2023年教師招聘考試中關(guān)于“德育”的典型習(xí)題

教師招聘考試中關(guān)于“德育”的典型習(xí)題在上一期中給大家梳理了一些老師聘請(qǐng)考試中簡(jiǎn)單消失的易錯(cuò)題、爭(zhēng)議題等，接下來連續(xù)給大家間續(xù)梳理一些關(guān)于"德育'的典型題目，以便關(guān)心大家進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

【單選題】

1.某學(xué)校每到周一都會(huì)進(jìn)行升旗、國(guó)旗下講話、唱國(guó)歌等系列儀式，熏陶培育同學(xué)的愛國(guó)情懷，這體現(xiàn)了學(xué)校德育教育內(nèi)容中的()。

A抱負(fù)教育B.愛國(guó)主義教育C.集體主義教育D.勞動(dòng)教育

1.【答案】B。解析：本題考查德育內(nèi)容的學(xué)問點(diǎn)。德育內(nèi)容是實(shí)施德育工作的詳細(xì)材料和主體設(shè)計(jì)，是形成受教育者品德的社會(huì)思想政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。包含以下詳細(xì)內(nèi)容、愛國(guó)主義教育、抱負(fù)教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、人道主義與社會(huì)公德教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制觀念的教育、科學(xué)世界觀和人生觀的教育。題干中描述的學(xué)校進(jìn)行升旗、國(guó)旗下講話、唱國(guó)歌，都是為了熏陶培育同學(xué)的愛國(guó)情懷，所以屬于愛國(guó)主義教育。

2.當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，同學(xué)們心潮澎湃，精神興奮，這屬于()。

A.道德認(rèn)知B.道德意志C.道德情感D.道德行為

2.【答案】C。解析：本題考查德育原則學(xué)問點(diǎn)。道德熟悉是指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的熟悉，是個(gè)體品德中的核心部分，是同學(xué)品德形成的基礎(chǔ)。道德情感是依據(jù)道德觀念來評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力，是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)整道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過程，是調(diào)整品德行為的精神力氣。道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志。題干描述"心情澎湃、精神興奮'屬于道德情感。

3.學(xué)校生彭某某決心改掉上學(xué)遲到的缺點(diǎn)，但冬天一到他又遲遲不愿起床，結(jié)果還是連續(xù)遲到。要對(duì)該生進(jìn)行教育，應(yīng)著重強(qiáng)化其()。

A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德熟悉

3.【答案】B。解析：本題考查德育原則學(xué)問點(diǎn)。道德熟悉是指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的熟悉，是個(gè)體品德中的核心部分，是同學(xué)品德形成的基礎(chǔ)。道德情感是依據(jù)道德觀念來評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力，是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)整道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過程，是調(diào)整品德行為的精神力氣。道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志。題干中小伴侶明顯是不能克服困難，應(yīng)從道德意志著手。

4.寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于老師榜樣之中，寓德育于同學(xué)自我教育之中，寓德育于管理之中'，這是德育過程中()規(guī)律的體現(xiàn)。

A.德育過程是培育同學(xué)知、情、意、行的過程

B.德育過程是促進(jìn)同學(xué)思想內(nèi)部沖突斗爭(zhēng)進(jìn)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C.德育過程是組織同學(xué)的活動(dòng)交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

D.德育過程是長(zhǎng)期、反復(fù)，逐步提高的過程

4.【答案】C。解析：本題考查德育過程的基本規(guī)律學(xué)問點(diǎn)。題干強(qiáng)調(diào)德育在各種活動(dòng)中進(jìn)行的，體現(xiàn)了德育過程是組織同學(xué)的活動(dòng)交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程。

5.把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會(huì)生活的實(shí)際熬煉結(jié)合，把提高同學(xué)思想認(rèn)知與培育道德行為習(xí)慣結(jié)合，使他們言行全都，這體現(xiàn)了德育的()。

A.疏導(dǎo)原則B.因材施教

C.發(fā)揚(yáng)樂觀因素克服消極因素D.理論聯(lián)系實(shí)際

5.【答案】D。解析：本題考查德育原則學(xué)問點(diǎn)。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉入手，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、使他們樂觀向上。因材施教原則是指進(jìn)行德育要從同學(xué)的思想熟悉和品德進(jìn)展的實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)他們的年齡特征和共性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)同學(xué)的品德都能得到更好的進(jìn)展。依靠樂觀因素，克服消極因素的原則指教育者要擅長(zhǎng)依靠、發(fā)揚(yáng)同學(xué)自身的樂觀因素，調(diào)動(dòng)同學(xué)自我教育的樂觀性，克服消極因素，實(shí)現(xiàn)品德進(jìn)展內(nèi)部沖突的轉(zhuǎn)化。知行統(tǒng)一原則(理論聯(lián)系實(shí)際原則)，是指既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織同學(xué)參與實(shí)踐熬煉，把提高熟悉和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使同學(xué)做到言行全都、表里如一。

6.肖蒙是學(xué)校足球隊(duì)的主力隊(duì)員。但有上課不遵守紀(jì)律的毛病，班會(huì)上，老師讓肖蒙給同學(xué)們講解足球賽的競(jìng)賽規(guī)章，以及遵守規(guī)章的重要性，然后組織全班同學(xué)爭(zhēng)論如何自覺維護(hù)課堂教學(xué)秩序，這促進(jìn)了該生思想轉(zhuǎn)變。這種做法體現(xiàn)了德育的()。

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.教育的全都性與連貫性原則

C.教育全都性原則D.疏導(dǎo)原則

6.【答案】D。解析：本題考查德育原則學(xué)問點(diǎn)。知行統(tǒng)一原則(理論聯(lián)系實(shí)際原則)，既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織同學(xué)參與實(shí)踐熬煉，把提高熟悉和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使同學(xué)做到言行全都、表里如一。教育影響的全都性與連貫性原則，指德育工作中應(yīng)主動(dòng)協(xié)調(diào)多方面的教育力氣，統(tǒng)一熟悉和步調(diào)，有方案、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培育同學(xué)正確的思想品德。德育的疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉入手，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、使他們樂觀向上。題目中老師讓肖蒙講解足球競(jìng)賽規(guī)章，講解遵守紀(jì)律的重要性，在這個(gè)過程中漸漸地促進(jìn)了該生思想的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出老師通過循循善誘，以理服人的方法，不斷地引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)，以便提高同學(xué)的道德熟悉和觀念的轉(zhuǎn)變。

7.老師針對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)懈怠的實(shí)際狀況，讓班上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)閱歷，促進(jìn)和帶動(dòng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)。老師運(yùn)用的德育方法是()。

A.自我修養(yǎng)法B.情感陶冶法C.榜樣示范法D.實(shí)際熬煉法

7.【答案】C。解析：本題考查德育方法學(xué)問點(diǎn)。榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、卓越成就來影響同學(xué)的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。題干所述的德育方法是榜樣示范法。自我修養(yǎng)法是指同學(xué)在教育者的關(guān)心下，主動(dòng)地進(jìn)行自覺學(xué)習(xí)、自我反思、自我熬煉、自我監(jiān)控等來提升自我修養(yǎng)的德育方法。情感陶冶法是指老師利用高尚的情感、美妙的事物和美麗的環(huán)境感染和熏陶同學(xué)的方法。實(shí)際熬煉法是老師指導(dǎo)同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)形成肯定的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的方法。

8.三(1)班現(xiàn)在"每月一星'評(píng)比活動(dòng)中，將本月樂于助人的同學(xué)的照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于()。

A.勸說教育法B.實(shí)踐指導(dǎo)法C.陶冶教育法D.品德評(píng)價(jià)法

8.【答案】D。解析：本題考查德育方法學(xué)問點(diǎn)。德育的方法有品德評(píng)價(jià)法、情感陶冶法、勸說教育法、實(shí)際熬煉法、榜樣示范法、道德修養(yǎng)法。品德評(píng)價(jià)法(獎(jiǎng)懲法)，是通過對(duì)同學(xué)品德進(jìn)行確定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和進(jìn)展。它包括嘉獎(jiǎng)、懲處、評(píng)比和操行評(píng)定。勸說教育法，通過擺事實(shí)、講道理，使同學(xué)提高熟悉、形成正確觀點(diǎn)的方法。勸說教育是德育工作的基本方法，方式主要有語言勸說和事實(shí)勸說。實(shí)際熬煉法，老師指導(dǎo)同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，以形成肯定的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的方法。情感陶冶法(陶冶教育法)，老師利用高尚的情感、美妙的事物和美麗的環(huán)境感染和熏陶同學(xué)的方法，主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對(duì)受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在熟悉上和情感上漸漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。題干中將"每月一星'中樂于助人的同學(xué)照片貼在光榮欄上屬于品德評(píng)價(jià)法。

9.為了改正小明遲到的毛病，李老師在課后將小明叫到辦公室語氣溫柔的告知他遲到很簡(jiǎn)單導(dǎo)致他整堂課都進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，盼望他改掉這個(gè)壞習(xí)慣，李老師采納的教育方法屬于()。

A.勸說法B.道德故事爭(zhēng)論法C.價(jià)值澄清法D.情景體驗(yàn)法

9.【答案】A。解析：本題考查德育方法學(xué)問點(diǎn)。勸說教育的方式主要有語言勸說和事實(shí)勸說。語言勸說法是運(yùn)用口頭和書面語言向同學(xué)敘述道理，使同學(xué)明辨是非的方法。主要包括講解、報(bào)告、談話、爭(zhēng)論、指導(dǎo)閱讀等方式。題干中李老師采納語言勸說的方式提升小明的道德認(rèn)知。B道德故事爭(zhēng)論法是采納道德價(jià)值上互有沖突的兩難故事，讓被試者在兩難推論中作出是非、善惡的推斷并說明理由，對(duì)被試的陳述進(jìn)行了認(rèn)真的討論，分出不同的道德觀念維度，如是非觀念、權(quán)利義務(wù)觀念、責(zé)任觀念、賞罰觀念、道德動(dòng)機(jī)與行為后果等等。C價(jià)值澄清認(rèn)為社會(huì)是變化進(jìn)展的，不能僅傳授某種固定的價(jià)值觀點(diǎn)，重要的是教會(huì)同學(xué)如何分析不同的道德價(jià)值，擅長(zhǎng)在簡(jiǎn)單的社會(huì)情境中作出明智的