德育先進(jìn)個(gè)人總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)德育先進(jìn)個(gè)人總結(jié)作為一名人名教師，我熱愛(ài)教育工作，恪盡職守。作為一名非班主任，我與學(xué)生接觸的時(shí)間有限，所以我是結(jié)合教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透。一、以身作則，樹立榜樣在教學(xué)工作中，我處處以身作則，為學(xué)生樹立好榜樣，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生人格。同時(shí)在教學(xué)中做好思想消極，不思進(jìn)取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心。注重用自己良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能培養(yǎng)成的，作為教師必須言傳身教、以身作則給學(xué)生樹立典范。在工作中，我不遲到、不早退。上課前，提前進(jìn)教室，為學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作做一個(gè)良好的開(kāi)端。二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，也要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作為一名英語(yǔ)教師，我起初認(rèn)為在英語(yǔ)課堂上學(xué)生們活潑是必要的，但是一堂課，總是很活潑，靜下心來(lái)聆聽(tīng)的時(shí)間太少也是一種弊端。其實(shí)英語(yǔ)課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課一樣，有時(shí)也是需要學(xué)生們靜靜的聆聽(tīng)的。比如說(shuō)，有時(shí)我在講解英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生還沒(méi)有等我講解完畢，就馬上打斷我的話開(kāi)始“插嘴”，剛開(kāi)始時(shí)，我的確有點(diǎn)生氣，但轉(zhuǎn)念一想，一味的“堵”可能解決不了根本問(wèn)題，所以首先不是“堵”，而是“疏”，讓他們正確的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，在那之后，在來(lái)告訴他們學(xué)會(huì)聆聽(tīng)也是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，如果遇到學(xué)生隨意“插嘴”，我首先會(huì)讓他們重復(fù)我剛才說(shuō)的重點(diǎn)，然后再來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力之后，他們都學(xué)會(huì)了在想“插嘴”時(shí)，先把老師講的重點(diǎn)重復(fù)一遍，再來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣他們既學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，更學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)。這既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。三、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重他們質(zhì)疑精神在教學(xué)中，有時(shí)會(huì)碰到一些比較熱心的學(xué)生，他們對(duì)我的教學(xué)提一些善意的質(zhì)疑，每次我都會(huì)欣然接受，并且我會(huì)把他們提的建議中比較好的建議與其他的學(xué)生分享，并且用與教學(xué)實(shí)踐。記得有一次在教授一個(gè)句型時(shí)，突然有個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師，你有個(gè)單詞讀錯(cuò)了”，緊接著就把他認(rèn)為正確的讀音讀了出來(lái)。我一聽(tīng)，就笑了起來(lái)。首先我還是表?yè)P(yáng)了他勤于思考，然后趁此機(jī)會(huì)告訴了學(xué)生，英語(yǔ)中有些單詞是有兩種發(fā)音，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不用擔(dān)心兩種讀音哪種是正確的，種是錯(cuò)誤的，主要以課本和磁帶的發(fā)音為準(zhǔn)。尊重學(xué)生的質(zhì)疑，鼓勵(lì)他們多思考。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生既要學(xué)會(huì)尊重老師的教學(xué)，又要有質(zhì)疑精神，學(xué)會(huì)和老師一起探討問(wèn)題，這樣的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)他們更有幫助。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是在不斷的發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)和解決問(wèn)題中成長(zhǎng)起來(lái)的。有時(shí)，多思考，多發(fā)問(wèn)可以促使他們對(duì)教材和所學(xué)內(nèi)容更深的認(rèn)識(shí)。并且我還可以從他們的建議中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改進(jìn)自己的教學(xué)。師生互相學(xué)習(xí)，互相尊重其實(shí)時(shí)一種美德的體現(xiàn)。四、積極參加教學(xué)活動(dòng)、不斷完善自己我特別喜歡參加教研活動(dòng)，因?yàn)檫@可以迅速的讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，在外面多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，或者多聽(tīng)聽(tīng)教研員和有經(jīng)驗(yàn)的教師的一些指導(dǎo)，感覺(jué)自己就像是站在巨人的肩膀上，可以使我看得更高，更遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)這些知識(shí)讓我很快樂(lè)。五、學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)“一分耕耘，一分收獲”我的付出，確實(shí)得到了許多回報(bào)，這是因?yàn)樵谖业慕虒W(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中很幸運(yùn)的得到了同事、組長(zhǎng)、前輩們的幫助和理解，我很感謝他們的陪伴，給了我很大的工作動(dòng)力，我想教學(xué)除了教育和學(xué)習(xí)之外，還有一個(gè)愛(ài)的傳遞，他們把愛(ài)傳給了我，我把愛(ài)又傳給了我的學(xué)生，相信在不久的將來(lái)，我的學(xué)生也會(huì)把他們的愛(ài)傳給他們身邊的親人和朋友。但是，我身上還是有一些缺點(diǎn)，有待改進(jìn)，在以后的工作中，我會(huì)再接再勵(lì)，使自己的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。一、基本情況我199____年____師范畢業(yè)參加工作，200____年省廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)大專畢業(yè)，200____.____月自學(xué)考試本科畢業(yè)，現(xiàn)任____區(qū)____小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。工作____年來(lái)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教育教學(xué)工作第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任五、六年級(jí)的班主任，長(zhǎng)期任教過(guò)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，長(zhǎng)期擔(dān)任過(guò)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。作為一名教師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，我主要是參與德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和開(kāi)展，一直做著育人教書的工作。二、德育工作匯報(bào)我們學(xué)校校長(zhǎng)是一把手，我現(xiàn)在是少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，是校長(zhǎng)的助手，又擔(dān)任著六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工來(lái)看，德育（教育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來(lái)重抓德育工作。下面做些簡(jiǎn)要的匯報(bào)：1、思想認(rèn)識(shí)上我是高度重視德育工作的。教育大計(jì)，德育為本。我認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對(duì)眼前的這些未成年人學(xué)生來(lái)講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他（她）的思想問(wèn)題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他（她）提高認(rèn)識(shí)，提高覺(jué)悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對(duì)學(xué)生“傳道”，作好和完成“傳道”這個(gè)第一的任務(wù)。2、我大力宣傳德育工作的重要性，團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)教職工們來(lái)一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長(zhǎng)來(lái)開(kāi)展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來(lái)開(kāi)展。對(duì)于青少年學(xué)生，我們說(shuō)“德育不好，可能是危險(xiǎn)品;智育不好，可能是次品;體育不好，可能是廢品。”最關(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好品行。因?yàn)椤拔ｋU(xiǎn)品”是最不好的，將來(lái)可能會(huì)危害他人，危害社會(huì)的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認(rèn)真實(shí)施對(duì)學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識(shí)是首要的，都來(lái)高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。作為一名人名教師，我熱愛(ài)教育工作，恪盡職守。作為一名非班主任，我與學(xué)生接觸的時(shí)間有限，所以我是結(jié)合教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透。一、以身作則，樹立榜樣在教學(xué)工作中，我處處以身作則，為學(xué)生樹立好榜樣，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生人格。同時(shí)在教學(xué)中做好思想消極，不思進(jìn)取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心。注重用自己良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能培養(yǎng)成的，作為教師必須言傳身教、以身作則給學(xué)生樹立典范。在工作中，我不遲到、不早退。上課前，提前進(jìn)教室，為學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作做一個(gè)良好的開(kāi)端。二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，也要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作為一名英語(yǔ)教師，我起初認(rèn)為在英語(yǔ)課堂上學(xué)生們活潑是必要的，但是一堂課，總是很活潑，靜下心來(lái)聆聽(tīng)的時(shí)間太少也是一種弊端。其實(shí)英語(yǔ)課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課一樣，有時(shí)也是需要學(xué)生們靜靜的聆聽(tīng)的。比如說(shuō)，有時(shí)我在講解英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生還沒(méi)有等我講解完畢，就馬上打斷我的話開(kāi)始“插嘴”，剛開(kāi)始時(shí)，我的確有點(diǎn)生氣，但轉(zhuǎn)念一想，一味的“堵”可能解決不了根本問(wèn)題，所以首先不是“堵”，而是“疏”，讓他們正確的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，在那之后，在來(lái)告訴他們學(xué)會(huì)聆聽(tīng)也是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，如果遇到學(xué)生隨意“插嘴”，我首先會(huì)讓他們重復(fù)我剛才說(shuō)的重點(diǎn)，然后再來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力之后，他們都學(xué)會(huì)了在想“插嘴”時(shí)，先把老師講的重點(diǎn)重復(fù)一遍，再來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣他們既學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，更學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)。這既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。德育先進(jìn)個(gè)人總結(jié)（二）我具有較高的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，____領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)____教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配，關(guān)心學(xué)生，為人師表。____年參加工作以來(lái)，一直戰(zhàn)斗在普通教育的第一線，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友;在教育教學(xué)工作中取得了突出成績(jī)。作為一名教師，我深知知識(shí)更新的重要性，因此，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，____年離職專科學(xué)習(xí)，____年參加本科函授，____年參加研究生課程班學(xué)習(xí)，這樣既提高了自己的理論修養(yǎng)，又提高了自己的文化修養(yǎng)。同時(shí)我還訂閱《微型小說(shuō)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《閱讀與鑒賞》《中學(xué)語(yǔ)文》和《班主任之友》等刊物，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，吸取新穎的知識(shí)和信息，不斷提高自身水平。開(kāi)展了“原生態(tài)課堂”“高效課堂”課改活動(dòng)，主動(dòng)嘗試影視課教學(xué)，不斷探索新的教學(xué)模式，課堂上能充分挖掘教材中的德育內(nèi)容，注重把知識(shí)傳授同情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)方法靈活、效率高，學(xué)生滿意率高。成功舉行青島市和膠州市公開(kāi)課。在教學(xué)的同時(shí)，我能不但充分運(yùn)用新型教育理論和教學(xué)方法來(lái)從事教育活動(dòng)，而且能根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際和特點(diǎn)，積極研究，大膽創(chuàng)新，在轉(zhuǎn)化思想道德行為偏常學(xué)生的工作中，形成行之有效的工作方法，取得明顯成效。我還對(duì)自己的教育實(shí)踐活動(dòng)加以總結(jié)、提煉、升華，形成自己的行之有效的教學(xué)體系，經(jīng)常將自己的實(shí)踐活動(dòng)撰寫成教學(xué)論文來(lái)進(jìn)行交流，將自己的教學(xué)案例整理出來(lái)供同行們來(lái)進(jìn)行探討。德育論文《幫學(xué)困生找位》____年____月____日發(fā)表在《中國(guó)教育報(bào)》上，《____農(nóng)村高中生心理隱疾問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告》刊登在《青島教育》____年第四期上。我還主動(dòng)進(jìn)行家訪，家訪面較廣;積極參與家長(zhǎng)學(xué)校工作，給家長(zhǎng)開(kāi)講堂，普及家庭教育知識(shí)，指導(dǎo)家庭教育，效果明顯，家長(zhǎng)滿意率高。連續(xù)擔(dān)任班主任____年，熱愛(ài)、關(guān)心每一名學(xué)生，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生、從事有償補(bǔ)習(xí)及其他違反師德規(guī)范的行為。所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，考核成績(jī)一直名列前茅。班主任工作千頭萬(wàn)緒，時(shí)時(shí)刻刻都牽扯著人的精力，我在班級(jí)管理中就針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，因人制宜，因事制宜，科學(xué)、嚴(yán)格的進(jìn)行班級(jí)管理。1、每學(xué)期伊始。就先向?qū)W生宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、紀(jì)律條款，提出各種要求，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守好常規(guī)紀(jì)律的重要意義，意識(shí)到守紀(jì)才有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、向上的班級(jí)風(fēng)氣，個(gè)人才能取得優(yōu)異成績(jī)這些道理，讓他們自覺(jué)地遵守好紀(jì)律，盡快形成遵守紀(jì)律的自覺(jué)習(xí)慣，人人都為創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。2、控制好學(xué)生情緒，及時(shí)調(diào)控學(xué)生心理。學(xué)生一般都很重視考試成績(jī)，每次考試，部分學(xué)生的成績(jī)有起有落，這本屬正?，F(xiàn)象，但學(xué)生會(huì)情緒低落，影響學(xué)習(xí)。經(jīng)了解，有的學(xué)生很要強(qiáng)，未曾有過(guò)失敗;有的迫于家長(zhǎng)壓力;也有的家庭經(jīng)濟(jì)條件差。對(duì)此現(xiàn)象，逐個(gè)找他們談心，幫助他們分析試卷，分析自己的實(shí)際情況，鼓勵(lì)他們看到自己的長(zhǎng)處，并有針對(duì)性地分析學(xué)習(xí)中的過(guò)失，同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)任課教師幫助，使學(xué)生樹立信心，鼓足勇氣。3、充分利用主題班會(huì)及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行理想情操教育，學(xué)習(xí)方法教育等。每次班會(huì)都有主題，方式靈活多樣，前途理想專題、未來(lái)人才大比拼教育專題、吃苦教育專題、消除心理隔膜教育專題、學(xué)生戀愛(ài)教育專題。通過(guò)各種形式的主題班會(huì)，使學(xué)生消除思想上的負(fù)擔(dān)，能夠全力以赴，輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，找個(gè)別學(xué)生談心是深入了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)狀況的最佳方法，給他們以無(wú)微不至的關(guān)懷?？拼碜剷?huì)，優(yōu)生座談會(huì)，邊緣生座談會(huì)等，都有不同的作用，可解決不同性質(zhì)的、班會(huì)上不能解決的問(wèn)題。好學(xué)生產(chǎn)生驕傲情緒，差學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，有人違反紀(jì)律，有人學(xué)習(xí)不得法，同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，有同學(xué)為家庭事分心等等，最好的方式就是和他們談心，做細(xì)致的調(diào)查了解，從思想上給與他們幫助，收到滿意的教育效果。5、公正對(duì)待學(xué)生，贏得學(xué)生信任。學(xué)生的喜好總有不同，一般情況而言凡是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)普遍受到青睞，成績(jī)差的學(xué)生不很受喜歡。針對(duì)這種現(xiàn)象，我在處理各種矛盾的時(shí)候，總是根據(jù)事實(shí)，客觀公正的作出裁決，決不憑印象、憑主觀、憑感覺(jué)來(lái)妄下結(jié)論。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生更應(yīng)“偏愛(ài)”，主動(dòng)接近他們，從生活、學(xué)習(xí)各個(gè)方面多關(guān)心多照顧他們，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，多表?yè)P(yáng)、多談話，鼓勵(lì)他們樹立信心，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步提高成績(jī)。6、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在新的教育環(huán)境中，沿襲以往的“看管式、捆綁式”管理方式無(wú)疑是扼殺學(xué)生個(gè)性，往往事與愿違，有悖于素質(zhì)教育的要求。為此我運(yùn)用競(jìng)選方式選拔任用班干部，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的能力，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生來(lái)評(píng)判是非。這樣就減少了緊緊依靠批評(píng)教育手段而造成的師生之