《花鐘》教案課件

花鐘教案MicrosoftWord文檔

《花鐘》教案

吳曉娟2022.11.5

一、教學(xué)目標：1．知識目標：

認識“怒、燥、暮”等8個生字，會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字。

能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個詞語；結(jié)合語境理解

詞語；能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2．情感目標：

讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認

真觀察和思考的習(xí)慣。3．能力目標：

學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的有效方法。二、

教學(xué)重點和難點：

1、學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆

蟲的活動時間有關(guān)。

師：同學(xué)們，第四單元主題讓我們要留心觀察生活，今天我們就來學(xué)

習(xí)這組課文的第一篇《花鐘》。

師：請大家和老師一起書寫課題：“花鐘。”師：指生讀課題。

生1：讀了課題我知道這篇課文與鮮花有關(guān)。生2：花鐘是什么樣的

呢？二、新課：

師：你真會提問！下面就請大家根據(jù)自學(xué)提示來學(xué)習(xí)課文，老師相信

下面的兩個問題一定難不倒你們，你們有信心嗎？生：有！

師：（課件出示自學(xué)提示：）1：文中共提到了哪些花？它們分別是

在什么時間開放的？2、不同的植物為什么開花的時間不同呢？師：誰來

讀一讀？

生：指一名學(xué)生讀自學(xué)提示。

師：請大家用自己喜歡的符號畫出來吧。生：一邊默讀課文一邊畫出

相應(yīng)的句子。師：畫完后小組內(nèi)交流交流。（師巡視）師：誰來匯報？

生：讀出畫的句子并講一講。

師：看來你課文預(yù)習(xí)的很熟，老師相應(yīng)貼圖。

師：剛才大家句子找的很準，相信你們的朗讀水平也一定特別突出，

請大家先在小組內(nèi)練習(xí)讀一讀吧?。ㄓ械目梢赃呑x邊加動作）生：小組內(nèi)

帶動作練習(xí)讀句子。

師：誰來讀這一句？（出示課件）如果你讀得好，牽牛花就會被你的

朗讀吸引來的。

生：指生讀。（讀得好出示課件）

師：九種花依次讀完后，師說：“這些花開得真是爭奇斗艷、芬芳迷

人??！”（課件）

師：老師給你配樂，誰能把這一段美美的讀一讀，讓大家陶醉其中呢？

生：配樂朗讀。（課件）

師：你讀得真好！仿佛把大家?guī)肓缩r花的世界!師：（課件：課后

題）

師：不同的植物為什么開花的時間不同呢？(課件，師貼紙條。)生：

匯報（一個人說的不全可以讓其他人補充。）

師：有些植物學(xué)家根據(jù)鮮花開放的不同時間，把花圃修建得像鐘面一

樣，組成了各種各樣花的時鐘，你們想看嗎？生：想！

師：（課件）看了圖片你想對植物學(xué)家說些什么？生1：植物學(xué)家真

聰明！生2：植物學(xué)家真善于動腦。三、主題閱讀：

師：剛才大家回答問題積極踴躍，相信大家在主題閱讀學(xué)習(xí)時表現(xiàn)會

更優(yōu)秀?！镀嫒さ陌l(fā)現(xiàn)》這本書中，有一篇文章和《花鐘》特別相似，這

篇文章的名字叫《植物中的鬧鐘》，請大家把書翻到98頁，請大家用你

喜歡的讀書方式讀一遍。生：讀一遍。

師：出示自學(xué)提示（1、“報時鐘”包括哪些花？它們分別是在什么

時間開放的？2、“報月神”有哪些花？生：一邊默讀一邊畫。

師：誰來說一說？生：匯報畫的句子。

生2：只要我們留心觀察，肯定會有很多發(fā)現(xiàn)。（課件）師：還有不

同的想法嗎

生：大自然真美！我們要熱愛大自然。（課件）四、小結(jié)：

師：正如大家所說！大自然蘊含著無窮的奧秘，老師希望你們都能做

生活的有心人，不僅要去觀察身邊的事物，還要用一顆愛心、善心去保護

大自然中的一草一木（課件），《弟子規(guī)》中有一句話：“凡是物皆須愛”

只要我們都心存一顆善心，我們的家園就一定會越變越美。（課件）

好，這節(jié)課我們就上到這里，下課！板書設(shè)計：