學(xué)校督導(dǎo)室的工作計(jì)劃

學(xué)校督導(dǎo)的工作計(jì)工作計(jì)劃就是對即將開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、制定指標(biāo)、完成時(shí)間、解決方案和步驟方法等。下面是關(guān)于學(xué)校督導(dǎo)室的工作計(jì)劃，希望對您有所幫助。學(xué)校督導(dǎo)室的工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為了保障學(xué)校的重大決策、規(guī)章制度得到有效執(zhí)行，加強(qiáng)學(xué)校和各部門聯(lián)系。我們督導(dǎo)研究室確立工作指導(dǎo)思想是：加強(qiáng)對各部門督促、指導(dǎo)、評估、反饋、建議，建立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)，提升工作的科學(xué)性，增強(qiáng)工作的前瞻性，提高工作效率，減少不和諧的因素，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。二、工作計(jì)劃：督導(dǎo)各部門的規(guī)章制度的制定、執(zhí)行情況，檢查制度是否成冊、規(guī)范，制度是否人人皆知，發(fā)揮好制度的引導(dǎo)規(guī)范作用。督導(dǎo)中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)的履行情況熟悉這些崗位的工作計(jì)劃督導(dǎo)計(jì)劃是否得到落實(shí)，了解在落實(shí)過程中的困難與問題，提出工作建議，不能解決的及時(shí)上報(bào)。督導(dǎo)工作環(huán)境優(yōu)化建設(shè)檢查辦公信息化的水平和信息處理能力做好各辦公室辦公環(huán)境的督導(dǎo)。提出為學(xué)校有利于學(xué)校發(fā)展提升的建議對于先進(jìn)的有創(chuàng)新的做法進(jìn)行總結(jié)推廣，對于不足、不完善的做法提出整改意見，發(fā)揮好參謀、助手作用。深入企業(yè)調(diào)研做好課堂教學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)需求結(jié)合的研究工作為各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定提供依據(jù)。完成學(xué)校交辦的其他工作。三、工作措施：1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)崗位職責(zé)，尊重事實(shí)，尊重各部門的工作，秉公辦事，說真話，講實(shí)情。學(xué)習(xí)各類學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和督導(dǎo)水平。制定督導(dǎo)研究室周工作計(jì)劃，根據(jù)工作實(shí)際需要可以進(jìn)行微調(diào)。深入各部門開展調(diào)查研究工作，通過座談會(huì)、調(diào)查問卷、聽評課、參加各類會(huì)議等方式搜集整理調(diào)研信息及時(shí)督查評價(jià)各部門的工作計(jì)劃執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)重大問題及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。將定時(shí)督導(dǎo)和抽查督導(dǎo)相結(jié)合，保證督導(dǎo)的全面性。根據(jù)各部門不同的崗位職責(zé)、工作性質(zhì)，制定不同的督導(dǎo)計(jì)劃，有所區(qū)別，有所針對。征詢各部門對督導(dǎo)研究室的意見時(shí)改進(jìn)據(jù)學(xué)校工作要求和工作實(shí)際，不斷豐富督導(dǎo)的內(nèi)涵，改進(jìn)督導(dǎo)的工作方式方法。學(xué)校督導(dǎo)工作是向校長負(fù)責(zé)，為校長決策提供事實(shí)依據(jù)的一項(xiàng)重要工作，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在工作中肯定會(huì)存在很多不足，但我們堅(jiān)信，有校長和分管校長的正確領(lǐng)導(dǎo)有各個(gè)科室和老師們的鼎立支持有我們督導(dǎo)工作人員的虛心誠心和耐心，一定能使我室工作取得圓滿與成功。學(xué)校督導(dǎo)室的工作計(jì)劃為進(jìn)一步促進(jìn)各學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)，加強(qiáng)對分管學(xué)校管理工作和教育教學(xué)質(zhì)量的檢查、評價(jià)和指導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想教育督導(dǎo)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)以教育法規(guī)為依據(jù)教育督導(dǎo)監(jiān)督考核、檢查、評價(jià)的職能，把更新教育觀念、強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)督導(dǎo)評估工作的中心任務(wù)，實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對教學(xué)管理質(zhì)量的有效控制，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)五所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作內(nèi)容及措施(一)督教1.對教務(wù)處、科研室的管理與服務(wù)。調(diào)查、了解三年規(guī)劃、學(xué)期工作計(jì)劃、有關(guān)政策的貫徹落實(shí)情況，提出改進(jìn)建議;教學(xué)改革(特別是“綠色指標(biāo)”的落實(shí))、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、教科研工作等情況進(jìn)行督查。對課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。特別是“教學(xué)案”的方法、手段、考核評價(jià)等開展督查、評估和指導(dǎo)經(jīng)常性走動(dòng)式巡視課堂;組織干部聽課并匯總、公示聽課信息。對任課教師的“備、講、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，做出客觀評價(jià)，提出建設(shè)性意見，并及時(shí)向當(dāng)事人、相關(guān)部門反饋意見，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。(二)督學(xué)對德育處的管理與服務(wù)。指導(dǎo)德育處梳理學(xué)校的德育特色，不斷完善具有各校特點(diǎn)的民族精神教育校本教材，打造學(xué)校的德育“一校一品通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開師生座談會(huì)等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、對教師的要求、對學(xué)校教學(xué)管理的意見、建議等。通過隨機(jī)查課檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)通過抽查學(xué)生的作業(yè)課堂筆記等檢查學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)狀態(tài)。及時(shí)向相關(guān)部門反饋教師在教學(xué)方面、學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面的信息。(三)督管理認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論努力提高自己的督導(dǎo)水平深入到教師和學(xué)生中去傾聽教師的心聲和意見，了解學(xué)生對教師的評價(jià)和要求及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。督促督查職能部門做好學(xué)校布置的素質(zhì)教育工作分析匯總部門月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務(wù)落實(shí)情況;監(jiān)督和檢查學(xué)校各職能部門的協(xié)調(diào)及支持務(wù)教育、教學(xué)工作的情況對發(fā)現(xiàn)危及師生安全的隱患問題及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門處理。以教研組、年級組為單位，展示師生自我風(fēng)采、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找亮點(diǎn)為目的級組評估來明確教師發(fā)展方向揚(yáng)長避短促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展提升師生精神面貌。對每所學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性的督導(dǎo)每月至少1次。認(rèn)真填寫各種表冊，搞好學(xué)校管理及教育教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。五、具體安排20xx年11月份：初步了解各所學(xué)校管理及教育教學(xué)情況20xx年12月份：制訂20xx學(xué)年度教育督導(dǎo)工作計(jì)劃20xx年2月：部署20xx學(xué)年度教育督導(dǎo)工作內(nèi)容。20xx年3-5月：教育教學(xué)教研、規(guī)范依法辦學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)、后勤管理與服務(wù)、學(xué)校安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)。20xx年6月成督導(dǎo)工作總結(jié)的文材料教育督導(dǎo)部門報(bào)告督導(dǎo)工作情況，并向各學(xué)校及政府有關(guān)部門提出意見。學(xué)校督導(dǎo)室的工作計(jì)劃一、教學(xué)督導(dǎo)1、課堂巡查開學(xué)之初，每天巡查課堂至少2次，平常每天不少于次。督導(dǎo)人員每次巡查必須提前10分鐘到達(dá)課堂現(xiàn)場;發(fā)現(xiàn)問題，如教室門未按時(shí)開，教師未帶教案或課件等，應(yīng)及時(shí)處理，不要影響正常教學(xué)。檢查學(xué)生課堂紀(jì)律，督促教師加強(qiáng)課堂管理。如發(fā)生重大教學(xué)事故或突發(fā)事件，一面向上級領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，一面積極協(xié)助教師應(yīng)對處理。每次巡查課堂都要作詳細(xì)記錄;每周末小結(jié)一周巡查情況，交主管領(lǐng)導(dǎo)。2、聽課評教與各學(xué)部商定，作好每周的聽課計(jì)劃。主要聽新教師的課，使其盡快適應(yīng)我校的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)水平。按聽課計(jì)劃到各學(xué)部課堂聽課，每周不少于規(guī)定的節(jié)數(shù)。作好聽課記錄，聽完后點(diǎn)評授課教師上課的優(yōu)缺點(diǎn)，并向教師本人、所在學(xué)部及時(shí)反映提出。每周小結(jié)當(dāng)周的聽課評教情況，交主管領(lǐng)導(dǎo)。3、按時(shí)編發(fā)《教務(wù)工作簡報(bào)二、教研方面定時(shí)開展教研活動(dòng)。學(xué)校各系部統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)(規(guī)定雙周星期四下午3：40—5：00)。本學(xué)期教研活動(dòng)主要內(nèi)容如何提高學(xué)生到課率。如何提高教師教學(xué)能力。如何提高課堂教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。探研重點(diǎn)專業(yè)、精品課程建設(shè)。開展課程教材改革，以適應(yīng)培養(yǎng)高級技能型人才的需要。每位老師撰寫學(xué)術(shù)科研論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇;不要抄襲別人確保論文質(zhì)量，5月20日以前交教研督導(dǎo)室。各系部制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃在開學(xué)第一周交報(bào)教研督導(dǎo)室并認(rèn)真實(shí)施。各系部自定科研項(xiàng)目課題盡快報(bào)教研督導(dǎo)室并認(rèn)真組織實(shí)施作出成績，