《不同的季節(jié)》教案

6.不同的季節(jié)

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念目標(biāo)

1.一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象各不相同。

2.季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.會(huì)描述一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象，會(huì)拼貼四季變化圖。

2.會(huì)舉例說(shuō)明季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.對(duì)探究四季現(xiàn)象及其對(duì)地球生命的影響感興趣。

2.善于傾聽(tīng)、樂(lè)于分享。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

認(rèn)識(shí)四季變化給地球生命帶來(lái)的影響，懂得只有掌握四季變化的規(guī)律，才能

更好地適應(yīng)變化。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能夠描述一年四季變化的典型現(xiàn)象

難點(diǎn)：了解四季變化對(duì)地球生命帶來(lái)的影響

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：多媒體課件、描述四季的詞語(yǔ)卡片等

學(xué)生：搜集到的有關(guān)四季的資料、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、剪刀

【教學(xué)過(guò)程】

一、聚焦（預(yù)設(shè)4分鐘）

1.PPT出示《四季》課文，提問(wèn)：同學(xué)們，還記得這篇課文嗎？說(shuō)一說(shuō)這篇課

文寫(xiě)了什么?（預(yù)設(shè)：春天的嫩草和小鳥(niǎo)、夏天的荷葉與青蛙、秋天的谷穗、冬天

的雪人）

2.小結(jié)：當(dāng)嫩草冒出尖尖的小芽，我們知道春天來(lái)了。當(dāng)池塘里長(zhǎng)出圓圓的

荷葉，我們知道夏天來(lái)了。當(dāng)田里的谷穗彎下了身，我們知道秋天來(lái)了。當(dāng)大肚

子的雪人一挺，我們知道冬天來(lái)了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《不同的季節(jié)》（板書(shū)課

題）。

3.PPT出示四季圖片，提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)這幾張圖片分別是什么季節(jié)？你又是怎么

知道的呢？

4.小結(jié)：一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，不同的季節(jié)，我們的家園也會(huì)發(fā)生變化。

（板書(shū)：春、夏、秋、冬）

二、探索（預(yù)設(shè)25分鐘）

探索一：展示收集到的有關(guān)四季的資料

1.分組展示課前搜集到的有關(guān)四季的資料。

2.結(jié)合各組展示的資料，教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.全班討論和交流：我們的地球家園在不同的季節(jié)發(fā)生了哪些變化？

探索二：動(dòng)植物和人類(lèi)衣著的四季變化

（一）植物在四季的變化

1.PPT出示大樹(shù)的四季圖片。提問(wèn)：這是不同季節(jié)里的一棵大樹(shù)，想一想分別

是什么季節(jié)的？

2.提問(wèn)：認(rèn)真觀察這些大樹(shù)，你猜測(cè)的理由是什么？這些大樹(shù)在不同季節(jié)發(fā)

生了怎樣的變化？

（預(yù)設(shè)：春天大樹(shù)發(fā)芽；夏天大樹(shù)長(zhǎng)出茂密的枝葉；秋天樹(shù)葉開(kāi)始變黃；冬

天樹(shù)葉掉光了。）

3.提問(wèn)：其他植物在不同季節(jié)又有什么變化？你還能舉出一些例子嗎？

（教師可以適當(dāng)拓展校園植物的四季變化，如常綠植物：桂花、樟樹(shù)、鐵樹(shù)、

小葉女貞等；落葉植物：梧桐、水杉、玉蘭、銀杏等；還有一些一年生的草本植

物：狗尾草、牽牛花、鳳仙花等。）

（二）動(dòng)物在四季的變化

1.PPT出示動(dòng)物的四季變化。提問(wèn)：這是動(dòng)物在不同季節(jié)里的行為，想一想分

別是什么季節(jié)？

2.提問(wèn)：仔細(xì)觀察這些動(dòng)物的行為，你猜測(cè)的理由是什么？

3.再請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)說(shuō)其它動(dòng)物在不同季節(jié)里的變化。

4.小結(jié)：在不同的季節(jié)里，動(dòng)植物都會(huì)隨著季節(jié)的變化而有所改變。那我們

人會(huì)隨著季節(jié)變化而變化嗎？

（三）人們衣著的四季變化

1.PPT出示人們衣著的四季變化。提問(wèn)：仔細(xì)觀察不同季節(jié)小朋友們的穿著變

化，想一想這分別是什么季節(jié)？

2.提問(wèn)：在不同季節(jié)里，人們除了衣著發(fā)生變化，人們的生活還有哪些變化？

（預(yù)設(shè)：人們的飲食；頭發(fā)的長(zhǎng)短；洗澡的次數(shù)；空調(diào)的模式；媽媽的化妝品；

運(yùn)動(dòng)的方式……）

3.提問(wèn)：這些都是什么原因造成的？（引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)植物以及人們生活的

四季變化主要是由四季氣溫不同導(dǎo)致的）

4.小結(jié)：季節(jié)的變化對(duì)地球生命帶來(lái)了重要的影響，正是因?yàn)榧竟?jié)的變化，

讓我們的地球家園變得更加豐富多彩。

探索三：拼貼四季變化圖

1.PPT出示四季詞語(yǔ)。提問(wèn)：這些詞語(yǔ)分別描述的是什么季節(jié)呢？

2.PPT出示活動(dòng)要求：將活動(dòng)手冊(cè)最后一頁(yè)的詞語(yǔ)剪下來(lái)，貼到對(duì)應(yīng)的季節(jié)中。

注意剪刀的使用安全！（如果學(xué)生能自己適補(bǔ)充詞語(yǔ)來(lái)形容四季則更好）

3.獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)四季變化圖。

4.抽樣展示，并將季節(jié)詞語(yǔ)卡片放入對(duì)應(yīng)的季節(jié)中（板貼）。

5.其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

三、研討（預(yù)設(shè)10分鐘）

[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]

研討一：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？

1.對(duì)照四季變化圖，總結(jié)我們家園以及地球生命的變化。（預(yù)設(shè)：學(xué)生可從

氣溫、植物、動(dòng)物、人類(lèi)衣著活動(dòng)等方面進(jìn)行闡述。）

氣溫植物動(dòng)物衣著

春

夏

秋

冬

2.小結(jié)：我們的家園在不同的季節(jié)會(huì)發(fā)生各種各樣的變化，因此它深深地影

響著地球上的生命。

研討二：舉辦一個(gè)小“辯論會(huì)”

1.提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

2.小結(jié)：各個(gè)季節(jié)都有不同的人喜歡。的確，不同的季節(jié)有時(shí)給我們帶來(lái)有

益的影響，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些不利的方面，每個(gè)季節(jié)都有自己的特色，我們要感

恩大自然的饋贈(zèng)。

四、拓展（預(yù)設(shè)1分鐘）

1.提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了不同的季節(jié)，你們想不想把它裝進(jìn)“禮盒”里呢？

2.PPT出示做一個(gè)“季節(jié)禮盒”的提示：可以去校園或者戶(hù)外觀察，收集葉

子制作葉畫(huà)或書(shū)簽；可以收集果子做美食；可以尋找有關(guān)季節(jié)的古詩(shī)；還可以畫(huà)

一畫(huà)你最喜歡的季節(jié)以及這個(gè)季節(jié)中的植物、動(dòng)物或人……

3.機(jī)動(dòng)：指導(dǎo)完成設(shè)計(jì)的作業(yè)題。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

6.不同的季節(jié)

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1.下列不是春天開(kāi)花的是（C）

A.油菜花B.迎春花C.荷花

2.連一連。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。春

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。