醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)大綱教案資料

醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)大綱醫(yī)學(xué)心理學(xué)教大綱課程編：015101英文名：MedicalPsychology先修課：人體剖學(xué)、理學(xué)后續(xù)課：內(nèi)科、外科等臨床學(xué)課課程性：專業(yè)總學(xué)時(shí)：30時(shí)

理論學(xué)：26學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)：4時(shí)

上機(jī)學(xué)：課外實(shí)：

其他學(xué)：

考核性：考查學(xué)

分：1.5分一、課簡(jiǎn)介醫(yī)學(xué)心理理學(xué)和醫(yī)合而形成交叉學(xué)科學(xué)與人文社相結(jié)合的科。它將的理論、技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)，研究解領(lǐng)域中有和疾病的為問題，從理面闡述心因素在健病過程中，為人們提供面的醫(yī)學(xué)病觀和健學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)對(duì)于提高醫(yī)學(xué)的心理素好的了解患者的心，搞好醫(yī)患關(guān)重要作用對(duì)于轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)觀念醫(yī)學(xué)發(fā)展的需十分重要。通過對(duì)本學(xué)習(xí)，加將心理學(xué)緊密相連模式，使學(xué)運(yùn)用心理治療等技床服務(wù)，正作到醫(yī)學(xué)模純的生物式轉(zhuǎn)變?yōu)?-會(huì)醫(yī)學(xué)進(jìn)一步改的防治措高醫(yī)療質(zhì)進(jìn)人類的康。二、教組織與法本課程在學(xué)院教務(wù)處與人文社科部統(tǒng)一組織下實(shí)施教學(xué)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)成立教學(xué)小組，設(shè)組長(zhǎng)一名，在教研室(科)任的領(lǐng)導(dǎo)下，按大綱要求組織安排教學(xué)活動(dòng)。本課程主要采用啟發(fā)式教學(xué)方法，增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)容及時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)配章

次

教

學(xué)

內(nèi)

容

理論學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章

緒論心理學(xué)基礎(chǔ)心理發(fā)展與心理健康主要理論流派心理評(píng)估心理應(yīng)激病人心理與醫(yī)療行為中的人際關(guān)系心身疾病心理干預(yù)

2822222222

22

21022422222心理干預(yù)各論合計(jì)

26

4

30實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二合計(jì)

實(shí)驗(yàn)名稱基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理測(cè)量實(shí)踐

實(shí)驗(yàn)要求必做必做

實(shí)驗(yàn)類型綜合性綜合性

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)224四、理教學(xué)第一章緒

論【目的要了解：醫(yī)學(xué)的研究熟悉：生心-會(huì)醫(yī)學(xué)含義及意義掌握：醫(yī)學(xué)的概念范圍【教學(xué)內(nèi)醫(yī)學(xué)心理義、性質(zhì)醫(yī)學(xué)模式及轉(zhuǎn)變的醫(yī)學(xué)心理究方法及性【計(jì)劃學(xué)2時(shí)第二章心學(xué)基【目的要了解：各防衛(wèi)機(jī)制熟悉：感思維、情感、性格的關(guān)系；沖突；常理防御機(jī)忘理論；記憶的分3.握的實(shí)質(zhì)、心的內(nèi)容，感覺、記憶、維、想象、意志、人格、性質(zhì)及動(dòng)機(jī)、特性及應(yīng)要的層次【教學(xué)內(nèi)心理的實(shí)知過程、程、意志基本概念感知覺、思維、注緒的生理在醫(yī)學(xué)領(lǐng)的應(yīng)用意志行動(dòng)過程及意4.性及個(gè)性包容，能力及性格在作中的意義【計(jì)劃學(xué)8時(shí)第三章

心理發(fā)展心理康【目的要了解：心的任務(wù)及展理論熟悉：不階段的心掌握：健理健康的判斷心理標(biāo)準(zhǔn)；各段心理健和應(yīng)采取【教學(xué)內(nèi)人的發(fā)展周期，健念及健康兒童及青理健康問決方法成年期心問題及解法對(duì)策【計(jì)劃學(xué)2時(shí)第四章

主要理論派【目的要了解：心學(xué)理論和義理論、醫(yī)學(xué)心理想熟悉：認(rèn)和人本主掌握：行理論和精理論【教學(xué)內(nèi)行為主義論、精神論、認(rèn)知人本主義的基本理行為主義論、精神論、認(rèn)知人本主義的應(yīng)用行為主義論、精神論、認(rèn)知人本主義的評(píng)價(jià)【計(jì)劃學(xué)2時(shí)第五章

心理評(píng)估【目的要了解：心的發(fā)展史熟悉：心的概念、用途掌握：應(yīng)測(cè)驗(yàn)的原度、信度的概念，心理測(cè)驗(yàn)、應(yīng)用方【教學(xué)內(nèi)心理評(píng)估測(cè)驗(yàn)的基，標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)的基本及使用原心理測(cè)驗(yàn)，智商的常用的智人格測(cè)驗(yàn)及其操作分?jǐn)?shù)的解明評(píng)定量表【計(jì)劃學(xué)2時(shí)第六章

心理應(yīng)激【目的要了解：心的理論及研究熟悉：生及應(yīng)激反掌握：應(yīng)的原因以方式【教學(xué)內(nèi)心理應(yīng)激，塞里的論生活事件及生活事類應(yīng)對(duì)的概對(duì)應(yīng)激事采取的應(yīng)4.會(huì)概念，個(gè)性因素的關(guān)系【計(jì)劃學(xué)2時(shí)第七章【目的要

病人心理醫(yī)療為中的人關(guān)系了解：病醫(yī)行為、系過程熟悉：病理需要常病人的心、醫(yī)患關(guān)其意義掌握：病般心理特人的角色醫(yī)患關(guān)系式和溝通【教學(xué)內(nèi)病人的概人的心理題及干預(yù)醫(yī)患關(guān)系及意義【計(jì)劃學(xué)2時(shí)第八章

心身疾病【目的要了解：心的發(fā)病機(jī)熟悉：各身相關(guān)問掌握：各相關(guān)問題及解決對(duì)【教學(xué)內(nèi)心身疾病、診斷標(biāo)治原則內(nèi)科、兒產(chǎn)科、腫病的發(fā)生心理社會(huì)3.科、婦產(chǎn)科科常見臨問題及干【計(jì)劃學(xué)2時(shí)第九章

心理干預(yù)【目的要了解：心的概念熟悉：心的內(nèi)容與掌握：心的定義歷理治療的術(shù)，心理的范圍【教學(xué)內(nèi)心理干預(yù)，心理治義心理干預(yù)與形式心理治療技術(shù)和治【計(jì)劃學(xué)2時(shí)第十章

心理干預(yù)論【目的要1.解心理治療史熟悉：常治療方法癥掌握：各治療的定法、適應(yīng)價(jià)【教學(xué)內(nèi)各種心理發(fā)展歷史精神分析行為治療中心療法療法、暗催眠療法療法、生療法、支、家庭治體心理治療本內(nèi)容、適應(yīng)癥【計(jì)劃學(xué)2時(shí)五、實(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)一基礎(chǔ)心理【實(shí)驗(yàn)?zāi)苛私猓夯鶎W(xué)實(shí)驗(yàn)的理熟悉：通學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)深對(duì)各種現(xiàn)象的了掌握：熟基礎(chǔ)心理驗(yàn)儀器，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)量【實(shí)驗(yàn)內(nèi)深度知覺、兩點(diǎn)閾、手指靈試儀等19驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)方法】在教師的指導(dǎo)下,生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)儀器【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)二心理評(píng)估【實(shí)驗(yàn)?zāi)苛私猓盒牡幕痉绞煜ぃ盒姆椒ǖ牟偌霸u(píng)估結(jié)釋與說明掌握：熟心理評(píng)估適用對(duì)象范圍【實(shí)驗(yàn)內(nèi)90自評(píng)量表scl-90、卡16項(xiàng)素問卷（）艾人格問卷MMPI【實(shí)驗(yàn)方法】在教師的指導(dǎo)下,生上機(jī)操作心理測(cè)驗(yàn)【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)六、課考核性、形式方式本課程為科，課程行考核，45成績(jī)以合格與不60上者為合核分兩部論部分為閉卷考核占80%考核學(xué)生概念、基的學(xué)習(xí)掌握情況；現(xiàn)情況成10%完成情況10%。七、建使用教及參考目《醫(yī)學(xué)