自學(xué)考試歷試題月高等教育自學(xué)考試心理咨詢與輔導(dǎo)試題復(fù)習(xí)參考資料

自學(xué)考試歷年試年月等教育自學(xué)考試心理咨詢與輔導(dǎo)試_復(fù)習(xí)參考資料年1月等育學(xué)試心咨與導(dǎo)卷課代：06054一單選題本題2小，小分共20）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.學(xué)校心理輔導(dǎo)是以下列哪個(gè)學(xué)科為主的多學(xué)科綜合的教育方法？（）行科學(xué)B.學(xué)校教育學(xué)C.基礎(chǔ)心理學(xué)D.咨詢心理學(xué)高生精力充沛，血?dú)夥絼偅H具“初生牛犢不虎”的勁頭，這體現(xiàn)了高中生心理發(fā)展的（）不衡性B.自主性C.進(jìn)取性D.社會(huì)性3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、接納自己，這屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）發(fā)性目標(biāo)防治性目標(biāo)C.教育性目標(biāo)D.社會(huì)性目標(biāo)4.推動(dòng)美國(guó)學(xué)校心理學(xué)者開展發(fā)展性心理輔導(dǎo)的心理學(xué)家和理論是（）羅斯的非指導(dǎo)性治療B.埃里克森的生命全程發(fā)展觀C.帕森斯的職業(yè)選擇理論D.比爾的精神衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)5.要激發(fā)學(xué)生的自我提高內(nèi)驅(qū)力，可以采用的方法是（）表法B.求奇法C.小先生法D.獎(jiǎng)勵(lì)法6.個(gè)體所期望的自我形象稱為（）自體驗(yàn)B.自我理想C.自我評(píng)價(jià)D.自我概念7.休閑輔導(dǎo)是潛移默化地進(jìn)行人格熏陶，這體現(xiàn)了休閑輔導(dǎo)的（）非利性B.自主性C.生活性D.內(nèi)隱性8.下列關(guān)于職業(yè)輔導(dǎo)的闡述中，正確的是（）幫學(xué)生確定工作是學(xué)校職業(yè)輔導(dǎo)的任務(wù)之一幫學(xué)提高職業(yè)能力是職業(yè)輔導(dǎo)的內(nèi)容之一/4

C.層次性原則是教師進(jìn)行職業(yè)輔的基本原則之一職輔導(dǎo)是幫助學(xué)生選擇職業(yè)準(zhǔn)備職業(yè)、安置職業(yè)，并在職業(yè)上取得成功的過程9.春游和秋游屬于心理輔導(dǎo)課程的（）活形式B.訓(xùn)練形式C.實(shí)踐形式D.社會(huì)考察下課堂管理模式屬于民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的是（）訓(xùn)型B.食譜型C.人際關(guān)系型D.行為矯治管理模11.定學(xué)習(xí)困難學(xué)生的必要條件是（）學(xué)過程表現(xiàn)異常智標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)業(yè)不良標(biāo)準(zhǔn)C.智力標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)異常學(xué)業(yè)不良標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)異常下屬于行為改變技術(shù)的一項(xiàng)是（）家作業(yè)B.積極暗示C.系統(tǒng)脫敏D.抑制不良行為理情緒治療技術(shù)基“，其中B是（）存的一個(gè)事實(shí)B.人的行為反應(yīng)C.個(gè)人的情緒反應(yīng)個(gè)對(duì)事件看法和信念以是團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者行動(dòng)技巧的是（）發(fā)支持C.聯(lián)結(jié)D.阻止15.有些成員表達(dá)不很清楚、具體，容易成溝通障礙，這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)協(xié)助成員更具體、更明確地提供信息，或表達(dá)意見，這種技術(shù)稱為（）澄建議C.同理心D.提煉歸納要面了解學(xué)生的心理健康狀況，應(yīng)選用的測(cè)驗(yàn)是（）卡爾6PFC.韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)D.瑞文圖形測(cè)測(cè)驗(yàn)學(xué)心理輔導(dǎo)工作者最根本的任務(wù)是（）提學(xué)校心理輔導(dǎo)課程目標(biāo)為生理健康和心理發(fā)展提供保障和服務(wù)C.對(duì)家長(zhǎng)給予必要的家庭教育指和心理輔導(dǎo)對(duì)校教育、教案工作的慣例系參與、顧問和咨詢下屬于教師心理健康的基本要素的是（）/4

良的人際交往B.好的身體調(diào)節(jié)能力C.良好的教案行為習(xí)慣良的我意識(shí)品質(zhì)下不屬于教師心理保健和調(diào)試原則的是（）正對(duì)待別人，積極對(duì)待工作正認(rèn)自己，愉悅地接納自己C.及時(shí)完成教案任務(wù)，養(yǎng)成良好案習(xí)慣合安排生活，發(fā)展健康的生情緒與態(tài)度衡家庭教育質(zhì)量的重要指標(biāo)是（）家氛圍B.家庭環(huán)境C.孩子學(xué)習(xí)成績(jī)D.社會(huì)評(píng)價(jià)二判題本題10小，小1，分判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)√，的“×。1.學(xué)校心理輔導(dǎo)以他助-助-互助為機(jī)制。（）當(dāng)前中國(guó)大陸心理輔導(dǎo)存在的問題是師培訓(xùn)問題，而不是信息與技術(shù)缺乏問題。（）3.一般來(lái)說(shuō)，在兒童期，附屬內(nèi)驅(qū)力是一種主要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（）在兒童社會(huì)化過程中，師生關(guān)系取代兒的其他人際關(guān)系而成為制約兒童社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。（）5.學(xué)校消費(fèi)輔導(dǎo)的目的之一是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。（）課堂行為問題從表面上看是學(xué)生的問題從深層的原因來(lái)看，恰恰是課堂生態(tài)系統(tǒng)的問題。（）7.按體輔導(dǎo)活動(dòng)有無(wú)設(shè)計(jì)、有無(wú)目標(biāo)來(lái)分，團(tuán)體可分為同質(zhì)團(tuán)體和異質(zhì)團(tuán)體。（）小學(xué)生心理健康測(cè)驗(yàn)資料，主要通過兒行為量表取得，該量表主要用于篩查兒童的社會(huì)能力和行為問題。（）教師對(duì)學(xué)生的感情是教師操的核心，這種感情集中到一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的（）

“。10.家長(zhǎng)和家庭在實(shí)施家心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)是，發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題并采取有效的措施進(jìn)行各級(jí)輔導(dǎo)和治療。（）三名解（大共小題每題分共16）1.心理健康2.元認(rèn)知/4

3.等比量表4.心理輔導(dǎo)課程四簡(jiǎn)題本題小，小6，共2分1.簡(jiǎn)述了解自己輔導(dǎo)的基本內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述學(xué)科教案中滲透心理輔導(dǎo)的教案設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問題。3.簡(jiǎn)述團(tuán)體輔導(dǎo)的功能。4.簡(jiǎn)述學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建構(gòu)。五論題本題分論述個(gè)別輔導(dǎo)的基本過程。六案題本題分下面輔導(dǎo)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)？實(shí)施該主題輔導(dǎo)應(yīng)該注意哪些問題？這是一則為高中生設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)活動(dòng)。此次活動(dòng)的題目是自調(diào)控，主題是會(huì)松弛方法，從而調(diào)控自己的情緒，目的是增強(qiáng)學(xué)生的情緒調(diào)控能力。步驟主要有：一是閱讀有關(guān)的故事情節(jié)及關(guān)于情緒調(diào)控的基礎(chǔ)知識(shí)；二是設(shè)置一個(gè)引發(fā)學(xué)生緊張情緒的故事情景，讓學(xué)生關(guān)注自己的情緒感受；三是小組交流，分析、分擔(dān)剛才的情緒