2023年普通高考考試大綱修訂權(quán)威解讀

2023年普通高考考試大綱修訂權(quán)威解讀

考試大綱修訂內(nèi)容

修訂根本原則

堅(jiān)持整體穩(wěn)定，推動(dòng)改革創(chuàng)新。處理好繼承與進(jìn)展、穩(wěn)定與創(chuàng)新的關(guān)系，在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進(jìn)一步穩(wěn)固考試內(nèi)容改革成果，確保高考內(nèi)容改革的順當(dāng)推動(dòng)。

優(yōu)化考試內(nèi)容，著力提高質(zhì)量。把提升考試大綱的科學(xué)性和公正性作為修訂工作的核心，依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增加根底性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展對(duì)多樣化高素養(yǎng)人才的需要。

提前謀篇布局，表達(dá)素養(yǎng)導(dǎo)向。做好與新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的連接，在高考考核目標(biāo)中適當(dāng)表達(dá)核心素養(yǎng)的要求，梳理“必備學(xué)問、關(guān)鍵力量、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”的層次與關(guān)系。

主要修訂內(nèi)容

1.完善考核目標(biāo)

結(jié)合高考評(píng)價(jià)體系框架、學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，在考試大綱中對(duì)考核目標(biāo)的內(nèi)涵進(jìn)展修訂，在考試說明中對(duì)各個(gè)考核目標(biāo)進(jìn)展詳細(xì)解析，并補(bǔ)充試題樣例，以進(jìn)一步說明考核目標(biāo)要求，便于考生理解和復(fù)習(xí)備考。

2.調(diào)整考試內(nèi)容

在強(qiáng)調(diào)共同根底的前提下，合理設(shè)置選考模塊，滿意高校人才選拔要求，契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。比方，語(yǔ)文將文學(xué)類文本閱讀、有用類文本閱讀均設(shè)為必考內(nèi)容，適應(yīng)高校對(duì)新生根本力量和綜合素養(yǎng)的要求，照應(yīng)中學(xué)教學(xué)的意見;數(shù)學(xué)削減選考模塊“幾何證明選講”，物理將模塊3-5列為必考，順應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的趨勢(shì)。

3.凸顯育人導(dǎo)向

增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。比方，在語(yǔ)文中增加古代文化常識(shí)的內(nèi)容，在漢語(yǔ)中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容。

4.標(biāo)準(zhǔn)格式體例

在考試大綱中增加“總綱”，明確考試性質(zhì)、改革方向、適用范圍等。在考試說明中統(tǒng)一各個(gè)學(xué)科共性的指導(dǎo)語(yǔ)，依據(jù)近年來題型的變化，更換題型例如的樣題。

各學(xué)科修訂內(nèi)容

語(yǔ)文

更注意表達(dá)語(yǔ)文學(xué)科的根底性和綜合性，優(yōu)化考察內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，全面考察語(yǔ)文力量和人文素養(yǎng)。

1.力量目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)科化，注意考察更高層級(jí)的思維力量，如鑒賞評(píng)價(jià)力量。

2.適度增加閱讀量，考察信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀力量和信息篩選處理力量。

3.現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“有用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“有用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。

4.在“古詩(shī)文閱讀”局部增加“了解并把握常見的.古代文化常識(shí)”的考察內(nèi)容。

漢語(yǔ)

1.考試科目名稱由“漢語(yǔ)文”更改為“漢語(yǔ)”。

2.新增“考核目標(biāo)與要求”，明確考核目標(biāo)是考生的漢語(yǔ)運(yùn)用力量，并結(jié)合漢語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，確定了不同層級(jí)的詳細(xì)要求。更注意對(duì)力量的考察，由傳統(tǒng)的學(xué)問化的表述轉(zhuǎn)向力量化的表述。

3.調(diào)整試卷構(gòu)造、強(qiáng)化力量立意。調(diào)整I、II卷分值比例，削減對(duì)記憶性學(xué)問的考察，并依據(jù)考生群體的特點(diǎn)增加對(duì)讀、寫力量進(jìn)展考察的試題。閱讀材料由一篇調(diào)整為兩篇，文體掩蓋更全面。

4.優(yōu)化考試內(nèi)容。增加了對(duì)文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識(shí)考察的試題。

數(shù)學(xué)

1.在力量要求內(nèi)涵方面，增加了根底性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)力量要求進(jìn)展了加細(xì)說明，使力量要求更加明確詳細(xì)。

2.在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變?？忌鷱摹白鴺?biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

歷史

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個(gè)選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“20世紀(jì)的戰(zhàn)斗與和平”“中外歷史人物評(píng)說”“探究歷史的神秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。

修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“探究歷史的神秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個(gè)選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

地理

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個(gè)選考模塊分別為“旅游地理”“自然災(zāi)難與防治”和“環(huán)境愛護(hù)”，要求學(xué)生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“自然災(zāi)難與防治”模塊?？忌鷱摹奥糜蔚乩怼焙汀碍h(huán)境愛護(hù)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

思想政治

對(duì)學(xué)科“獵取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項(xiàng)力量考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)展了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說明，進(jìn)一步明確考察要求。結(jié)合思想政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅(jiān)決的政治立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

物理

1.進(jìn)一步細(xì)化對(duì)“理解力量”“推理力量”“分析綜合力量”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的力量”和“試驗(yàn)力量”的考察要求，增加例題進(jìn)展闡釋，明確力量考察的詳細(xì)要求。

2.優(yōu)化考試內(nèi)容?，F(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。

化學(xué)

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)根底”，要求學(xué)生從4個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊?？忌鷱摹拔镔|(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)根底”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

生物

1.對(duì)力量要求的一些表述進(jìn)展了調(diào)整。例如，將“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)進(jìn)展史上的重要大事”調(diào)整成“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題?！?/p>

2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培育”的內(nèi)容;考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。

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教育部考試中心負(fù)責(zé)人就2023年高考考試大綱修訂答記者問

問

為什么要修訂考試大綱?

答：考試大綱是高考命題的標(biāo)準(zhǔn)性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。修訂和公布年度考試大綱是一項(xiàng)例行工作，教育部有關(guān)部門每年都邀請(qǐng)專家，依據(jù)高校人才選拔需求、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整以及考生實(shí)際水平變化，對(duì)考試大綱進(jìn)展修訂。依據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施意見的總體要求，2023年要全面推動(dòng)考試招生制度各項(xiàng)改革，考試大綱作為考試內(nèi)容與形式改革的重要組成局部，有必要進(jìn)展適當(dāng)?shù)男抻喺{(diào)整。

問

考試大綱修訂堅(jiān)持怎樣的原則?

答：本次大綱修訂的根本原則：

一是堅(jiān)持整體穩(wěn)定，推動(dòng)改革創(chuàng)新。處理好繼承與進(jìn)展、穩(wěn)定與創(chuàng)新的關(guān)系，在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進(jìn)一步穩(wěn)固考試內(nèi)容改革成果，確保高考內(nèi)容改革的順當(dāng)推動(dòng)。

二是優(yōu)化考試內(nèi)容，著力提高質(zhì)量?？茖W(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增加根底性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展對(duì)多樣化高素養(yǎng)人才的需要。

三是做好與新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的連接，在高考考核目標(biāo)中適當(dāng)表達(dá)核心素養(yǎng)的要求，梳理“必備學(xué)問、關(guān)鍵力量、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”的層次與關(guān)系，表達(dá)素養(yǎng)導(dǎo)向。

問

主要修訂了哪些內(nèi)容?修訂的過程是怎樣的?

答：這次大綱的修訂工作是在廣泛調(diào)研、聽取包括高考命題專家、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家、教育測(cè)量專家、中學(xué)教學(xué)討論人員以及教育行政治理部門意見根底上形成的。

考試內(nèi)容的主要變化是：在強(qiáng)調(diào)共同根底的前提下，合理設(shè)置必考內(nèi)容與選考內(nèi)容，滿意高校人才選拔要求，契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。

語(yǔ)文科是將文學(xué)類文本閱讀、有用類文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容，以適應(yīng)高校對(duì)新生根本力量和綜合素養(yǎng)的要求;

物理科是將以往的動(dòng)量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，目的是滿意高校對(duì)人才選拔和將來培育的根本素養(yǎng)要求，又有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)物理根本理論的教育教學(xué)。

數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等科刪掉了局部選考內(nèi)容，以削減重復(fù)考察。

此外，考試大綱還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凸顯育人導(dǎo)向。如，在語(yǔ)文中增加古代文化常識(shí)的內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化等內(nèi)容。

問

如何保證新大綱更好地引導(dǎo)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考?

答：為了保證新大綱更好地指導(dǎo)教學(xué)備考，教育部有關(guān)部門日前組織全國(guó)31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)考試機(jī)構(gòu)相關(guān)人員和根底教育教研部門負(fù)責(zé)人開會(huì)，集中宣講2023年考試大綱修訂的目的、意義和內(nèi)容，部署考試大綱宣傳和適應(yīng)性測(cè)試等工作，指導(dǎo)各地準(zhǔn)時(shí)合理調(diào)整有關(guān)學(xué)科的教學(xué)安排和學(xué)生的復(fù)習(xí)備考，保證考試內(nèi)容改革平穩(wěn)順當(dāng)實(shí)施。同時(shí)組織專家，對(duì)局部重點(diǎn)學(xué)科大綱修訂內(nèi)容進(jìn)展解讀，正確引導(dǎo)教學(xué);全國(guó)各省教育考試機(jī)構(gòu)和教研部門也將組織本地區(qū)的根底教育討論專家、高中一線名師對(duì)考試大綱修訂內(nèi)容做深度解讀，并為考生備考供應(yīng)指導(dǎo)。

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