期中考試后語文科學(xué)習(xí)建議

第第頁期中考試后語文科學(xué)習(xí)建議

問：“我的孩子今年上初三，期中考試語文科目考得不是很抱負(fù)。明年他就要中考了，我們擔(dān)憂他的語文成果會拖后腿，想詢問一下，該如何針對他的這次期中語文考試暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)對癥下藥呢？”

答：“期中考試是對開學(xué)至今的半個學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況的一個檢測，同學(xué)在經(jīng)過期中考試之后，應(yīng)當(dāng)針對自己的薄弱環(huán)節(jié)來一個小小的、階段性的總結(jié)，這對今后的學(xué)習(xí)是特別有援助的?！蹦敲矗Z文學(xué)科的學(xué)習(xí)如何改進呢？筆者在此給大家一些建議和方法：

文言文閱讀——背誦、理解兩不誤

文言文閱讀歷來是兵家必爭之地，由于這個部分背誦記憶的內(nèi)容相對比較多，同學(xué)在這個部分都需要盡可能多地拿分。關(guān)于默寫，我們可以看一下試卷，一般考查的都是同學(xué)平常在背默過程中簡單出錯的字，如《論語》中“學(xué)而不思那么罔”中的“罔”字，同學(xué)就簡單寫錯，考查默寫時就要特別留意這些易錯字。

其次，在詩詞曲鑒賞的部分，一般有一題會考教科書中的注解，所以凡是詩詞曲的注解務(wù)須要記住。如：《訴衷情》中的“關(guān)河”指什么，又如《水仙子·詠江南》中“芰荷”一詞的說明等等，平?？隙ㄒ獜娀洃?。課內(nèi)的古文重在理解地記憶，切忌死記硬背。

第三，對于名家名篇的文學(xué)常識，我們也要分外關(guān)注，比如關(guān)于孔子和孟子的文學(xué)常識，又如有關(guān)唐宋八大家中的歐陽修、柳宗元等名家的文學(xué)常識都是記憶的重點。

最末，課外的文言文是簡單失分的部分，重在積累和理解。對于簡短的課外文言文我們要理解其大意，把積累的文言文知識充分調(diào)用，包括曾經(jīng)學(xué)過的相關(guān)實詞的基本意義等等。對于課外文言文的內(nèi)容和中心的理解，我們要抓住文中關(guān)鍵性的句子，尤其是談?wù)撔缘木渥涌隙ㄒ钊肜斫?，其往往與短文的主旨有關(guān)聯(lián)。

現(xiàn)代文閱讀——答題技巧很重要

現(xiàn)代文閱讀也是一個難點，這個部分要特別留意相關(guān)問題的'答題技巧。比如：環(huán)境描寫和人物描寫的作用，在答題時留意答題的模式，如環(huán)境描寫的作用通常有：渲染了……的氣氛、烘托了人物……的心情、交待了……的背景、推動故事情節(jié)的進展、突出中心；而人物描寫的作用通常是：詳細(xì)形象地表現(xiàn)了……又如在做有關(guān)說明文語言特點的題目時，不要忘卻在答案的結(jié)尾加上“表達了說明文語言的精確性”，還有在回答比方、擬人等修辭手法的作用時，要戴上一頂“帽子”——“生動形象”地寫出了……這些都是答題時的技巧。許多同學(xué)之所以被扣分就是由于答題時很任意，主觀性太強。其次，現(xiàn)代文閱讀還要聯(lián)系上下文，不可就問題答問題，要有閱讀的整體意識和全局觀念，這也是平常閱讀課文時要漸漸養(yǎng)成的好習(xí)慣。

寫作——以小見大，真情實感

大作文的寫作是一個長期積累的過程。我們要有一雙擅長觀測的眼睛，從生活中發(fā)覺微小之處，以小見大。比如有個同學(xué)就留心了家里老人的錢包，以前錢包里鼓鼓囊囊的，都是零錢，而現(xiàn)在老人的錢包很靈巧，原來裝的都是各種各樣的卡，可見生活質(zhì)量真的是提高了。還有同學(xué)寫《雨中》，重點描繪了大雨中的一對母子如何困難前行，以及快遞員冒雨送快遞，最末還抓住書報亭的老板在雨中搶收報紙的情景，讓人有身臨其境之感。許多同學(xué)感嘆生活是枯燥乏味的，其實，生活中還有許多平凡的、簡單忽視的東西可以作為寫作的素材，只要我們有一雙慧眼。寫親歷的事簡單寫出真情實感，比如有同學(xué)寫自己的一次非常經(jīng)受——品嘗鮮