七年級地理教研組工作計劃（精選3篇）

七年級地理教研組工作計劃（精選3篇）七班級地理教研組工作方案（精選3篇）

七班級地理教研組工作方案篇1

一、基本狀況分析：

新學(xué)期面臨的形勢是連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，實施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組老師仔細(xì)圍繞上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對本學(xué)期教研作如下方案：

二、工作目標(biāo)：

1.以培育同學(xué)的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和力量，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)討論，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

2.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組教研、教學(xué)的活動狀況進(jìn)行整理，為今后工作供應(yīng)肯定的積累。

3.加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

4.整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理老師凝聚為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智互滲。

5.堅持集體備課制度。

6.加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位老師公開課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。

7.為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在同學(xué)的作業(yè)量、老師教案、同學(xué)考試成果、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)老師有肯定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對老師進(jìn)行評價。

8.充分利用多媒體等幫助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的幫助手段，帶來了觀念的更新。每個老師會運(yùn)用多媒體，會制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時的沖突特別突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿意。而多媒體等幫助教學(xué)手段能彌足許多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于變抽象為詳細(xì)，培育同學(xué)的求知欲和探究欲。這學(xué)期會加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增加深厚利用多媒體幫助教學(xué)手段的氛圍。

9.在提高老師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關(guān)懷當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟(jì)問題，準(zhǔn)時與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實際。并準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。

10.教研組工作要突出“討論”。要討論課程改革中探究性問題，討論教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要討論課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理老師要上一堂對外公開課。

地理組全體老師將一如既往地樂觀進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。

三、教學(xué)措施：

1、大力開展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。

2、開展備課組內(nèi)、班級之間的聽、講、評課活動，教學(xué)相長，準(zhǔn)時解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問題。

3、學(xué)校一、二班級的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進(jìn)展。

4、各老師要加強(qiáng)教學(xué)閱歷的總結(jié)并撰寫出肯定價值的閱歷總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。

5、各老師要樂觀參與各級組織的公開或討論或觀摩課或者五項技能的競賽活動，爭取獲獎，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。

四、教學(xué)課時與進(jìn)程。

周次周授課進(jìn)度方案

第一周制訂學(xué)科教研工作方案

其次周全體地理老師會議：總結(jié)上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工作

第三周新老老師會議：試卷及質(zhì)量分析

第四周學(xué)校聽課，了解老師教學(xué)狀況

第五周初一班級新教材研討課

第六周老師研討活動

第七周講座《如何撰寫教學(xué)案例》

第八周課堂教學(xué)模式展現(xiàn)課

第九周期中考試

第十周期中考試總結(jié)

第十一周集體調(diào)研

第十二周地理教學(xué)研討與考試命題狀況調(diào)研和評價活動

第十三周初一班級課堂有效教學(xué)研討課

第十四周地理教學(xué)研討

第十五周集體調(diào)研

第十六周班級試卷講評研討課

第十七周調(diào)研活動

第十八周期末命題評比

第十九周期末復(fù)習(xí)

其次十周期末復(fù)習(xí)

第廿一周期末考試。

七班級地理教研組工作方案篇2

為仔細(xì)貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，穩(wěn)步推動新一輪課程改革，依據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施看法，結(jié)合我校實際，樂觀創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)方案

一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.基礎(chǔ)學(xué)問方面

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。

2.基本技能、力量培育方面的要求

要求同學(xué)要在學(xué)習(xí)、識記基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會實踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過應(yīng)用，加強(qiáng)對同學(xué)讀圖、用圖、繪圖力量的訓(xùn)練，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)制造條件。

3.思想教育要求

要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題、進(jìn)展趨勢等，引導(dǎo)同學(xué)客觀、公正地看待當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培育資源危機(jī)意識，環(huán)境危機(jī)意識，促進(jìn)同學(xué)喜愛祖國、喜愛社會主義的情感升華，提高同學(xué)的民族驕傲感。

4.創(chuàng)新意識，創(chuàng)新力量培育方面的要求

全面推動素養(yǎng)教育，就是要培育具有創(chuàng)新精神和制造力量的高素養(yǎng)人才，因此，學(xué)校地理教學(xué)要求培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，在教學(xué)中必需做到：(一)要設(shè)置一個激勵同學(xué)制造力發(fā)揮的情景。(二)要拓展同學(xué)思維。(三)讓同學(xué)找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。(四)要打好科學(xué)文化學(xué)問的基礎(chǔ)。(五)培育制造性思維。(六)發(fā)揮同學(xué)的想象和靈感作用。(七)加強(qiáng)電化教育的教學(xué)，緊跟時代進(jìn)展的步伐，為社會培育新型人才。

5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

學(xué)校地理教學(xué)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法，仿照學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可實行集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教會同學(xué)學(xué)會搜集地理資料，并對這些地理資料進(jìn)行討論分析，以達(dá)到對所學(xué)學(xué)問的理解與鞏固。

一.同學(xué)的基本狀況分析

1.同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)

初二同學(xué)通過上學(xué)期對八班級地理上冊的學(xué)習(xí)，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解，并把握了一些學(xué)習(xí)地理學(xué)問的方法，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八班級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ);但要想讓全體同學(xué)都比較系統(tǒng)全面地把握地理學(xué)問，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。

2.同學(xué)的力量進(jìn)展水平

初二1——3班現(xiàn)有同學(xué)140人左右，從上學(xué)期的期末考試成果來看，大部分同學(xué)都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成果較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué)，但也有個別同學(xué)成果較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖力量，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài)，觀看的主動性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)。但大部分初二同學(xué)思維力量較強(qiáng)，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維力量已得到了初步進(jìn)展，并具備了肯定的自學(xué)力量。

3.同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講仔細(xì)，作業(yè)完成準(zhǔn)時，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)愛好深厚，樂觀性較高。所以要充分抓住同學(xué)這一優(yōu)勢，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的愛好，保持同學(xué)現(xiàn)在的溫度，讓同學(xué)盡可能多的去理解，學(xué)會某些地理學(xué)問。

4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

經(jīng)過一年半的地理學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都有了自己的學(xué)習(xí)方法，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前能做好預(yù)習(xí)，課堂上聽講能抓住關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律，不會即問，為連續(xù)學(xué)習(xí)制造了條件。

二.教材分析

1.起止章節(jié)或篇目

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國地理下冊，共包括六章，第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)，其次章沿海萬里行，第三章陸疆萬里行，第四章黃河萬里行，第五章長江萬里行，第六章走向世界的中國。

2.基礎(chǔ)學(xué)問內(nèi)容

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八班級地理下冊，第一章為中國地理總論，敘述中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)。其次——五章為中國區(qū)域地理，從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，敘述每個區(qū)域(詳細(xì)到每一省區(qū))的地理特征。第六章走向世界的中國，從總的方面，去熟悉當(dāng)前我國的地理國情。

中國的農(nóng)業(yè)一章，針對我國人口多，農(nóng)村人口比重大，農(nóng)業(yè)仍是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，本章教材親密聯(lián)系生產(chǎn)實際，內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門的生產(chǎn)，主要農(nóng)作物的分布，農(nóng)業(yè)的進(jìn)展前景，教材從素養(yǎng)教育的角度動身，將著眼點(diǎn)從對詳細(xì)學(xué)問的傳授，轉(zhuǎn)到觀念教育上。

中國的工業(yè)是繼“中國的農(nóng)業(yè)”之后，又一節(jié)親密聯(lián)系生產(chǎn)實際和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材。農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而工業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，它為國了經(jīng)濟(jì)各個部門，如農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)等供應(yīng)多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備。主要敘述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、自然?氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學(xué)工業(yè)的分布狀況，中國的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門。第三節(jié)主要敘述中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展前景。

交通事業(yè)包括運(yùn)輸旅客或貨物的運(yùn)輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)。根據(jù)我國對產(chǎn)業(yè)的劃分，交通事業(yè)屬于流通部門，屬于我國第三產(chǎn)業(yè)。教材從以下兩個方面闡明我國運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)的進(jìn)展：一是從各種運(yùn)輸方式(鐵路、大路、航空、航運(yùn)等)線路里程和郵電通信線路的增長。二是從運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化。教材重點(diǎn)敘述我國主要大路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內(nèi)河航運(yùn)、航空運(yùn)輸?shù)取?/p>

中國區(qū)域地理部分的教材，依據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述。對各省區(qū)的介紹，實行了點(diǎn)面結(jié)合，自然與人文融合，優(yōu)勢與劣勢并提的寫法，從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點(diǎn)的內(nèi)容中，突出重點(diǎn)，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面，勾畫了我國各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景。香港、澳門和中國臺灣是祖國領(lǐng)土不行分割的一部分，教材主要敘述了中國臺灣的自然地理概況，豐富的資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)。香港和澳門主要敘述了其地理特點(diǎn)和回歸大陸后經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r。

第六章走向世界的中國，是在同學(xué)學(xué)完中國自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后，再從總的方面，熟悉中國的地理國情;并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史進(jìn)展變化中，熟悉今日我國在世界的地位，以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。

3.基本技能和力量培育

在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步培育和進(jìn)展同學(xué)的熟悉、推理、應(yīng)用、創(chuàng)新力量，培育同學(xué)使用地圖及識圖力量、記憶地圖與空間的想象力量，提高學(xué)問的遷移應(yīng)用力量以及學(xué)會分析我國各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系、學(xué)會運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國工業(yè)進(jìn)展的狀況及其分布狀況等。

4.思想教育內(nèi)容

使同學(xué)進(jìn)一步了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系，明確人的各種活動所產(chǎn)生的負(fù)面影響，樹立全球觀念，珍愛“地球家園”。通過了解我國交通運(yùn)輸業(yè)的巨大成就，使同學(xué)熟悉社會主義制度的優(yōu)越生。通過了解交通運(yùn)輸業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中的重要地位，理解我國大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)進(jìn)展的必定性。從而增加同學(xué)的民族驕傲感，并激勵同學(xué)樹立民族自信念。

5.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及將來的變化趨勢等是重點(diǎn)，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置，區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的進(jìn)展等，這些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

三.教研重點(diǎn)、教改專題

1、教研重點(diǎn)及要求

為適應(yīng)新形式，跟上改革的步伐，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，依據(jù)地理教學(xué)的特點(diǎn)和當(dāng)今社會面臨的高科技問題，為培育具有創(chuàng)新力量和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，本學(xué)期的教研重點(diǎn)為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”的試驗與討論。這一教研課題要求老師要仔細(xì)開展“三級備課”，使每一節(jié)課在充分預(yù)備的基礎(chǔ)上開展。并要促進(jìn)和指導(dǎo)同學(xué)主動進(jìn)行課前的“三級預(yù)習(xí)”，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)，擅長預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為課上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)方面要合理支配并從把握“學(xué)、教、練”的時間結(jié)構(gòu)，依據(jù)實際需要進(jìn)行循環(huán);充分適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代的教學(xué)手段;優(yōu)化課堂導(dǎo)學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)有效地自學(xué)和思索;優(yōu)化課內(nèi)解惑策略及訓(xùn)練策略，優(yōu)化課后的增效策略，確保進(jìn)一步落實教學(xué)目標(biāo)，做到“三清”。

在教學(xué)過程中，堅固樹立以同學(xué)為中心的主體教育觀，以同學(xué)活動為中心的活動教育觀，以培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問，提高實踐創(chuàng)新力量為目的的質(zhì)量觀，把同學(xué)創(chuàng)新精神的培育當(dāng)作素養(yǎng)教育的極其重要的組成部分，在加強(qiáng)雙基教學(xué)的前提下，主動自覺去引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問，制造性地分析問題和解決問題。

2、教改專題、目的及要求

本學(xué)期的教改專題為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的力量”。這就要求我們在導(dǎo)學(xué)過程中要突出“地圖”的信息作用，讓同學(xué)學(xué)會利用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，借借助地圖對學(xué)問進(jìn)行延長、制造、綜合。以地圖為中介，全面的培育同學(xué)的地理素養(yǎng)，發(fā)揮其主動性樂觀性，形成地理學(xué)習(xí)、創(chuàng)新力量，做到布滿信念的學(xué)習(xí)。使學(xué)養(yǎng)成讀圖，用圖的習(xí)慣，形成空間觀念，鞏固所學(xué)的地理學(xué)問;培育同學(xué)在地圖上獨(dú)立獵取新的地理學(xué)問的力量，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、本學(xué)期在教研教改中自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)及要求

(1)單元策劃：第三單元、第四單元

(2)課時集體備課

(3)公開課說課

(4)論文撰寫

4.完成教研教改專題的措施

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

⑵仔細(xì)鉆研大綱、教材，樂觀參與教研教改活動，大膽改革，勇于創(chuàng)新。

⑶大練扎實的教學(xué)基本功。(一般話、“三板”藝術(shù)教學(xué))

⑷培育同學(xué)的自學(xué)力量。

⑸.在課堂教學(xué)中，敏捷處理教材，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)培育

同學(xué)的求知欲。

⑹.按時參與教研教改活動和“說、講、評”活動。

⑺.留意汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫教改論文。

五.教學(xué)措施

1.在教學(xué)中要充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的作用，采納各種形式，給同學(xué)一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好、樂觀性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培育。

2.老師要有方案、有步驟地指導(dǎo)同學(xué)學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖力量，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富同學(xué)的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

3.教學(xué)中老師要做到精講，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。達(dá)標(biāo)反饋題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講、練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實際中的詳細(xì)問題，運(yùn)用地理學(xué)問解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓同學(xué)從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活同學(xué)思維，培育同學(xué)思維力量，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

8、樂觀參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

9、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

10、每次月度考試后，全面做好每個同學(xué)，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決。

六.本學(xué)期進(jìn)度支配

本學(xué)期共17周，除去期中、期末考試2周，實際授課時間為15周，為有方案，有目的的從事教育教學(xué)活動，更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度支配

七.優(yōu)生輔導(dǎo)方案

1.輔導(dǎo)目的

通過輔導(dǎo)，鞏固這部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，提高他們應(yīng)用地理學(xué)問分析、解決實際問題的力量，以期他們在學(xué)期期末考試中取得抱負(fù)的成果。

2.基本狀況分析

所選同學(xué)都是各班的佼佼者，他們共同的特點(diǎn)是頭腦敏捷，反應(yīng)靈敏，應(yīng)試力量很強(qiáng)，但前應(yīng)用力量不是很好，有待進(jìn)一步的提高。因此，要指導(dǎo)他們正確閱讀地圖和地理圖表，并能運(yùn)用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律;能夠畫簡潔的示意圖和地理圖表。培育同學(xué)的抽象思維力量和圖結(jié)合力量。

3.輔導(dǎo)要求：

(1)成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組，培育他們的規(guī)律思維力量、想象力、制造力以及利用圖表分析問題和解決問題的力量。大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新力量。

(2)定時、定期、定內(nèi)容對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

(3)制定切實可行的輔導(dǎo)方案。

(4)個別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，留意不能千篇一律，依據(jù)個人的實際狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.輔導(dǎo)對象

優(yōu)生10名

5.輔導(dǎo)原則

本著優(yōu)生優(yōu)培的原則，讓好同學(xué)吃的更飽、吃的更好、充分發(fā)揮自己的特長，使優(yōu)生更優(yōu)，除學(xué)好書本的學(xué)問，還能獵取、更新的、書本以外的學(xué)問為主要原則。在本學(xué)期中，要大力進(jìn)展同學(xué)的空間思維力量，培育他們擅長發(fā)覺規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的力量。培育他們的規(guī)律思維力量、想象力、制造力以及分析問題和解決問題的力量，爭取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成果。

6.輔導(dǎo)措施

(1).每周二課外活動時間進(jìn)行集體輔導(dǎo)，其余時間個別輔導(dǎo)。

(2).輔導(dǎo)地理學(xué)問的同時，教給同學(xué)做人的道理，讓他們德、智并進(jìn)。

(3).通過輔導(dǎo)使同學(xué)了解學(xué)習(xí)地理學(xué)問和把握地理技能是社會主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會生活，學(xué)習(xí)和工作的需要，從而喚起同學(xué)學(xué)習(xí)地理學(xué)問的愛好和愿望。

7.輔導(dǎo)支配：

八.進(jìn)展生輔導(dǎo)方案

1.輔導(dǎo)目的

對于進(jìn)展生的轉(zhuǎn)化工作是實施素養(yǎng)教育的一項重要措施，它有利于培育全面進(jìn)展的人才，讓他們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力氣。為此，學(xué)校階段要重視對進(jìn)展生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，使他們盡可能地把握科學(xué)文化學(xué)問，充實其頭腦，激發(fā)其求知欲，讓他們學(xué)會如何做人。

2.同學(xué)狀況分析

這些同學(xué)都是學(xué)習(xí)成果臨時不抱負(fù)的同學(xué)，但他們大都學(xué)習(xí)樂觀性較差，求知欲低，遵守班內(nèi)紀(jì)律不如其他同學(xué)，常常遲到、曠課、自由散漫，組織紀(jì)律差。因此，老師應(yīng)從同學(xué)的思想教育入手，恢復(fù)他們的自尊，輔導(dǎo)他們把握地理學(xué)問，使之轉(zhuǎn)化為合格的建設(shè)者和接班人。

3.輔導(dǎo)對象：

進(jìn)展生10名.

4.輔導(dǎo)原則

要立足實際，重視思想工作，動之以情，曉之以理，先使他們的思想本質(zhì)發(fā)生變化，再使其學(xué)科成果穩(wěn)步上升。使這部分進(jìn)展生，除學(xué)好書本的學(xué)問，還能獵取、更新的、書本以外的學(xué)問為主要原則。在本學(xué)期中，要大力進(jìn)展同學(xué)的空間思維力量，培育他們擅長發(fā)覺規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的力量。培育他們的規(guī)律思維力量、想象力、制造力以及分析問題和解決問題的力量，爭取在今年的學(xué)科考試中取得抱負(fù)的成果。

5.輔導(dǎo)措施

(1).充分利用每周四課外活動時間進(jìn)行集體輔導(dǎo)，其余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

(2).地理科與其它科相互協(xié)調(diào)、齊抓并管。

(3).充分理解同學(xué)的心理狀況，幫其恢復(fù)信念和自尊心，多鼓舞、表揚(yáng)，少批判。

(4).制定切實要行的方案、方案。

(5).定期總結(jié)反饋。

6.輔導(dǎo)支配

七班級地理教研組工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的高中地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面實施素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實做好教科教研常規(guī)工作，堅持"面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展'的教研工作方向，設(shè)計、組織好各項地理教研活動。提高老師實施新課程的理念的力量，推動課堂效率的提高。討論新課程理念下的，討論課堂有效教學(xué)，切實促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。爭取獲得優(yōu)秀教研組。

二、任課支配

高一年：劉美華

高二年：李靜波

高三年：韓雪

三、詳細(xì)工作

1、抓好各項地理教研的常規(guī)工作

(1)仔細(xì)參與市、區(qū)教研室組織的每次教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)。并努力爭取在我校進(jìn)行地理教研活動的機(jī)會，為我校年輕老師的進(jìn)展搭建舞臺。仔細(xì)落實學(xué)校每三周一