高考語(yǔ)文答題技巧散文

高考語(yǔ)文答題技巧散文高考語(yǔ)文（散文）閱讀答題技巧及套路是什么?每個(gè)類(lèi)型題目都有肯定的規(guī)律和模板，大家只要把模板（總結(jié)）記好了，答起題目來(lái)自然是水到渠成。下面給大家共享一些關(guān)于高考語(yǔ)文答題技巧散文，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

高考語(yǔ)文散文閱讀答題（方法）及流程

1.學(xué)問(wèn)模式(儲(chǔ)備)

(1)、首句(段)——統(tǒng)領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。

尾句(段)——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮。

轉(zhuǎn)承句(段)——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文。

中心句(段)——點(diǎn)明中心，揭示主旨。

點(diǎn)睛句(段)——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)下文;（句子）含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

情感句(段)——抒發(fā)劇烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。

沖突句(段)——從字面上看自相沖突，但卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見(jiàn)解。

(2)、散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現(xiàn)主旨;穿插性材料對(duì)主體性材料起著補(bǔ)充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。

2、思維模式

(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思索的。

(2)、把握句段、材料的基本內(nèi)容，以此作答，這是前提。

(3)、抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。即使題干上沒(méi)有要求說(shuō)“詳細(xì)”作用，在答題中也切不行籠統(tǒng)回答“承上啟下”。

(4)、依據(jù)不同文本的內(nèi)容支配，有時(shí)還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。這類(lèi)手法的作用還有“對(duì)比”“襯托”等。

3、答題模式

結(jié)構(gòu)上：常見(jiàn)的表現(xiàn)手法

1.承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……過(guò)渡到……(物人，景情，事理)，由……轉(zhuǎn)而寫(xiě)到……

2.引起下文：為下文寫(xiě)……埋下伏筆，為下文寫(xiě)……張本，為……進(jìn)行了鋪墊，呼應(yīng)下文……，奠定了（文章）的感情基調(diào)

3.總結(jié)上文：呼應(yīng)上文……，點(diǎn)明白全文的主旨，并進(jìn)一步……，卒章顯志，表達(dá)了……

4.線(xiàn)索：貫穿全文的線(xiàn)索，在文中x次消失，層層遞進(jìn)，逐層深化，把……感情推向

內(nèi)容上：是為了寫(xiě)什么或?yàn)榱苏f(shuō)明什么(主要內(nèi)容或主題)，抒發(fā)了……情感，表現(xiàn)手法、用得比較生動(dòng)的詞句及其表達(dá)效果

(2)、關(guān)于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答題模式。??

①對(duì)當(dāng)前語(yǔ)段的內(nèi)容作用;

②對(duì)全文的作用;

③豐富文章內(nèi)容或富有詩(shī)意等。

④增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、（文化）性(視文體和功能而定，不要完全排列)。

高考散文閱讀答題技巧及套路

1.明白三個(gè)問(wèn)題

閱讀一篇散文，我們必需明白三個(gè)問(wèn)題，即“寫(xiě)的什么?怎樣寫(xiě)的?為何這樣寫(xiě)?”

要搞清這些內(nèi)容，必需從以下幾方面入手：關(guān)注“標(biāo)題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語(yǔ)句”，理解“主旨”。

“標(biāo)題”，供應(yīng)了閱讀的線(xiàn)索，隱含著寫(xiě)作對(duì)象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著親密的聯(lián)系，閱讀首先從標(biāo)題開(kāi)頭，必需加以關(guān)注。

2.理清“思路”，整體把握。

任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對(duì)文章思想內(nèi)容、情感主旨的把握。要理清思路，

可從以下方面入手：

1)概括段意、劃分層次，能理清思路。

2)捕獲“線(xiàn)索”，能理清思路?！熬€(xiàn)索”常有這樣幾種：①以中心大事為線(xiàn)索，②以感情為線(xiàn)索，③以詳細(xì)事物為線(xiàn)索，④以時(shí)空變化為線(xiàn)索。

3)分析表現(xiàn)技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應(yīng)、對(duì)比、襯托、穿插、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了寫(xiě)文章的思路。

3.局部把握，抓住關(guān)鍵。

要想抓住文章的主旨或者是的情感，就要擅長(zhǎng)把握文章中的“關(guān)鍵詞語(yǔ)”“關(guān)鍵句子”。

中心句，抒情句，談?wù)摼?，過(guò)渡句，修辭句等在文中具有很強(qiáng)的概括力。

這些語(yǔ)句，或者是塑造形象的主要特點(diǎn)，或者是的主觀情感，或者體現(xiàn)的觀點(diǎn)態(tài)度。因而，我們?cè)陂喿x時(shí)要特殊留心，必需重視這些語(yǔ)句的作用。把握住這些語(yǔ)句，我們就能夠很清晰的抓住文章的思路和的情感脈絡(luò)。文章的主旨也就清晰了。

另外，我們更不能忽視文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，文章的文眼，作品的背景、的境況等方面內(nèi)容，這些都是理解文章主旨的關(guān)鍵。

語(yǔ)文散文閱讀各類(lèi)題型答題格式

行文思路答題格式：

先寫(xiě)了什么，然后寫(xiě)了什么，再寫(xiě)了什么，最終寫(xiě)了什么。

表達(dá)作用答題格式：

某段或語(yǔ)句：寫(xiě)了……內(nèi)容(概括這句話(huà)或者段落的大致意思)，運(yùn)用……手法，起到了……作用或表達(dá)效果(聯(lián)系中心)

詞語(yǔ)或句子含義理解答題格式：

詞語(yǔ)含義分析題：這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了……內(nèi)容，這么表達(dá)有……作用

(詞語(yǔ)本身的精確?????性、生動(dòng)性，聯(lián)系段落中心或文章中心回答)

句子含義分析題：內(nèi)容+手法+作用

這句話(huà)用了……手法(表現(xiàn)手法：想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對(duì)比等;修辭手法：比方、擬人、對(duì)比、排比等)，寫(xiě)出了……的內(nèi)容(解釋句子意思)，突出某一景象或人物的……特點(diǎn)或者強(qiáng)調(diào)上文的……內(nèi)容;表達(dá)了……的態(tài)度、感情或者揭示了……的道理或者點(diǎn)明白文章的主旨。

形象分析答題格式：

人物形象分析：他是……的人(概述，總說(shuō))，從他的……言行中(文中語(yǔ)句動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等描寫(xiě))看出他……的性格(分說(shuō))，可見(jiàn)他是一個(gè)……的人(總說(shuō))

物象分析：起到了線(xiàn)索作用;寄予了的……思想情感，升華了主旨

人稱(chēng)類(lèi)答題格式：

第一人稱(chēng)：親切自然真實(shí)，適于心理描寫(xiě);自由的表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感

其次人稱(chēng)：便于對(duì)話(huà)，便于抒情，加強(qiáng)感染力，有呼告的效果，用于物有擬人化的效果

第三人稱(chēng)：能比較直接的呈現(xiàn)豐富的生活，顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和談?wù)?。反映現(xiàn)實(shí)比較敏捷自由

歸納內(nèi)容要點(diǎn)答題格式：

內(nèi)容概括：一劃分本文或段的層次，二提取要點(diǎn)詞語(yǔ)，三整合答案。

主旨概況：本文通過(guò)記敘(描寫(xiě))……，表現(xiàn)了……，表達(dá)了……，揭示了……主題。