淺論小學(xué)生理財(cái)能力的培養(yǎng)

淺論小學(xué)生理財(cái)能力的培養(yǎng)中國是一個(gè)舉世公認(rèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大國，國民經(jīng)濟(jì)連續(xù)多年以超過7%的速度實(shí)現(xiàn)跨越式邁進(jìn)。但是，與此不相適應(yīng)的是我們的小學(xué)教育中，至今仍未能重視對小學(xué)生理財(cái)能力的培養(yǎng)。要達(dá)成經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，理財(cái)教育必須從娃娃抓起。只有讓千千萬萬個(gè)小學(xué)生從小樹立起正確的理財(cái)觀念，未來的中國經(jīng)濟(jì)才會(huì)后繼有人。同時(shí)，理財(cái)能力的培養(yǎng)也是素質(zhì)教育的重要組成部分，只有讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)理財(cái)?shù)牧?xí)慣，形成科學(xué)理財(cái)?shù)哪芰?，我們的教育才能對孩子的未來?fù)責(zé)，對孩子的終生負(fù)責(zé)，對飛速發(fā)展的社會(huì)負(fù)責(zé)。那么，我們應(yīng)該從哪里入手，培養(yǎng)小學(xué)生形成科學(xué)的理財(cái)能力呢？筆者以為，可以從六個(gè)意識的養(yǎng)成入手，實(shí)施對小學(xué)生理財(cái)能力的培養(yǎng)。勤儉意識勤儉不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是普通家庭積累財(cái)富的基本途徑。理財(cái)能力的培養(yǎng)，首先應(yīng)該繼續(xù)強(qiáng)化小學(xué)生的勤儉意識，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，堅(jiān)決杜絕大手大腳、鋪張浪費(fèi)的毛病。學(xué)校要與家庭密切配合，以利形成教育合力。要將勤儉意識的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，在加減乘除中引導(dǎo)孩子做中學(xué)，學(xué)中做，將數(shù)字的運(yùn)算與實(shí)際生活結(jié)合起來，通過記細(xì)帳的方法，讓孩子了解百姓生活的艱辛和財(cái)富積累的艱難。不論他們將來能夠成就多大的事業(yè)，勤儉二字永遠(yuǎn)不能丟。丟了這兩個(gè)字，不僅成不了什么大事，即使成就了大事，最終也會(huì)被毀掉。經(jīng)營意識一般說來，由于生活閱歷的不足和知識水平的限制，小學(xué)生還無法形成復(fù)雜經(jīng)營的能力。但這不等于說，我們就不能有意識地去培養(yǎng)孩子的經(jīng)營意識。在學(xué)校里，定期舉辦經(jīng)營學(xué)習(xí)用品、生活日用品和玩具、圖書等的跳蚤市場，由學(xué)生輪流擔(dān)任一定的經(jīng)營管理工作。促使孩子們在經(jīng)營中學(xué)習(xí)經(jīng)營，在經(jīng)營中學(xué)習(xí)管理，初步了解市場運(yùn)作的一般程序和粗淺規(guī)律，為他們未來進(jìn)入社會(huì)從事經(jīng)營管理工作積累必要的感性經(jīng)驗(yàn)。這在西方中小學(xué)教育中已有許多成功的做法值得我們借鑒。在傳統(tǒng)的文化人眼中，搞經(jīng)營始終不是一件光彩的事情，所以在整個(gè)小學(xué)教育中，經(jīng)營意識的培養(yǎng)可以說是一個(gè)盲區(qū)，甚至還是一個(gè)禁區(qū)。其實(shí)，這不符合教育的基本原則。我們知道，孩子們走向社會(huì)之后，許多人就會(huì)從事經(jīng)營工作，以經(jīng)營為生，在經(jīng)營中展示才華、奉獻(xiàn)社會(huì)，即使不從事經(jīng)營工作，任何人都免不了要跟經(jīng)營者打交道，未來社會(huì)，不懂得經(jīng)營是無法立足于社會(huì)的。消費(fèi)意識在我們教育孩子節(jié)儉的同時(shí)，也要將正確的消費(fèi)意識作為理財(cái)能力的重要內(nèi)容加以塑造和培養(yǎng)。怎樣的消費(fèi)意識才是正確的消費(fèi)意識呢？一是適度消費(fèi)的原則，即鋪張浪費(fèi)和過于節(jié)儉都是不正確的。只有妥善地掌握好量入為出和量出為入這兩個(gè)度，我們的消費(fèi)才能夠控制在能夠接受，并且可以刺激未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的范圍內(nèi)。二是適時(shí)消費(fèi)的原則。要設(shè)法告訴孩子，一個(gè)社會(huì)成員、或者一個(gè)家庭成員，什么時(shí)候應(yīng)該緊縮開支，消滅赤字，保持財(cái)政的略有結(jié)余，什么時(shí)候應(yīng)該根據(jù)開支額度，最大限度的增加財(cái)政收入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)快速發(fā)展。讓孩子知道按照經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，適時(shí)控制消費(fèi)的節(jié)奏。三是科學(xué)消費(fèi)的原則。即除了消費(fèi)的適時(shí)和適度以外，還要講究消費(fèi)內(nèi)容的科學(xué)性。譬如，同樣一筆錢，我們是把它花在醫(yī)療儲備上，還是拿來購買保健用品呢？其實(shí)科學(xué)的做法應(yīng)該是首先將它花在強(qiáng)身健體、提高身體素質(zhì)上。投資意識缺乏投資意識，是中國小學(xué)生的通病。與世界其他國家相比，中國的教育工作者們顯然對此缺乏應(yīng)有的重視。將資金進(jìn)行合理的投入，使之最大限度的產(chǎn)生利潤，這便是投資。老一輩中國人因?yàn)槌詨蛄藳]有錢的苦，在他們辛辛苦苦積攢了一些資金后，絕大多數(shù)都選擇了將這筆錢存入銀行。在銀行利息較高的時(shí)候，這也許是一種不錯(cuò)的投資方式，但現(xiàn)在，充其量只是為這筆錢找到一處安全的存放地點(diǎn)。受家長們的影響，小學(xué)生很少有機(jī)會(huì)嘗試投資，也缺少可供選擇的投資方式，這不利于小學(xué)生投資意識的培養(yǎng)。過去，有些學(xué)校建立了由學(xué)生自己管理的小銀行，事實(shí)上只起到了資金管理和約束開支的的作用，投資的功能并未充分發(fā)揮。倒是有些家庭在興業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，動(dòng)員孩子將壓歲錢作為投資入股，年底參加分紅，讓孩子與家長一起感受投資的酸甜苦辣。但是這種投資也是完全被動(dòng)的，況且能夠參加的人也十分有限。這讓我想起近一階段各地興起的招商引資熱潮，其實(shí)，引資基本上沒必要，許多縣市的銀行里上百億的資金就在銀行里擺著，老百姓不愿投資，不敢投資，不會(huì)投資，而不少企業(yè)卻苦于找不到資金，無法進(jìn)一步發(fā)展。要改變這種不愿意投資或者不善于投資的狀況，就得從孩子們抓起。風(fēng)險(xiǎn)意識人們一向容易忽略風(fēng)險(xiǎn)，而理財(cái)投資必然會(huì)碰到各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越快，我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)越大。也許，正常的衣食住行可能風(fēng)險(xiǎn)并不大，況且，孩子在家長老師的層層保護(hù)之下，也難以感覺到風(fēng)險(xiǎn)的存在。所以，沒有風(fēng)險(xiǎn)意識的小學(xué)生在風(fēng)險(xiǎn)真的降臨的時(shí)候，往往會(huì)驚慌失措。培養(yǎng)孩子們的風(fēng)險(xiǎn)意識，讓他們懂得如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，并在遇到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)能夠正確承受，積極應(yīng)對，就成為學(xué)校家庭應(yīng)當(dāng)注意的一個(gè)重要問題。日常生活中，每個(gè)家庭都會(huì)從收入中預(yù)留適當(dāng)?shù)膽?yīng)急資金，這個(gè)時(shí)候，家長就要告訴孩子，預(yù)留資金的意義和作用。平時(shí)帶著孩子去買彩票，也不妨講講彩票投資的巨大風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校里有同學(xué)患病或者遇到不可預(yù)見的偶發(fā)事件，老師就要及時(shí)向?qū)W生們介紹購買保險(xiǎn)的目的。為什么一定要算出凈資產(chǎn)呢？因?yàn)橹挥星宄磕甑膬糍Y產(chǎn)，你才會(huì)掌握自己又朝目標(biāo)前進(jìn)了多少。

習(xí)慣4：了解你的收入及花銷。

很少有人清楚他們的錢是怎么花掉的；甚至不清楚自己到底有多少收入。沒有這些基本信息，你就很難：

1、制定預(yù)算，并以此合理的安排錢財(cái)?shù)氖褂茫?/p>

2、清楚什么地方該花錢；

3、在花費(fèi)上做出合理的改變。

習(xí)慣5：制定預(yù)算，并參照實(shí)施。

財(cái)富并不是指你掙了多少，而是指你還有多少。聽起來，做預(yù)算不但枯燥，煩瑣，而且好像太做作了，但是通過預(yù)算你可以在日?；ㄙM(fèi)的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)到大筆款項(xiàng)的去向。

習(xí)慣6：削減開銷。

很多人在剛開始時(shí)都抱怨他們拿不出更多的錢去投資，從而實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。其實(shí)目標(biāo)并不是依靠大筆的投入才能實(shí)現(xiàn)。削減你的開支，節(jié)省每一塊錢，因?yàn)榧词购苄?shù)目的投資，也可能會(huì)帶來不小的財(cái)富，例如：你每個(gè)月都多存100元錢，結(jié)果如何呢？如果你24歲時(shí)就開始投資，并且可以拿到10%的利潤，34歲時(shí)，你就有了20，000元錢。當(dāng)你65歲時(shí)，那些小小的投資就變成了616，000元錢了。

隨著時(shí)間的推移，儲蓄和投資帶來的利潤更是顯而易見--所以開始的越早，存的越多，利潤就越是成培增長。小學(xué)生理財(cái)狀況調(diào)查新鄭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)高麗紅（第14屆鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)）一、問題產(chǎn)生：隨著社會(huì)物質(zhì)生活的不斷提高，我們手里有了更多的零花錢。在學(xué)校門口的小賣部里，常?？吹侥抢镉縿?dòng)著我們小學(xué)生的身影，有的在買零食，有的買玩具，有的買學(xué)習(xí)用品，等等。甚至有的同學(xué)到了學(xué)校門口，家長不給零花錢就拉著家長不讓走……在校園里小零食包裝袋，廢舊的塑料小玩具隨處可見.不要隨手亂扔的規(guī)定，成了我們衛(wèi)生的難題。難道他們不知道父母的辛苦嗎？難道他們不知道節(jié)省嗎？我們的零花錢究竟該怎樣支配？對此我想調(diào)查一下我們四年級學(xué)生是如何取得和管理自己的零花錢的。應(yīng)不應(yīng)該有理財(cái)?shù)哪芰δ?？在老師的幫助下我們開始了四年級學(xué)生理財(cái)狀況調(diào)查。二、研究目的：希望通過這次調(diào)查研究，了解我們同齡人對金錢的認(rèn)識，對消費(fèi)的看法，了解他們對錢財(cái)?shù)墓芾砗瓦\(yùn)用。另外，通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)我們的調(diào)查能力，實(shí)踐能力，解決問題的能力。幫助同學(xué)們建立勤儉節(jié)約，合理安排開支的好習(xí)慣，懂得理財(cái)對我們成長的重大意義。三、研究時(shí)間：2007年10月20日---2007年12月31日四、研究方法：調(diào)查法，實(shí)地采訪，討論分析等五、活動(dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：確立研究人員，明確調(diào)查目的，確定調(diào)查對象（學(xué)生，部分家長，和老師），定好調(diào)查的地點(diǎn)，制定調(diào)查方案，并及時(shí)作好記錄。對所采訪典型的對象，進(jìn)行拍照等。各小隊(duì)分工明確，又相互合作。（實(shí)地調(diào)查）制定調(diào)查內(nèi)容，制成160份調(diào)查問卷，在四年級學(xué)生中進(jìn)行抽樣調(diào)查。查閱資料難點(diǎn)：匯總調(diào)查結(jié)果，結(jié)合調(diào)查情況簡要分析同學(xué)們對零花錢的利用情況及同學(xué)和家長對理財(cái)觀念的認(rèn)識。六、活動(dòng)過程（一）、準(zhǔn)備階段自從2007年10月24日下午在學(xué)校確定課題《小學(xué)生理財(cái)狀況調(diào)查》后，我們便進(jìn)入了全面的準(zhǔn)備的階段。1、組建“小學(xué)生理財(cái)調(diào)查中隊(duì)”。我們理財(cái)調(diào)查隊(duì)有80人參加，依據(jù)隊(duì)員的居住區(qū)分成8個(gè)小隊(duì)來進(jìn)行調(diào)查。如（麗都花園，炎黃商貿(mào)城、金帝小區(qū)等）2、工具準(zhǔn)備為了確保本次活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，我們每個(gè)小分隊(duì)準(zhǔn)備一部照相機(jī)、膠卷、筆記本和筆。3、確立實(shí)地調(diào)查問題：經(jīng)過小組同學(xué)的深思熟慮，各抒己見，在老師的指導(dǎo)下，我們確立了實(shí)地調(diào)查內(nèi)容（1）被調(diào)查人的年齡、職業(yè)。（2）您孩子的零花錢是怎么取得的。（3）孩子一周的零花錢大概是多少？（4）孩子的零花錢是怎么支配的？你知道嗎？（5）您對孩子有零花錢的認(rèn)識。等等4、制定調(diào)查問卷。（見附表1）5、明確調(diào)查時(shí)間：雙休日，節(jié)假日。（二）、調(diào)查階段我們利用6個(gè)雙休日，采訪相關(guān)家長和同學(xué)。并及時(shí)作好記錄。對所采訪典型的對象，進(jìn)行拍照等。在12月11日對我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷160份，給學(xué)生兩天時(shí)間填寫，13日收集。收集到問卷140份。調(diào)查問卷因?yàn)槎际前l(fā)放到小學(xué)生自己手里,進(jìn)行的比較順利。最讓老師感動(dòng)的,也是讓同學(xué)們感受最深的,就是實(shí)地采訪工作.第一個(gè)雙休日,各小分隊(duì)早上9:00在校園里聚齊后,指導(dǎo)老師宣布活動(dòng)注意事項(xiàng)后,就帶著既激動(dòng)又緊張的心情出發(fā)了.他們拿著事先準(zhǔn)備好的相機(jī),筆記本向廣場走去.“阿姨，您好,我們是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級的學(xué)生,問您幾個(gè)問題好嗎?”我們班的侯佳同學(xué)首先很有禮貌的找到了一名采訪對象,很順利的進(jìn)行了交流,不但得到了滿意的的答復(fù),并且還得到了阿姨的夸獎(jiǎng).同學(xué)們可高興了。第二組的呂毅然等幾名同學(xué)來到了我們學(xué)校的校長室門口,報(bào)告，小心翼翼的進(jìn)門,拘謹(jǐn)?shù)乜粗掷锏挠涗洷?小聲地問:“校長,我們可以采訪您記得問題嗎?”校長慈愛的望著他們說:“歡迎你們,你們有什么問題盡管提問.”“您的學(xué)歷是”“您的孩子有零花錢嗎?”“一個(gè)月是多少？”隨著校長認(rèn)真的回答,同學(xué)門的心情也越來越放松.采訪在輕松愉快的氣氛中結(jié)束后,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都面帶喜悅.不用問,他們肯定在校長那里的到了意想不到的收獲.第三組的一名同學(xué)可就每沒那么順利了.他來到一家商店門口,人家正在談生意,他也迫不及待的上前詢問,結(jié)果因?yàn)闆]注意場合,碰了壁……不過在以后的幾次采訪中,這位同學(xué)能夠總結(jié)第一次的教訓(xùn),也很好的完成了采訪任務(wù).在這次實(shí)地采訪總結(jié)會(huì)上,同學(xué)們熱情高漲,踴躍發(fā)言,各自激動(dòng)的總結(jié)了自己的采訪過程,既總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),又吸取了教訓(xùn),看到聽到了許多新鮮的事物,掌握了知識,鍛煉了膽識,學(xué)會(huì)與人交際.會(huì)后,同學(xué)們高興的說,象這樣的活動(dòng)我們有機(jī)會(huì)多開展幾次該多好啊.根據(jù)實(shí)地采訪和問卷調(diào)查情況，我們小組成員對收集到的采訪記錄、調(diào)查問卷進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分類整理。（三）、查閱資料小隊(duì)隊(duì)員在活動(dòng)過程中,根據(jù)調(diào)查內(nèi)容和家長的交流等，到圖書室，到書店，到互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)理財(cái)資料。通過查閱相關(guān)資料,我們了解到科學(xué)理財(cái)對小學(xué)生成長的重要意義,并掌握了更多的理財(cái)知識,使我們以前模糊的理財(cái)意識逐漸變的清晰起來.并且使我們了解到了許多中外小朋友的理財(cái)小故事,以及中外小朋友在理財(cái)方面受到的教育和現(xiàn)狀差異.七、結(jié)果與分析（附表二，表三）根據(jù)我們的問卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)查，其結(jié)果分析如下：(1)小學(xué)生理財(cái)意識雖有,但自制力缺乏問卷調(diào)查顯示,同學(xué)們有儲蓄習(xí)慣的占77%,而采訪家長的結(jié)果只占36%,兩者相差41%.這個(gè)現(xiàn)象說明同學(xué)們都有很淡薄的理財(cái)意識,都有一個(gè)可愛的儲蓄罐,但是,當(dāng)爸爸媽媽給我們零花錢后,就把如何利用或有計(jì)劃支配忘到一邊了,總是抵擋不了小食品小玩具的誘惑力.而家長也是聽之認(rèn)之,缺乏對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng).(2)小學(xué)生理財(cái)知識缺乏,理財(cái)能力低下什么是理財(cái)?如何科學(xué)理財(cái)?理財(cái)方式都有哪些……這些知識,在我們調(diào)查的過程中,有很多家長都不是很清楚,更別說我們這些小孩子了,我們知之更少.如果不是這次調(diào)查活動(dòng),我們還真不明白”零花錢”里還包含著這么多的學(xué)問呢.在理才能力方面,我們有85%以上的同學(xué)只知道零花錢可以買學(xué)習(xí)用品零食玩具等,只會(huì)花,不知理.2．家庭成員學(xué)歷情況對小學(xué)生理財(cái)狀況的影響分析通過對學(xué)生取得的問卷進(jìn)行匯總整理,我們進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)與分析:我們一共發(fā)放了調(diào)查問卷160份,收回有效問卷140份.其中學(xué)生家長接受問卷調(diào)查的76份,占54%.學(xué)生接受問卷調(diào)查的64份,占46%.在140份問卷中,學(xué)生家長初中到高中學(xué)歷的占67%,大學(xué)及以上學(xué)歷的占26%,初中以下的7%.家庭學(xué)歷相對較高的,有計(jì)劃消費(fèi)的占比較高,達(dá)75%以上,從此我們發(fā)現(xiàn),家庭成員學(xué)歷的高低,其孩子計(jì)劃消費(fèi)的意識也較強(qiáng).父母是孩子的第一老師,通過本次問卷調(diào)查,我們也又一次得到了直接的認(rèn)證3．家庭收入情況對小學(xué)生理財(cái)狀況的影響分析現(xiàn)今社會(huì)物質(zhì)豐富，小朋友集萬千寵愛在一身，絕大多數(shù)同學(xué)都可以從家里得到的零花錢.根據(jù)問卷調(diào)查和實(shí)地訪問顯示,小學(xué)生有零花錢的占98%.其中,家庭總體收入相對較低的占78%,月度，零花錢額度較低(5_50元)占比83%.這部分孩子計(jì)劃消費(fèi)的意識也較強(qiáng),并且花錢買零食和玩具的較少.這是不是和我們常說的”寒門出孝子”有一定關(guān)系呢.另外,再者部分家庭中,由于其家庭收入相對偏低,也相對穩(wěn)定,整個(gè)家庭理財(cái)計(jì)劃也相對明確,所以這類家庭的孩子理財(cái)意識較為強(qiáng)烈4．國外小學(xué)生理財(cái)狀況與中國小學(xué)生理財(cái)狀況對比析通過本次問卷調(diào)查,我們也發(fā)現(xiàn)另一個(gè)明顯的問題,就是在收集到的140份問卷中,能夠把零花錢存到銀行里(6%)和嘗試其他投資(0.1%)的同學(xué)非常少,國外的有關(guān)資料表明,在美國、英國、日本等國,越來越多的學(xué)校制定了財(cái)商教育計(jì)劃,并列入學(xué)校的必修課中。這種教育讓孩子從小懂得想要什么和需要什么的區(qū)別;懂得勞動(dòng)與金錢的關(guān)系;懂得理性消費(fèi)與儲蓄。這些目前在我國中小學(xué)校和家庭教育中還是空白?；ㄥX是融入社會(huì)的方式之一,沒有足夠的消費(fèi)行為就不能很好地了解社會(huì);不知道金錢的可貴,就不會(huì)設(shè)想如何去賺錢,如何去為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。作為家長,告訴你的孩子,不要每次都把零花錢花光,要將其中10%儲蓄起來,這不是小題大做,這是在培養(yǎng)理財(cái)習(xí)慣。如果你能教會(huì)孩子負(fù)責(zé)任的儲蓄、消費(fèi)和投資,你就為他們的未來鋪平了成功的道路。這也充分說明我們的家長和學(xué)校在對孩子們的理財(cái)教育還存在著嚴(yán)重的滯后現(xiàn)象.八、結(jié)論與建議花錢是融入社會(huì)的方式之一,沒有足夠的消費(fèi)行為就不能很好地了解社會(huì);不知道金錢的可貴,就不會(huì)設(shè)想如何去賺錢,如何去為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，不當(dāng)家者不理財(cái)，只有成年人才能與錢“打交道”，至于兒童，一來由于他們根本沒財(cái)可理，二來他們的主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，因此，鮮有父母以及學(xué)校等社會(huì)機(jī)構(gòu)重視孩子理財(cái)能力的培養(yǎng)。其實(shí)，理財(cái)是一種積極生活的態(tài)度和觀念。教育孩子從小增強(qiáng)理財(cái)意識，能夠?yàn)樗麄兂晒Υ蚶碜约旱奈磥?，樂觀地面對生活，及至于贏得發(fā)展良機(jī)奠定良好的基礎(chǔ)。如果說，過去鑒于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，人們的思想觀念過于封閉，導(dǎo)致和兒童理財(cái)習(xí)慣的培養(yǎng)難以提上議事日程，那么，現(xiàn)在，置身于經(jīng)濟(jì)、金融環(huán)境的發(fā)育相對成熟的社會(huì)，置身于信息資訊通暢發(fā)達(dá)的時(shí)代，培養(yǎng)孩子理財(cái)習(xí)慣這一課不該再落下了。針對小學(xué)生理財(cái)狀況調(diào)查，提出如下建議：1．小學(xué)生理財(cái)意識雖有,但自制力缺乏，建議家長幫助孩子培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。用好儲蓄罐，教育孩子定期儲蓄。2．小學(xué)生理財(cái)知識缺乏,理財(cái)能力低下，建議家長多讓孩子參與家庭理財(cái)?shù)墓芾?，不要霸占孩子的支配?quán)。幫助孩子養(yǎng)成記帳的習(xí)慣。3．家庭，學(xué)校應(yīng)教育小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)合理地，科學(xué)地進(jìn)行消費(fèi)。4．建議學(xué)校針對不同年級學(xué)生特點(diǎn)搞一些關(guān)于理財(cái)?shù)闹黝}隊(duì)會(huì)。5．建議每一位學(xué)生制定理財(cái)計(jì)劃，合理安排自己的支出，自己有小帳本。九、收獲與體會(huì)通過本次活動(dòng),同學(xué)們對理財(cái)有了清晰的認(rèn)識,了解到我們小學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀和存在的差距,發(fā)現(xiàn)我們合理，科學(xué)消費(fèi)存在的不足,建議學(xué)校和家長在小學(xué)生理財(cái)方面給予更高的重視,以提高我們在這方面的認(rèn)識和能力。在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高.通過這次活動(dòng)讓我們自己組織,親自參與,不但能學(xué)到更多的理財(cái)知識,還使我們感受到成功的喜悅,懂得理解父母,如何合理支配自己的金錢，如何待人接物,如何鍛煉自己全面發(fā)展，了解到理財(cái)更多知識,從小使我們樹立正確科學(xué)的理財(cái)觀念，為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大興區(qū)五小少先隊(duì)組織“科學(xué)理財(cái)小行家五小學(xué)生頂呱呱”實(shí)踐活動(dòng)4月25日上午，大興區(qū)第五小學(xué)30多名少先隊(duì)員在兩位輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，來到大興區(qū)少年宮，參加了由大興區(qū)舉辦的“爭當(dāng)理財(cái)小行家”的模擬市場實(shí)踐交易活動(dòng)。上午8：00隊(duì)員們身穿校服來到活動(dòng)地點(diǎn)，他們高舉著“科學(xué)理財(cái)小行家，五小學(xué)生頂呱呱”的橫幅，胸前還貼上了自己制作的活動(dòng)“標(biāo)志”。愉快的活動(dòng)開始了，一時(shí)間，大興五小攤位前，擺滿了學(xué)習(xí)用具、玩具、圖書等帶有價(jià)簽的五顏六色的各類物品。件件商品隨著同學(xué)們一聲聲的叫賣不斷地成交。10：00活動(dòng)進(jìn)入了高潮，五小的同學(xué)們還利用現(xiàn)場的設(shè)備進(jìn)行了廣告宣傳，一些接送孩子的家長也被活動(dòng)所吸引，紛紛參與到了活動(dòng)當(dāng)中。活動(dòng)取得了圓滿的成功，孩子們帶來的120多件作品全部出售，他們不但積極納稅，而且把所得的一部分收入，紛紛捐入“愛心”箱，一角角、一元元錢，就是一份份真摯的情，就是一顆顆火熱的心。這是大興五小組織隊(duì)員參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員交流合作、學(xué)會(huì)理財(cái)，培養(yǎng)他們增強(qiáng)生活節(jié)儉意識的又一次有意義的活動(dòng)。到了二年級，孩子們不再喜歡5分和1角的硬幣，他們甚至?xí)?shù)零錢。但是對于錢的概念，他們還是沒有清晰的認(rèn)識。我的朋友邦妮專門給學(xué)生教授經(jīng)濟(jì)學(xué)，她從自己的女兒摩根身上就學(xué)到了一些知識。摩根8歲的時(shí)候，媽媽說服她把作為生日禮物的10元錢存入銀行，并提醒她如果想買東西，還可以再取出來。摩根想知道銀行是否會(huì)還給她那張10塊錢的鈔票。邦妮就向她解釋說，她可以得到10元，但不是原來存進(jìn)去的那張，因?yàn)殂y行早已經(jīng)把它借給其他人了。摩根感到很震驚。在她看來，銀行應(yīng)該把她的錢存在架子上，直到她準(zhǔn)備取出來為止。

無獨(dú)有偶，我認(rèn)識的一位電視制片人回想自己小時(shí)候的一件事，祖父一共給了她兩美元，為了安全保管，她決定把它們存進(jìn)銀行——但是后來她失望地發(fā)現(xiàn)，銀行根本就沒有妥善保管這兩美元。銀行把它投入流通領(lǐng)域了，而她原來那張獎(jiǎng)勵(lì)得來的鈔票也沒了?！拔蚁肽菚r(shí)我父母沒有意識到我的想法，”她說，“至少他們并沒有管我，并阻止我去存錢。”

盡管孩子們會(huì)產(chǎn)生誤解，但是他們還是非常渴望從你那里學(xué)到一些知識，所以要好好利用你對孩子的影響。一位喜歡淘便宜貨的母親向她7歲的女兒杰米灌輸“精打細(xì)算”的理念時(shí)，她就帶著杰米一起到她常去的二手貨市場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。“對杰米來說真是大開眼界。她喜歡收集的小雕像在商店里賣7塊錢，而在這里只要25美分。”這位母親說。

隨著年代的發(fā)展進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進(jìn)一步的對小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面，而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣，但有一點(diǎn)還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價(jià)錢，為了使更多小學(xué)生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒，就會(huì)三番五次的去買。

分析

1、有些小賣部的老板每天都提升價(jià)錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學(xué)生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。

2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn)，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。

結(jié)論

那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。

建議

我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有機(jī)會(huì)賺錢就忘了自己是誰，姓什么。

關(guān)于小學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在，隨著生活的不斷提高，人們也越來越富裕了，那我們小學(xué)生的零花錢情況會(huì)怎么樣呢？于是，我和我班同學(xué)懷著好奇心做了一個(gè)小小的調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我們對班上的同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十。

分析

1、家長沒有管理好有零花錢的孩子。

2、過年的時(shí)候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。

3、父母比較寵愛孩子，會(huì)定時(shí)給零花錢，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。

結(jié)論

1、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。

2、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西建議

建議

1.建議把零花錢用于買零食的那些同學(xué)向那些把零花錢用于學(xué)習(xí)方面的同學(xué)學(xué)習(xí)。

2.建議家長們給孩子的零花錢要定時(shí)定量給。

附件：小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷

1、你一天的零花錢大約是（）

A、一元以下B、一元C、一元以上

2、你的零花錢是哪里來的？（）

A、父母給的B、自己向父母或長輩要的

C、用壓歲錢D、自己通過勞動(dòng)賺的

3、你的零花錢都用在哪里？（）

A、文具B、零食或玩具

C、上網(wǎng)或打游