左右結(jié)構(gòu)字的教學(xué)設(shè)計(jì)

左右結(jié)構(gòu)字的教學(xué)設(shè)北街小學(xué)

馬瑞萍教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清本課生字的間架結(jié)構(gòu)、字形規(guī)律；2指導(dǎo)學(xué)生熟悉左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn)、平捺斜捺的特點(diǎn)和規(guī)律；3指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)、端正地書寫本課生字。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)地書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：“慣”、渡”；末”“基”“遍三字的捺畫指導(dǎo)，教師教給方式，學(xué)生自主寫字。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀看，并能領(lǐng)會(huì)其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)預(yù)備本課部份生字卡片、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)板、、配樂、名人書法作品、優(yōu)秀中小學(xué)生作品等。教學(xué)進(jìn)程一、溫習(xí)導(dǎo)入1《說勤奮》這篇課文在結(jié)尾告知咱們：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)咱們小學(xué)生正是念書學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期那就讓咱們從讀好書寫好字開始“勤奮”吧。2寫字的姿勢(shì)：頭正、身直、肩平、臂開、足安。握筆的要求：執(zhí)筆歌距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾。中指首節(jié)墊筆桿，

無名小指自然彎。寫字的要求：大小勻稱、字體端正、卷面整潔。二、出示生字，整理歸類。今天咱們要寫的生字有哪些呢？一、出示田字格中的生字，學(xué)生觀看：遍、枕、稍、末、校、慣、渡、基、礎(chǔ)二、咱們平常學(xué)習(xí)生字時(shí)都用到哪些方式？學(xué)生回答后投影示：看字形、析結(jié)構(gòu)、記位置、尋規(guī)律。3師：好，那么咱們第一來看字形，按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類。學(xué)生觀看生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：左右結(jié)構(gòu)：枕、稍、校、慣、渡、礎(chǔ)上下結(jié)構(gòu)：基半包圍結(jié)構(gòu)：遍獨(dú)體字：末三、指導(dǎo)書寫。一、這一課左右結(jié)構(gòu)的生字最多，這些字有什么一起特點(diǎn)呢：（左窄右寬）。二、下面咱們要緊來寫寫、寫好這些左窄右寬的字。一、指導(dǎo)書寫“慣”。學(xué)生認(rèn)真觀看：那個(gè)字除注意“左窄右寬”，還要注意什么？（左右緊湊、間距勻稱、橫畫較長(zhǎng)，右上“母的寫法不同；貝”字末筆長(zhǎng)點(diǎn)等）（1師示范書寫，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（2學(xué)生描紅臨寫。（音樂起。）（3投影示。（有問題的選1，好的選3個(gè)）（4師生評(píng)議，表揚(yáng)，有問題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。二、指導(dǎo)書寫“渡”。師邊范書邊指導(dǎo)。

渡”：注意三點(diǎn)水不寫一條直線，“度的長(zhǎng)撇插到三點(diǎn)水提的下面，最后一筆捺是斜捺，長(zhǎng)度適中即可。左側(cè)謙讓一些，如此整個(gè)字結(jié)構(gòu)才好看。就同做人一樣，教育學(xué)生在平常的生活中也要知道相互謙讓，如此才能和諧相處。學(xué)生描紅臨寫。師生評(píng)議，夸獎(jiǎng)，有問題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。3其他幾個(gè)生字，請(qǐng)同窗任選一個(gè)字說說寫好那個(gè)字應(yīng)注意什么？稍”：小字頭的左右兩點(diǎn)相呼應(yīng)，和下面搭配月”要對(duì)正。撇改成豎，貼別“月”的上部要在橫中現(xiàn)上面。?！保鹤⒁庾詈笠还P捺是斜捺。枕”：寫好豎彎鉤。礎(chǔ)”：出”的一豎要直、要高。4觀看這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，說說寫好這種字有什么規(guī)律。生說后，師出示以口訣形式總結(jié)的規(guī)律，然后讀一讀。體形窄，左側(cè)站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要伸展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。（二）指導(dǎo)寫“基”、“遍、“末（卡片示）。一、學(xué)生依照方式，觀看“基”、遍、末”。（1（2

說說這幾個(gè)字的注意點(diǎn)。學(xué)生交流，師點(diǎn)出共性：咱們所說的“捺’多指“斜捺”。大伙兒回憶一下，咱們坐滑梯時(shí)有那些感覺？寫捺和坐滑梯一樣，很愉快，斜捺是一種動(dòng)態(tài)的筆畫，要寫得流暢、飄逸。看示用意(略)，比較“平捺”與“斜捺的異同。學(xué)生回答，教師歸納——寫法大體相同，主若是斜度不同（平而長(zhǎng)），平捺的用法及在字中的作用。

平捺的用法：用于字的底部。平捺的作用：起托載作用，因此不能短，要寫得平（與水平線夾角5o10o）（畫示用意）（3板書“遍，講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系。走之兒到上部右邊所在豎線處才能收筆。（4學(xué)生選擇書寫。（5投影示師生評(píng)議，夸獎(jiǎng)。（6學(xué)生再次臨寫。將優(yōu)秀作業(yè)貼上“今日書法之星”優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)板。四、熏陶與拓展。一、導(dǎo)語（投影示）中國書法是咱們中華民族的藝術(shù)至寶。漢字的發(fā)明是中華民族對(duì)人類文明所作的重要奉獻(xiàn)漢字的每一筆每一畫都深具美感學(xué)習(xí)書法能陶冶咱們的情操、提高咱們的審美水平。下面咱們一路來欣賞歷代書法名家的作品。二、欣賞歷代書法大伙兒信法作品。（出示課件）欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。3名人談寫字。王惠松先生是聞名的社會(huì)活動(dòng)家和書法家他學(xué)術(shù)方面的兼職很多中國硬筆書法協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員國寫字教育研究中心委員蘇省硬筆書法家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席筆書法》雜志執(zhí)行主編等。最近，教師去造訪他，當(dāng)他明白我是一名喜愛寫字的小學(xué)語文教師時(shí)，王主席語重心長(zhǎng)地說：“中小學(xué)生是硬筆書法家協(xié)會(huì)的后備軍和新生力量。在中小學(xué)中，要樹立‘堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫字’的教育理念，并要把學(xué)生的寫字教育落到實(shí)處好好地從事硬筆書法教學(xué)真是件利國利民利己的大好事中國人應(yīng)該寫好中國字。”說得多好啊，一路來讀：課件堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫字。中國人應(yīng)該寫好中國字?！趸菟蓵ㄊ堑谝粐鴮W(xué)，咱們寫好漢字確實(shí)是愛國?！暇╆憗嗻櫸濉⒖偨Y(jié)

一有請(qǐng)四位寫字組長(zhǎng)和教師一路評(píng)選出今天的“書法之星”頒發(fā)證書掌聲鼓舞。師：今天，教師看到同窗們練字的進(jìn)步，很快樂。寫一手漂亮的鋼筆字確實(shí)令人羨慕。只要咱們鍥而不舍地練字，咱們必然能寫一手正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀的字。讓咱們一塊繼續(xù)盡力吧。3贈(zèng)送禮物。向客人教師贈(zèng)送自己精心預(yù)備的書法習(xí)作，請(qǐng)書法家教師指導(dǎo)。六、課堂總結(jié)，下課。

臥心”字的教設(shè)計(jì)北街小學(xué)

馬瑞萍一、教學(xué)目標(biāo)1技術(shù)目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，把握“心”字結(jié)構(gòu)。2熟悉目標(biāo)：通過觀看分析臥鉤形態(tài)和“心”結(jié)構(gòu)，培育學(xué)生的觀看能力，分析能力和仿照能力。3情感目標(biāo)：（1審美目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫法，培育學(xué)生對(duì)書法運(yùn)之美的審美能力；通過欣賞古代碑帖，培育對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。（2德育目標(biāo)：通過學(xué)用“心”字，聽講故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。二、教學(xué)實(shí)施故事導(dǎo)入，揭露課題1師：請(qǐng)大伙兒注意坐的姿勢(shì)，“頭正、身直、臂開、足平”，穩(wěn)固學(xué)生情緒。2講述王羲之的學(xué)書故事，聽了以后你有什么感受？書法藝術(shù)真是博大精深??！這是值得每一個(gè)炎黃子孫的自豪！作為一個(gè)中國人，從小就要寫好中國字。3師：咱們已經(jīng)學(xué)習(xí)了筆畫，今天咱們來學(xué)習(xí)臥鉤。形象比喻，把握要領(lǐng)1師：板書“臥鉤”叫什么名字？看它的外形像什么？（彎月、小船、鐮刀、香蕉等）2畫出月亮的圖形，提問：臥鉤的彎度與月亮的彎度是如何的呢？（臥鉤是月亮的一部份，臥鉤的弧度與月亮的弧度是相疊的。）師：用童謠小結(jié)臥鉤的用筆方式，同時(shí)在田字格中板書。（彎彎的月兒小小的船輕的起筆重重的彎之前要頓筆準(zhǔn)左上再出尖各類評(píng)判，鼓勵(lì)進(jìn)步1先練習(xí)10自評(píng)挑出寫得最漂亮的臥鉤說說好在哪兒（展現(xiàn)）同時(shí)強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)：

（大哥二哥臉對(duì)臉，兄弟五個(gè)握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢(shì)正確記心間）2再練習(xí)10遍，同桌互評(píng)：給你的同桌找出最好的五個(gè)臥鉤。3教師點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺點(diǎn)的作業(yè)各一。三、學(xué)寫“心”字，寓教于樂心想事成1看到臥鉤你最先想到的是什么字?---“心”2心字比臥鉤多了三個(gè)點(diǎn)，左點(diǎn)，挑點(diǎn)，右點(diǎn)，教師板書3明確三點(diǎn)的位置：“心”字的臥鉤像月亮，那么三個(gè)點(diǎn)就像三顆小星星，圍繞著月亮三個(gè)點(diǎn)怎么擺心字最漂亮呢你們?cè)囍约簩憣懀繉懲暌院蠛托』锇閭兿嗷ピu(píng)一評(píng)。４．生：互評(píng)、討論三個(gè)點(diǎn)怎么擺。師生一起講評(píng)，教師在田字格中示范心字的寫法，點(diǎn)出三個(gè)點(diǎn)的擺放形狀呈弧線。5學(xué)生嘗試練習(xí)，師生共評(píng)，學(xué)生練習(xí)，教師巡視。四、學(xué)用“心”字，體驗(yàn)成功1心字的用途專門大，參觀“心”字花園，讀一讀心字詞。警惕、專心、信心、細(xì)心、一心一意、三心二意、世上無難事，只怕有心人2說一說，還有哪些心字詞。3四人小組學(xué)生互評(píng)，每組選出一幅佳作。4夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)，送給學(xué)生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛心，專心和信心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。五、回家作業(yè),鞏固教學(xué)背誦童謠，書寫帶有心字的詞語或句子。

新二年級(jí)A班硬筆書法教案活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)一、活動(dòng)對(duì)二年級(jí)二、活動(dòng)目1、了解硬書法的特點(diǎn)。2、明白正的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體此刻自己的書寫進(jìn)程中。3、知道正的坐姿和握筆姿勢(shì)是寫好字的首要條件，能在平常的書寫中注意自己的書寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書寫適應(yīng)。三、活動(dòng)預(yù)備：1、正確坐、握筆姿勢(shì)的圖片。2、鉛筆、法練習(xí)紙、字帖。3、實(shí)物投儀四、活動(dòng)進(jìn)一、校園活動(dòng)1、參觀書院，欣賞硬筆書法作品。2、布置活任務(wù)：認(rèn)真地欣賞作品，看看硬筆書法有些什么特點(diǎn)？二、室內(nèi)交流你從適才的參觀、欣賞中明白了什么？1、什么是筆書法？所謂硬筆書法，確實(shí)是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來表現(xiàn)漢字書寫技術(shù)，再抒發(fā)作者情感的方式及活動(dòng)。2、硬筆書有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其有效價(jià)值。而要表現(xiàn)其有效價(jià)值，就必需做到書寫上的正確化、標(biāo)準(zhǔn)化、勻稱化。五、如何才能寫好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）1、要有正的坐姿及握筆姿勢(shì)；2、要學(xué)會(huì)字帖；3、要學(xué)會(huì)確的運(yùn)筆方式，并寫出自己的個(gè)性。六、正確的坐姿是如何的？請(qǐng)學(xué)生演示，教師一邊幫忙糾正一邊講解軀體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字左手按紙紙要放正給小孩配備高矮適合的桌椅當(dāng)小孩要寫字時(shí)，第一提示他注意姿勢(shì)然后再幫忙他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)只要鍥而不舍小孩必然能把握正

確的執(zhí)筆方式和寫字姿勢(shì)。五、你會(huì)正確握筆書寫嗎？教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些手指尖應(yīng)距筆尖約3米筆桿與作業(yè)本維持六十度的傾斜掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。七、姿勢(shì)競(jìng)賽1、每人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿。2、學(xué)生書，教師巡視，給姿勢(shì)正確的學(xué)生發(fā)小星星。八、活動(dòng)延伸課外寫字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書寫適應(yīng)，并請(qǐng)各課任教師打分。二年級(jí)寫字課教案寫包、飽、泡、吐”四個(gè)字武進(jìn)禮嘉中心小學(xué)jlp教學(xué)目標(biāo)：一、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。二、培育學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3點(diǎn)燃學(xué)生的寫字愛好。4通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀看、分析、比較的能力，而且學(xué)會(huì)審美。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教具預(yù)備：實(shí)物投影儀、課件、硬筆書法欣賞作品（備用）、空白書簽、作業(yè)紙、寫字歌、古箏曲（配樂：高山流水）、生字卡片、田字格黑板。教學(xué)進(jìn)程：一、課前交流，欣賞引趣一、懷素寫字導(dǎo)入。二欣賞硬筆書法作品讓學(xué)生在欣賞漂亮的文字中陶冶情操初知“法”的概念，激發(fā)寫字愛好。

二、溫習(xí)雙姿，做好預(yù)備一、溫習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。二、溫習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3齊唱《寫字歌》，隨著音樂。三、指導(dǎo)寫字，把握技術(shù)一、揭題：今天咱們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4生字。二、學(xué)寫“包”。（1觀看：什么結(jié)構(gòu)？你以為哪一筆比較難寫？（2指導(dǎo)練寫“包。學(xué)生說“包”的筆順教師示范“包字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），教師巡視指導(dǎo)（提示注意雙姿）。（3師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)判，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。3學(xué)寫“飽、泡、吐。（1觀看比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2飽的左右兩邊的第二筆要持平，右包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；（3泡字要左窄右寬。（4“吐字的“土上橫短下橫長(zhǎng)左側(cè)口的位置要擺放適當(dāng)不能太偏上或偏下，如此布局字才美觀。飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)然后學(xué)生描紅仿影再練習(xí)寫個(gè)教師巡視指導(dǎo)初評(píng)再練習(xí)再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予確信，鼓舞學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固愛好一、學(xué)生完成書簽

（1教師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。二、教師巡視、指導(dǎo)。3欣賞、交流。揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互學(xué)習(xí)、相互欣賞。4贈(zèng)送作品：給自己喜愛的人或教師。五、課堂總結(jié)咱們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。咱們不時(shí)刻刻能夠?qū)懽郑幪幠軌蚓毩?xí)，但不要亂涂亂畫。俗語“字如其人”，咱們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要咱們盡力，加上教師的指導(dǎo)，不久的以后，咱班必然會(huì)有了不起的書法家。左中右結(jié)構(gòu)(二)左中右長(zhǎng)短不同教學(xué)目標(biāo)：1了解左中右結(jié)構(gòu)的字三部份有長(zhǎng)短不同的轉(zhuǎn)變；2認(rèn)真觀看，了解三種類別的字長(zhǎng)短不同的特點(diǎn)；3培育學(xué)生寫字的愛好，養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)，學(xué)會(huì)用心觀看，認(rèn)真體會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1了解左中右結(jié)構(gòu)的字三部份長(zhǎng)短不同的規(guī)律；2培育學(xué)生寫字愛好。教學(xué)進(jìn)程:一.

創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。

同窗們,讓咱們一路到”樂書園”看看,那個(gè)地址是書法藝術(shù)的殿堂,個(gè)地址有淡淡的墨香,悠揚(yáng)的音樂,有蒼勁有力的書法作品咱們一路感受漢字的方正之美一個(gè)心正身正筆正的人吧。二.

欣賞佳作,激發(fā)愛好第一,咱們來到樂書園的第一個(gè)區(qū)間書法展現(xiàn)廳那個(gè)地址懸掛著許多書法作品看,這幅是被尊稱為書圣的宋朝王羲之的作品,何等靈動(dòng)有力!這兩幅是我國現(xiàn)代書法家啟功先生的作品,格柔中有剛。這幅作品呢,我在欣賞了眾多名家名作以后忍不住筆癢寫下的這幅,自于井岡山小學(xué)二(2)班閻欽同窗之手,她的鉛筆字盡管仍顯稚嫩但清秀端莊。下一幅呢,,這兒空著呢,它等待你呢,你預(yù)備好了嗎路來吧!三.

學(xué)習(xí)新知,精講精練一)觀看字型特點(diǎn)1.面進(jìn)入樂書園的第二個(gè)區(qū)間觀摩廳在那個(gè)地址,咱們會(huì)選出觀看力強(qiáng)想象豐碩的同窗成為咱們的聰慧星,是聰慧星嗎?看你的表現(xiàn)了2.瞧,兒來了一名字寶寶熟悉它嗎?才你們看它跳的舞了嗎發(fā)覺了什么?(示課件蜘字顯現(xiàn))3.對(duì),確實(shí)是咱們今天樂書園的主題左中右結(jié)構(gòu)二)本課前咱們學(xué)習(xí)了左中右結(jié)構(gòu)(一),明白了它們?nèi)齻€(gè)部份要寫得如何才美觀(指名回答,小結(jié):緊湊4.咱們?cè)賮肀缺戎┳指鞑糠莸拈L(zhǎng)短這次,又發(fā)覺了什么?5.小結(jié):蜘字中間長(zhǎng)左右短出示板書一中間長(zhǎng))那個(gè)地址有三座不同屋頂?shù)奈葑?看看蜘寶寶的體形,該進(jìn)哪座屋子?6.了解了它的體形特點(diǎn)咱們就好寫它了,看看教師怎么寫吧.(師范寫,述要領(lǐng))8.展現(xiàn)兩名學(xué)生的作品全班評(píng)判蜘字的體形他表現(xiàn)出來了嗎是怎么寫的?9.小結(jié)中間長(zhǎng)左右短的字的書寫要領(lǐng)師生齊讀(橫短豎長(zhǎng)撇斜直)10.(示課件)看又跑來兩個(gè)左中右結(jié)構(gòu)的字寶寶,認(rèn)真看看他們的體形他們?cè)撨M(jìn)哪所屋子?什么故?(指名回答)

11.看,咱們今天熟悉的左中右結(jié)構(gòu)的字三部份長(zhǎng)短不同.貼板書),若是再來一些字寶寶,會(huì)幫他們找抵家嗎?(示余7字同桌商量一下,后用紅筆給他們畫畫屋頂吧!12.指名歸類(二).指導(dǎo)書寫例字1.才咱們明白,左中右結(jié)構(gòu)的字長(zhǎng)短會(huì)有所不同,觀看時(shí)咱們注意了寫時(shí)更要注意喲!好了”蜘字,咱們?cè)撨M(jìn)入下一區(qū)間”習(xí)字廳”了.同窗們好好表現(xiàn),會(huì)取得教師和同窗們合作做的名言書法書簽?zāi)?看看咱們今天所要寫的字,你感覺哪個(gè)字最難寫?2.寫,口述要領(lǐng)3.們想寫嗎?完一個(gè)后找你們的小伙伴評(píng)一評(píng)吧5.結(jié)兩邊長(zhǎng)中間短的字的書寫要領(lǐng)出示要點(diǎn)`讀6.有誰嘗試寫一個(gè)3號(hào)屋子里的字嗎7.評(píng).感覺自己寫出了那個(gè)字中右部長(zhǎng)特點(diǎn)的同窗請(qǐng)舉手你是怎么寫的?8.結(jié),出示要點(diǎn),9.師也忍不住想寫寫.是我寫的好,給我掌聲鼓舞一下吧.范,口述要領(lǐng)1.握了這三類特點(diǎn)的字的寫法就讓咱們集中運(yùn)用一下面進(jìn)入”集字廳”.同窗們來大展身手來寫寫這10個(gè)吧!2.巡視指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)1.設(shè)”小展廳,展評(píng)幾位學(xué)生的字2.有哪些同窗愿把自己寫的字展現(xiàn)給大伙兒看呢?學(xué)生自主上臺(tái)展現(xiàn)

找出中間長(zhǎng),中間短,部長(zhǎng)的左中右結(jié)構(gòu)的字各三個(gè)寫遍一周內(nèi)完成.課題：臥鉤教材：《寫字》教材第二冊(cè)第四課一、教材分析本課是一堂鉛筆字筆法教學(xué)課。在臥鉤教學(xué)前，學(xué)生已學(xué)過豎鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤橫鉤等鉤畫對(duì)鉤的寫法和有彎度的筆畫并非陌生但臥鉤與后一課的斜鉤和以往所學(xué)的鉤相較，其書寫難度較大，第一，臥鉤行如長(zhǎng)空新月，彎度圓轉(zhuǎn)而富有張力，學(xué)生把握不行彎度常常把臥鉤寫得過平或顯現(xiàn)折角第二臥鉤的運(yùn)筆進(jìn)程動(dòng)作豐碩起筆尖落，行筆漸漸加重，彎度自然，挑鉤前稍擱筆，然后向左上方挑出，整個(gè)進(jìn)程要求連貫圓轉(zhuǎn)、提按適宜、快慢適當(dāng)，這對(duì)一年級(jí)的書寫基礎(chǔ)來講，存在著較大的學(xué)習(xí)困難。原教材中臥鉤的練習(xí)量安排不足，卻把練習(xí)重點(diǎn)放在“心”的寫法和有“字底”字的寫法上，這對(duì)筆法尚未把握的一年級(jí)學(xué)生來講，又增加了“上結(jié)構(gòu)”學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，無疑是難上加難因此為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)難度突出教學(xué)重點(diǎn)對(duì)原教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幹?，刪除“心字底”字的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把教學(xué)重點(diǎn)確信為“臥”和心”字教學(xué)。考慮到寫字課不僅是漢字書寫的訓(xùn)練課而且是書寫藝術(shù)的啟蒙課具有美育智育、德育等多項(xiàng)功能，因此增加了“心”字的運(yùn)用練習(xí)和唐楷的欣賞等內(nèi)容，表現(xiàn)技術(shù)、欣賞、情感三位一體的藝術(shù)教育原那么。二、教學(xué)目標(biāo)1.技術(shù)目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，把握心”字結(jié)構(gòu)。2.認(rèn)知目標(biāo)通過觀看分析臥鉤形態(tài)和心”字結(jié)構(gòu)培育學(xué)生的觀看能力分析能力和仿照能力。3.情感目標(biāo)：（1審美目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)臥鉤和心”字的寫法，培育學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；通過欣賞古代碑帖，培育對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情2德育目標(biāo)：通過學(xué)用“心”字、聽講故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。四、教學(xué)預(yù)備：實(shí)物投影儀、多媒體課件、作業(yè)紙、拼貼用具。五、教學(xué)原那么：審美、技術(shù)、情感三位一體。六、教學(xué)進(jìn)程（一）情境導(dǎo)入，揭露課題組織學(xué)生去“心字島旅行。把學(xué)生分成三組，別離是愛心隊(duì)、專心隊(duì)、信心隊(duì)，在《月亮船》的音樂聲中，乘坐“心字號(hào)”大船來到“心字島。欣賞心字石。揭露課題。（二）形象比喻，把握要領(lǐng)1.形象比喻，初識(shí)形態(tài)。提問：臥鉤像什么？（月亮、小船、鐮刀、香蕉等）2.觀看比較臥鉤與月亮的形態(tài)，突出臥鉤的弧度。課件顯示臥鉤與月亮相疊的情景。提問臥鉤的彎度與月亮的彎度是如何的（臥鉤是月亮的一部份臥鉤的弧度與月亮的弧度是重疊的。）3.運(yùn)用童謠，把握要領(lǐng)。彎彎月兒小小船，（形態(tài)）輕輕起筆重重彎，（起筆與行筆）挑鉤之前要停頓，對(duì)準(zhǔn)左上再出尖。（收筆）4.教師示范。5.學(xué)生練習(xí)，教師巡視。6.作業(yè)點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺點(diǎn)的作業(yè)各一。（三）學(xué)寫“心”字寓教于樂。

1.照課件演示參觀“月亮湖”夜景，看月亮姐姐和三顆小星星的游戲，對(duì)“心”字的結(jié)構(gòu)有一個(gè)感性的熟悉。2.確三點(diǎn)位置，學(xué)生操作課件，參與星星們的游戲。3.示課件，學(xué)習(xí)“心”字的筆順和筆畫。4.看“心”字在田字格中的位置。組織拼字游戲，小組合作，同心合力拼心”字。5.生嘗試練習(xí)，師生共評(píng)；學(xué)生練習(xí)，教師巡視。（四）學(xué)用“心”字體驗(yàn)成功。1.觀“心”字花園，讀一讀心字詞。2.一說，還有哪些心字詞。3.一填，誰的“心”字最漂亮。4.生互評(píng)，每組選出一副佳作。（五）碑帖欣賞，德藝教育。1.賞碑帖。（1參觀“心字林，欣賞唐朝四大楷書家的“心”字。（2講一講柳公權(quán)的故事。（3板書“心正那么筆正”，并說明含義。2.心教育。送給學(xué)生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛心、專心和信心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。（六）小結(jié)本課：背誦童謠，鞏固臥鉤書寫要領(lǐng)?？洫?jiǎng)本節(jié)課表現(xiàn)突出的小隊(duì)。（七）課后參觀佳作園，互評(píng)互學(xué)。三課左偏旁（三）教學(xué)目的：1.掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字、女字旁、金字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及確的書寫能力；3.教育學(xué)生多讀書，不懂就學(xué)，才能有問。

教學(xué)重點(diǎn)：愉、讀、禮、被、處、她的寫法。教學(xué)用具：多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、新授：（一）學(xué)習(xí)偏旁的寫法：1.觀察對(duì)比：看書試寫偏旁，提出難寫的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書寫，范寫女字旁、金字旁。3.學(xué)生臨寫偏旁、巡視。（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法：1.安排適當(dāng)：學(xué)生拼擺例字。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。3.指導(dǎo)“愉、讀的寫法，范寫指導(dǎo)。4.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、評(píng)改練習(xí)：1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和足。2.對(duì)照修改四、行款練習(xí)1.指讀，指導(dǎo)難字。2.臨寫行款。3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。五、結(jié)課：1.小組欣賞，展覽作品2.小結(jié)：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改心的方法掌握偏旁及字是寫法。撇的寫法一、教學(xué)要求：一、使學(xué)生學(xué)會(huì)各類撇的寫法，做到用筆正確。二、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫適應(yīng)。3教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：各類撇的寫法。難點(diǎn)：斜撇和弧撇及假、秧”的寫法。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)四、教具預(yù)備：實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、書法欣賞作品、格言卡

五、教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入。欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛寫字的愛好。二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。一、撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇二、一邊范寫一邊講解寫法。斜撇：起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀?；∑玻浩鸸P較重，行筆先豎后撇，撇出部份較長(zhǎng)，弧度較大。行筆宜緩不宜疾”并要力送到底前人講書撇如篦發(fā)”是說寫撇像篦子書發(fā)一樣要慢要力送到底。還有人把撇喻為象牙，形力俱佳。豎撇：教師邊寫，邊讓學(xué)生觀看，培育學(xué)生的觀看力和審美力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師提示寫法大體相同，但行筆方向不同。讓學(xué)生來講豎撇的寫法起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部份較短。）平撇：教師邊寫邊提示學(xué)生觀看，請(qǐng)學(xué)生自己看會(huì)寫法。（起筆較重，行筆方向較平。）3把撇放到各類字中練習(xí)。教師范寫假”并做講解：?jiǎn)稳伺缘钠彩切逼?，豎要寫的有力度，有精神，中間的第一橫在橫中線上右邊的部份要寫的修長(zhǎng)一些咱們的中國字講究包容精神做人也要寬以待人。字要寫的方