學(xué)術(shù)資本主義浪潮中的西方大學(xué)變革路徑-基于傳統(tǒng)使命與現(xiàn)實(shí)訴求的理性選擇

學(xué)術(shù)資本主義浪潮中的西方大學(xué)變革路徑——基于傳統(tǒng)使命與現(xiàn)實(shí)訴求的理性選擇摘要：隨著市場(chǎng)化、商業(yè)化的推進(jìn)和全球化競(jìng)爭(zhēng)的加劇，學(xué)術(shù)領(lǐng)域亦出現(xiàn)了資本主義的影響。學(xué)術(shù)資本主義浪潮中的西方大學(xué)致力于以商業(yè)化和專業(yè)化為方向，推行多元化戰(zhàn)略、精細(xì)化管理和國(guó)際化合作，通過(guò)差異化競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)效益的提升來(lái)獲取更多的資源和聲譽(yù)。但是，在此過(guò)程中，大學(xué)是否還能真正實(shí)現(xiàn)其傳統(tǒng)使命、人文精神和公共利益？如何做出理性選擇，制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方案，平衡各方面利益，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)責(zé)任？

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)資本主義、西方大學(xué)、變革路徑、傳統(tǒng)使命、現(xiàn)實(shí)訴求、理性選擇

一、引言

近年來(lái)，學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了一個(gè)全球性的潮流，即學(xué)術(shù)資本主義（AcademicCapitalism）。它指的是大學(xué)和學(xué)者以市場(chǎng)化、商業(yè)化為導(dǎo)向，向多元化的利益相關(guān)方爭(zhēng)取資源和支持，通過(guò)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益的提升來(lái)獲得更多的聲譽(yù)和資源。（Slaughter&Rhoades,2004）

學(xué)術(shù)資本主義的發(fā)展受到了科技進(jìn)步、高等教育的普及、全球經(jīng)濟(jì)一體化和政策調(diào)整等各種因素的影響。尤其是1990年代以來(lái)，大學(xué)面臨愈來(lái)愈激烈的全球性競(jìng)爭(zhēng)和殘酷的預(yù)算壓力，其運(yùn)作方式發(fā)生了深刻的變化。

事實(shí)上，西方大學(xué)在過(guò)去幾年里經(jīng)歷了一次重大的轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)向了現(xiàn)代化的商業(yè)組織。如何在新的形勢(shì)下，回應(yīng)社會(huì)需要，保持學(xué)術(shù)品質(zhì)和傳統(tǒng)精神？這是一個(gè)關(guān)系到大學(xué)自身和整個(gè)社會(huì)的重要問(wèn)題，值得認(rèn)真探討和研究。

因此，本文將首先探討學(xué)術(shù)資本主義的概念、特征和影響因素，然后分析西方大學(xué)變革的路徑和發(fā)展方向，最后探討一種基于傳統(tǒng)使命和現(xiàn)實(shí)訴求的理性選擇模型，以期為大學(xué)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展提供一些理論和實(shí)踐的參考。

二、學(xué)術(shù)資本主義的概念與影響

學(xué)術(shù)資本主義是近年來(lái)學(xué)術(shù)界和公共領(lǐng)域廣泛關(guān)注的一個(gè)話題，它不僅反映了大學(xué)的經(jīng)營(yíng)和運(yùn)作方式的改變，也反映了全球化、科技進(jìn)步、教育市場(chǎng)化和公共政策變化等多個(gè)因素的綜合作用。（Slaughter&Rhoades,2004）

學(xué)術(shù)資本主義的核心是現(xiàn)代化的大學(xué)越來(lái)越像企業(yè)，有自己的品牌、市場(chǎng)、客戶、產(chǎn)品、營(yíng)銷、競(jìng)爭(zhēng)和成本，他們追求收入、利潤(rùn)和增長(zhǎng)，也面臨著風(fēng)險(xiǎn)、競(jìng)爭(zhēng)和變革的挑戰(zhàn)。

學(xué)術(shù)資本主義的特征主要包括以下幾個(gè)方面：

1.多元化戰(zhàn)略：大學(xué)通過(guò)多元化產(chǎn)品、服務(wù)和營(yíng)銷來(lái)吸引多元化客戶，增加收入流，降低風(fēng)險(xiǎn)成本。

2.精細(xì)化管理：大學(xué)從總體戰(zhàn)略到細(xì)節(jié)實(shí)施，從教學(xué)質(zhì)量到研究生產(chǎn)，從人才管理到資源配置，都要進(jìn)行精細(xì)化規(guī)劃和績(jī)效管理，以提高效率和質(zhì)量。

3.市場(chǎng)導(dǎo)向：大學(xué)從無(wú)可替代的壟斷式單一機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)向了面向全球市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)型組織，“一切以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以需求為導(dǎo)向”。

4.國(guó)際化合作：大學(xué)通過(guò)國(guó)際合作拓展市場(chǎng)、提高研究影響力、吸引國(guó)際化人才和資源，形成跨文化、多學(xué)科、全球化的學(xué)術(shù)環(huán)境和平臺(tái)。

學(xué)術(shù)資本主義對(duì)大學(xué)發(fā)展的影響也是多方面的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.形成商業(yè)化大學(xué)：以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)組織已趨向于商業(yè)化，增加了績(jī)效壓力和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，弱化了教育和人文科學(xué)，加劇了財(cái)政問(wèn)題和學(xué)術(shù)自由問(wèn)題。

2.增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)：大學(xué)的國(guó)際化、精細(xì)化和多元化戰(zhàn)略，也帶來(lái)了激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和品牌壓力，大學(xué)則也只能在績(jī)效的競(jìng)賽中生存和發(fā)展。

3.加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新：學(xué)術(shù)資本主義也促進(jìn)了科技創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，引領(lǐng)了創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)業(yè)的興起，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

4.弱化學(xué)術(shù)自由：學(xué)術(shù)資本主義也削弱了學(xué)術(shù)自由和研究獨(dú)立性，如果大學(xué)太過(guò)重視市場(chǎng)需求和商業(yè)利益，就會(huì)減緩創(chuàng)新思想和多樣性，妨礙人文和社會(huì)科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

三、西方大學(xué)的變革路徑與發(fā)展方向

在當(dāng)前學(xué)術(shù)資本主義浪潮下，西方大學(xué)為了應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)行著組織建設(shè)和戰(zhàn)略調(diào)整，以適應(yīng)市場(chǎng)需求、改善辦學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

西方大學(xué)的變革路徑主要包括以下幾個(gè)方面：

1.多元化戰(zhàn)略

為了吸引更多的學(xué)生和客戶，大學(xué)不僅要提供更多種類的學(xué)科專業(yè)、課程和學(xué)位，還要開(kāi)展各種研究項(xiàng)目、技術(shù)服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)，以增加自身的知名度、可見(jiàn)度和社會(huì)影響力。比如，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、發(fā)展文化和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，拓展國(guó)際教育市場(chǎng)，發(fā)展自主品牌等。

2.精細(xì)化管理

精細(xì)化管理是大學(xué)向產(chǎn)業(yè)化和科技化轉(zhuǎn)型的核心要求之一。這種管理方式要求高校加強(qiáng)規(guī)劃，建立一套科學(xué)合理的規(guī)章制度體系，實(shí)施人才培養(yǎng)、項(xiàng)目研究等方面的精細(xì)化管理，建立激勵(lì)機(jī)制等措施。

3.國(guó)際化合作

應(yīng)對(duì)全球化和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)應(yīng)大力推進(jìn)國(guó)際化合作，拓展國(guó)際教育市場(chǎng)，吸引國(guó)際化人才和資源，開(kāi)展國(guó)際人才培養(yǎng)課程，拓展世界范圍的合作與交流，以提升國(guó)際知名度和贏得更多的資源和市場(chǎng)。

4.轉(zhuǎn)型思維

面對(duì)各方面的變化和挑戰(zhàn)，大學(xué)需要改變?cè)兴季S體系，接受新的思維和理念，并擁抱新的科技和文化，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。必須要推行“學(xué)校4.0”理念，實(shí)施大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等當(dāng)代科技進(jìn)行教學(xué)和管理，抓住技術(shù)的發(fā)展機(jī)遇，接受多元文化，面向未來(lái)。

四、基于傳統(tǒng)使命和現(xiàn)實(shí)訴求的理性選擇

學(xué)術(shù)資本主義的發(fā)展對(duì)西方大學(xué)提出了新的更高要求，大學(xué)需要不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，但同時(shí)也必須準(zhǔn)確把握自己的傳統(tǒng)使命和人文精神。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)可以做出更具實(shí)效和可持續(xù)性的改革和發(fā)展選擇。

1.堅(jiān)持教育主業(yè)

教育是大學(xué)的核心使命和根本任務(wù)，西方大學(xué)應(yīng)該深入挖掘自身獨(dú)特的學(xué)術(shù)資源，優(yōu)化課程、課程資源，增強(qiáng)教育質(zhì)量，提高教育水平，保持領(lǐng)先地位。高校要加強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，培養(yǎng)廣博知識(shí)范圍、人文素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和批判思維等方面的生產(chǎn)力。這不僅是安全穩(wěn)定的發(fā)展之所在，也是高等教育的終極目標(biāo)。

2.推進(jìn)科學(xué)研究

西方大學(xué)應(yīng)批判的接受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，把握新興的科學(xué)熱點(diǎn)和趨勢(shì)，要處理好學(xué)術(shù)自由和社會(huì)需求之間的關(guān)系，堅(jiān)決拒絕偽科學(xué)和迷信。要鼓勵(lì)學(xué)者在學(xué)科研究、前沿技術(shù)、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等領(lǐng)域做出更多的創(chuàng)新，建立開(kāi)放透明的創(chuàng)新機(jī)制，鼓勵(lì)原創(chuàng)性、獨(dú)立性思考與研究，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，以完善綜合實(shí)力。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

高校要更多參與到社會(huì)實(shí)踐中，在促進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新的同時(shí)，更重視教育質(zhì)量和生產(chǎn)力之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，進(jìn)一步緊密聯(lián)系市場(chǎng)需求和社會(huì)關(guān)切，發(fā)揮高校更大的社會(huì)自我實(shí)現(xiàn)作用。比如，積極關(guān)注環(huán)境污染類別、氣候變化與社會(huì)問(wèn)題，并通過(guò)科學(xué)研究、實(shí)踐項(xiàng)目和社會(huì)服務(wù)等方式，積極為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

4.堅(jiān)持傳統(tǒng)價(jià)值

西方大學(xué)的價(jià)值取向是世界眾多高等教育中擁有精神內(nèi)核的，應(yīng)該在高度現(xiàn)代化中保留其傳統(tǒng)價(jià)值。學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)需要保持獨(dú)立自主性，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和言論自由，推崇客觀真理和科學(xué)精神，強(qiáng)化人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任。同時(shí)也要堅(jiān)持尊重多元文化和民族文化，促進(jìn)全球文化多樣性的發(fā)展和交流，致力于推動(dòng)全球化的和諧發(fā)展。這些傳統(tǒng)價(jià)值將一直是西方大學(xué)最重要的精神內(nèi)核和使命所在，也是高等教育永恒的價(jià)值追求除了上述傳統(tǒng)價(jià)值以外，現(xiàn)代西方大學(xué)還積極推動(dòng)公民教育和可持續(xù)發(fā)展的理念，這些也成為了新時(shí)代大學(xué)的核心使命。

公民教育是指幫助學(xué)生培養(yǎng)成為具有公民意識(shí)和參與公共生活能力的個(gè)體。這一理念強(qiáng)調(diào)不僅學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)也要重視社會(huì)責(zé)任、參與政治以及社交技巧的訓(xùn)練。公民教育不僅能夠幫助學(xué)生有效地融入社會(huì)，同時(shí)也能加深學(xué)生對(duì)社會(huì)自由、平等、民主等價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解。

可持續(xù)發(fā)展是指經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境三方面的平衡發(fā)展，它關(guān)注的是保障未來(lái)世代的權(quán)益和福利?，F(xiàn)代西方大學(xué)在教學(xué)、研究和策略上均致力于可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。許多大學(xué)設(shè)立了可持續(xù)發(fā)展研究中心，開(kāi)設(shè)了多門與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的課程，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和氣候變化等課題。

此外，現(xiàn)代西方大學(xué)還注重國(guó)際化，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際交流項(xiàng)目，與全球各地學(xué)生及學(xué)者交流學(xué)術(shù)、文化和思想。通過(guò)培養(yǎng)具有跨文化交流和全球視野的學(xué)生，大學(xué)也在推動(dòng)全球化的和諧發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

綜上所述，現(xiàn)代西方大學(xué)在傳承傳統(tǒng)價(jià)值以外，也不斷拓展使命領(lǐng)域，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。持學(xué)術(shù)自由和言論自由，推崇客觀真理和科學(xué)精神，強(qiáng)化人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任，鼓勵(lì)公民教育和可持續(xù)發(fā)展以及注重國(guó)際化，這些核心價(jià)值將幫助現(xiàn)代西方大學(xué)在全球化時(shí)代保持全球領(lǐng)先地位，為全人類的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)除此之外，現(xiàn)代西方大學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。大學(xué)提供自由的學(xué)術(shù)環(huán)境和良好的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供良好的學(xué)術(shù)資源與平臺(tái)。大學(xué)也為學(xué)生提供多種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和項(xiàng)目實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。

除了教育和研究，現(xiàn)代西方大學(xué)還在社區(qū)服務(wù)和社會(huì)發(fā)展方面扮演著重要角色。許多大學(xué)設(shè)立了社區(qū)服務(wù)中心，組織志愿服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)社區(qū)社會(huì)發(fā)展和公共服務(wù)。一些大學(xué)還與政府和行業(yè)機(jī)構(gòu)合作，推進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域的發(fā)展。

此外，現(xiàn)代西方大學(xué)也注重?cái)?shù)字化與在線教育的發(fā)展。創(chuàng)新教學(xué)模式，引入數(shù)字化教育技術(shù)，大力發(fā)展在線教育，為學(xué)生提供更加自由、便捷的學(xué)習(xí)方式和途徑。大學(xué)也在積極推廣開(kāi)放教育資源，提供免費(fèi)的在線課程和教材等資源，增強(qiáng)全球公民的學(xué)術(shù)和文化交流。

最后，現(xiàn)代西方大學(xué)不斷強(qiáng)化科研創(chuàng)新和國(guó)際合作。大力投入科研領(lǐng)域，不斷探索和發(fā)展前沿學(xué)科和技術(shù)，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的深度和廣度。同時(shí)，積極建立國(guó)際學(xué)術(shù)合作伙伴關(guān)系，與全球各地的大學(xué)、機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)合作，促進(jìn)國(guó)際學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)新。

總之，現(xiàn)代西方大學(xué)在不斷變革與發(fā)展中，保持著傳承傳統(tǒng)的核心價(jià)值，同時(shí)也不斷拓展與創(chuàng)新使命領(lǐng)域。公民教育、可持續(xù)發(fā)展、國(guó)際化、個(gè)性特長(zhǎng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)、社區(qū)服務(wù)、數(shù)字化與在線教育、科研創(chuàng)新和國(guó)際合作等方面成為現(xiàn)代西方大學(xué)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。未來(lái)，現(xiàn)代西方大學(xué)將繼續(xù)推進(jìn)教育