幾個團(tuán)隊(duì)游戲

幾個團(tuán)隊(duì)游戲幾個經(jīng)典團(tuán)隊(duì)游戲(一)傳瓶游戲一組，以最短時間內(nèi)從第一名到最后一處理，可借助工具，每個瓶要在每個人手上傳遞，每組設(shè)定時間目標(biāo)后先為自己的工作和學(xué)習(xí)找借口，懷疑自己的能力，要以積極的態(tài)度面對2、看似不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在團(tuán)隊(duì)智慧的合作上能非常出色的完成。第一輪幾組分別制定目標(biāo)然后由第一組實(shí)際操作一下，再次制定目標(biāo)，重新記成績。第二輪上一輪完成后，讓各組制定方法，要求在8秒內(nèi)完成。A2班實(shí)際操作(一組16人)(二)十人一組找物品最短時間內(nèi)找到以下一組物品為勝一幅畫(**老師)一根一米長的繩子一朵花：任何材質(zhì)一首歌：(帶春字的)一塊手絹一片完整的樹葉一段才藝節(jié)目(排除唱歌)一根頭發(fā)一份手抄版再別康橋字跡要漂亮一個窗花一塊鐵器目的：團(tuán)隊(duì)中要發(fā)現(xiàn)每一個人的能力團(tuán)隊(duì)合作中，任務(wù)分配要合理性團(tuán)隊(duì)中每一個人能力的充分發(fā)揮后，才能更好的完成任務(wù)。3、發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，特點(diǎn)以利于以后工作找到好的切入點(diǎn)5、認(rèn)識到自己的存在價值6、學(xué)員自我認(rèn)識班主任根據(jù)自身特點(diǎn)給出不同評價，不同的職業(yè)發(fā)展道路，了解能力后讓學(xué)員班主班主任去做事(如升學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)員，組織活動等)，要會找到具有這樣能力的人(有影響力，組織能力，愿意幫助他人)并充分利用，充分發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)員的潛能，為他們做出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。該活動時間安排：S1在畢業(yè)設(shè)計(jì)前做這個活動，組長在分配任務(wù)時充分考慮到Y(jié)2在項(xiàng)目經(jīng)理的課程上應(yīng)用，說明一個項(xiàng)目經(jīng)理要了解項(xiàng)目小組每一個人的能力，發(fā)揮潛能，并給于他們可以提升的方向和空間。(三)瞎子摸號形式：14-16個人為一組比較合適類型：問題解決方法及溝通材料及場地：攝像機(jī)、眼罩及小貼紙和空地適用對象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練的全體人員操作程序1、讓每位學(xué)員戴上眼罩2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道3、讓小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束5、全過程錄象，并在點(diǎn)評之前放給學(xué)員看你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的你覺得還有什么更好的方法活動過程分析：通過自己創(chuàng)造的溝通方式，來迅速獲得其他所有人信息，你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。，你讓他人知道比你號大還是小的方式很重要。目的：很多時候工作必須溝通，但往往溝通會受到很大的限制，與學(xué)員的溝通占據(jù)了班主任大部分工作時間，與學(xué)員溝通存在哪些障礙班主任受限溝通案例：1、學(xué)員不善言辭，無法了解他的信息想法2、學(xué)員不愿意到中心來，只能電話中溝通3、學(xué)員不到中心，電話聯(lián)系不上。要善于溝通，主動根據(jù)資源建立多種溝通方法。4、溝通人員和途徑單一5、為成長為項(xiàng)目經(jīng)理做準(zhǔn)備。(四)坐腿游戲規(guī)則：若干人圍成一個緊密的圈，前面的人做到后面的人的腿上，2、在搭配上有沒有存在什么問題，進(jìn)行的時候存在哪些問題(五)踩報(bào)紙游戲規(guī)則：所有人的一只腳都要踩在報(bào)紙上，然后把報(bào)紙翻過來，不能用手，報(bào)紙不能碎，而且腳不能離開報(bào)紙?？汕澳_掌踩報(bào)紙，后腳跟離地，腳可以替換，但只能踩紙后替換，時間短者獲勝，注意腳不可以在目的：一個人的表現(xiàn)會影響到整個團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，做項(xiàng)目也是一樣。(六)松樹和大樹材料及場地：無操作程序1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。目的：在混亂中迅速找到你的合作伙伴，考察學(xué)員建立新團(tuán)隊(duì)的能(七)摔雞蛋活動目的如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的個人的力量,最后達(dá)成意見一致鍛煉學(xué)員的溝通能力，如何組織好各成員協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。材料:每組一把剪刀,十只軟吸管,一個膠帶,一顆雞蛋適用對象:全體學(xué)員操作程序:給8分鐘時間,最后雞蛋經(jīng)過處理后,由該組中最高的一名學(xué)員站在桌子上,平手把雞蛋扔下,扔到地上不摔碎,沒有裂痕,算成功.材料要充分利用有關(guān)討論:1\自己本組的實(shí)際想法,如何處理雞蛋2\你們小組的分工情況3\你認(rèn)為那一組做得比較好4\你們?nèi)绻僮鲆淮文銈冋J(rèn)為該如何改進(jìn)(八)大雁南飛故事啟迪1、大雁南飛，排成一個人字，前排的大雁翅膀的扇動為后面的大雁提供有利的飛行的氣流，提高飛行速率。2、最后一只大雁飛行中會不斷發(fā)出鳴叫聲，為前面飛行的大雁激、一只大雁受傷時，兩只大雁陪伴，如果其無法飛回到隊(duì)伍之中，則幫其降落到地面然后離開。啟示：作為一個團(tuán)隊(duì)，要互相鼓勵，幫助，團(tuán)隊(duì)會使工作效率提高，一個人出現(xiàn)問題，機(jī)體不能拋棄他，一個學(xué)員學(xué)習(xí)落后，要主動給于幫(九)殺人游戲規(guī)則游戲概述：這是一個鍛煉表達(dá)能力、判斷力、觀察力、思維能力和表演能力?的游戲。每一個曾經(jīng)參與游戲的人都會被它深深的吸引住。游戲的基礎(chǔ)是彼此的誠實(shí)和信任，以及對游戲的認(rèn)真。游戲特點(diǎn)：1.簡單易學(xué)：任何人只要明白規(guī)則或看別人玩過一盤，馬上就會玩2.參與性強(qiáng)：只要認(rèn)真對待所扮演的角色，無論是老朋友還是第一次見面的新朋友，馬上會“殺”成一片。游戲環(huán)境：室內(nèi)室外均可，最好大家圍坐一起。光線暗一點(diǎn)效果更法官：控制游戲進(jìn)程的人。明確每個人的身份，要做到絕對公正。殺手：白天隱藏在好人中間；黑夜出來殺人。被殺后沒有遺言，并不得再發(fā)言。好人：白天和大家一起抓出壞人；黑夜閉眼，對殺手行兇完全不知；被殺2、每人取一張牌，明確自己的身份，除法官外，不要讓任何人知3、法官宣布：所有人閉上眼睛，殺手睜眼相互認(rèn)識。4、法官知道6、所有人發(fā)言完畢后，被指正最多的人有一次為自己申辯的機(jī)會。7、申辯完畢后，大家舉手投票決定是否處決這個人。沒過半數(shù)則該8、得票過半則處決，法官宣布亮牌，讓大家明確是成功抓到一個殺手，還是錯殺一個好人。如錯殺好人則有最后的遺言，殺手則沒遺言。9、法官宣布天黑，所有人閉眼，殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流，統(tǒng)一殺害的目標(biāo)，并用眼神告訴法官殺誰。10、殺手殺人完畢后閉眼，所有人睜眼。法官宣布哪個好人被殺。被11、繼續(xù)新一輪的討論。因?yàn)榇蠹叶及l(fā)過言了，并且也有人被指正，被殺害，因此線索會越來越多??思維會更活躍，討論會更激烈。12、如此重復(fù)，直到好人將殺手全部抓出，則好人獲勝；如好人全部被害，則殺手獲勝。好人：沒別的，長雙慧眼吧??錯殺好人和放過壞人都等于自殺。壞人：壞人秘技1：出賣同伙。不等你的同伙暴露，就毫不手軟的指正并殺害，這樣在以后為自己辯論的過程中就多了一條很有說服力的依據(jù)。壞人秘技2：隱藏。俗話說，槍打出頭鳥。雖然你很想誤導(dǎo)大家錯殺某個好們之間的對峙，始終讓他們?nèi)ノ蠹业淖⒁獍?。另外，還有試探、排除異己、拉攏大眾、據(jù)理力爭、博得同情這些技巧，也許，這就是殺人游戲的魅力所在吧。(十)游戲名稱：圓球游戲2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些這個游戲的最好成績?yōu)?秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的)培訓(xùn)師點(diǎn)評：有的隊(duì)員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些”一個又一個想法從隊(duì)員們游戲過程中不斷傳來喜訊??"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了秒！通過這個游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和"沖破框架"的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會。(十一)游戲名稱：蒙眼三角形蒙著眼睛做游戲，一個團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎因?yàn)槲覀兪且患胰?，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，所以我們能行！目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)團(tuán)隊(duì)找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。討論：(1)回想一下發(fā)生過什么事(2)各位是怎么找到繩子的(3)各位是如何拉正三角形的(4)想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎其他人當(dāng)時的想法如何(5)各位覺得繩子像什么(6)這個游戲和工作類似嗎(7)游戲最有價值之處是什么(8)如果再玩一次你會怎么做注意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。(1)可以排列不同隊(duì)形。(2)繩子可以用盡(難)，可以不用盡(易)。教具：粗棉繩一條、眼罩(依人數(shù)而定)。(十二)游戲名稱：蒙眼作畫人人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因?yàn)榭吹靡姡沁@樣嗎到當(dāng)發(fā)生這些問題時，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛試著閉上眼1．使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。2．說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結(jié)所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。1．為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣2．怎樣使這一工作更容易些3．在工作場所中，如何解決這一問題1．讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那2．教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢教具：眼罩，紙，筆(十三)游戲名稱：解手鏈材料：無適用對象：全體人員活動目的：讓學(xué)員體會在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。操作程序1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈。2、