教學(xué)計劃整理版3

PAGE頁碼頁碼__教學(xué)計劃_96整理版教學(xué)計劃有關(guān)教學(xué)安排七篇時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候仔細思索安排該如何寫了。信任很多人會覺得安排很難寫？下面是我的教學(xué)安排7篇，希望對大家有所幫助。教學(xué)安排篇1一、教學(xué)____本冊教材共九個單元：1、簡易方程2、多邊形的面積3、因數(shù)與倍數(shù)4、相識正、負數(shù)5、分數(shù)的意義和性質(zhì)6、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)7、分數(shù)加減法8、統(tǒng)計9、可能性素材的選取具有現(xiàn)實性、科學(xué)性和時代性，堅持情境串帶動問題串整合閱歷課程與學(xué)科課程，從學(xué)生的認知規(guī)律和解決問題的須要動身，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)。XX數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的事視野。教學(xué)時老師肯定要引領(lǐng)他們了解大自然與生活的一切離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活親密相關(guān)。二、教學(xué)目標(一)通過親歷學(xué)習探究活動，使學(xué)生在詳細的生活情境中合作解決實際問題，進一步感悟到身邊到處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)的道理。(二)進一步相識身邊的事物，說明視察到的現(xiàn)象，探究其中的秘初步駕馭數(shù)學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生經(jīng)驗數(shù)學(xué)探討供應(yīng)一把入門的鑰匙。(三)增加合作學(xué)習實力的提高，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的探討須要科學(xué)的思想與方法作指導(dǎo)，只有擅長發(fā)覺問題，克服困難才能攀登科學(xué)高峰。(四)結(jié)合詳細情境，理解方程的意義、倍數(shù)與因數(shù)、多邊形面積計算、正負數(shù)，進一步學(xué)習分數(shù)的意義和性質(zhì)及困難的分數(shù)加減法、對稱平移與旋轉(zhuǎn)、可能性的統(tǒng)計學(xué)問。三、教學(xué)重點難點(一)使學(xué)生學(xué)會____等量關(guān)系并能列方程解應(yīng)用題，能區(qū)分應(yīng)用倍數(shù)因數(shù)、質(zhì)數(shù)合數(shù)、奇數(shù)偶數(shù)、質(zhì)因數(shù)等意義解決數(shù)學(xué)問題。(二)在詳細的操作活動中經(jīng)驗自主探究、合作探究理解駕馭多邊形的特征及面積機計算方法，區(qū)分對稱平移與旋轉(zhuǎn)，了解正負數(shù)的意義，能應(yīng)用解決實際問題。(三)理解分數(shù)的意義、性質(zhì)，培育遷移類推實力，學(xué)會計算分數(shù)的四則運算。初步了解簡潔的統(tǒng)籌方法和優(yōu)選法，能運用____現(xiàn)實問題。(四)接著探究統(tǒng)計的困難學(xué)問，并能合理科學(xué)地處理信息____問題增加應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的意識。指導(dǎo)學(xué)生駕馭探討的方法，培育嚴謹?shù)目茖W(xué)看法。四、教學(xué)措施(一)實施以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的綠色多元課堂教學(xué)。(二)加強直觀教學(xué)，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學(xué)課堂，充分利用教具與電教教材，調(diào)動學(xué)生學(xué)的主動性。(三)加強素養(yǎng)教化，重視情感教化在教學(xué)中的作用。耐性幫助每一個學(xué)困生，不放棄每一個學(xué)生。做到人人都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。(四)擅長引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已駕馭的科學(xué)探究方法和已有學(xué)問，解決生活中形象直觀或具有簡潔聯(lián)系的詳細問題。因材施教促進學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)多維目標。(五)留意加強學(xué)生問題意識的培育，努力激發(fā)他們主動發(fā)覺問、提出問題、解決問題的實力，培育學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)的眼光看世界的意識。(六)擅長借鑒學(xué)生生活閱歷與已有學(xué)問水平，指導(dǎo)學(xué)生主動參加各種探究活動，層層上升，逐步推動，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好。教學(xué)安排篇21．《課程標準》關(guān)于中年段識字寫字的要求。①對學(xué)習漢字有深厚的愛好，養(yǎng)成主動識字的習慣。②累計相識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。③會運用字典、詞典，有初步的____識字實力。④能運用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊。用毛筆臨摹正楷字帖。⑤有條件的地方，可學(xué)習運用鍵盤輸入漢字。2．中年段是在寫字教學(xué)中應(yīng)當留意的問題。中年段的學(xué)生肯定有了肯定的識字量，具備了肯定的識字實力，不能一味像低年級識字、寫字教學(xué)一樣，以;教;為主，要發(fā)揮學(xué)生自主識字的優(yōu)勢，省時高效地完成識字任務(wù)。第一，加強學(xué)習方法的指導(dǎo)，培育初步的____識字實力，養(yǎng)成____識字的習慣初步培育學(xué)生的預(yù)習實力，學(xué)習借助字典、詞典或其他工具書____識字。通過預(yù)習基本要求達到讀準字音，記憶字形，了解字義。其次，歸納總結(jié)識字方法，提高識字效率。低年級識字教學(xué)中，老師已經(jīng)XX給學(xué)生很多識字方法，記字規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，教學(xué)中留意總結(jié)所學(xué)漢字的規(guī)律，按肯定識字方法對生字進行歸類，加強比較，集中記憶，使課內(nèi)識字做到事半功倍。第三，加強反饋矯正，提高鞏固率，削減錯別字。學(xué)生在完成肯定量的識字任務(wù)后，隨著寫作中應(yīng)用的漸漸增多，又加上漢字本身同音字、形近字較多的特點，在肯定時期，往往會出現(xiàn)錯別字較多的現(xiàn)象，老師留意抓住時機，采納分類、比較、運用等多種方式，剛好訂正，尤其加強對一些易錯字的甄別、比較，以達到科學(xué)、精確地記憶和運用。第四，加強課外閱讀，強化在語言環(huán)境中識字，將識字寫字教學(xué)與閱讀教學(xué)結(jié)合起來。文本是漢字出現(xiàn)的語境，語境識字是識字教學(xué)最根本的途徑。強化在語言環(huán)境中識字包含兩層含義：一是加強課外閱讀，在廣泛的閱讀中鞏固課內(nèi)識字效果，擴大識字量。二是在課內(nèi)教學(xué)中將識字、寫字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機融為一體，將生字的音、形、義的學(xué)習貫穿于初步閱讀、理解性閱讀、觀賞性閱讀的全過程，將漢字的學(xué)習融會于詞句、篇章的朗讀、解析、觀賞、積累中。加強寫字指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的書寫習慣。硬筆正楷字的書寫做到規(guī)范、端正、整齊；學(xué)習用毛筆臨摹正楷字帖，初步了解中國深厚的書法文化。寫字教學(xué)只有長抓不懈才能卓有成效，要充分利用課堂有限的寫字時間加強寫字指導(dǎo)，課外書寫任務(wù)不行過重，不求數(shù)量，但求質(zhì)量。為此，我們編寫了和本套教材配套的《寫字》教材，供各地選用。關(guān)于軟筆書法的學(xué)習單憑課堂幾節(jié)課可能會收效甚微，老師肯定要發(fā)揮當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，通過書法講座，辦書法班等形式將軟筆書法的學(xué)習納入到正常的語文教學(xué)中，在加強習練的基礎(chǔ)上感受中國書法的魅力。教學(xué)安排篇3一、指導(dǎo)思想全面實行學(xué)校工作安排，切合八年級學(xué)生的實際狀況，努力探究年級組工作新思路。充分發(fā)揮年級組管理的職能作用，以培育“學(xué)生的養(yǎng)成教化”為目標，深抓學(xué)生常規(guī)教化、及傳統(tǒng)文化教化。強化科研意識，以有效教學(xué)為主，提高年級教學(xué)質(zhì)量。樹立八年級組整體團結(jié)協(xié)作、主動進取的工作作風。二、工作目標年級組管理目標：強化年級組團結(jié)協(xié)作，和諧共進。學(xué)生的培育目標：在八年級扼制住分化，親密關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展動態(tài)，培育自主學(xué)習與鉆研精神。教學(xué)目標：整體穩(wěn)步推動，重視差生轉(zhuǎn)化，提升年級合格率。三、主要工作1.以“養(yǎng)成性”德育校內(nèi)文化建設(shè)為中心，形成年級和班級特色文化。經(jīng)過一年的努力，我們年級的學(xué)生總體上還是不錯，但還是有相當一部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，各種習慣也很差，品德修養(yǎng)也不夠好。本學(xué)期在“以人為本”理念下，培育學(xué)生“學(xué)會做人”，抓年級的學(xué)生品德修養(yǎng)，形成年級良好育人氛圍。（1）要接著根據(jù)《中學(xué)生行為規(guī)范》的要求，仔細地規(guī)范學(xué)生的各種行為習慣和儀表儀容，每一位班主任要不厭其煩的反復(fù)抓，從每一個細小的地方抓起。要重視學(xué)生在校期間的文明習慣的養(yǎng)成，努力削減意外損害事故的發(fā)生。充分利用班會課進行有主題的教化指導(dǎo)。要對學(xué)生離開校內(nèi)后的種種不文明行為剛好處理制止，樹立學(xué)校良好的形象。（2）緊緊圍繞校內(nèi)德育主題教化活動，組織學(xué)生開展形式多樣的活動，充分調(diào)動學(xué)生的主體性，給學(xué)生多搭建展示個人特長的舞臺，樹立自信念。（3）發(fā)揮班主任才能創(chuàng)建班級文化特色,做好讀書狀況記錄。班主任要勤動筆，做好第一手資料積累，在工作中不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。（4）做好家校聯(lián)系工作，利用家?；悠脚_與家長溝通，期中考試前召開一次家長會?？荚嚭笳匍_年級大會，樹立榜樣，找尋差距。（5）關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生和特別學(xué)生的生活學(xué)習狀況，剛好了解他們的思想動態(tài)，做好幫困助學(xué)工作和家庭教化指導(dǎo)。2、以有效教學(xué)為抓手，強化質(zhì)量意識，提升合格率。依據(jù)本年級學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差的弱點，本學(xué)期在主抓領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以科研促教學(xué)，以提升年級合格率為目標，重點抓好學(xué)困生和邊緣生的學(xué)習。（1）在____學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制定年級的“輔優(yōu)、帶中、補差”工作的實施方案。充分利用自習、補課時間，針對學(xué)生的特性差異狀況，實行“人盯人、補基礎(chǔ)、不放棄”的原則和方法。探究切實可行的`分層教學(xué)、分段評價的教學(xué)方法，重點抓作業(yè)布置環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)補習工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，提升底線，提高合格率。（2）仔細完成周練和期中、期末考試工作，做好試卷命題、批閱和質(zhì)量____，剛好了解學(xué)生學(xué)習狀況和發(fā)覺不足，切實調(diào)整教化教學(xué)方法與策略，以確保教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)重有升。（3）接著抓常規(guī)教學(xué)，聚焦課堂教學(xué)，仔細上好每一節(jié)課，提高課堂的教化教學(xué)效率。規(guī)范優(yōu)化教學(xué)過程五環(huán)節(jié)的工作（備課、上課、作業(yè)、評價、____），關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄一個學(xué)生。3、發(fā)揚艱苦奮斗作風，共促學(xué)校發(fā)展。全組老師之間和諧發(fā)展，打破班與班的界限、課任老師與班主任的界限，充分調(diào)動每一個老師的主動性和主觀能性，同心同德，同心同德，提升年級整體水平。教學(xué)安排篇4一、指導(dǎo)思想：仔細____執(zhí)行黨的教化方針，緊密聯(lián)系本校實際狀況，充分利用現(xiàn)有試驗設(shè)備和器材，最大限度地為教化教學(xué)服務(wù)，推動學(xué)校試驗工作進一步發(fā)展，大力開展課外科技活動，為培育新的好用人才作貢獻。二、基本狀況：我?，F(xiàn)有9個教學(xué)班，試驗設(shè)施與設(shè)備配套相對短缺，只能基本滿意試驗須要。三、任務(wù)和要求：1、加強試驗教學(xué)，做到能做的試驗必做；2、加強電化教學(xué)，讓學(xué)?，F(xiàn)有的電化教學(xué)設(shè)備盡可能為我校教化教學(xué)服務(wù)；3、開齊開足分組試驗；4、開齊開足全部演示試驗；5、定期開展試驗和電教課題探討；四、詳細措施：1、加強領(lǐng)導(dǎo)，細心組織，成立試驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組；2、各年級成立試驗愛好小組，在學(xué)生分組試驗中起帶頭示范作用；3、在全校再次掀起試驗教學(xué)熱潮，促進試驗教學(xué)進一步發(fā)展；4、為全校老師放映外地優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，提高老師教學(xué)水平；5、定期進行試驗器材運用學(xué)問講座，保證老師得心應(yīng)手的運用和操作；6、接著開展科技愛好小組活動；7、切實搞好試驗器材管理和修理添置工作，確保試驗教學(xué)工作順當進行。教學(xué)安排篇5一.班況____：學(xué)前班本學(xué)期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學(xué)在期末的測查及平常的視察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的具體____：身體發(fā)展方面：在老師不斷地提示下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會了有組織有紀律，學(xué)做文明孩子的良好思維。2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫時時常寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿態(tài)不正確等。3.生活實力：一部分孩子的自我服務(wù)實力普遍一般。自制實力和整理床上用品較為困難。4.自我保?。烘覒蛑?，自我愛護意識不強；季節(jié)改變，還不太懂得自行增減衣服（或告知老師）。認知發(fā)展：1.智力實力：學(xué)習了按物體的大小、顏色、形態(tài)分類。學(xué)習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2.語言實力：學(xué)會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3.自然概念：對身邊的自然物感愛好，在許多狀況下會有依次的視察他們的主要特征。4.數(shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡潔的科學(xué)學(xué)問的接觸。社會性發(fā)展：1.品德行為：運用禮貌用語、節(jié)約運用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。2.交往實力：多數(shù)孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小摯友一起玩。3.心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛老師和小摯友等。4.特性特征：與漸漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分孩子依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)用心做簡潔的事情。二.本學(xué)期工作的主要目標及任務(wù)：幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教化，對個別孩子進行重點指導(dǎo)，有仔細按依次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確運用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，衣褲放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。教化管理方面：依據(jù)本班孩子的實際水平和愛好，確立相應(yīng)的教化目標和要求;依據(jù)“三會”目標和圍繞教化部人文社會科學(xué)“xx”專項課題，確立相應(yīng)的教化目標、要求和教化內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中，有目的、有安排引導(dǎo)幼兒主動參加、主動學(xué)習，引導(dǎo)他們學(xué)習用多種感官去感知事物，激勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題和____解決問題。三.各方面的詳細內(nèi)容要求：常規(guī)工作：1.班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學(xué)的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。2.幼兒平安管理與教化：結(jié)合孩子年齡特點，進行適當?shù)钠桨?、健康、科學(xué)化教化，增加其自我愛護意識和實力。3.在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學(xué)習常規(guī)。教學(xué)活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教化目標和任務(wù)的完成。家長工作：日常性的家長工作：（1）利用早晚家長接送孩子的短短暫間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議等。（2）運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。（3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動支配和教化安排，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。階段性的家長工作：（1）家訪（或電話）：完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、孩子同老師建立初步信任關(guān)系。（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；對孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習狀況作具體總結(jié)；____班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，老師還激勵家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教化內(nèi)容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應(yīng)了良好機會和條件學(xué)前班上期教學(xué)工作安排轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期又起先了，新學(xué)期對家長來說蘊含新的希望，對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項教化教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園工作安排，結(jié)合本班的實際狀況共同探討并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作安排。幼兒狀況____本班幼兒通過幾年的學(xué)習、生活、嬉戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)切別人，班級氛圍寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活實力較差，幼兒膽識小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，須要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。分科教學(xué)目標：語言：樂意與人交談，講話有禮貌。能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。能清晰地說出自己想說的事。喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和講解并描述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。會說一般話。數(shù)學(xué)：對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。會用適當?shù)姆椒ū磉_在數(shù)學(xué)活動中的探究過程和結(jié)果，能主動與同伴溝通和探討。學(xué)習用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中一些簡潔的問題。學(xué)習10以內(nèi)的加減，相識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內(nèi)的數(shù)及加、減式題的運算。能在老師引導(dǎo)下，解答日常生活中的一些簡潔加減運算問題。健康：身體健康、能較好地適應(yīng)環(huán)境。在各項活動中表現(xiàn)主動主動、開心。生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理實力。在體育活動中主動、主動、能遵守規(guī)則，表現(xiàn)出堅毅、英勇、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作嬉戲。社會：能主動地參加各項活動，有自信念。能主動與人交往，學(xué)習和同伴互助、合作和共享，有憐憫心。理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。科學(xué)：能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。愛惜動植物，關(guān)切四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。藝術(shù)：能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能有自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。每月教學(xué)重點九月：常規(guī)教學(xué)十月：加強學(xué)科學(xué)問的學(xué)習十一月：冬季運動會十二月：“辭舊迎新”主題活動家長工作：做好榜樣：家長的處事看法、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教化。敬重兒童：家長要為幼兒供應(yīng)愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。養(yǎng)成好習慣：對幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。主動協(xié)作老師的各項工作，仔細填好家園聯(lián)系冊。教學(xué)安排篇6一、狀況____：大部分學(xué)生學(xué)習看法端正，思想健康，學(xué)習目的明確。但有個別同學(xué)怕學(xué)習，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習成果部夠志向，因此，今后有待于從嚴要求。二、教學(xué)目的要求：1、使學(xué)生在詳細情境中理解方程的含義。會用等式的性質(zhì)理解簡潔方程，會列方程解決一些簡潔的實際問題。2、使學(xué)生理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)的含義，會求100以內(nèi)兩個數(shù)的最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)。3、使學(xué)生理解分數(shù)的意義及分數(shù)與除法的關(guān)系。能正確進行分數(shù)于小數(shù)的互化。能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)；會依據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分、通分。會比較異分母分數(shù)的大小。能正確計算異分母分數(shù)加法、減法。4、使學(xué)生理解并駕馭在詳細情境中用數(shù)對表示位置的方法。體會____統(tǒng)計圖的特點、作用。會對數(shù)據(jù)進行簡潔的____。5、使學(xué)