回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)表格

《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力.學(xué)習(xí)本文按照一定順序選材表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫(xiě)法。.體會(huì)議論這種表達(dá)方式在記敘文中的作用。過(guò)程與方法.通過(guò)朗讀，理清本文講述了母親的哪些事跡。.體會(huì)本文質(zhì)樸的語(yǔ)言，理解作者對(duì)母親深深的敬意。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)母親勤勞儉樸、艱苦奮斗、顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解母親形象的特征。感知人物具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)和作者通過(guò)哪些事例來(lái)突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法對(duì)突出文章主題的作用。學(xué)法指導(dǎo)啟發(fā)點(diǎn)撥法，合作探究法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入還在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有位母親逝世了，當(dāng)時(shí)延安各界為她舉行了公祭。中共中央的挽聯(lián)是：八路功勛大孝為國(guó)，一生勞動(dòng)吾黨之光。毛澤東同志也寫(xiě)了挽聯(lián)：為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人。這位偉大的母親便是朱德的母親。今天，我們就來(lái)讀一讀朱德同志是如何用深情回憶他的母親的？環(huán)節(jié)二一、助學(xué)資訊1.作者簡(jiǎn)介朱德(1886—1976),字玉階，四川儀隴人。中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國(guó)十大元帥之首。1927年參加了“八一”南昌起義；次年，他率領(lǐng)南昌起義的一部分部隊(duì)，開(kāi)赴井岡山，與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)會(huì)師，成立了中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍，任軍長(zhǎng)。1934年10月，參加了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。1937年任八路軍總司令。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，任中國(guó)人民解放軍總司令。中華人民共和國(guó)成立后，朱德當(dāng)選為中央人民政府副主席，被任命為中央軍委副主席、中國(guó)人民解放軍總司令。1954年，當(dāng)選為中華人民共和國(guó)副主席，被任命為國(guó)防委員會(huì)副主席。1955年，授予中國(guó)人民解放軍元帥軍銜。位居十大元帥之首。（十大元帥——朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英）朱德的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國(guó)各族人民的衷心愛(ài)戴。2.文體知識(shí)回憶錄，是用回憶的形式記敘歷史事件或個(gè)人的真實(shí)生活?；貞涗浿饕獙儆洈⑽捏w裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫(huà)人物性格、表達(dá)相同主題的材料組織起來(lái)，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論?；貞涗浘哂腥缦绿攸c(diǎn)：（1）用敘述、描寫(xiě)的方法，追記本人或他人過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)。（2）篇幅有長(zhǎng)有短，帶有文獻(xiàn)性質(zhì)。（3）要求寫(xiě)真人真事，語(yǔ)言簡(jiǎn)明平實(shí)。二、字詞積累佃農(nóng)（didn）慰勉（weimian）溺死（ni）衙門(mén)（yd）? ?? ? ?私塾（shU）調(diào)料（tido）血濺（jian）瞞著（mdn）不輟（chuo）?????祖籍（jl）妯娌（zhouli）遷徙（xi）? ?? ?不輟勞作：不停地勞動(dòng)（耕作）。任勞任怨：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛(ài)慈善。為富不仁：有錢(qián)而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。支撐門(mén)戶：勉強(qiáng)維持家庭。東挪西借：文中指到處向人家借錢(qián)。周濟(jì)：對(duì)貧困的人從物質(zhì)上給予幫助。三、整體感知1.有感情的朗讀課文，把文章劃分為三個(gè)部分。第一部分（1）：痛悼母親去世，引出對(duì)母親的回憶。

環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)第二部分（2-15）：敘述家庭情況，著重寫(xiě)母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。第三部分（16-17）：對(duì)母親的沉痛悼念，并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來(lái)報(bào)答母親深恩的崇高的思想感情。2.跳讀課文第二部分（2-15）的內(nèi)容，勾畫(huà)表明時(shí)間的詞語(yǔ)，并思考：這期間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？時(shí)間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)說(shuō)明母親的思想品質(zhì)作者小時(shí)候是個(gè)好勞動(dòng)，整日勞碌著勤勞簡(jiǎn)樸、寬厚仁慈、任勞任怨1885--1900遭退佃搬家和天災(zāi)，母親不灰心。對(duì)農(nóng)民的同情和為富不仁者的反感更強(qiáng)。母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、樸素的階級(jí)意識(shí)。1905年節(jié)衣縮食，借債供作者讀書(shū)擺脫貧困和壓迫的愿望。1908年支持、慰勉作者參加革命深明大義1919年離開(kāi)土地就不舒服，繼續(xù)勞動(dòng)，直到最后勤勞、熱愛(ài)勞動(dòng)1924--1927獨(dú)立支持一家人的生活勤儉持家，深明大義1937年過(guò)著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難，支持革命1944年86歲高齡仍不輟勞作。熱愛(ài)勞動(dòng)環(huán)節(jié)三合作探究一、深層探究.分析課文第一部分體會(huì)句子所表達(dá)的作用？①本段點(diǎn)明主旨的句子：“得到母親去世的消息，我很悲痛?！雹诒砻鲾⑹戮€索的句子：“特別是她勤勞一生?！蹦赣H一生最大的特點(diǎn)：勤勞③表明全文感情基調(diào)的句子：“我很悲痛?！薄拔覑?ài)我母親?！雹苓@一段總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調(diào)。.研讀第二部分（2-15），分層體會(huì)。（1）分三層：第一層（2-8）敘述家庭情況，著重寫(xiě)母親的勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。（其中“退佃搬家”表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。）第二層（9-13）母親理解兒子，鼓勵(lì)支持他投身革命。第三層（14-15），從三個(gè)方面概述母親對(duì)自己的教育和深刻的影響。（2）綜合上表格，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個(gè)整體的？課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時(shí)間順序安排記敘的內(nèi)容。（3）作者的選材中為什么盡是一些日常生活中的瑣碎小事？①母親是勞動(dòng)?jì)D女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日常瑣事；②選材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見(jiàn)真情，寫(xiě)得真實(shí)、親切、感人。（4）研討分析第三層（第14、15段）思考：用了什么表達(dá)方式？作者由衷地感謝母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？表達(dá)方式：抒情和議論。從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：一是感謝母親“教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”；環(huán)節(jié)三二是感謝母親“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；環(huán)節(jié)三三是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”，并“鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”。.讀文章結(jié)尾第16段表達(dá)了哪幾層意思？一是痛悼母親的離去，二是對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)，三是決心盡忠革命事業(yè)。.這篇課文是回憶錄，主要記敘母親的生平事跡，但有的地方有議論。請(qǐng)找出來(lái),看看這些議論有什么作用，議論的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)。課文第14至17段都是議論。這些在記敘基礎(chǔ)上的議論把事件蘊(yùn)涵的意義揭示得更透徹，把作者悼念、贊頌?zāi)赣H的感情抒發(fā)得更加深切。這些議論的語(yǔ)言以記敘為基礎(chǔ)，飽含感情。.本文在記敘中適當(dāng)穿插一些議論、抒情有什么作用？以記敘為主，適當(dāng)穿插一些對(duì)人物、事件的議論，抒發(fā)作者的感情，這是傳記文章在表達(dá)方式運(yùn)用上的特點(diǎn)。這些議論可以突出人物的品質(zhì)，揭示事件的意義，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主題的作用。本文第14、15段正是這樣，這兩段承前文所敘，以抒情的筆調(diào)，寫(xiě)出母親所給的寶貴財(cái)富，在自己幾十年的革命歷程中所產(chǎn)生的巨大作用和深遠(yuǎn)影響，感情真摯深沉，并點(diǎn)明了母親“值得我永遠(yuǎn)回憶”的原因。二、語(yǔ)言賞析.母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。在平靜的敘述中，字里行間流露出一種真摯的愛(ài)。.母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。樸素的語(yǔ)言，表現(xiàn)了母親有遠(yuǎn)見(jiàn)、識(shí)大體、耐大勞的高貴品德和兒子對(duì)母親的敬佩、感激之情。.母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無(wú)法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情??！這幾句平實(shí)的話蘊(yùn)含著深刻的思想，是對(duì)舊社會(huì)的血淚控訴。在舊中國(guó)的農(nóng)村，溺嬰是常有的事情，朱家也不例外，因?yàn)榧揖池毟F，無(wú)法全部養(yǎng)活，才被迫忍痛溺死五個(gè)孩子。這個(gè)怵目驚心的事例，足以揭示舊中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的牛馬不如的悲慘境遇，是舊中國(guó)農(nóng)村的縮影。后一句是畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論，一個(gè)“多么慘痛悲哀”，一個(gè)“無(wú)可奈何”，字字滴血聲聲淚，悲慘萬(wàn)狀，萬(wàn)般無(wú)奈??！.但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（1900）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)去“吃大戶”。（怎么理解“和平”一詞？）在這里，“和平”指中國(guó)農(nóng)民勤勞樸實(shí)，很多人世代為地主耕種，盡管遭災(zāi)受難最為嚴(yán)重、慘烈，也能忍耐，能經(jīng)受住煎熬，然而，災(zāi)難不會(huì)因?yàn)樗麄兊摹昂推健倍胚^(guò)他們?！安坏貌弧笔菬o(wú)法忍耐的饑餓、破產(chǎn)逼迫著他們不得已成群結(jié)隊(duì)去“吃大戶”。這是最起碼的自發(fā)的反抗行為，但連這樣的行為也遭到最血腥的屠殺。.但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。（加點(diǎn)的“竟”字有何深意？）在這樣的語(yǔ)境中，準(zhǔn)確地用上一個(gè)“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對(duì)母親的無(wú)限哀思、深情懷念與終生遺憾（表達(dá)無(wú)盡的遺憾），又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。.母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。以讓人震驚的事實(shí)“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”，來(lái)說(shuō)明母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離勞動(dòng)，這樣的話語(yǔ)雖無(wú)溢美之詞，但母親勤勞堅(jiān)強(qiáng)的形象卻十分生動(dòng)感人。.母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。生活中，人們表達(dá)對(duì)親人的感情都是無(wú)須多修飾的，同時(shí)又是最生動(dòng)的。此段平白如話的語(yǔ)言，把一個(gè)兒子失去母親以后的悲痛表達(dá)得十分深切。三、探究寫(xiě)法.通過(guò)具體事例，來(lái)展示人物形象。如“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花”，還“挑水挑糞”，她“一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)”，到晚年還“不輟勞作，尤喜紡棉”。這里表現(xiàn)了母親勤勞的性格。母親把不好吃的東西煮得“有滋味”，“周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚”，和“長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦”，這里分別把母親聰明能干、寬厚仁慈、和藹可親的崇高品質(zhì)體現(xiàn)了出來(lái)。.強(qiáng)烈的思想感情，樸素簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。文章沒(méi)有華麗的辭藻和過(guò)分的渲染，卻深深打動(dòng)讀者，真是所謂“樸實(shí)見(jiàn)真情”。“我愛(ài)我母親”，“母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體”，“我應(yīng)該感謝母親”，“愿母親在地下安息”，語(yǔ)言樸素、親切，這一聲聲傾吐，激情炙人，一聲更比一聲感人。.夾敘夾議，情真意摯。作者在敘述母親的事跡時(shí)，適當(dāng)?shù)卮┎辶司淖h論，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這些議論以記敘的內(nèi)容為基礎(chǔ)，闡述的是自己的切身感受，寫(xiě)得精當(dāng)、有力。例如：在結(jié)尾作者議論道：“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。”這句是在全文記敘母親的基礎(chǔ)上的總結(jié)性議論，不僅贊頌了母親，而且由母親推廣到千百萬(wàn)勞動(dòng)人民，使作者的感情得以升華，使文章的主題得以深化。文*章文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，概述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深環(huán)節(jié)四主懷念和無(wú)比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。旨占八、、回［母親去世，萬(wàn)分悲痛，寫(xiě)文懷念 i憶 -勤勞儉樸撥教我 .聰明能干 卜懷學(xué)的母親一生寬厚傳慈 念歸板母 堅(jiān)強(qiáng)不屈 」崇書(shū)親 教“我”與困難做斗爭(zhēng) 敬納教育影響鼓勵(lì)“我”走上革命的道路1.朱母鐘太夫人簡(jiǎn)介鐘太夫人(1858—1944)，朱總司令的母親。朱總司令的祖上，從廣東韶關(guān)遷移到四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)，七代以來(lái)，都過(guò)著貧苦的佃農(nóng)生活。祖父八九十歲時(shí)還下地耕

環(huán)節(jié)五拓展延伸作。鐘太夫人19歲來(lái)夫家，她在這個(gè)勞動(dòng)的家庭里更顯出是一個(gè)勞動(dòng)的能手。她先后生子女13人，養(yǎng)活的8人，總司令就是她第三個(gè)孩子。鐘太夫人一面緊張地兼顧著母親和農(nóng)婦的雙重工作，一面還注意著以自己的榜樣來(lái)對(duì)孩子們進(jìn)行教育。她是一個(gè)有寬大胸懷和深厚同情心的人，她的人格力量是不僅及于她的子女，而且使全家所有長(zhǎng)幼伯叔妯娌之間，相處十分歡洽。對(duì)于更窮苦的親戚，她往往減損自己，勉力周濟(jì)。鐘太夫人和世林府君排^除萬(wàn)難，送總司令入學(xué)。總司令參加同盟會(huì)，參加辛亥革命的時(shí)候，鐘太夫人是一個(gè)有力的鼓勵(lì)者。民國(guó)初年，總司令在護(hù)國(guó)軍任職，積官俸寄家，得置田30畝，這當(dāng)然并沒(méi)有減輕太夫人的勞碌。民國(guó)十年，世林府君去世，她更獨(dú)力支持一家人的生活，直到她的暮年?？箲?zhàn)以后，總司令的處境比以前是好得多，但是太夫人也還是在自己家里繼續(xù)過(guò)著貧窮的勤樸的農(nóng)婦生活。總司令的偉大，從根本上說(shuō)，是長(zhǎng)期與廣大勞動(dòng)人民一起進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，但是鐘太夫人的影響，是不可磨滅的！.收集關(guān)于母親的名言、詩(shī)