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2/2幼兒園教師期末工作總結(jié)(優(yōu)秀10篇)幼兒園老師期末工作總結(jié)(篇1)
轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛(ài)好、愛(ài)好、以及共性特征來(lái)采納不同的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓舞表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并仔細(xì)履行崗位職責(zé),關(guān)懷、愛(ài)惜每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育閱歷豐富的老師學(xué)習(xí),觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了,孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手力量,想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強(qiáng)。,許多小伴侶剛開(kāi)頭對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中經(jīng)常鬧沖突,消失一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),并讓幼兒知道相互協(xié)作的關(guān)系……
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè),轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?,使幼兒能夠更有信念,更?lè)觀地做好事情,完成任務(wù)。工作總結(jié)
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特殊是念兒歌,有了很好的成果。在上課時(shí)能仔細(xì)聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,仿照錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心開(kāi)心的氣氛中,生長(zhǎng)也特殊好,出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由生疏人成為了伴侶,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還通過(guò)多種形式:家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。我將在新的學(xué)期里連續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好
幼兒園老師期末工作總結(jié)(篇2)
在勞碌和歡樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作,回顧這一學(xué)期的工作,真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實(shí)實(shí)在在、悄悄無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高,責(zé)任的重大,使我更對(duì)這份工作加深了喜愛(ài)。
今年我?guī)У氖切“?,與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是歡樂(lè)與幸福。這份歡樂(lè)與幸福是孩子們給我的,我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我。正由于有愛(ài)而滿心高興,也正由于有愛(ài)讓我與孩子的心交融在一起,讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨、煩躁,也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累,但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感:比如我會(huì)想我是老師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛(ài)惜他們、教育和愛(ài)護(hù)他們。這種劇烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛(ài)的校內(nèi)里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內(nèi)心純凈無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)備,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛(ài)惜。我想只要我用自己的心仔細(xì)地去愛(ài),那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中,我嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,與同事和諧相處,不懂的就問(wèn),做到不早退、不曠工。還樂(lè)觀參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配,努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),許多孩子都哭鬧不止,生活自理力量也較差,因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情,關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的細(xì)心教育下,孩子的自理力量有了很大提高,例如原來(lái)大部分孩子常常穿錯(cuò)鞋,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái),在老師們的共同努力下,我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照看:例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小伴侶之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。
在教研活動(dòng)中,我仔細(xì)投入,仔細(xì)學(xué)習(xí)。并仔細(xì)學(xué)會(huì)許多的東西,如:教育活動(dòng)中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示,教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐,我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做,并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等,我肯定會(huì)把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師,我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長(zhǎng)久和深化。敬重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的教育進(jìn)展,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕獲幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn),我必需進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討討論。
在家長(zhǎng)工作方面,我還常常與家進(jìn)步行溝通溝通,并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀供應(yīng)了有利的條件。
在生活中我無(wú)微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等狀況,細(xì)心照看幼兒,并注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以削減孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。正由于實(shí)實(shí)在在的付出,不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,還贏得了家長(zhǎng)的信任。
雖然這學(xué)期既忙也很累,但收獲確許多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣,也發(fā)覺(jué)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題仔細(xì)思索盡力想方法解決,爭(zhēng)取把日后的工作越做越好,使孩子們更寵愛(ài)幼兒園,把幼兒園當(dāng)作自己的其次個(gè)家,更愛(ài)和老師小伴侶們?cè)谝黄?,培育活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著……………!
幼兒園老師期末工作總結(jié)(篇3)
或許是由于花季里那場(chǎng)甜蜜的夢(mèng)幻,或許是冥冥之后的一種緣分,十年寒窗,走過(guò)了幾多風(fēng)風(fēng)雨雨,走過(guò)了幾度春夏秋冬,我最終實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的抱負(fù)――歡樂(lè)的作了一名幼兒老師,回顧剛工作那一年,我才真真實(shí)切的領(lǐng)悟到一名幼教工作者的人生五味,其間,有歡樂(lè)也有哀痛,有甜美也有傷心,有委屈更有驕傲,有辛酸更有欣慰。
曾有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí),人生排解無(wú)聊最好的方法就是仔細(xì)對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù),并努力精彩的去完成他。我始終將這句話牢牢的記在心里,時(shí)時(shí)用此激勵(lì)自己,我所追求的是充實(shí)的歡樂(lè)和勝利的滿意。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的在踏入幼兒園之前,我腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn),可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),卻不是我想像的那樣,孩子們年幼無(wú)知,瑣事不斷,真所謂“幼兒園里無(wú)小事,到處都是大事?!?/p>
就在我工作的其次個(gè)星期,我經(jīng)受了這樣一件事,我們班上有一對(duì)雙胞胎叫汪琪、汪瓊他們?cè)S是由于家里的關(guān)系,他倆的衣著很邋遢,平常小伴侶都不情愿跟他一起玩,說(shuō)她們是臟孩子。那天,他倆不知怎的,哭著吵著要回家,鼻涕都流到了衣服上,真是臟極了,大家都不愿去理他,可是我想讓他倆哭成這樣也不是方法,于是我就走過(guò)去把他們抱在懷里,輕聲地問(wèn)他:汪琪、汪瓊乖,不要哭了,現(xiàn)在是中班的哥哥了,不應(yīng)當(dāng)再哭了,你們可以告知老師怎么了嗎?為什么要哭啊?”她倆看了看我,抽泣著,低頭不說(shuō)話。于是,我更加急躁地詢問(wèn)緣由,最終她倆最終告知我是由于小伴侶們都不要和我們玩,說(shuō)我們臟。這時(shí),我心里有一種不知名的感覺(jué),原來(lái)小孩的心靈是這樣的脆弱,一塊小小的石頭投進(jìn)她的心湖就會(huì)泛起軒然大波。這時(shí),老師的使命感在我的心中劇烈地激蕩著,我悄悄地告知自己:“肯定要做一個(gè)好老師!讓每個(gè)孩子都能夠身心健康地進(jìn)展?!?/p>
當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的老師首先要關(guān)懷孩子。孩子是家里的寶,所以老師對(duì)于孩子要百分之百的愛(ài)惜。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問(wèn),值得我終身學(xué)習(xí)。我們對(duì)于孩子要理解寬容,要急躁引導(dǎo),要吸引留意,要多與之接觸。我們班上有一個(gè)很“特殊”的孩子,著實(shí)讓我頭痛了很久,剛來(lái)這個(gè)班時(shí),我就留意到有一個(gè)特殊可愛(ài)的男孩子,他叫宋亦迪我很喜愛(ài)他,于是我就走上前去對(duì)他表示我的好感,可是出乎我意料的是,他竟然不理睬我,問(wèn)他話也只是看著你。后來(lái),問(wèn)過(guò)家長(zhǎng)后才知道,他是一個(gè)比較倔強(qiáng)、自尊心也很強(qiáng)的孩子。
從那時(shí)起,我就對(duì)他特殊留意,發(fā)覺(jué)他還挺聰慧的。只是由于家里人太寵愛(ài)的原因,他比較倔強(qiáng)、以自我為中心。于是我就想漸漸地轉(zhuǎn)變他。可是他實(shí)在是太頑固,對(duì)我的“攻勢(shì)”無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái),發(fā)生了一件事我才覺(jué)得他是有意與老師作對(duì)。那天,他按例不愿進(jìn)教室的門口,我也習(xí)慣性地走過(guò)去對(duì)他急躁引導(dǎo)。好說(shuō)歹說(shuō),最終把他勸進(jìn)了教室。于是,我打算對(duì)他做一次深刻的對(duì)話,我問(wèn)他:宋亦迪,你喜不喜愛(ài)來(lái)幼兒園?”,“喜愛(ài)!”,“那你為什么每天都不情愿自己走進(jìn)教室?”,她說(shuō):“我不知道!”。后來(lái),任憑我再怎么勸誘,他都回答“不知道!”,我心里也有一點(diǎn)不耐煩了,我就說(shuō):“你來(lái)幼兒園是不是來(lái)和老師作對(duì)的?是不是來(lái)給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被他的回答給震住了,我沒(méi)有想到他竟然公然地對(duì)我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無(wú)法進(jìn)行下去了,我讓他回到了自己的位置,他邊走邊回頭望著我還露出了一絲成功的笑容,我不禁顫然。那天回家的路上,我甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑,我是不是很失敗?是不是很沒(méi)有用?可是后來(lái)一想,我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心,我肯定要急躁地對(duì)待,由于這是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)!經(jīng)過(guò)近一年的相處,他已經(jīng)和我成了好伴侶。
我歡樂(lè)由于我充實(shí)。在那勞碌而又充實(shí)的一年中我也體驗(yàn)到了工作帶給我的歡樂(lè),在園領(lǐng)導(dǎo)、老老師的關(guān)心下我無(wú)論是從政治思想上,還是從教育教學(xué)上都得到了飛速的進(jìn)展。還記得剛開(kāi)學(xué)不久,我就迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”――匯報(bào)課,雖然只是一次匯報(bào)課,但對(duì)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感到緊急。從選課始終到上完課,我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過(guò)在這段期間也使我看到了我指導(dǎo)老師對(duì)待工作的熱忱、勤奮、努力,我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的學(xué)問(wèn),她的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。我開(kāi)頭轉(zhuǎn)變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度,我每天安靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭,我盡量微笑著去對(duì)待每一個(gè)人,每一件事。選擇了自己正確的工作態(tài)度后,我開(kāi)頭樂(lè)觀地投入到工作中去。在這一年中,我每月都上匯報(bào)課,從第一次的緊急擔(dān)心到現(xiàn)在,我覺(jué)得已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變,但是這中間確定還存在不少不足的地方,但是我信任“世上無(wú)難事,只怕有心人”,在以后的工作中,我會(huì)仔細(xì)面對(duì)種種問(wèn)題,盡力克服種種困難。不懂的東西問(wèn)出來(lái),聽(tīng)懂的東西做出來(lái),做好的東西說(shuō)出來(lái)隨著二期課改的深化,使我感覺(jué)到了有一股教改的巨浪沖擊著我們,新課程的全新理念吸引著我們,我開(kāi)頭仔細(xì)的學(xué)習(xí)、仔細(xì)的探究新課程,通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于新的課改理念我有了肯定的熟悉和理解,于是對(duì)新課程有了愛(ài)好和信念。通過(guò)對(duì)二期課改的理論學(xué)習(xí),我在實(shí)踐中將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知力量、生活閱歷相互連接,選擇確定適合本班孩子進(jìn)展的內(nèi)容與形式。作為當(dāng)今的一名幼教工作者應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)二期課改的精髓,貫徹二期課改的精神,全身心的投入到工作中,勇于攀登,不管前面的教育道路上有多大的風(fēng)險(xiǎn)都要敢于闖過(guò)去,才能實(shí)現(xiàn)真正的自我價(jià)值,無(wú)愧于老師這一神圣的職業(yè)。老師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。
“微小處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議,急躁地為他們排憂解難,熱心地為他們供應(yīng)關(guān)心,將每項(xiàng)工作做到前面,照看好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高興奮興來(lái),開(kāi)快樂(lè)心走,使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。生活可以一成不變,也可以多姿多彩,布滿斗志,工作也是一樣,我堅(jiān)信只要客觀地看待自己,克服自身的缺點(diǎn),樂(lè)觀發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,確定會(huì)有更大的收獲。正如林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò):“滿意的秘訣,在于發(fā)覺(jué)自己的力量和限制所在,在能做好的活動(dòng)中找到滿意,再加上才智以明白自己的境況,不論多重要或多勝利,在宇宙中永久也算不得什么,要有士氣做真正的自己!”過(guò)去的工作成果已成為歷史,我要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,努力奮斗。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己,提高自己,不斷的充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)和閱歷。我會(huì)更努力地工作,工作中會(huì)更加細(xì)心、急躁,力爭(zhēng)為園多做貢獻(xiàn)!為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)!
幼兒園老師期末工作總結(jié)(篇4)
時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)我已在幼教崗位上工作了一年,從走出學(xué)校校門,踏上工作崗位,從事幼兒老師行業(yè)以來(lái),我的學(xué)問(wèn)面、實(shí)踐閱歷發(fā)生了變化,經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校高校生漸漸蛻變成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無(wú)實(shí)踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的老師,但火候還是不夠的,岌待前輩們的指導(dǎo),幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃腺n予了極大的關(guān)心,使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。
回顧這一年的工作有苦也有甜,回顧一學(xué)期的工作真的是太多,每一件事情都在我的腦海中劃過(guò),每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃耀!本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想素養(yǎng)
我畢業(yè)于淄博師范高等??茖W(xué)校,共六年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功。畢業(yè)時(shí),我各項(xiàng)成果名列前茅,被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。本人不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參與園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議仔細(xì)領(lǐng)悟會(huì)議精神,虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛(ài)孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德,虛心接受老師們的指導(dǎo)。平常嚴(yán)已律己,“愛(ài)字融于于心,責(zé)任重于身”。時(shí)刻把老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位,把愛(ài)心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子。既然家長(zhǎng)把他們的盼望交托于我的手中,我就會(huì)盡我所能,傾我所授。
二、教育教學(xué)方面
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上,要掛在心里,愛(ài)孩子要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、家庭狀況。在我剛接接到本班時(shí)由于對(duì)幼兒比較生疏,為了讓自己盡快熟識(shí)幼兒,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時(shí)間就合幼兒談心,談天,拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生平安感、親切感,我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,從幼兒的實(shí)際動(dòng)身,針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)因材施教,留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維,培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主要目的,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)閱歷,與同事們溝通、探究,討論新方法,新方案,生活中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好伴侶。
三、衛(wèi)生保健方面
以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),做到“三教一體”,協(xié)作李老師和張老師一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照看好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培育包括了:培育飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,準(zhǔn)時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師和保育員每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,常常曬被子、枕頭,削減細(xì)菌滋生。
四、家長(zhǎng)工作
幼兒需要老師的確定才能建立自信,家長(zhǎng)工作亦如此。我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的伴侶,本著我的原則專心去和他們溝通。我愛(ài)我的孩子們,但不會(huì)放縱,該愛(ài)的時(shí)候愛(ài),該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán),家長(zhǎng)們樂(lè)觀協(xié)作我們開(kāi)展主題活動(dòng),家園聯(lián)系親密,仔細(xì)填寫各類調(diào)查表,按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》,也正由于本著真誠(chéng)對(duì)待的原則,生活中難免有些小的摩擦但我們會(huì)急躁的解釋,我們敬重了他們,到處為他們著想,家長(zhǎng)也就特別支持我們的工作了。
五、人際交往
無(wú)論是同事還是孩子,由于專心去關(guān)懷別人是我做人的第一條,我尤其感謝班組的的各位老師賜予我的關(guān)心,使我能很快熟識(shí)環(huán)境和狀況,給我的工作賜予極大的關(guān)心。但是由于我閱歷尚淺,還有好多事情做的還不夠,例如理論閱歷、育兒閱歷、課堂教學(xué)等各方面,園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,以后我將以更樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)工作和學(xué)習(xí)。
在下一階段,我會(huì)更加努力提升自己,多學(xué)多問(wèn),這對(duì)于我的帶班力量或是學(xué)問(wèn)面的擴(kuò)充都有關(guān)心。我信任,由于我對(duì)自己布滿信念,我努力,由于學(xué)校給我制造了良好的發(fā)揮條件,所以我堅(jiān)信,我肯定能做的更優(yōu)秀!
幼兒園老師期末工作總結(jié)(篇5)
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期,勞碌而開(kāi)心的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作,樂(lè)觀完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、思想品德
本人能樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,喜愛(ài)集體,聽(tīng)從安排,對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以樂(lè)觀熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作。樂(lè)觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及班級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,樂(lè)觀要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到急躁、愛(ài)心、公正、敬重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成果
(一)教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難,并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注意個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的心境,制造良好的課堂氣氛。樂(lè)觀地參與公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍,不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參與活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷,培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課,做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問(wèn)預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷,每月撰寫教育隨筆,以提高自身力量與寫作力量。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參加活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,仔細(xì)領(lǐng)悟了新《綱要》精神。
4、仔細(xì)填寫周、月方案及各種表格。
5、仔細(xì)做好特別兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料,更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。
(二)保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體,關(guān)懷同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥干凈舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。樂(lè)觀協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開(kāi)心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避開(kāi)抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為,老師賜予準(zhǔn)時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同協(xié)作,幼兒的身體及健康都得到很好的進(jìn)展。
(三)平安工作
平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安,是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):
1、教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn),強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危急時(shí),會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品,避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作,仔細(xì)填寫交班內(nèi)容。
(四)家長(zhǎng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。
2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的狀況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更親密。
3、讓家長(zhǎng)參加到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中,我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)園觀看孩子,和孩子共同完成一項(xiàng)工作,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特別兒童的家長(zhǎng)親密聯(lián)系,使記錄得到較好的結(jié)果,真正的關(guān)心到幼兒。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r,并制定了相宜的教育措施,并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。
5、與家進(jìn)步行了親密溝通,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與熟悉,協(xié)作幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期特別忙也特別累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注意幼兒自身力量的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng),樂(lè)觀地進(jìn)行專題討論,樂(lè)觀地參加各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
幼兒園老師期末工作總結(jié)(篇6)
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。這不,轉(zhuǎn)瞬間冬天來(lái)了,新年又到了,一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧!
一、仔細(xì)反思,不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)。
提高自身素養(yǎng)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中,樂(lè)觀參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的分散力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案。
二、勇于改革,豐富課堂內(nèi)容形式。
我結(jié)合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個(gè)美麗干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動(dòng)手,在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等,還利用室外一角,設(shè)置了小超市,在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展現(xiàn)去。結(jié)合季節(jié)特征,開(kāi)展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng),很受小伴侶喜愛(ài),在感受到歡樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手力量。值得一提的是,我們班小伴侶在老師的引導(dǎo)下,對(duì)折紙活動(dòng)特別感愛(ài)好,吃好了飯,你經(jīng)??梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谟懻撜奂?,有的在競(jìng)賽自己折的飛機(jī)
很多孩子的動(dòng)手力量得到了很大提高,小手也變巧了,還熬煉了他們的急躁,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培育幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說(shuō):“沒(méi)有法規(guī),難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整,我進(jìn)一步培育幼兒自我服務(wù)的力量,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂(lè)為代價(jià),我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較淘氣,我們兩位老師步調(diào)全都,共同合作,重抓教育,使小伴侶漸漸能相互關(guān)心、關(guān)懷集體,搗亂的小伴侶小了,喜愛(ài)勞動(dòng)的小伴侶多了。
幼兒園老師期末工作總結(jié)(篇7)
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,在小班組全體老師的努力下,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:孩子的社會(huì)性進(jìn)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手力量的提高無(wú)一不分散著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小組也常常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),在教研活動(dòng)中班級(jí)組成員個(gè)個(gè)參與溝通,人人出謀劃策,對(duì)于班級(jí)組工作沒(méi)有你我之分,想的都是小班組的大家。
在開(kāi)學(xué)初,我們班級(jí)組的六位老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實(shí)際狀況,并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級(jí)組開(kāi)展的工作方案、措施。在工作中我們本著樂(lè)觀仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的態(tài)度開(kāi)展工作。
一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了帶好一日活動(dòng)的教學(xué)研討。
1、孩子們第一次離開(kāi)自己的家,來(lái)到幼兒園,每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問(wèn)題的研討,首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念,端正工作態(tài)度,盡量合理、緊湊地支配幼兒一日生活各環(huán)節(jié),帶班時(shí)做到人到心到,時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),削減一日活動(dòng)中的隱性鋪張,努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。
2、課后反思:反思我們分成兩塊:一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)行反思,一個(gè)是對(duì)老師日常的教育教學(xué)行為綻開(kāi)反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開(kāi)展過(guò)的主題選一個(gè)自己最勝利最有感受的活動(dòng)介紹出來(lái)與他人共享。其他成員都發(fā)表自己的見(jiàn)解或者是自己是如何做的,取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)綻開(kāi)反思,請(qǐng)其他成員分析失敗的緣由,以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新老師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思,老老師針對(duì)主題進(jìn)行反思。
通過(guò)這一系列的爭(zhēng)論,我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題研討解決方法產(chǎn)生新的問(wèn)題再研討解決方法的良性循環(huán);同時(shí)我們還非常注意幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育,利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培育,使班級(jí)形成良好的行為規(guī)范。
二、除了搞好教研工作外,本班級(jí)組還能仔細(xì)完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期我們的教室是新裝修好的,因此,如何營(yíng)造舒適美麗的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話”環(huán)境的最大作用,成了我們班級(jí)組全部老師的難題。因此,我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。每一個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如:小三班的“轱轆轱轆”,小二班的“瓶罐一起玩”,小一班的“好吃的水果”等等,運(yùn)用多種美術(shù)技能,把我們的教室裝扮的格外漂亮。
另外,結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)角、識(shí)字角、主題墻、評(píng)比欄。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng),當(dāng)然這些都是我們小班班級(jí)組全部老師辛勤勞動(dòng)的成果:一有時(shí)間就聚在一起爭(zhēng)論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子進(jìn)展的環(huán)境。周末,大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間,去選購(gòu)材料,搜集廢舊物品,布置主題墻。每項(xiàng)工作都是特別仔細(xì)的對(duì)待,從不計(jì)較誰(shuí)少干多干。
本學(xué)期小班班級(jí)組的工作是在相互理解支持、團(tuán)結(jié)合作中進(jìn)行的。班級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的協(xié)作與辛勤的勞動(dòng)。今后,我們將一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),更投入的開(kāi)展各項(xiàng)工作:
1、在教學(xué)討論方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí),總結(jié)閱歷,努力提高教學(xué)質(zhì)量;
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。
幼兒園老師期末工作總結(jié)(篇8)
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷地實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做得最好。孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有所不同程度地提高了力量,我感到莫大的歡樂(lè),我們本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、開(kāi)心地生活,全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。以下是本人對(duì)這學(xué)年度的工作總結(jié)
一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)
本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增加幼兒的語(yǔ)言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會(huì)交往力量和音樂(lè)素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái),讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。
二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情,心情安定,開(kāi)心活潑。
2、生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活自理力量,留意公共衛(wèi)生。
3、關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟悉身體的主要器官及其主要功能和愛(ài)護(hù)方法,會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)。
4、熟悉有關(guān)平安標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水、用火用電的平安學(xué)問(wèn),具有初步的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。
5、寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,把握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺學(xué)問(wèn),動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷。
6、增加合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、能留意傾聽(tīng),學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語(yǔ)言。
2、能用一般話清晰、大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。愿意與人交談,講話禮貌。
3、喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4、學(xué)會(huì)看圖書,并喜愛(ài)將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論。
5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好。
(三)社會(huì)領(lǐng)域
1、了解不同職業(yè)的成人勞動(dòng)及其勞動(dòng)的社會(huì)意義,敬重他們,疼惜勞動(dòng)成果。
2、體驗(yàn)人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和歡樂(lè),樂(lè)于與人溝通。
3、學(xué)習(xí)敬重別人的需要、感受、意見(jiàn)、并作出合適的反應(yīng),有憐憫心。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
4、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)章,增加規(guī)章意識(shí)。
5、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)聞名的自然景觀、人文景觀、主要產(chǎn)物、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。初步了解不同地域不同種族的人,了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。
三、教育工作
從本班幼兒實(shí)踐狀況動(dòng)身,將設(shè)計(jì)好的主題活動(dòng),細(xì)心支配到每周方案活動(dòng)內(nèi)容,仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中實(shí)踐,使幼兒成為真正的學(xué)習(xí)仆人,在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到個(gè)人的進(jìn)展,這也是我始終以來(lái)堅(jiān)持努力的方向。
1、從日常生活中抓起,培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,熬煉幼兒的身體素養(yǎng),一個(gè)學(xué)期以來(lái),我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。常常支配幼兒多和水,培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)是或休息時(shí),都親密留意幼兒的身體狀況,教育幼兒別吃手指甲或用臟手揉眼睛等。
每天保證戶外活動(dòng)的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周方案活動(dòng)中,依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀活動(dòng),合理設(shè)計(jì)好,每日的晨間活動(dòng)。此外在日常生活中,利用空閑的時(shí)間或下午的時(shí)間,組織幼兒進(jìn)行衛(wèi)生、健康、體能的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)燒、生病的一些措施方法。一個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們都具有,良好的進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,身體素養(yǎng)漸漸上升。
2、嚴(yán)抓幼兒的平安問(wèn)題,增加幼兒的平安意識(shí),增進(jìn)幼兒的平安學(xué)問(wèn)。在日常生活中,時(shí)刻提示幼兒留意平安,常常檢查班上的環(huán)境是否有平安隱患,做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)清除,然后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。利用每周五下午的時(shí)間,更幼兒進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)的講解,熟悉一些平安電話號(hào)碼:110、120、119、112等。讓平安學(xué)問(wèn)參透幼兒的心中,不斷增加幼兒的平安意識(shí),一個(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們的平安學(xué)問(wèn)增加了不少,也把握了肯定的平安學(xué)問(wèn)。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探究環(huán)境。幼兒最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng),我留意發(fā)掘每位幼兒的潛能,讓幼兒在有預(yù)備的環(huán)境中得到自我進(jìn)展的自由。我圍圍著每個(gè)主題活動(dòng),從本園、本班的實(shí)際狀況動(dòng)身,在活動(dòng)中樂(lè)觀參透探究學(xué)習(xí)的理念,促進(jìn)幼兒進(jìn)展。
四、衛(wèi)生保健工作
一、堅(jiān)持保教并重
1、本學(xué)期堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)。早晨幼兒入園,我們仔細(xì)對(duì)幼兒進(jìn)行詢問(wèn),觀看,了解幼兒是否有不適,并杜絕危急品的帶入,準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康狀況,做好傳染病的防治工作,發(fā)覺(jué)特別或傳染病做到準(zhǔn)時(shí)隔離與治療,掌握了傳染病病菌的傳播,把好了平安的第一關(guān)卡。
2、對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀看,做好記錄,按時(shí)喂藥;準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況、做好生病幼兒的全日觀看記錄、發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理,堅(jiān)持晨檢與全日觀看相結(jié)合,并做到有記錄、有分析、有措施。
3、在本學(xué)期的保健工作中,增加保育員的教育意識(shí),在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參加意識(shí)和配班意識(shí),真正做到保教合一。
五、平安工作
我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作,如晨間平安檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?;顒?dòng)中穿插平安教育、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
六、家長(zhǎng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)與家長(zhǎng)相處的很開(kāi)心,工作得到了家長(zhǎng)的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平常,常常通過(guò)面談的形式,來(lái)與家長(zhǎng)溝通教育心得,溝通幼兒在家在園的表現(xiàn)狀況。共同查找教育幼兒的好方法,認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)的支持、協(xié)作時(shí),他們都會(huì)給出相對(duì)應(yīng)的協(xié)作,在園內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)是家長(zhǎng)也會(huì)鼎力支持。
幼兒園老師期末工作總結(jié)(篇9)
為貫徹落實(shí)《__省學(xué)前教育規(guī)定》提出的“學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)”的要求,依據(jù)教育部《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的文件精神,為了提升幼兒老師專業(yè)素養(yǎng),我園舉辦了一日活動(dòng)常規(guī)工作要求,以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì):
一、幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
一日常規(guī)的建立對(duì)幼兒園教育有著特別重要的意義。幼兒從熟識(shí)、自由、寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到生疏、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中,難免有些不適應(yīng),他們不能像在家里那樣隨心所欲,想干什么就干什么,而要受集體規(guī)章的制約。從孩子入園的第一天開(kāi)頭,我們就要重視對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培育,由淺入深,循序漸進(jìn),逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。我們每一個(gè)幼兒老師都知道幼兒園的工作是瑣碎而詳細(xì)的。通過(guò)學(xué)習(xí),我靜下心來(lái)認(rèn)真
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