新人教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選9篇）

新人教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選9篇）新人教版八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案（精選9篇）

新人教版八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

義務(wù)教育階段的學(xué)校數(shù)學(xué)課程，其基本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性，使數(shù)學(xué)教育面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

在八下數(shù)學(xué)教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能;努力培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量、空間想象力量，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。促使各類同學(xué)的數(shù)學(xué)成果都得到相應(yīng)的提高。

三、學(xué)情分析

八班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。同學(xué)通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，計(jì)算力量、閱讀理解力量、實(shí)踐探究力量得到了進(jìn)展與培育，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進(jìn)展與培育，通過(guò)教育教學(xué)培育，絕大部分同學(xué)能夠仔細(xì)對(duì)待每次作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上能用心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思索，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好得到了激發(fā)和進(jìn)一步的進(jìn)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將連續(xù)促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)親身參加活動(dòng)，進(jìn)行探究與發(fā)覺，以自身的體驗(yàn)獵取學(xué)問(wèn)與技能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量;進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好和愛好，通過(guò)各種教學(xué)手段關(guān)心同學(xué)理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。關(guān)注學(xué)困生和女生。

四、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：第十六章分式

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

本章的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，以及解分式方程;難點(diǎn)是分式的混合運(yùn)算，依據(jù)實(shí)際問(wèn)題列、解分式方程。

第十七章反比例函數(shù)

函數(shù)是討論現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的一個(gè)重要模型，本單元同學(xué)在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后，進(jìn)一步討論反比例函數(shù)。同學(xué)在本章中經(jīng)受：反比例函數(shù)概念的抽象概括過(guò)程，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維力量;經(jīng)受反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探究過(guò)程，在溝通中進(jìn)展力量這是本章的重點(diǎn)之一;經(jīng)受本章的重點(diǎn)之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量;經(jīng)受函數(shù)圖象信息的識(shí)別應(yīng)用過(guò)程，進(jìn)展同學(xué)

形象思維;能依據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達(dá)式，會(huì)作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決

簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。本章的難點(diǎn)在于對(duì)同學(xué)抽象思維的培育，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和力量。

第十八章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。本章重點(diǎn)是勾股定理和逆定理，難點(diǎn)是敏捷運(yùn)用勾股定理和逆定理解題。

第十九章四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特別四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域討論的主要對(duì)象之一。本章是在同學(xué)前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過(guò)的四邊形學(xué)問(wèn)、本學(xué)段學(xué)過(guò)的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，也可以說(shuō)是在已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和討論，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的學(xué)問(wèn)。從這個(gè)角度來(lái)看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。本章重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)分。

其次十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利

用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散狀況，并通過(guò)討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量

總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估量總體的思想。

本章重點(diǎn)是平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等學(xué)問(wèn)，難點(diǎn)是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)相關(guān)的學(xué)問(wèn)

解決實(shí)際問(wèn)題。

五、主要措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課

程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，

仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，歡樂生活。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)

史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、

共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，

寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，以題類題，觸類旁通。

培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，

培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教

育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)

習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、開展課題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一部

分同學(xué)的特長(zhǎng)。

8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)

生，課堂上的提問(wèn)照看好好、中、差三類同學(xué)，使他們都得到進(jìn)展。

9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn);對(duì)學(xué)困生，一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn)，輔導(dǎo)他們過(guò)關(guān)，為他們以后的進(jìn)展鋪平道路。

10、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細(xì)檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③仔細(xì)看批改后的作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)更正的習(xí)慣;④仔細(xì)做好課前預(yù)備的習(xí)慣;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

章節(jié)課時(shí)

16.1

16.2

16.33

活動(dòng)小結(jié)2

檢測(cè)2

17.13

17.24

活動(dòng)小結(jié)1

檢測(cè)2

18.13

18.23

活動(dòng)小結(jié)1

檢測(cè)2

期中復(fù)習(xí)考試8

19.15

19.26

19.32

19.42

活動(dòng)小結(jié)2

檢測(cè)2

20.16

20.25

20.32

活動(dòng)小結(jié)2

檢測(cè)2

期末復(fù)習(xí)考試10

新人教版八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇2

一、同學(xué)基本狀況分析

本期所任八班級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，從上學(xué)年期末考試的總體來(lái)看，這個(gè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果在前面的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。但在同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度上，形成了兩極分化，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，而對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不能有效的把握，成果較差。八班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。依據(jù)上學(xué)年同學(xué)學(xué)習(xí)的分析狀況來(lái)看，有部分同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果，作為老師必需要付出更大努力，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用，注意教學(xué)方法，培育力量。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注意同學(xué)推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，使同學(xué)在直觀熟悉和簡(jiǎn)潔說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本領(lǐng)實(shí)動(dòng)身，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對(duì)稱立足于生活閱歷和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受，從生活中的圖形入手，通過(guò)對(duì)生活中軸對(duì)稱現(xiàn)象的觀看，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對(duì)稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無(wú)理數(shù)的領(lǐng)域，熟悉上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，讓同學(xué)進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的熟悉，擴(kuò)高校生的數(shù)學(xué)視野與界限。

第十四章一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步討論其中最為簡(jiǎn)潔的一種函數(shù)------一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。通過(guò)探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景------使同學(xué)經(jīng)受實(shí)際問(wèn)題"符號(hào)化'的過(guò)程，進(jìn)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探究過(guò)程------為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的把握------設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求同學(xué)說(shuō)明運(yùn)算的依據(jù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

在學(xué)問(wèn)與技能上，通過(guò)對(duì)三角形全等的學(xué)習(xí)，能利用全等三角形解決實(shí)際問(wèn)題，讓同學(xué)能把所學(xué)的軸對(duì)稱學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，初步理解函數(shù)的定義，把握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培育數(shù)形結(jié)合的思想方法，使同學(xué)會(huì)進(jìn)行整式的乘除法運(yùn)算及因式分解。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在數(shù)學(xué)的熟悉與理解上要再上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，熟悉現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，對(duì)生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學(xué)習(xí)的歡樂。在過(guò)程與方法上，通過(guò)同學(xué)樂觀參加對(duì)學(xué)問(wèn)的探究，經(jīng)受發(fā)覺學(xué)問(wèn)以及學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)經(jīng)受在發(fā)覺學(xué)問(wèn)道路上的坎坎坷坷，從而達(dá)到深刻理解把握學(xué)問(wèn)的目的。在經(jīng)受這些活動(dòng)中，提高同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量，提高同學(xué)的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問(wèn)題的力量，提高運(yùn)算力量，使全部同學(xué)在數(shù)學(xué)上都有不同的進(jìn)展，盡可能接近其進(jìn)展的最大值，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)同學(xué)的思想品德素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、仔細(xì)備課、細(xì)心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育同學(xué)力量上下功夫。

4、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)依據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

5、仔細(xì)研讀教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

一11.1全等三角形;11.2全等三角形的判定1+4

二11.2全等三角形的判定11.3角平分線的性質(zhì)3+2

三活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3

四12.1軸對(duì)稱5

五12.2作軸對(duì)稱圖形5

六國(guó)慶長(zhǎng)假國(guó)慶放假

七12.3等腰三角形5

八活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3

九13.1平方根;13.2立方根3+2

十13.3實(shí)數(shù);活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)2+3

十一14.1變量與函數(shù)5

十二14.2一次函數(shù)5

十三14.3用函數(shù)觀點(diǎn)看方程(組)與不等式;14.4課題學(xué)習(xí)選擇方案3+2

十四活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3

十五15.1整式的乘法5

十六15.2乘法公式;15.3整式的除法3+2

十七15.4因式分解5

十八活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3

十九期末復(fù)習(xí)5

二十期末復(fù)習(xí)考試

新人教版八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能;努力培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

二、學(xué)情分析

八班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。多數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不緊跟老師。有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：

《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》八班級(jí)下冊(cè)包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析共五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》中"數(shù)與代數(shù)'"圖形與幾何'"統(tǒng)計(jì)與概率'"綜合與實(shí)踐'全部四個(gè)領(lǐng)域。其中對(duì)于"綜合與實(shí)踐'

領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊(cè)書在第十九章、其次十章分別支配了一個(gè)課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最終支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)"綜合與實(shí)踐'的要求。

第16章"二次根式'主要爭(zhēng)論如何對(duì)數(shù)和字母開平方而得到的特別式子二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算。通過(guò)本章學(xué)習(xí)，同學(xué)將建立起比較完善的代數(shù)式及其運(yùn)算的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

第17章"勾股定理'主要討論勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)覺、證明和應(yīng)用。

第18章"平行四邊形'主要討論一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還討論了矩形、菱形和正方形等幾種特別的平行四邊形。

第19章是"一次函數(shù)'，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來(lái)選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí)。

第20章"數(shù)據(jù)的分析'主要討論平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散狀況，并通過(guò)討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估量總體的思想。本書供義務(wù)教育八班級(jí)下學(xué)期使用，全書共需約62課時(shí)，詳細(xì)安排如下：

第十六章二次根式約9課時(shí)

第十七章勾股定理約9課時(shí)

第十八章平行四邊形約15課時(shí)

第十九章一次函數(shù)約17課時(shí)

其次十章數(shù)據(jù)的分析約12課時(shí)

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫學(xué)后總結(jié)，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。第3/4頁(yè)

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問(wèn)照看好好、中、差三類同學(xué)，使他們都得到進(jìn)展。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。

9、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細(xì)檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③仔細(xì)看批改后的作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)更正的習(xí)慣;④仔細(xì)做好課前預(yù)備的習(xí)慣;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

新人教版八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，依據(jù)這兩個(gè)班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量都相對(duì)較差，而且兩極分化比較嚴(yán)峻的實(shí)際狀況，本學(xué)期制定以下教學(xué)方案：

一.教學(xué)方面

1.課前備課.課前仔細(xì)備課,討論教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,分析理清學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,并全面深化地把握教材內(nèi)容.依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù).

2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明確技能,力量培育要點(diǎn).

3.備同學(xué),深化了解同學(xué)思想實(shí)際和學(xué)問(wèn)力量水平,充分估量同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)可能消失的問(wèn)題,遵照同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法.

4.仔細(xì)考慮如何關(guān)心同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛好和樂觀性,關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難.討論科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培育形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使同學(xué)理解把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn).

5.備教法.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教材要求和同學(xué)實(shí)際,設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法.教學(xué)方法的運(yùn)用要切合同學(xué)的實(shí)際,要有利于培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于調(diào)動(dòng)不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,有利于培育同學(xué)的自學(xué)力量,思維力量和解決問(wèn)題的力量.

6.備作業(yè),依據(jù)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)狀況,給不同的同學(xué)布置不同的作業(yè).

7.課堂教學(xué).教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué),仔細(xì)組織教學(xué),通過(guò)課堂教學(xué)促進(jìn)同學(xué)全面和諧地進(jìn)展.建立師生交往,共同進(jìn)展的民主,公平的新型師生關(guān)系.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式.講究課堂教學(xué)藝術(shù),做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,疑點(diǎn)抓準(zhǔn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),板書條理分明.充分利用課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的情境,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好.與實(shí)際生活相聯(lián)系,使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性.教學(xué)中以同學(xué)為主體,由淺入深,層層深化.另外,要關(guān)注學(xué)困生,多到他們身邊站一站,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的困難準(zhǔn)時(shí)關(guān)心其解決,對(duì)于一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,多給他們機(jī)會(huì),增加他們的學(xué)習(xí)信念.這樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛,使同學(xué)樂觀踴躍地參加到教學(xué)中來(lái),充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的課堂教學(xué).

8.提高教學(xué)質(zhì)量的措施.

(1)通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和身邊的數(shù)學(xué),調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,使同學(xué)了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使同學(xué)情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

(2)實(shí)行多種教學(xué)方法，如多讓同學(xué)動(dòng)手操作，多設(shè)問(wèn)，多啟發(fā)，多觀看等。增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)同學(xué)的主體性。

(3)課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，讓每一個(gè)同學(xué)都能聽懂老師的話，多讓同學(xué)自己動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀看，動(dòng)腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。

(4)關(guān)注學(xué)困生，不卑視學(xué)困生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，由他們回答，增加他們的自信念。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有急躁，對(duì)于他們提出的問(wèn)題，急躁解答。

二、提優(yōu)補(bǔ)差。

對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學(xué)問(wèn)面，通過(guò)專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問(wèn)題的力量和解決問(wèn)題的力量。鼓舞他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問(wèn)面和視野，不懂就問(wèn)，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，以提高他們的各方面的力量。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)懷和關(guān)心.

三、自我提高。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化討論教材，提高自己的教學(xué)力量。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、勝利教育等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。定期參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周準(zhǔn)時(shí)參與教研組活動(dòng)。每周一篇小字，幾篇學(xué)習(xí)筆記，定期到圖書室看書學(xué)習(xí)等。

四、課題討論。本學(xué)期的討論課題是《如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好》。依據(jù)八班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，本班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)差，力量也很差，對(duì)學(xué)問(wèn)的把握和敏捷運(yùn)用較差，因此學(xué)習(xí)愛好不深厚，針對(duì)這種狀況制定了這一課題。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)，開展實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)動(dòng)手操作，觀看，小組爭(zhēng)論，合作溝通的力量，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

新人教版八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二的數(shù)學(xué)教學(xué)，，下面就針對(duì)詳細(xì)狀況做如下方案：

一、同學(xué)基本狀況：

兩個(gè)班總體來(lái)看，成果在前面的基礎(chǔ)上還有所提高。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度上，整個(gè)班級(jí)已經(jīng)完成了兩極分化，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不能有效的把握，成果較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)學(xué)問(wèn)，同學(xué)在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷，對(duì)許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問(wèn)學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上對(duì)于一些較簡(jiǎn)潔的計(jì)算題，講解新課時(shí)，能又快又好的進(jìn)行計(jì)算，但時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)又忘得快，依據(jù)以往的閱歷，同學(xué)在廣泛的深化的理解基礎(chǔ)上使學(xué)問(wèn)在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系，是最不簡(jiǎn)單遺忘的，但現(xiàn)在的要求中，同學(xué)在這方面還是有所缺失的。最令擔(dān)憂的是班級(jí)中的差生的學(xué)習(xí)，無(wú)論如何要盡可能的使他們跟上班級(jí)體整體前進(jìn)的步伐。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的力量有所進(jìn)步，通過(guò)自己的努力，一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高，本學(xué)期也要連續(xù)努力使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)校階段這個(gè)最重要的一年：初二，還剩下一學(xué)期的時(shí)間里能更上一層樓。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要得到加強(qiáng)，還要提高同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，本學(xué)期中，要抽出肯定的時(shí)間給同學(xué)講講有關(guān)新概念幾何，用面積來(lái)證題的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課后作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細(xì)完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣，同學(xué)的自覺性教低，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問(wèn)題;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要老師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。為了進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)四章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點(diǎn)分析如下：

第十章數(shù)的開方本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運(yùn)算，蓮山課~件實(shí)數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)學(xué)問(wèn)。這一章是同學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無(wú)理數(shù)的領(lǐng)域，熟悉上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，將進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的熟悉，擴(kuò)高校生的數(shù)學(xué)視野與界限，實(shí)數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，直到復(fù)數(shù)的引入是同學(xué)所涉及的主要內(nèi)容。教材從實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身，歸納出平方根與立方根的概念，進(jìn)而綻開根式的四則混合運(yùn)算，接著前進(jìn)到實(shí)數(shù)，完成對(duì)數(shù)系的擴(kuò)充。本章的重點(diǎn)是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算，實(shí)數(shù)的概念。要教學(xué)中要同學(xué)充分去爭(zhēng)論與思索，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)學(xué)問(wèn)進(jìn)展與運(yùn)用過(guò)程中的坎坎坷坷，做到對(duì)概念的深刻把握與運(yùn)算的嫻熟進(jìn)行，對(duì)一些要常常運(yùn)用到的化簡(jiǎn)要在課堂讓就要讓同學(xué)把握，不要寄盼望于課外，否則會(huì)增加差生的人數(shù)。

第十一章二次根式二次根式、最簡(jiǎn)二次根式、同類二次根式的概念，會(huì)辨別最簡(jiǎn)二次根式和同類二次根式。使同學(xué)把握二次根式的性質(zhì)并會(huì)依據(jù)它們嫻熟的化簡(jiǎn)二次根式和計(jì)算。重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算。關(guān)鍵是正確熟悉二次根式的概念與性質(zhì)。難點(diǎn)是運(yùn)用公式化簡(jiǎn)。

第四章(幾何)四邊形本章主要學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和以及特別四邊形：平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質(zhì)、判定，中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形的有關(guān)性質(zhì)。重點(diǎn)是平形四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特別平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)分及中心對(duì)稱。

第五章(幾何)相像形本章主要學(xué)習(xí)比例線段，平行線分線段成比例定理，相像三角形的定義、判定、性質(zhì)以及相像三角形在證明、計(jì)算題中的應(yīng)用。重點(diǎn)是相像三角形的判定定理與性質(zhì)定理及平行線分線段成比例定理。難點(diǎn)是消失了分式，量也多了，變化的形式也許多。關(guān)鍵要在教學(xué)中留意類比及比例式變形的訓(xùn)練。

三、本期教學(xué)任務(wù)：

通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，在學(xué)問(wèn)與技能上，學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)實(shí)數(shù);把握二次根式的計(jì)算或化簡(jiǎn)，初步理解四邊形的定義、分類等，把握理解各種特別的四邊形的性質(zhì)、判定及其應(yīng)用，培育數(shù)形結(jié)合的思想方法，把握比例線段、三角形相像的定義及其應(yīng)用。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在數(shù)學(xué)的熟悉與理解上應(yīng)當(dāng)要上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，熟悉現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，對(duì)生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學(xué)習(xí)的歡樂。在過(guò)程與方法，通過(guò)同學(xué)樂觀參加對(duì)學(xué)問(wèn)的探究，經(jīng)受發(fā)覺學(xué)問(wèn)，發(fā)覺學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)經(jīng)受發(fā)覺學(xué)問(wèn)道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解把握學(xué)問(wèn)的目的，達(dá)到"漫江碧透，魚翔淺底'的境界，在經(jīng)受這些活動(dòng)中，提高同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量，提高同學(xué)的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問(wèn)題的力量，提高運(yùn)算力量，使全部同學(xué)在數(shù)學(xué)上都有不同的進(jìn)展，盡可能接近其進(jìn)展的最大值，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，使同學(xué)潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學(xué)素養(yǎng)。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、指導(dǎo)成立"課外愛好小組'，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)"盼望杯'數(shù)學(xué)題的討論，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一部分同學(xué)的特長(zhǎng)。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。

9、站在系統(tǒng)的高度，使學(xué)問(wèn)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使同學(xué)學(xué)得輕松，記得堅(jiān)固。

新人教版八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇6

本學(xué)期在教學(xué)校長(zhǎng)王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,提高了教學(xué)熟悉,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,升華了教學(xué)思想,堅(jiān)持課改的大政方針,"以生為本,以學(xué)為主',學(xué)法優(yōu)先,教法次第,努力提高數(shù)學(xué)成果,聯(lián)系生活實(shí)際,橫貫其他學(xué)科,優(yōu)化數(shù)學(xué),抽象方法,點(diǎn)撥為主,引導(dǎo)為帆,以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,為試驗(yàn)中學(xué)這片土地奉獻(xiàn)全部精力,愿作一顆星星,點(diǎn)綴這一片天空。

為此,在以下諸多方面,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整:

一、課堂教學(xué)

"活學(xué)活用',想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維活動(dòng),努力營(yíng)造人文顏色的教學(xué)氛圍,不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平。鑒于課改教材,注意了聯(lián)系生活實(shí)際,注意同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué),注意合作溝通的意識(shí),我打算實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課,再讓同學(xué)依據(jù)教材內(nèi)容,自己設(shè)計(jì)問(wèn)題,合作解答,再針對(duì)不同的課時(shí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,"揚(yáng)棄'和"繼承'相協(xié)調(diào),目的是有利于教學(xué),有利于同學(xué)把握學(xué)問(wèn),有利于培育同學(xué)的各種力量。同時(shí)做到"提前3分鐘候課',"下課鈴響不拖堂'等教學(xué)校長(zhǎng)在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

二、教案更新

為了更好的促進(jìn)教學(xué),在數(shù)學(xué)的教案格式上,進(jìn)行重點(diǎn)改革,由原來(lái)的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問(wèn),導(dǎo)入新課。鞏固練習(xí),反饋教學(xué),檢測(cè)布置作業(yè),板書設(shè)計(jì).更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、力量目標(biāo)、學(xué)問(wèn)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問(wèn)題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、鞏固所學(xué)、綜合運(yùn)用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。在教案上,依據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際狀況,和同學(xué)的層次性,教案設(shè)計(jì)為:基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神。根據(jù)學(xué)校的要求提前一周備課,備同學(xué)、備教學(xué)內(nèi)容,做到充分了解同學(xué)的認(rèn)知狀況,了解教材內(nèi)容的層次性,更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,實(shí)現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

三、總結(jié)教學(xué)

爭(zhēng)取拿出一部分時(shí)間品嘗教學(xué),更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,盼望自己能堅(jiān)持寫教學(xué)日志,樂觀主動(dòng)的投入課改,探究課標(biāo),領(lǐng)悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學(xué)中消失的問(wèn)題,由教育者向教研型老師轉(zhuǎn)變.堅(jiān)持寫作,堅(jiān)持和同學(xué)溝通教學(xué),和同行溝通教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中老師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,定位教學(xué),化有形于無(wú)形。

四、教學(xué)輔導(dǎo)

在教學(xué)中,有許多同學(xué)不能一次形成技能,針對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)模糊,對(duì)學(xué)問(wèn)的理解不通透,不能全方位的理解學(xué)問(wèn)的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對(duì)性的做配套練習(xí),鞏固所學(xué),拓寬學(xué)問(wèn),讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭學(xué)問(wèn)。輔導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)同學(xué)在練習(xí)鞏固中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問(wèn)題,分清主次沖突,與沖突的主要方面,發(fā)覺問(wèn)題的主要方面,一點(diǎn)即破,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn).切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,信任有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型沖突,遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注意輔導(dǎo),有效的學(xué)習(xí)。

五、培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)

數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,并反作用于實(shí)踐。生活中到處有數(shù)學(xué),讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)學(xué)問(wèn)與生活實(shí)際相聯(lián)系,并通過(guò)生活實(shí)際,抽象出數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn),靠攏數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn),建立可行的數(shù)學(xué)模型,解決有關(guān)問(wèn)題。培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí),數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,教育同學(xué)留心做過(guò)的題型.實(shí)現(xiàn)課改,導(dǎo)向生活,貫穿于生活,與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。

六、批改作業(yè)

本學(xué)期作業(yè)全批全改,并做到準(zhǔn)時(shí)批改。針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),批改作業(yè)的同時(shí),準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)促膝談心,導(dǎo)向方法及思想,彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足,鼓舞自信,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

七、教學(xué)反饋

學(xué)習(xí)一單元之后,準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué),準(zhǔn)時(shí)測(cè)評(píng),查缺補(bǔ)漏,切忌急功近利,調(diào)整心態(tài),擺正位置,注意過(guò)程,輕視結(jié)果,信任良好的開端,再加上忍耐和堅(jiān)持,就會(huì)有良好的結(jié)果。

總之,工作上:專心做事.

生活中:用情作人。

與人友善,合作溝通,在競(jìng)爭(zhēng)中,注意人文,體現(xiàn)雙贏法則.信任,沒有不好的同學(xué),只有不好的老師.公平和賞識(shí)同學(xué),忍耐和包涵同學(xué).給他們做孩子、做同學(xué)的權(quán)利,建立和諧,民主,開心的教學(xué)氛圍.向名師邁近腳步,創(chuàng)設(shè)一片教育天空,為試驗(yàn)中學(xué)的教育事業(yè),灑下汗水,滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵。

新人教版八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合我校八班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩級(jí)分化嚴(yán)峻，同學(xué)敏捷應(yīng)用學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量都很差的實(shí)際狀況，制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使同學(xué)把握分式的加、減、乘、除、乘方的運(yùn)算法則和運(yùn)算方法，把握分式的解法;把握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特別四邊形的性質(zhì)和判定方法;使同學(xué)經(jīng)受學(xué)問(wèn)的探究過(guò)程，體會(huì)學(xué)問(wèn)的發(fā)生、進(jìn)展過(guò)程，在學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步把握數(shù)學(xué)思想方法，并得到愛好的培育和受到思想教育，同時(shí)提高同學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量;進(jìn)一步建立幾何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計(jì)的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類爭(zhēng)論的思想等。

二、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)與學(xué)校、七班級(jí)和八班級(jí)上學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)有肯定的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此學(xué)問(wèn)聯(lián)系的跨度比較大，這就需要同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)要常常溫習(xí)，以避開遺忘。所以教學(xué)時(shí)，對(duì)每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

三、學(xué)情分析

八班級(jí)同學(xué)雖然把握了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并且有了肯定的力量，但是我校同學(xué)的實(shí)際基礎(chǔ)較差，特殊是在力量方面欠缺。另外同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，不能樂觀主動(dòng)地按老師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較抱負(fù)，但是其次天交上來(lái)的作業(yè)效果不抱負(fù)。

四、教學(xué)措施

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培育同學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

2、課前備課。課前仔細(xì)備課,討論教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深化地把握教材內(nèi)容。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

3、備同學(xué)，深化了解同學(xué)思想實(shí)際和學(xué)問(wèn)力量水平，充分估量同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)可能消失的問(wèn)題，遵照同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

4、仔細(xì)考慮如何關(guān)心同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難。討論科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使同學(xué)理解把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

5、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合同學(xué)的實(shí)際，要有利于培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，有利于培育同學(xué)的自學(xué)力量，思維力量和解決問(wèn)題的力量。

6、備作業(yè)，依據(jù)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的同學(xué)布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中消失的問(wèn)題要跟蹤矯正，仔細(xì)講評(píng)，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過(guò)二非常鐘。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育同學(xué)的愛國(guó)主義思想和民族驕傲感，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，仔細(xì)組織教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)促進(jìn)同學(xué)全面和諧地進(jìn)展。建立師生交往，共同進(jìn)展的民主、公平的新型師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分，疑點(diǎn)抓準(zhǔn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書條理分明。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。與實(shí)際生活相聯(lián)系，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以同學(xué)為主體，由淺入深，層層深化。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的困難準(zhǔn)時(shí)關(guān)心其解決，對(duì)于一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，多給他們機(jī)會(huì)，增加他們的學(xué)習(xí)信念。這樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛，使同學(xué)樂觀踴躍地參加到教學(xué)中來(lái)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)。

9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(1)通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使同學(xué)了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使同學(xué)情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

(2)實(shí)行多種教學(xué)方法，如多讓同學(xué)動(dòng)手操作，多設(shè)問(wèn)，多啟發(fā)，多觀看等。增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)同學(xué)的主體性。

(3)為了提高課堂教學(xué)效率，對(duì)于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課，可要求同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講，在完成必要的練習(xí)題的狀況下，可抽出非常到十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂檢測(cè)，當(dāng)堂檢驗(yàn)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，然后有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

(4)課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，讓每一個(gè)同學(xué)都能聽懂老師的話，多讓同學(xué)自己動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀看，動(dòng)腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。

(5)關(guān)注學(xué)困生，不卑視學(xué)困生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，由他們回答，增加他們的自信念。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有急躁，對(duì)于他們提出的問(wèn)題，急躁解答。

五、提優(yōu)補(bǔ)差

對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學(xué)問(wèn)面，通過(guò)專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問(wèn)題的力量和解決問(wèn)題的力量。鼓舞他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問(wèn)面和視野，不懂就問(wèn)，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，以提高他們的各方面的力量。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)懷和關(guān)心，在課堂上多提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，多鼓舞他們，以增加他們的信念，利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)。

六、自我提高

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化討論教材，提高自己的教學(xué)力量。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、勝利教育、《有效教學(xué)的基本功》等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。定期參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周準(zhǔn)時(shí)參與教研組活動(dòng)。每周一篇小字，幾篇自學(xué)筆記，一篇解題，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民老師形象。

七、課題討論

本學(xué)期的討論課題是《如何提高同學(xué)的基本技能》。依據(jù)八班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，本班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)差，力量也很差，對(duì)學(xué)問(wèn)的把握和敏捷運(yùn)用力量較差，因此學(xué)習(xí)愛好不深厚，針對(duì)這種狀況制定了這一課題。

八、綜合實(shí)踐活動(dòng)

利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)，開展實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)動(dòng)手操作，觀看，小組爭(zhēng)論，合作溝通的力量，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

新人教版八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇8

一、學(xué)情分析：

今年我任教初二1、2班兩個(gè)班的教學(xué)，1班現(xiàn)有同學(xué)57人，十三班現(xiàn)有同學(xué)56人，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，在同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度上，從成果看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對(duì)較多。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。依據(jù)以上狀況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步，本學(xué)期應(yīng)以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習(xí)成果和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。

二、教材分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

第一章：全等三角形;其次章：軸對(duì)稱;第三章：實(shí)數(shù);第四章：一次函數(shù);第五章：整式的乘除與因式分解。

三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)工作方案：

教學(xué)工作目標(biāo)：

在今學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭(zhēng)取期中、期末考試同科老師中名列前茅。

(1)備課：

根據(jù)學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際充分做到既備教材又備同學(xué)。課時(shí)備課要從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，站在同學(xué)的角度上考慮，教案要備深、備細(xì)，突出有用性。總領(lǐng)課、新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等各種課型要齊全。依據(jù)要求做到"四落實(shí)'即學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)、教法落實(shí)、檢測(cè)手段落實(shí)、反饋措施落實(shí)。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。

(2)上課：嚴(yán)格根據(jù)"雙線教學(xué)整體推動(dòng)'模式的環(huán)節(jié)授課，讓同學(xué)更多的思索、更多的探究、更多的說(shuō)和做，使教學(xué)最大限度地滿意同學(xué)個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學(xué)為主，樂觀推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。

(3)測(cè)試與反饋矯正：在教學(xué)中要利用好測(cè)試這一手段，要通過(guò)考試關(guān)心同學(xué)查找差距和造成差距的緣由，明確努力方向。在講評(píng)中進(jìn)行糾錯(cuò)、總結(jié)、深化，激勵(lì)同學(xué)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)缺漏。依據(jù)達(dá)標(biāo)測(cè)試的狀況寫出質(zhì)量分析。

四、詳細(xì)落實(shí)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身素養(yǎng)。2、落實(shí)常規(guī)，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作。3、大膽探究，敢于創(chuàng)新。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，利用各種教學(xué)手段，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。培育同學(xué)的自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)單元、課時(shí)備課，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材、備