英語教師外出學習心得

Word第第頁英語教師外出學習心得一、老師應當給孩子做一個“口語表達”的好典范。

活動中，我經(jīng)常會不由自主地把自己置身于同學的角度，尋求著孩子思索問題的方式來將英語滲透到每一句話中，我覺得我們老師學英語和孩子們學英語存在著許多的共性：當我們在組織活動的時候心里也有些可怕，不敢講，怕講錯引來嘲諷。孩子們也和我們一樣他們也有這樣的顧慮，假如我們作為老師在組織活動時也是這么縮頭縮腦，說話有氣無力的話，孩子們哪會有學英語的這股熱忱呢？他們還會情愿開口說英語嗎？所以作為老師我們先不要去強調(diào)孩子們學到了多少英語，首先應當給孩子們帶去一份自信與士氣。

二、老師要多嘗試用不同的英語句型或表達方式來調(diào)整自己班級的英語教學特色。

從本學期開頭我始終在嘗試多用英語和孩子們上課，我覺得純英語活動很難上，從中文活動過渡到英語活動對老師自身英語水平提出了一個質(zhì)的飛躍，自身英語水平有限許多活動中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語來解釋。與園區(qū)新區(qū)的英語老師相比距離相差很大。不過每次培訓學習和活動觀摩我都學到了了許多學前英語的前沿信息，漸漸將看到的好嬉戲好方法也用到自己的教學中來。我發(fā)覺假如老師始終用老三套的英語口令來組織活動，孩子們雖然操練很嫻熟但缺少了興奮點，假如更換了新的口令，孩子們立刻會變得非常關(guān)注而主動性高漲。

三、鼓舞家長多打“小報告”。

有些家長始終會有意無意地和我說他的孩子在外面如何如何地會用英語來溝通，怎樣怎樣地會說英語，臉上不時流露出驕傲而傲慢的神態(tài)。我總會面帶微笑傾聽，表示確定和欣慰，還會在孩子的小腦袋上撫摩幾下，表示我對他的贊許和寵愛。每當這時我?？吹胶⒆訒痤^來信任而害羞地看著我，我知道這時的他比任何時候都美好！

英語老師外出學習心得2

今年我有幸參與了新津為民學校學校英語的聽課觀摩活動，通過這兩天的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)會到了其他地方出類拔萃的英語老師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術(shù)，這里面有許多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)覺了自身在課堂教學方面的淺薄與缺乏。下面我來談一下我的淺薄的熟悉：

一、調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意同學力量的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學的方式。課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點，各地老師都采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景導入新課并充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采納實物、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)學問，進行基本技能訓練和交際活動。這些教學手段的選用極大的調(diào)動了同學英語學習的興1

趣，保證了同學參加課堂的主動性。同學主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對同學的要求特別清晰明確，難易適中。只有當同學清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難同學會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊同學的主動性。各授課老師很好的把握了這個尺度，在保證同學主動性的基礎(chǔ)上，有效的引導了同學自主探究、主動參加英語教學，取得了良好的課堂效果。而且是讓同學帶動同學去學。組長要關(guān)心組內(nèi)的成員去學習，解決其他組員不能解決的問題。

二、注意優(yōu)化課堂教學過程。

英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。各地老師為同學制造了全面開放的英語學習環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學過程詳細表達在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復的原則上。首先，老師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使同學理解所學的新的語言學問，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓練和交際活動穩(wěn)固所學語言學問，并使語言學問轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動敏捷運用所學語言學問到達把握聽說讀寫運用英語進行交際力量的目的。比方：生動活潑的教室環(huán)境，提高氣氛；別出心裁的組織教學，喚起同學的留意；豐富多樣的直觀教具，培育同學的愛好；逼真的情景教學，提高同學的交際力量，聽說領(lǐng)先，書寫跟上；多元化的作業(yè)，引導同學實踐；真老實效的輔導，促進每個同學的指導；現(xiàn)代化的教學手段，采納多媒體教學。

多渠道地給同學供應英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵同學學習英語的劇烈愛好，主動主動參加各項學習活動。強調(diào)組內(nèi)的活動肯定要大家共同參加商量，大家互幫互助。

三、注意課堂滲透德育教育。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工。各授課老師在注意學問傳授的基礎(chǔ)上，更重視同學的德育教育，留意進展情意和激勵同學主動的學習動機、看法、愛好，促使同學主動主動地投入到各項學習活動中去。使同學既受到思想政治教育，又能培育運用英語進行交際活動的力量。課堂上老師多用英語OK，Verygood.Wonderful.Excellent.Great.等激勵性語言，表揚、鼓舞同學主動學習，使他們懷著輕松開心的心情全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。并能在課堂結(jié)束時利用作業(yè)、調(diào)查報告等形式對同學進行德育滲透，升華自己的課堂教學內(nèi)容，效果突出明顯。

這次聽課，我的收獲是滿滿的，得到的啟示也有許多，讓我對英語課堂教學有了更加深化地了解。接下來，我會將這些收獲實踐在我的教學中，促使自己不斷進步！同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓同學喜愛上課？怎樣培育同學的力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

英語老師外出學習心得3

11月份，我參與了在煙臺蓬萊市進行的山東省其次屆學校英語教學技能觀摩會，作為一名年輕的英語老師,能有機會參與教研室為我們供應的這次學習機會,我覺得非常榮幸。這次學習為我們學校英語老師供應了一次很好的學習的平臺，也留給了我滿滿的收獲和深深的思索,現(xiàn)將自己的學習心得體會總結(jié)如下：

11月7日上午，來自英國的CraigWright作了關(guān)于“歌曲嬉戲在學校英語教學中的應用”的專題講座，和現(xiàn)場的老師進行了互動溝通。CraigWright從各個方面介紹英語自然拼讀法的重要性和可行性，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氣氛，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱跳跳中培育同學的愛好和力量。形式多樣的圖片和嬉戲歌謠迎合學校生愛玩的天性，寓教于樂。同學樂于參加，興致勃勃，情趣盎然的英語課堂簡潔、高效、有用。

通過學習，我對于CraigWright不要打擊同學初學英語的自信念，利用自然拼讀法，抓住同學初學語言的規(guī)律及心理活動特點，在有節(jié)奏的韻律中學習單詞的觀點感受頗為深刻。自然拼讀法能使同學們在輕松開心的氣氛中，了解和學習英語字母組合的奧妙，把握英語拼讀規(guī)律。同學們一旦把握了這種方法，老師在課堂上寫出來的絕大多數(shù)單詞，不借助音標，就能夠讀出來，在聽寫單詞時，根據(jù)拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~，最終到達見到生詞就會讀，會讀的生詞就會寫，會寫的生詞就會說的學習目的。一旦把握了這種方法，在英語學習方面將會到達事半功倍的效果，在今后的學習中將終身受益。

接著來自濟南的邢旭娜老師為我們上了一堂精彩的PEP六班級下冊的閱讀課，更清楚地向我們展現(xiàn)了怎樣上好一堂生動好玩的英語課，怎樣營造輕松開心的課堂氣氛，激發(fā)同學學習英語的愛好，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用力量。邢老師設(shè)計了各種趣味活動，在活動中輸入了大量的詞匯和語言，尤其是設(shè)計的chant讓同學自主把握動物單詞的復數(shù)，還有拓展活動中我是小導游的情景設(shè)計，以話題為綱，以交際功能為主，引導著同學運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。

扎實的專業(yè)學問和精湛的教學技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給同學一杯水，老師應有一桶水”就是這個道理。郭玉峰老師課堂上的收放自如，梁蘭杰老師的張馳有度，季枚老師的循序漸進，宋華老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有名貴老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)學問和技能密不行分。只有把握本學科更寬厚的學問，才能更透徹的理解教材，更敏捷處理教材，更精確的把握教材，以最自然的方法把學問傳授給同學。

通過學習我深刻熟悉到：要營造寬松、民主、和諧的教學氣氛，必需多關(guān)注同學的情感。郭玉峰老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得非常融洽，是由于她先通過chant和嬉戲極大地調(diào)動了同學的主動性，關(guān)注到了同學的課堂心情。這點對我來說，借鑒意義很大，通常我們在教學的過程中，有時會感覺同學無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，非常枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動起同學的主動性，在傳教的過程中忽視了他們的情感需要。同學只有對英語學習有主動的情感，才能保持對英語學習的昂揚的學習熱忱并取得抱負的成果。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響同學的長遠進展。因此，在英語教學中我們應當自始至終關(guān)注同學的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

這次學習也讓我學會了“活用教材”、“用活教材”，依據(jù)自己同學的實際，選擇教材內(nèi)容，科學加工，用恰當?shù)姆椒?，合理地組織教學。例如，在教學新單詞導入部分時，梁蘭杰老師的方式就很好；在聽文章找重點時，邢旭娜老師的方式也值得借鑒；在教學過程中為了讓同學主體得到充分展現(xiàn)，表達英語交際的特性，隋朝光老師通過Let’schant，Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多種活動方式到達培育同學學習英語的愛好。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中，李亞寧老師采納實物和圖片、肢體語言、多媒體、嬉戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，充分調(diào)動起同學的自覺性、主動性、制造性，使他們在愛好盎然的氣氛里同老師一起進入新知的探究學習過程，從而到達事半功倍的學習效果。

三天的學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己今后在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。此次學習，更新了我的教學理念，為我的課堂教學打開了新天地。這是我執(zhí)教的又一個新起點，在今后的教育教學過程中，我將會把學到的學問應用到實踐中去，邊實踐邊反思邊總結(jié)，不斷穩(wěn)固所學學問，真正做到聯(lián)系實際，學以致用，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

英語老師外出學習心得4

今年我有幸參與了臨沂市學校英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動，首先感謝學校給我這一次學習的機會，通過這兩天半的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)會到了各縣出類拔萃的英語老師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)覺了自身在課堂教學方面的淺薄與缺乏。下面我來談一下我的淺薄的熟悉：

一、調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意同學力量的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學的方式。課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點，各地老師都采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景導入新課并充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采納實物、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)學問，進行基本技能訓練和交際活動。這些教學手段的選用極大的調(diào)動了同學英語學習的愛好，保證了同學參加課堂的`主動性。同學主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對同學的要求特別清晰明確，難易適中。只有當同學清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難同學會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊同學的主動性。各授課老師很好的把握了這個尺度，

在保證同學主動性的基礎(chǔ)上，有效的引導了同學自主探究、主動參加英語教學，取得了良好的課堂效果。

二、注意優(yōu)化課堂教學過程。英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。各地老師為同學制造了全面開放的英語學習環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學過程詳細表達在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復的原則上。首先，老師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使同學理解所學的新的語言學問，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓練和交際活動穩(wěn)固所學語言學問，并使語言學問轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動敏捷運用所學語言學問到達把握聽說讀寫運用英語進行交際力量的目的。比方：生動活潑的教室環(huán)境，提高氣氛；別出心裁的組織教學，喚起同學的留意；豐富多樣的直觀教具，培育同學的愛好；逼真的情景教

學，提高同學的交際力量，聽說領(lǐng)先，書寫跟上；多元化的作業(yè)，引導同學實踐；真老實效的輔導，促進每個同學的指導；現(xiàn)代化的教學手段，采納多媒體教學，多渠道地給同學供應英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵同學學習英語的劇烈愛好，主動主動參加各項學習活動。

三、注意課堂滲透德育教育。我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工。各授課老師在注意學問傳授的基礎(chǔ)上，更重視同學的德育教育，留意進展情意和激勵同學主動的學習動機、看法、愛好，促使同學主動主動地投入到各項學習活動中去。使同學既受到思想政治教育，又能培育運用英語進行交際活動的力量。課堂上老師多用英語OK，Verygood.Wonderful.excellent等激勵性語言，表揚、鼓舞同學主動學習，使他們懷著輕松開心的心情全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。并能在課堂結(jié)束時利用作業(yè)、調(diào)查報告等形式對同學進行德育滲透，升華自己的課堂教學內(nèi)容，效果突出明顯。

四、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證同學對課程的理解，才能保證同學學到正確的學問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使同學接觸到的學問更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

這次聽課，我的收獲是滿滿的，得到的啟示也有許多，讓我對英語課堂教學有了更加深化地了解。接下來，我會將這些收獲實踐在我的教學中，促使自己不斷進步！同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓同學喜愛上課？怎樣培育同學的力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步.

英語老師外出學習心得5

我有幸能參與縣組織的中學校骨干老師培育對象的培訓研修項目。在為期x年的培訓和研修中，在這里傾聽到x局長及進修學校老師的精彩講座，又熟悉了導員x老師和各學校的業(yè)務(wù)骨干老師，與他們暢所欲言，解惑釋疑，讓我感慨頗深，受益匪淺。通過這段時間的學習生活，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對于今后的進展起到了主動的促進作用。通過研修，我們對教育教學工作有了一種新的理解和熟悉，針對這次學習下面詳細談一下自己的一點心得體會：

一、對自我的重新熟悉

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應當把握現(xiàn)代教育教學理論、把握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和同學們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的轉(zhuǎn)變，將導致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生改變，老師從“學問的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“公平地參加同學的討論”，從“學問的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學英語探究的促進者、組織者和指導者”。

二、對英語課堂教學也有了一個新的熟悉

1、通過培訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特別的熟悉過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同制造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完好的生活過程。因此，老師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，敬重同學人格、敬重同學選擇，要超越書本，發(fā)表見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學成為布滿

創(chuàng)意和激情的過程，要解放同學，為同學創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學會容忍同學的錯誤，鼓舞同學質(zhì)疑，學會以孩子的目光看孩子。還要留意向同學學習，師生共同成長。

2。在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信。在課程實施上注意制造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新進展；在語言教學的目標上，注意培育語感和交際力量；在教學評價上，注意運用激勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應具備的基本素養(yǎng)，使我受益非淺。

三、實現(xiàn)學習方式的變革，提倡主動的互相依靠

如今的英語教學必需轉(zhuǎn)變以往那種“老師教為主體”的現(xiàn)象，必需養(yǎng)成同學學習過程中的互相依靠意識，把同學內(nèi)部存在的競爭意識轉(zhuǎn)化為合作意識；發(fā)掘豐富的教學資源，變同學之間的差異為學問的共享，以到達學問與力量方面的共同提高。作為老師不僅要隨時的留意同學的學習欲望，增添他們對學習欲望的培育。讓他們主動探討學問的深層面，培育他們對深層學問的理解，激發(fā)他們勇于探究學問的力量和勇于創(chuàng)新的意識。還必需認同每一位同學，要熟悉到每一位同學的特長，并準時地發(fā)揚他們的優(yōu)點，讓每一位同學都主動主動地參加到我們的教學活動中來。同學的學習與其學習方式有著密不行分的關(guān)系。如何指導同學進行有效地自主性學習，主動主動地參加到課堂教學中來，這是我們每一位老師在新課程改革中所肩負的一項重要任務(wù)，也是我們的職責所在。

總之，通過這近乎x天的培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。另外，在參與工作十多年后，自己又當了一回同學，感到當好同學真的挺不簡單，無論聽課還是聽講座，要仔細地對待每個問題，具體地記錄筆記，反思自己的教育方式，思索改良自己的教育理念和方法，大腦要不停地運轉(zhuǎn)。將心比心，信任自己的同學也是要如此高密度地思索、被提問、練習、測試，學習壓力真的很重，況且他們還是個孩子。我在思索：如何讓同學學有所樂，樂有所獲？如何真正提高課堂實效，把問題解決在課堂，盡量少留機械作業(yè)，多點時間讓他們自主選擇課余生活，將是刻不容緩的。敬重同學的進展，討論同學的心理，他們需要什么賜予他們什么，做一個真正有心的老師，這是真正喜愛同學的一個實際行動。我信任，只有終身學習，才是老師成長的必由之路，才是為人師的根本。盼望能夠多參與各方面的培訓和學習，為自己的人生進展添磚加瓦，為同學的人生進展錦上添花；做一名政治素養(yǎng)過硬、教育教學水平高的現(xiàn)代英語老師。

英語老師外出學習心得6

9月30日，我參與了在莒縣進行的全縣學校英語教學活動，作為一名年輕的英語老師，能有機會參與教研室為我們供應的這次學習機會，我覺得非常榮幸。這次學習為我們學校英語老師供應了一次很好的學習的平臺，也留給了我滿滿的收獲和深深的思索，現(xiàn)將自己的學習心得體會總結(jié)如下：

9月30日上午，來自一小的荊衛(wèi)娜老師關(guān)于“立足教學實情，打造實效課堂愛心與耐煩”的專題講座，和現(xiàn)場的老師進行了互動溝通。荊老師從各個方面介紹如何點燃同學學習英語激情，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氣氛，從要有愛心、耐煩等方面培育同學的愛好和力量。形式多樣的圖片和嬉戲歌謠迎合學校生愛玩的天性，寓教于樂。同學樂于參加，興致勃勃，情趣盎然的英語課堂簡潔、高效、有用。

通過學習，我對于荊老師不要打擊同學初學英語的自信念，利用自然拼讀法，抓住同學初學語言的規(guī)律及心理活動特點，在有節(jié)奏的韻律中學習單詞的觀點感受頗為深刻。自然拼讀法能使同學們在輕松開心的氣氛中，了解和學習英語字母組合的奧妙，把握英語拼讀規(guī)律。同學們一旦把握了這種方法，老師在課堂上寫出來的絕大多數(shù)單詞，不借助音標，就能夠讀出來，在聽寫單詞時，根據(jù)拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~，最終到達見到生詞就會讀，會讀的生詞就會寫，會寫的生詞就會說的學習目的。一旦把握了這種方法，在英語學習方面將會到達事半功倍的效果，在今后的學習中將終身受益。

接著來自城陽二小的唐文青老師為我們上了一堂精彩的課？更清楚地向我們展現(xiàn)了怎樣上好一堂生動好玩的英語課，怎樣營造輕松開心的課堂氣氛，激發(fā)同學學習英語的愛好，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用力量。唐老師設(shè)計了各種趣味活動，在活動中輸入了大量的詞匯和語言，扎實的專業(yè)學問和精湛的教學技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給同學一杯水，老師應有一桶水”就是這個道理。唐文青老師課堂上的收放自如，張馳有度，都與她扎實的專業(yè)學問和技能密不行分。只有把握本學科更寬厚的學問，才能更透徹的理解教材，更敏捷處理教材，更精確的把握教材，以最自然的方法把學問傳授給同學。

通過學習我深刻熟悉到：要營造寬松、民主、和諧的教學氣氛，必需多關(guān)注同學的情感。唐文青老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得非常融洽，是由于她先通過歌曲極大地調(diào)動了同學的主動性，關(guān)注到了同學的課堂心情。這點對我來說，借鑒意義很大，通常我們在教學的過程中，有時會感覺同學無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，非?？菰?，根源在于我們沒有充分調(diào)動起同學的主動性，在傳教的過程中忽視了他們的情感需要。同學只有對英語學習有主動的情感，才能保持對英語學習的昂揚的學習熱忱并取得抱負的成果。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響同學的長遠進展。因此，在英語教學中我們應當自始至終關(guān)注同學的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

一中午的學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己今后在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏，此次學習，更新了我的教學理念，為我的課堂教學打開了新天地。這是我執(zhí)教的又一個新起點，在今后的教育教學過程中，我將會把學到的學問應用到實踐中去，邊實踐邊反思邊總結(jié)，不斷穩(wěn)固所學學問，真正做到聯(lián)系實際，學以致用，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航，通過參與這次研討會，我對課堂教學有了更深的理解。感謝學校為我們供應了這么好的學習機會，我會把所學漸漸消化汲取，不斷提高自己的教育教學水平?；貓髮W校對我們的培育！

英語老師外出學習心得7

4月12日，我有幸參與了在棗莊市舉辦的解讀英語新課程標準的專家講座。聽了專家的精彩報告和一位優(yōu)秀老師的示范課，我受益匪淺。

棗莊市立新學校的李老師的英語詞匯課型，李老師一出場就能感覺到她激情滿懷，活力四射。她的語言感染力很強，課內(nèi)課外的人都會不由自主地隨著她的節(jié)奏而運動。李老師采納肢體語言講解單詞，形象，生動，實行圖文并茂的形式吸引同學對英語詞匯學習的愛好，對詞的用法講解緊扣教材，以教材為基礎(chǔ)，又適當高于教材。同時在教學內(nèi)容上重難點突出明確，側(cè)重講解了一些重點詞和短語。引導同學用自己的語言編句子，讓同學理解、領(lǐng)悟短語，不僅熬煉同學的思維，同時培育同學語言表達力量。

名師的課堂如同一頓頓豐富的美餐，令我回味無窮，越品嘗道越濃。老師的講座，帶著我們深化地解讀了《英語新課程標準》，同時結(jié)合她自己的教學實際，給了我們特別多好的范例，教會了我們許多新的教學方法，真是實在又有用。

反思過去，展望將來，我盼望自己真正做到：

一、調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學的方式。同學主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對同學的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有同學清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難同學會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊同學的主動性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)覺這些老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證同學對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使同學接觸到的學問更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

三、老師課堂設(shè)計較奇妙和有用。

我認為，老師的基本素養(yǎng)當然很重要，但一堂課的設(shè)計也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬同學的視野，大大增添學習英語的愛好，加上老師高度的駕馭課堂力量，課上得讓人感覺是一種享受。而精致的課件又會使其“錦上添花。

我想我今后要做到兩個“仔細”。即課前仔細備課，課后仔細總結(jié)。應當說課前備課是課堂教學中特別重要的一環(huán)，平常上課我們應當有特別深刻的感受，只有仔細細致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備學問點，還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采納什么方法來到達每個課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學目標緊密聯(lián)系；更要備同學，依據(jù)學習對象的不同來確定自己的教學方法，換位思索來找出學習過程中同學可能會遇到的難點，從而找到合理解決同學難點的途徑。課后總結(jié)就是，準時總結(jié)當堂課的優(yōu)缺點，以及改良的方法并記載下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學財寶。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與優(yōu)秀老師的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓我的同學們喜愛上我的課？怎樣培育同學的力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

英語老師外出學習心得8

20xx年1月5日—12日，我有幸參與了在建三江進行的學校英語老師崗位培訓活動。整個活動流程，聽了七位專家的精彩報告和五位優(yōu)秀老師的示范課，授課老師們創(chuàng)新的教學設(shè)計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功深深讓我震撼。課堂教學中他們充分表達了新課程理念，注意培育同學實際生活中綜合運用學問的力量。

通過教八天緊急而有序的學習，我覺得自己對學校英語教學的理念和教學方法方面都有了新的熟悉和體會，下面我就把自己參與此次學習的心得體會匯報如下：

1月6日下午2點傾聽哈爾濱香坊學校教育主任孫豐瑞老師的講座。老師們求知的熱忱很高，整個會場上座無虛席。孫豐瑞老師講座的主體是“學校英語教學中詞匯教學的建議”。孫豐瑞老師講座的形式活潑生動，預備相當充分，有大量的資料可供參考。孫老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默幽默的孫老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲乏，更讓我們見識了不一樣的教學理念，信任對日后的教學工作有很大的啟發(fā)。