幼兒園設計案例

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幼兒園幼兒園是對幼兒進行保育和教育的機構。接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。幼兒園是對幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展和多元智能開發(fā)的一個重要地方第2頁/共56頁設計理念設計理念：創(chuàng)設現(xiàn)代、生態(tài)、溫馨、藝術、安全、自主、多元的兒童之家，讓每個孩子真正享受屬于他們自己的快樂天地!幼兒園設計面面觀第3頁/共56頁.科學規(guī)劃、布局合理、綠化游樂區(qū)面積在規(guī)劃時應盡可能大3、室外共用場地應根據(jù)適當?shù)馁Y金投入進行跑道、沙坑、洗手池和不超過0.3m的戲水池等。平面規(guī)劃布置應在功能上分清區(qū)域，方便管理，利于疏散。第4頁/共56頁4.結合主體建筑，進行合理設計5.充分利用空間，給孩子創(chuàng)造更寬敞的活動空間

第5頁/共56頁國外幼兒園設計理念流線功能，生態(tài)設計，趣味性，風格定位，設備構成，綠色設計，成本設計，軟裝設計。第6頁/共56頁幼兒園設計詩以幼教中心裝修需求為主的室內(nèi)外，設計適用于幼兒園、早教中心、幼兒教育中心、少兒英語教育中等裝修工程。幼兒園各組成部分第7頁/共56頁一、整體風。簡潔，明快，活潑，溫馨，具有現(xiàn)代感，富有童趣。二、柱體。中心內(nèi)和教室內(nèi)的所有柱體要有軟包，軟包的色彩要與墻體協(xié)調(diào)。三、地面。中心及教室內(nèi)地面要求統(tǒng)一鋪地膠，采用無菌材質(zhì)（參考手術室地面材質(zhì)），地膠厚度稍厚一些。四、屋頂。、燈光。玻璃背景窗，、可視窗，、接待區(qū)接待區(qū)分為家長等待區(qū)、兒童游樂區(qū)、兒童閱讀區(qū)三個功能區(qū)域。家長等待區(qū)，兒童游樂區(qū)，兒童閱讀區(qū)，，、功能教室功能教室是最大的一間教室。、衛(wèi)生間，洽談室第8頁/共56頁特路斯幼兒園----瑞典檸檬黃幼兒園----德國案例分析第9頁/共56頁特路斯幼兒園----瑞典檸檬黃幼兒園----德國案例分析第10頁/共56頁特路斯幼兒園----瑞典第11頁/共56頁特路斯幼兒園----瑞典第12頁/共56頁位于原城市工業(yè)發(fā)展區(qū)和一片小森林交界處，第13頁/共56頁第14頁/共56頁第15頁/共56頁功能區(qū)劃分第16頁/共56頁第17頁/共56頁第18頁/共56頁建筑細部建筑入口，門與窗戶融為一體第19頁/共56頁第20頁/共56頁第21頁/共56頁一組幼兒園生活照第22頁/共56頁第23頁/共56頁第24頁/共56頁總結第25頁/共56頁德國檸檬黃幼兒園第26頁/共56頁PippiLongstockings’s“Taka-Tuka-Land”，是阿斯特麗林德格的童話名，并且作為幼兒園的名稱，使其成為現(xiàn)實。TheBaupiloten和幼師鼓勵孩子們通過自己的視野來設計他們的“Taka-Tuka-Land”。名字由來第27頁/共56頁柏林的taka-tuka-land幼兒園的精彩之處在于：色調(diào)上，以檸檬黃為主，色澤明亮，能給予愉悅之感。建筑內(nèi)許多游樂設施，孩子們可以玩玩攀巖等戶外活動，在這充滿活力的建筑內(nèi)，兒童容易發(fā)揮各自的想象力。第28頁/共56頁建筑平面第29頁/共56頁交通流線分析第30頁/共56頁幼兒園設計的交通流線設計講求簡單，簡單的同時還要有一定的趣味性。簡單不單調(diào)。第31頁/共56頁立面第32頁/共56頁第33頁/共56頁第34頁/共56頁第35頁/共56頁剖面；奇特的門洞和開窗第36頁/共56頁第37頁/共56頁長剖面

主活動室，采光要好，設溫室第38頁/共56頁一組幼兒園細部及兒童生活照第39頁/共56頁內(nèi)外部空間的交流第40頁/共56頁個性的宣傳欄第41頁/共56頁

娛樂休息空間第42頁/共56頁第43頁/共56頁第44頁/共56頁窗子奇特的造型。外立面窗戶為簡單的長方形，里面卻造型奇特第45頁/共56頁最萌環(huán)保建筑，日本樹屋幼兒園第46頁/共56頁第47頁/共56頁第48頁/共56頁第49頁/共56頁美國某幼兒園

第50頁/共56頁第51頁/共56頁第52頁/共56頁