《京劇臉譜》大班教案15篇

《京劇臉譜》大班教案15篇

《京劇臉譜》大班教案1

活動目標：

1、認知目標：引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，

初步培養(yǎng)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力。

2、實踐目標：鼓勵幼兒嘗試用對稱的方法設(shè)計臉譜圖案，

并能細致、耐心地進行描繪與涂色。

3、情感目標：通過欣賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛京劇

臉譜的情感，培養(yǎng)民族自豪感

活動準備：京劇臉譜欣賞、示范畫（共4張）；范例步驟圖

4張；幼兒臉譜設(shè)計用紙人手一份。

活動過程：

一、引出臉譜話題：

孩子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情，都知道了京

劇是我們國家的寶貝，表演京劇的演員不僅會唱、有真功夫，還

有一個很大的本事——在演出之前每個人都要為自己化妝、設(shè)計

各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖

案，很漂亮的！觀眾老遠一看，就知道是好人還是壞人。所以，

我們中國的京劇真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也直

翹大拇指。

二、欣賞臉譜

（主要引導(dǎo)幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點：色彩鮮艷、

對稱；圖案花紋對稱、夸張。）

1、欣賞藝術(shù)化臉譜

引導(dǎo)語：（出示三張欣賞畫）這些都是京劇中的大花臉角色

（美的視覺享受與情感表達，要投入真情實感與幼兒的情緒一

致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對幼兒的情感表

現(xiàn)有反映）。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺得什么地

方很美，很特別？（根據(jù)孩子的情況教師把握以下基本點，給予

積極回應(yīng)）

色彩方面：

（1）找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色？幼兒自由說，教師

手指點相應(yīng)的顏色。

（2）色彩與人物的關(guān)系，以及左右色塊的對稱。

小結(jié)：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍、綠、黑、白；

顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有

那么多人喜愛看。

圖案花紋方面：

（1）找一找，哪個是后裔？（關(guān)注圖案花紋的對稱與簡單

蘊意）。

（2）臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來象什么？

小結(jié)：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各

種各樣的形狀（快速簡單指點剛才幼兒說到的），真夸張，很有

趣的。

2、欣賞范畫臉譜

看看老師畫的臉譜棒不棒，是一個大紅臉。我把眼睛這兒設(shè)

計成了云、浪花的圖案（引導(dǎo)幼兒用手指頭跟著老師筆劃），一

朵云，兩朵云，三朵云；兩邊對稱，右邊也有一朵彎彎的大云朵，

兩朵云，三朵云……

眉毛變成了兩朵大大的浪花，額頭也是一朵卷卷的浪花，下

巴是——兩朵云。

三、示范設(shè)計臉譜

示范步驟：眼部周圍——眉毛——胡子——額頭和下巴

四、幼兒設(shè)計臉譜

1、幫助幼兒簡單回顧設(shè)計步驟（出示臉譜步驟圖）

2、鼓勵幼兒設(shè)計臉譜（大膽、細心）

五、延伸活動

1、幼兒作品的賞析。

2、組織幼兒開展京劇臉譜展示秀活動。

《京劇臉譜》大班教案2

活動目標：

1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。

2、養(yǎng)成做事細心和有始有終的好習(xí)慣。

3、萌發(fā)"我也要當京劇大師"的想法。

活動準備：

1、幼兒手工用書第4面。

2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼兒人手一份。

3、京劇臉譜圖片若干。

4、范例一個。

活動過程：

一、欣賞京劇臉譜。

1、讓我們來看一段錄像，看的時候要認真，等會老師要請

你們來說說看到了什么？

2、你看到了什么？幼兒交流后，教師歸納：這都是一些京

劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提

到京劇就會想到中國，京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，也

就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人

物。

二、引起興趣。

1、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。

2、教師摘下臉譜：小朋友老師拿的是什么？你們也想象老

師一樣嗎？

3、教師：我們的"開心舞臺"要表演京劇，每個小朋友都可

以參加，你想?yún)⒓訂?？制作好臉譜就可以報名參加了。

三、介紹制作方法

（一）幼兒自由討論制作臉譜的方法：京劇臉怎樣做的？怎

樣戴到臉上？戴上臉譜怎么才能看得見呢？

（二）教師介紹制作方法。

1、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。

2、在黑點處鉆一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇

中的一個角色了。

四、幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo)

1、教師提出注意事項:用剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安

全。

2、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強的幼兒也可以和能

力弱的幼兒合作，共同剪、制作；教師對鏤空感到困難的幼兒給

予適當?shù)膸椭?/p>

五、結(jié)束

1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。

2、帶上自制的臉譜到進行表演。

《京劇臉譜》大班教案3

活動目標：

初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動讓幼兒認識我

國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。

學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對稱性

活動準備：

教師范例、幼兒繪畫用品

活動流程：

欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣

教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎?來;自.大;

考吧;幼.師;京劇是一個什么樣的戲劇呢?知它的來歷嗎?(小朋

友討論，發(fā)言)教師歸納：京劇是我國北京地區(qū)的一個傳統(tǒng)戲劇，

有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服

裝，還有臉譜，臉譜能夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代

表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些京劇臉譜人物呢?

二、教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫

京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的，我已經(jīng)

準備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫線條，看老師

怎么畫，你們等一會兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個點，左右

畫對稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。

教師演示多種臉譜的畫法。

三、布置作業(yè)，幼兒活動

要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫，按照老師教的畫法勾線，

要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進行活動。

四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

要求臉型布局合理，左右對稱，個別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，

要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。

五、講評小結(jié)，結(jié)束活動

請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗，方法，畫的是

哪一個臉譜，幼兒評價。

《京劇臉譜》大班教案4

活動目標

1．培養(yǎng)對京劇故事人物的興趣，了解京劇臉譜與人物特征

的關(guān)系。

2．嘗試夸張地運用顏色與圖案的對稱，裝飾面部特征。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識。

4．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備

1．開展講講京劇小故事的活動，例如：武松打虎、哪咤鬧

海、包青天、關(guān)公舞大刀等。

2．結(jié)合故事介紹京劇人物的臉譜。

3．制作臉譜用的橢圓形紙，黑色油畫棒（或蠟筆），紅、

綠、藍、紫色水粉色。

活動過程

（一）辨認、談?wù)?/p>

1．教師逐一出示臉譜，由幼兒共同說出他們的姓名，并輪

流說說自己知道的有關(guān)該人物的故事名稱。

2．談?wù)撚嘘P(guān)故事情節(jié)：我最佩服的是誰？為什么？他做了

什么了不起的事情？

（二）欣賞、嘗試

1．教師介紹：臉譜在京劇中稱為凈角，通常又稱作大花臉。

是通過臉部的化妝告訴人們：這個角色是做什么事情的，是好人

還是壞人。例如：紅臉表示勇敢，黑臉表示正直，白臉表示奸詐

等。

2．討論：大花臉的臉上并沒有花朵，為什么稱做花臉呢？

（因為臉上有各種花紋，這些花紋左面和右面是對稱的，變成各

種圖案，還涂上和皮膚顏色不同的油彩）

3．京劇臉譜的化裝在世界上非常有名，每一次演出演員們

都要想辦法化裝得特別漂亮，這就要看化裝師的本領(lǐng)。

4．師生共同嘗試為包公化裝——先用黑色油畫棒勾出花紋，

對照臉譜想象修改，最后選擇水粉色涂抹臉部。

（三）操作嘗試

1．每個角色都可以有不同的化妝方法，請幼兒各選一位自

己喜歡的人物進行化裝。

2．注意邊對照，邊修改，邊操作。

3．認真畫出人物的代表性圖案。由教師協(xié)助在畫面上寫出

劇目名稱。

（四）觀賞、交流

1．按人物姓名進行歸類陳列，欣賞同一角色的不同化裝方

法。

2．相互談?wù)摗⒃儐柡徒榻B有關(guān)內(nèi)容，說說自己的感受。

活動反思

1、在活動中根據(jù)幼兒思維直觀性的特點，我采用了圖片法，

通過欣賞讓幼兒從視覺上感受京劇藝術(shù)魅力，使幼兒在輕松的學(xué)

習(xí)環(huán)境中對京劇藝術(shù)和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、在引導(dǎo)幼兒對京劇臉譜的基本造型特征進行觀察討論時，

我采用實踐操作法，將一幅臉譜圖沿著中心線對折，很快幼兒就

發(fā)現(xiàn)了左右對稱的特點。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動性，教師起

到一定的引到作用，達到了良好的教學(xué)效果。

《京劇臉譜》大班教案5

活動目標：

1、通過欣賞京劇臉譜激發(fā)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的興趣，知

道京劇是中國特有的藝術(shù)。

2、通過欣賞使幼兒感受京劇臉譜中鮮艷的色彩和夸張、對

成的圖案美。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

1、在活動室布置與京劇倆耨有關(guān)的藝術(shù)角供幼兒欣賞。

2、“京劇臉譜”課件，京劇VCD片段。

3、筆、油彩、鏡子等

活動過程：

一、欣賞京劇唱段。

1、請幼兒欣賞一段VCD京劇唱段，問：你看到了什么？聽

到了什么？

2、問：唱戲的人臉上都畫了什么？

3、小結(jié)：這是一段京劇，京劇是中國特有的戲劇，是國劇。

許多京劇演員臉上都畫有不同的油彩，不同的臉譜代表不同的人

物。

二、幼兒觀看課件“京劇臉譜”。

1、教師分別出示不同的京劇劇照，讓幼兒說一說有些什么

顏色？說一說不同的顏色代表不同的人物。

2、紅臉——威武、忠誠；紫臉——善良、正直，是好人；

黑臉——公正，包公；白臉——狡猾、陰險。

3、仔細觀察臉譜，討論：由哪些顏色畫成？圖案是怎樣的？

（對稱、夸張、對比強烈）

三、為自己畫京劇臉譜。

1、說一說畫臉譜時該從哪里先開始？

2、教師介紹油彩和筆的用法。

3、幼兒只有給自己畫臉譜。

四、表演京劇。

幼兒拿一些道具在音樂聲中進行表演，把活動推向高潮。

活動反思：

劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住

孩子，激發(fā)其興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

《京劇臉譜》大班教案6

活動目標:

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝

術(shù)的興趣。

2、鼓勵幼兒用對稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的

特征。

3、讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、

白色在京劇里代表壞人，紅色、黑色在京劇里代表好人，藍色代

表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。

活動重點：能畫出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

活動難點：能用對稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

活動準備：

1、臉譜成品若干，一段京劇視頻。

2、蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。

3、幼兒日常生活對京劇的了解和顏色的認識。

活動過程：

一、開始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)

師：動畫片可不是白看的哦!請小朋友看完后告訴我，短片

里放了些什么?(觀看視頻)

師：電視里放了什么?(幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大花臉

叫什么名字嗎?

師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

教師小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇

是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有，它是我們國家的國寶，

和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，你

們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤

其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)

師：這個臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下

臉譜的秘密呢?

二、基本部分：

(一)、臉譜欣賞

將事先準備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索

京劇臉譜的顏色和對稱。

1、師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、

特別的地方找出來，告訴大家。(幼兒回答)

教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏

色都不一樣，我來說一下這些臉譜顏色的作用。

師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：

紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，

藍色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

2、教師強調(diào)，不按順序隨便叫幾個幼兒回答。

師：剛才小朋友們表現(xiàn)得都很好，尤其臉譜還有一個重要的

特點，(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友，左邊和右邊是不是

一樣?

臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。(出示字卡“對稱“)

(二)臉譜填色

師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么

樣?

師：老師想畫京劇里壞人的臉譜，壞人的臉譜是什么顏色

呢?(幼兒回答)

教師示范畫臉譜(強調(diào)對稱)

師：你們是不是自己也想動手畫一畫呢?

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

展示交流

師：小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。

教師點評，個別幼兒沒畫對稱，進行講解。

師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!

互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。

《京劇臉譜》大班教案7

活動目標：

1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨特魅力。

2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感

活動準備：音樂，臉譜圖片，操作材料等。

活動過程：

一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動，引起幼兒對京劇的興趣。

(今天帶來一段好聽的音樂，告訴我聽到了什么?)提問：你

聽到什么?你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣?

小結(jié)：對這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的國

粹，和大熊貓一樣珍貴。

二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。

1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。

(老師把京劇里的幾位人物請到了大2班教室，我們來看看

都有誰?)總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍、黑、白等，顏色鮮艷，

一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是

壞人，是聰明還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有

智慧，白色代表壞人、奸詐，藍色代表勇敢剛強。

2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實臉譜還有一個很重要

的特點。

提問：小朋友，認真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)

總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左

右兩側(cè)對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請幼兒給他們化妝。

四、展示幼兒作品

《京劇臉譜》大班教案8

活動目標：

1.嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計臉譜，發(fā)展幼兒的

創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇

藝術(shù)的興趣。

活動準備：

1．多媒體課件

2．京劇臉譜范例

3．京劇音樂磁帶

重點：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。

難點：理解對稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

活動過程：

一、老師談話引起幼兒興趣

師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們

來看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？

二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜

師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這

么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？

三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜，了解其特點。

1.觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：

像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表

示的是好人。白色的表示個性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。

藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。

2.觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以

鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中

間，請幼兒來看一看。

3.觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、

這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個人

物

如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的

象征。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天

我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好

嗎？

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱

2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3）可以自由創(chuàng)作

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。

大班刮畫：家鄉(xiāng)的'夜景

《京劇臉譜》大班教案9

【活動目標】

1、觀察感知臉譜作品的對稱性和鮮艷的色彩，體驗美術(shù)活

動的樂趣。

2、通過對稱的方法學(xué)習(xí)畫臉譜，并且嘗試用多種顏色裝飾。

3、提高對稱裝飾能力，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

【活動準備】

1、經(jīng)驗準備：有對“圖形對稱”的基本認知。

2、物質(zhì)準備：

教具：PPT，橢圓形畫紙。

學(xué)具：彩色水筆，蠟筆。

【活動過程】

(一)談話引入，幼兒兩兩討論，回憶生活中對京劇的認知。

教師：小朋友們有沒有聽過京劇呀?在電視上有沒有看過京

劇呢?今天呀，老師帶來了很多有意思的圖片，我們一起來看一

看是什么圖片

播放PPT，展示京劇圖片。

(二)欣賞京劇臉譜，發(fā)現(xiàn)對稱特性。

1，教師播放PPT，欣賞京劇以及臉譜。(提問回答)

教師：恩，京劇中的服裝很漂亮，老師這里還有一些有意思

的圖片，你們看看是什么呀?

教師總結(jié)：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。

2，教師慢放PPT，幼兒仔細觀察臉譜。

教師：我們來一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜，這些臉譜

都有秘密哦，看看誰能夠發(fā)現(xiàn)臉譜的秘密。(提問回答)

教師總結(jié)：臉譜都是左右對稱的，左邊和右邊是一模一樣的，

色彩也是一樣的。

教師：小朋友再仔細看看，臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)別呢?

和旁邊的小朋友說一說。(兩兩討論，提問回答)

教師總結(jié)：他們的眉毛是向上翹的，嘴巴有的是向下的，有

的是向上的，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的，卷卷的。

(三)教師示范，提出繪畫要求：

1，教師示范畫臉譜。

教師：接下來呢，老師先給小朋友們發(fā)一張畫紙，老師畫一

張臉譜，小朋友們告訴老師怎么畫。有什么方法可以保證左右畫

的一樣呢?要怎么折出對稱軸?我們先要什么哪?

教師總結(jié)：中間畫個鼻子，接著在鼻子的上面兩邊畫眼睛，

左邊和右邊都要畫，接著在鼻子下面畫個嘴巴，畫完……最后我

們給臉譜做點自己喜歡的裝飾圖案，注意要對稱。

2，提問幼兒，強調(diào)繪畫順序。(兩兩討論，提問回答)

教師：剛才看老師是怎么畫的呢?順序是什么?

總結(jié)：把畫紙左右對稱，找到對稱軸;中間畫鼻子，左右畫

眼睛，注意左右對稱，涂上顏色，左右顏色一樣。

(四)幼兒設(shè)計，繪畫臉譜。

設(shè)計繪畫要求：

1、先用黑筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再畫兩邊的圖案，

最后用油畫棒涂色。

2、先上小的色塊，大的色塊最后上，顏色要豐富，至少三

種顏色。

3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對稱。

(五)欣賞和評價自主設(shè)計的臉譜。

教師：我們來一起來看一看小朋友們畫的漂亮的臉譜吧

【活動延伸】

1、美工區(qū)：將幼兒畫好的臉譜制作成面具。

2、表演區(qū)：將制作好的臉譜面具投放到表演區(qū)，幼兒可在

表演區(qū)里進行京劇表演

活動反思：

我的目標一是認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個

性的關(guān)系，對于這個目標來說，幼兒一開始只是知道這是面具，

后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是只

有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系。二

是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得

這個目標的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時

間不夠，讓幼兒觀察的時間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在

以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，并且

畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，

也有自己想怎么畫就這么畫的。

《京劇臉譜》大班教案10

設(shè)計思路：

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘

和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)

驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品

來拓展幼兒的傳造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，

我結(jié)合現(xiàn)階段的主題——祖國真?zhèn)ゴ?，我以中國傳統(tǒng)文化——京

劇作為切入點，以臉譜作為欣賞對象，以臉譜精致、絢麗、獨特

的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)

美的能力。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸張大膽的表現(xiàn)臉譜特征。

3、通過和父母共同合作制作臉譜的過程，增強與父母的交

流合作，體驗其中的樂趣。

活動準備：對京劇、臉譜知識有初步的了解、制作臉譜硬板

紙（各種硬包裝紙）、繪畫筆、各種欣賞臉譜、剪刀、橡皮圈

活動過程：

1、欣賞臉譜。

你喜歡哪張臉譜，為什么？

臉譜與臉哪些地方是一樣的？（左右對稱，都有眼睛、鼻子、

嘴巴、眉毛）

臉譜與臉哪些地方是不一樣的？（顏色不一樣，臉分成幾個

快面，五官有了變化）

2、聯(lián)想創(chuàng)作。

今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

指導(dǎo)：（1）心里先想好，今天你要設(shè)計一張什么樣的臉。

（2）化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫的不一樣。

（3）臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么

地方要涂胭脂要告訴大家。

（4）你的五官變了沒有，變成了什么？

（5）顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

3、觀察制作工具，開始制作。

父母和孩子一起參與活動，適當?shù)闹笇?dǎo)孩子制作，應(yīng)避免包

辦代替，讓孩子有足夠的想象空間及動手空間。

教師巡回指導(dǎo)，個別引導(dǎo)孩子及引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，促

進生生互動。

4、玩臉譜，體驗勞動成果的樂趣。

《京劇臉譜》大班教案11

活動目標：

1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。

2、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強美感。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，

能大膽表述自己的想法。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

第一次的作品、油畫棒、范例。

活動過程：

一、導(dǎo)如活動，引起幼兒活動的興趣

教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的

顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是

怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣

好看？幼兒討論。

二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色

涂色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又

快又好，教師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時先涂淡的顏色，如

黃色，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。

三、布置作業(yè)，幼兒活

要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個方向，均

勻，形成一個很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免

弄臟，保持桌面整潔。

四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個種

顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。

哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完

成作品。

五、講評小結(jié)，結(jié)束活動

美化我們的教室。

活動反思：

在這個活動的設(shè)計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活

動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時

每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，

我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。

《京劇臉譜》大班教案12

活動目標：

1．通過欣賞認識不同臉譜的主要特點，嘗試用對稱的方法

創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。

2．了解京劇藝術(shù)是我國的國粹，激發(fā)幼兒對京劇的喜愛之

情。

3．能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅。

4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

活動過程：

一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對中國京劇的喜愛之情師：老

師帶來了一段京劇短片，我們一起來看看吧。

師：京劇是一種我國獨有的舞臺藝術(shù)，深受觀眾們喜愛，連

外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多自

豪呀!

二、認識京劇臉譜造型夸張、圖案對稱、色彩鮮艷的特點師：

這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。它的造

型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的色彩是怎

樣的(鮮艷)?

師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格?？?，這是包公，

臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，

代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。

三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜師：你們喜歡這

些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個，像剛才的大將軍嗎?

師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

師：這是一支有魔法的筆，誰想試一試用它在面膜紙上變出

美麗的對稱花紋呢?(請一位幼兒出來示范，提問其他幼兒：“你

想設(shè)計什么花紋?”)

師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對稱。

師：來，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己喜愛的臉譜吧。

(鼓勵幼兒設(shè)計左右對稱的花紋圖案，用色是先淺后深。)

四、幼兒互相評價，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜

悅延伸活動：給臉譜添畫頭飾。

活動反思：

五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國特有的一種獨具風(fēng)

格的造型藝術(shù)，如今，臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消

失其魅力，相反，它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中，形成很多品類，

如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、

蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜

造型，格調(diào)各異，絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容，有利于提高

學(xué)生對設(shè)計元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線條分明、

夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運用，富

有褒善揚惡，評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、

勇敢善戰(zhàn)的人，如關(guān)羽等；黑色常表示正直無私、剛直不阿的人，

如包拯等；白色表現(xiàn)陰險疑詐、飛揚跋扈的人物，如曹操等。這

一課安排了許多臉譜人物造型，以及臉譜的化妝方法，讓學(xué)生了

解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生參與中華民族

傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣非常濃厚，造型也不錯。

《京劇臉譜》大班教案13

活動目標

1．通過欣賞認識不同臉譜的主要特點，嘗試用對稱的方法

創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。

2．了解京劇藝術(shù)是我國的國粹，激發(fā)幼兒對京劇的喜愛之

情。

3．能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅。

活動準備

多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

活動過程

一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對中國京劇的喜愛之情

師：老師帶來了一段京劇短片，我們一起來看看吧。

師：京劇是一種我國獨有的舞臺藝術(shù)，深受觀眾們喜愛，連

外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多自

豪呀！

二、認識京劇臉譜造型夸張、圖案對稱、色彩鮮艷的特點

師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。

它的造型是怎樣的（夸張）？左右的花紋是怎樣的（對稱）？它

的色彩是怎樣的（鮮艷）？

師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格?？?，這是包公，

臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，

代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。

三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜

師：你們喜歡這些有趣的臉譜嗎？老師也做了一個，像剛才

的大將軍嗎？

師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

師：這是一支有魔法的筆，誰想試一試用它在面膜紙上變出

美麗的對稱花紋呢？（請一位幼兒出來示范，提問其他幼兒：“你

想設(shè)計什么花紋？”）

師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對稱。

師：來，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己喜愛的臉譜吧。

（鼓勵幼兒設(shè)計左右對稱的花紋圖案，用色是先淺后深。）

四、幼兒互相評價，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜

悅

延伸活動：

給臉譜添畫頭飾。

《京劇臉譜》大班教案14

【活動目標】

1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜夸張的色彩和形象。

2、能用填彩的版畫形式表現(xiàn)京劇臉譜。

3、體驗填彩版畫活動的樂趣。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

【活動準備】

1、PPT課件、音樂。

2、繪畫工具：吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫棒、

底紋筆。

3、范畫一張。

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

幼兒欣賞京劇音樂：請小朋友們聽一聽，說說你聽到了什么?

有什么感覺?

小結(jié)：這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形

式之一，京劇是我們的國粹。

2、播放多媒體課件，感受京劇臉譜的特點

(1)臉譜的顏色：說一說這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏

色代表不同的人物。如：紅臉——威武、忠誠;紫臉——善良、

正直，是好人;黑臉——公正，包公;白臉——狡猾、陰險。)

(2)臉譜的對稱：圖案是怎樣的?有什么特別之處?(對稱、對

比強烈)

(3)臉譜的夸張：臉譜的五官發(fā)生了什么變化?(夸張)

3、講解示范填彩版畫的制作過程

出示范畫：畫上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是

怎么印出來的?

(1)構(gòu)思定稿

示范用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜歡的一種臉譜，也可以自己

設(shè)計一個有趣、滑稽的臉譜。畫的時候注意設(shè)計的圖案要對稱，

造型要夸張，線條要加深加粗。

(2)拓印

用底紋筆刷上白色水粉顏料，先順著一個方向從上向下，或

者從左到右刷，刷好顏料后覆上拓印紙，用手輕輕來回磨印，然

后將紙輕輕揭開，若不滿意，可重新刷色再拓印，最后打開、晾

干。

(3)填彩

用油畫棒涂上