人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《連加連減》課教案與教學(xué)反思

人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《連加、連減》優(yōu)秀課授課方案與授課反思作者及工作單位王利霞商洛市商州區(qū)麻街鎮(zhèn)五星小學(xué)教材解析連加連減是本單元的又一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，他們主要難在計(jì)算過(guò)程上，都要分兩步進(jìn)行口算才能算出結(jié)果，特別是第二步計(jì)算要用第一不算出得數(shù)作家屬或被減數(shù)。學(xué)生經(jīng)常簡(jiǎn)單忘掉第一步的得數(shù)，也許由于看不見(jiàn)第一步的得數(shù)而造成第二步計(jì)算的困難。學(xué)情解析一年級(jí)學(xué)生，誠(chéng)然在此以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的加法和減法，但由于這個(gè)階段的學(xué)生注意力易分別，有意注意時(shí)間段，學(xué)生思想還處在詳盡形象階段，像連加、連減需要較強(qiáng)注意力的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)，表現(xiàn)在看不見(jiàn)或忘掉第一步結(jié)果而以致第二步受阻的現(xiàn)象。授課目的一、感神態(tài)度與價(jià)值觀在游戲中學(xué)，使學(xué)生喜學(xué)樂(lè)學(xué)。在生活中找數(shù)學(xué)，并初步體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力與信心。二、過(guò)程與方法創(chuàng)立情境，激趣學(xué)習(xí)。觀察比較，體驗(yàn)方法。三、知識(shí)與技術(shù)掌握連加、連減算式的含義和運(yùn)算序次。能正確進(jìn)行計(jì)算。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)理解連加、連減的含義，掌握運(yùn)算序次。正確計(jì)算。《連加、連減》授課方案授課活動(dòng)1一、導(dǎo)入新課、出示課件圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖意。、口算1+2=2+3=3+4=4+5=5+5=4+6=授課活動(dòng)2二、研究體驗(yàn)、學(xué)習(xí)連加誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在圖中都看到了些什么？引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述。（原來(lái)。。。先。。。又。。。）板書(shū)問(wèn)題：現(xiàn)在一共有幾個(gè)小鳥(niǎo)？一共是什么意思？怎樣列式？引導(dǎo)學(xué)生列出算式并談?wù)摻涣饔?jì)算方法。依照學(xué)生報(bào)告板書(shū)：1+2+3=6先用一只手遮住+3，讓學(xué)生算1+2=3（板書(shū)3），再用手遮住1+2，提示用3+3=6（板書(shū)6）。說(shuō)明象這樣連著加就叫連加。板書(shū)：連加授課活動(dòng)3）連加練習(xí)3+4+1=7+2+1=2+2+4=6+4+0=4+3+2=5+0+3=授課活動(dòng)4學(xué)習(xí)連減出示課件（xxx圖），讓學(xué)生看圖上發(fā)生了什么事呢？我們看看圖吧。讓學(xué)生自由觀察并自主說(shuō)話(huà)。（原來(lái)。。。先。。。又。。。）可以提出什么問(wèn)題？怎樣列式？引導(dǎo)學(xué)生圍繞“還剩幾架？”這個(gè)問(wèn)題加以解決。使學(xué)生明確：先飛了1架用減法，又飛了2架還是用減法。教師根絕學(xué)生的報(bào)告合時(shí)板書(shū)：連減5-1-2=2（自主研究連減兩次的計(jì)算方法，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。）授課活動(dòng)5連減練習(xí)8-5-3=5-2-1=9-5-4=10-2-7=10-6-2=8-0-6=授課活動(dòng)6三、歸納小結(jié)象這樣用三個(gè)數(shù)（有時(shí)更多）連著相加也許連著相減的計(jì)算方法就是連加和連減。授課活動(dòng)7練習(xí)完成72頁(yè)的“做一做”引導(dǎo)學(xué)生討情圖意，再讓學(xué)生自己用小棒、三角圖片擺一擺，得出結(jié)果后，再填數(shù)。授課活動(dòng)8四、牢固應(yīng)用、舉例：生活中有哪些地方用到了連加連、連減呢？學(xué)生自由回答，對(duì)敢說(shuō)能說(shuō)的學(xué)生要多夸耀，對(duì)想說(shuō)卻有忌憚的學(xué)生要多激勵(lì)。、完成練習(xí)十一的第1、2、5題。引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，自主解答。板書(shū)設(shè)計(jì)連加：現(xiàn)在一共有幾個(gè)小鳥(niǎo)？1+2+3=6（只）連減：還剩幾架？5-1-2=2（架）這節(jié)課是依照一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系情節(jié)的發(fā)展過(guò)程，初步建立連加連減的運(yùn)算方法。感覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)生已經(jīng)掌握10以?xún)?nèi)的加減計(jì)算。教材將連加、連減一并進(jìn)行授課，有利于學(xué)生對(duì)連加、連減的比較，掌握運(yùn)算序次；還有利于牢固10以?xún)?nèi)的加減計(jì)算，為下一課加減混雜計(jì)看作好準(zhǔn)備。因此整堂課的設(shè)計(jì)分為“復(fù)習(xí)引入——研究新知——牢固認(rèn)知——開(kāi)拓思想”四個(gè)環(huán)節(jié)，以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生有興趣的情節(jié)為依賴(lài)，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，讓學(xué)生