語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第七單元《28 出師表》練習(xí)題

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出師表積累用．給下列加點(diǎn)的字。(1)中道崩殂()(2)裨補(bǔ)闕(bìqu)(3)行陣和睦()(4)以彰其咎()(5)陟罰臧否(zhì)(pǐ)(6)以遺陛下()．解釋下列句中加的。(1)以光先帝遺德發(fā)揚(yáng)光大(2)引喻失義(理)(3)以遺陛下(予)(4)悉以咨之商，問(wèn))(5)猥自枉屈(沒(méi)這里有降低身份的意)(6)斟酌損益減)．下列各組中加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項(xiàng)是(B)A故臨崩寄臣以大事/問(wèn)其故B．誠(chéng)急存亡之秋也/宜開(kāi)張圣聽(tīng)C事無(wú)大，悉以之/以美于徐公D不宜偏/吾妻之美我者，私也(解析：A.所以/故；B.在C.()認(rèn)為以；私/偏愛(ài))．下列句子中加點(diǎn)，今意思沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(D)A先帝不以臣卑鄙B．嘗不嘆息痛恨于、也C陟罰臧，不宜異同D必能使行陣和睦(解析和諧團(tuán)結(jié)；古：低微鄙；今：品質(zhì)低劣；B.古：痛心遺憾；今：十憎恨；古不，不一致；今：同與相。)．下列朗讀停頓劃不完全正確的一項(xiàng)是(D)A先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂B．/追先帝之殊遇欲報(bào)之于陛下也C是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下D若有/奸犯科及為忠善者．根據(jù)課文內(nèi)容填。(1)某企業(yè)瀕臨倒這時(shí)老走馬上當(dāng)上總經(jīng)肩起扭轉(zhuǎn)虧損局面的重任真可謂：受任于敗軍之際奉于危難之?！稁煴怼分袑?xiě)出諸葛亮無(wú)意于功名的兩句話是：茍性命于亂世不聞達(dá)于諸侯．請(qǐng)你參加班級(jí)組的“千古風(fēng)流人諸葛亮”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活。(1)諸葛亮在我國(guó)是家喻戶(hù)曉的人，他有關(guān)的傳故成俗有很如：三顧茅隆對(duì)等等請(qǐng)別寫(xiě)出一個(gè)與諸葛亮有關(guān)的成語(yǔ)和故事不能重復(fù))

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．成語(yǔ)：示例：七縱七鞠盡瘁死而后已妄自菲親遠(yuǎn)儉養(yǎng)德茍全性命、不求聞、計(jì)日而待等等故事：示例：草船借七孟獲三氣周瑜空城借東舌群儒揮斬馬謖等等(2)成都武侯祠有一副歌頌諸葛亮對(duì)上聯(lián)是：“兩表酬三顧”請(qǐng)出下聯(lián)(D)A千古仰威儀B功定屬元?jiǎng)證寧?kù)o致遠(yuǎn)D．一對(duì)足千秋(3)請(qǐng)以“我也說(shuō)說(shuō)諸葛亮”為話寫(xiě)一段字右)示例我中的諸葛亮是一位十了不起的人他上知天下地是位足智多謀的軍事天“火燒博望坡”草船借箭”“空城計(jì)”充分顯示出他的大智大此外他赤膽忠心、他那羽扇綸的絕世風(fēng)采更是令我萬(wàn)分敬。課內(nèi)讀閱讀全文回答問(wèn)題．下面加點(diǎn)詞的解，有誤的一項(xiàng)是(A)A臣本布衣布：這里指平凡的一般的常人B．全命于亂世茍全：茍且保全C深入不毛不：不生植物D攘除兇攘除：驅(qū)，鏟除．下面句中加點(diǎn)的，意思相同的一項(xiàng)是

()A躬耕南陽(yáng)三臣草廬之中B．任于敗軍之際乃記之而去C此臣所報(bào)先帝所以動(dòng)心忍性D恐托付不效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效(解析：A.在到；B.的代詞代小石潭的景色；C.來(lái)奏效/效命的任。)．用代漢語(yǔ)翻譯下面的句。先不以臣卑鄙猥自枉屈，三顧于草廬之中，咨臣當(dāng)世之事，由是感激遂許先帝以驅(qū)。先帝不因?yàn)槲疑矸莸?，?jiàn)識(shí)淺，降低看書(shū)的身，屈尊就，三次到茅屋拜訪我向我詢(xún)問(wèn)當(dāng)今天下的大事因我很感，就答應(yīng)為先帝奔走效。(2)誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)以光先帝遺德實(shí)在應(yīng)該廣泛聽(tīng)取別人的忠言，發(fā)揚(yáng)先帝遺留下來(lái)的美。(3)陟罰臧否不宜異同。升降官吏，評(píng)論人物的好壞不該標(biāo)準(zhǔn)不。(4)必能裨補(bǔ)闕漏有所廣一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，益實(shí)。11．根據(jù)選文內(nèi)容回答問(wèn)。(1)選文第一段作者強(qiáng)調(diào)自己的來(lái)志趣有何用意？談?wù)勀愕睦?。表達(dá)對(duì)先帝的感激之情和效忠劉備父子的心。(2)以上兩段選文字里行間蘊(yùn)含著者怎樣的思想感情？報(bào)先帝忠下．下對(duì)選文的理解和分，誤的一項(xiàng)是(D)A上節(jié)選的兩段文字分別回憶了作者與先帝之間“三顧茅廬”“帝城托孤”兩件

．．．．．．．．事B作者出師之前向后主劉禪陳述這些往表了作者欲報(bào)先帝知遇之恩及興復(fù)漢室的決心C選第二段由一個(gè)“今”自然由回顧過(guò)去而說(shuō)到現(xiàn)“當(dāng)”之后的六個(gè)四字句以礴的氣勢(shì)指出此次“出師”的戰(zhàn)略目D選末句為這兩段的補(bǔ)作者意在出師前交代后主劉禪一定要聽(tīng)從祎允等人的言語(yǔ)切可自行其是(解析：D.明確這些人的職責(zé)啟后主劉禪親賢納。)拓展讀(聊城中考【甲先創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂今天下三益州疲此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)志士忘身外追帝之殊報(bào)之于陛下也宜開(kāi)張圣聽(tīng)以光先帝遺，恢弘志士之氣不宜妄自菲，引喻失義以塞忠諫之路也。宮中府中俱一陟臧不宜異同。若有作奸犯科及為忠善宜有司論其刑賞，以昭陛下平明之，不偏，使內(nèi)外異法也。??親賢臣小此漢所以興隆也親小遠(yuǎn)賢后漢所以?xún)A頹也先在時(shí)每與臣論此未嘗不嘆息痛恨桓靈也侍尚書(shū)長(zhǎng)史參此貞良死節(jié)之愿陛下親之信之則室之隆可日而待也?！疽摇糠蚓又徐o以修身儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也才學(xué)也非無(wú)以廣非無(wú)以成學(xué)。淫①不能勵(lì)精②險(xiǎn)則不能治性。年與時(shí)馳意日，遂成枯落多接③，悲守窮廬將復(fù)何及！(諸葛亮《誡子書(shū)》)【注釋】①慢：放縱懈。勵(lì)精：振奮精。③接世：接觸社．解下列加點(diǎn)的。(1)以光先帝遺德發(fā)揚(yáng)光大(2)不宜異同(該)(3)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)達(dá)到)(4)遂成枯落多不接世于，就)．用代漢語(yǔ)翻譯下面的句。(1)愿陛下親之信，則漢室之隆可計(jì)日而待。希望陛下親近他們信任他，那么漢室的興，不久就可以實(shí)現(xiàn)(2)靜以修身儉以養(yǎng)德。用寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)自身用儉樸來(lái)滋品。】文中諸葛亮向后主提出的建議中最主要的是哪一條？為什么？親賢臣遠(yuǎn)人因只有親賢，遠(yuǎn)小才能廣開(kāi)言，罰分明．結(jié)【甲】，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的認(rèn)。諸葛亮既是為國(guó)盡忠敢于直諫的國(guó)又是善于從修志學(xué)識(shí)上教育子女的父親附【乙】文參考譯文：君子的行為操守寧來(lái)修養(yǎng)身儉來(lái)滋養(yǎng)品德恬靜寡欲法明確志向；不排除外來(lái)干擾無(wú)達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。