2023年教師招聘考試：D類策略選擇練習(xí)題

教師招聘考試：D類策略選擇練習(xí)題1、鄒怡常常遲到，值日生將其記錄在班務(wù)日志上。為了避開班主任看到，鄒怡私自偷偷將整本班務(wù)日志撕毀。班主任在全班范圍內(nèi)綻開了調(diào)查，要求全班同學(xué)必需說(shuō)出一名可疑人員，但是許多同學(xué)對(duì)此事并不知情。你認(rèn)為，接下來(lái)班主任最應(yīng)當(dāng)怎么做()

A、放棄全班范圍的搜查，過(guò)一段時(shí)間再說(shuō)

B、找到班干部進(jìn)行溝通，請(qǐng)班干部設(shè)下潛伏引誘兇手消失

C、開一次《知錯(cuò)能改，善莫大焉》為主題的班會(huì)，引導(dǎo)全班同學(xué)勇于正視自己的錯(cuò)誤

D、私下找到可疑同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)教育

解析：答案：C。本題考察老師對(duì)同學(xué)問(wèn)題行為的處理。在處理同學(xué)問(wèn)題行為的時(shí)候要留意遵循教育性原則，使同學(xué)從中受到教育。題干中的核心問(wèn)題是班主任和其他此時(shí)并不知道究竟是誰(shuí)做了這件事，所以不能輕易依據(jù)主觀意識(shí)斷定可以同學(xué)，這種做法有失公正、客觀。所以D項(xiàng)可首先排解。其次，解決這件事情的最終目的不是為了找出"兇手'，而是為了使同學(xué)從中受到教育。所以B選項(xiàng)不合理。在處理同學(xué)問(wèn)題的時(shí)候可以適當(dāng)冷處理，但是冷處理不是不處理，A選項(xiàng)則過(guò)于消極，并把呢個(gè)有效解決問(wèn)題，故本題答案為C。

2、鄭光奎是全班人人喊打的"過(guò)街老鼠'，私自翻看同學(xué)的日記、拿同學(xué)的東西不歸還。他愛打籃球，但是沒有同學(xué)情愿和他一起打籃球。一天在生物課上，他又一次打斷老師的授課。問(wèn)道"老師，是不是男的和女的睡在一起就有了孩子?'生物老師是個(gè)女老師，一時(shí)臉紅不知所措，下課后就把此事告知了班主任老師，假如你是班主任老師，你會(huì)如何處理此事?()

A、和鄭光奎的家長(zhǎng)爭(zhēng)取看法，是否帶其去檢查是否患有多動(dòng)癥

B、和其他科任老師打好招呼，課上不要理睬他的問(wèn)題

C、私下與他商定，假如保持良好的課堂紀(jì)律，可以請(qǐng)他當(dāng)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

D、鼓舞他努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果

解析：答案：C。本題考查課堂問(wèn)題行為的處理。在處理課堂問(wèn)題行為的過(guò)程中要留意講究方式方法，一方面做好預(yù)防，另一方面做好課堂紀(jì)律的監(jiān)控。題干中的鄭光奎常常消失課堂問(wèn)題行為，所以不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)心其建立正確的課堂紀(jì)律意識(shí)，更重要的是關(guān)心其塑造良好的行為習(xí)慣。所以B選項(xiàng)和D選項(xiàng)均忽視了對(duì)同學(xué)良好行為習(xí)慣的塑造，不得當(dāng)。在處理同學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，要跟家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，家校合作，但是要留意敬重家長(zhǎng)，公平對(duì)待家長(zhǎng)。A選項(xiàng)的做法沒有做到敬重家長(zhǎng)，也不能入選。C選項(xiàng)利用了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)克服了同學(xué)的缺點(diǎn)，是較為合理的，做到了因材施教。

3、鄭堯常常找同學(xué)借錢不還，少則兩三塊，多則兩三百。多名同學(xué)找到班主任反映此事，班主任跟家長(zhǎng)溝通以后家長(zhǎng)表示并不知情，并且每個(gè)月的零花錢也給的許多，不知道鄭堯把錢用在了什么地方。假如你是班主任，下列哪種行為最為合理()

A、找到鄭堯平常交往緊密的同學(xué)，了解其學(xué)習(xí)狀況

B、找到鄭堯，問(wèn)清緣由，再和家進(jìn)步行聯(lián)系爭(zhēng)論解決方法

C、要求班干部輪番暗中跟蹤?quán)崍?，弄清晰事情的?lái)龍去脈

D、跟家長(zhǎng)說(shuō)，鄭堯可能存在沉迷網(wǎng)絡(luò)或者被敲詐的問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)重視

解析：答案：B。本題考察同學(xué)問(wèn)題行為的處理。題干中的鄭堯借錢不還是一種不誠(chéng)信行為。在處理同學(xué)問(wèn)題行為的過(guò)程中要留意在了解和討論同學(xué)的基礎(chǔ)上做到因材施教，講究方法。對(duì)于鄭堯的借錢不還的緣由還沒有找到，找到交往緊密的同學(xué)了解其學(xué)習(xí)狀況并不能解決鄭堯不誠(chéng)信的核心問(wèn)題。C選項(xiàng)當(dāng)中要求班干部輪番跟蹤的做法不具備可操作性，故C選項(xiàng)可排解。家校合作是共同擔(dān)當(dāng)教育的責(zé)任，而不是推卸責(zé)任給另外一方，D選項(xiàng)的做法中推卸責(zé)任的做法，不能有效解決問(wèn)題。B選項(xiàng)既履行了老師的責(zé)任，又解決了核心問(wèn)題，故答案為B。

4、艷玲同學(xué)常常幫其他同學(xué)寫作業(yè)，班主任發(fā)覺以后找到艷玲同學(xué)以及要求艷玲幫忙寫作業(yè)的同學(xué)在辦公室進(jìn)行談話，班主任問(wèn)及"你為什么關(guān)心同學(xué)寫作業(yè)?'時(shí)，艷玲卻說(shuō)是自愿的，沒有人要求她。班主任接下來(lái)哪種做法是正確的?

A、監(jiān)督艷玲的一舉一動(dòng)，防止她再次幫其他同學(xué)寫作業(yè)

B、私下找到艷玲的家長(zhǎng)，要求他們親密關(guān)注艷玲的狀態(tài)

C、跟科任老師溝通，讓科任老師親密關(guān)注是否仍舊存在代寫作業(yè)的狀況

D、跟艷玲進(jìn)行深化溝通，了解真實(shí)緣由，并引導(dǎo)其熟悉如何正確關(guān)心同學(xué)

解析：答案：D。本題考察同學(xué)品德不良行為。題干中的艷玲以及要求其寫作業(yè)的同學(xué)都存在撒謊行為。應(yīng)對(duì)同學(xué)品德不良問(wèn)題的處理，應(yīng)當(dāng)遵循德育原則進(jìn)行處理。A選項(xiàng)的做法不僅是不具備可操作性，還不能從根本上解決問(wèn)題，在處理同學(xué)品德問(wèn)題的時(shí)候要留意正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，盡量啟發(fā)同學(xué)額自覺性，過(guò)于嚴(yán)格的監(jiān)督只能起到約束的作用，并不能啟發(fā)同學(xué)的自覺性。老師和家長(zhǎng)之間要溝通、合作。并不是其中一方擔(dān)當(dāng)責(zé)任而另一方可以缺席。B選項(xiàng)首先沒有做到敬重家長(zhǎng)，其次是推卸責(zé)任，不行行。C選項(xiàng)則只注意對(duì)艷玲外在行為的監(jiān)督，而沒有了解清晰緣由，從根本上解決問(wèn)題，缺乏有效性。故正確答案為D。

5、溫習(xí)容老師是一名優(yōu)秀的歷史老師，但是身材矮小，皮膚烏黑。班級(jí)里有一部分同學(xué)私下煽動(dòng)其他同學(xué)在課上搗亂，并且私下里對(duì)溫老師的外貌常常進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，同學(xué)鄭偉知道了這件事并且告知了班主任，班主任哪種做法正確?

A、在班級(jí)內(nèi)部開展大規(guī)模普查，請(qǐng)同學(xué)們相互檢舉背后煽動(dòng)者

B、開展一次"真、善、美'的爭(zhēng)論，引導(dǎo)同學(xué)們熟悉到心靈美才是永恒，學(xué)會(huì)敬重他人

C、調(diào)查出這一群害群之馬并讓其回家反省一個(gè)星期

D、讓全班同學(xué)針對(duì)此事進(jìn)行反省并請(qǐng)全班同學(xué)對(duì)溫老師致以歉意

解析：答案：B。本題考察班主任的常規(guī)工作。引導(dǎo)全班形成良好的輿論和班風(fēng)是班主任工作的內(nèi)容之一，題干中的核心問(wèn)題是班級(jí)內(nèi)同學(xué)缺乏正確