高中政教處工作計劃2021高中政教處工作計劃_第1頁
高中政教處工作計劃2021高中政教處工作計劃_第2頁
高中政教處工作計劃2021高中政教處工作計劃_第3頁
高中政教處工作計劃2021高中政教處工作計劃_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高中政教處工作計劃2021高中政教處工作計劃【導(dǎo)語】這篇對于20高中政教處工作計劃的文章,是為大家整理的,有所幫助!一、指導(dǎo)思想堅持社會核心價值觀的德育主線,仔細(xì)踐行“三嚴(yán)三實”,以全面提高全校學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和文明修養(yǎng)為目標(biāo),以愛國教育、安全教育、養(yǎng)成教育、法制教育、禮貌教育等為要點,側(cè)重心理健康,豐富文體生活,增強(qiáng)常例管理,增強(qiáng)安全意識,夯實優(yōu)異的行為規(guī)范基礎(chǔ),創(chuàng)立蓬勃向上、文明、友好、有序的校園,不停增強(qiáng)我校德育工作的針對性和實效性,建立德育品牌,打造特點德育活動。二、工作目標(biāo)1、落實和內(nèi)化《中學(xué)平生常行為規(guī)范》和《東風(fēng)高中學(xué)生行為規(guī)范手冊》,嚴(yán)格管理,促使我校學(xué)生文明修養(yǎng)的形成和提高,實現(xiàn)校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。2、努力增強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè),整合學(xué)校、社會和家庭的德育力量,形成德育合力,保證管理成效。3、拓寬德育渠道,充分德育內(nèi)容,增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性。4、增強(qiáng)自己建設(shè),求實、有效地達(dá)成各項德育工作。三、工作措施(一)增強(qiáng)德育工作的探究和研究,增強(qiáng)德育工作的吸引力和工作活力。增強(qiáng)德育理論的學(xué)習(xí),深入對德育工作的探究和研究,不停提高用理論指導(dǎo)實踐的能力,開辟思路,勇于創(chuàng)新,踴躍探究學(xué)校德育工作的新門路,既要把常例工作做細(xì)、做實,又要在教育內(nèi)容、教育方法和教育門路上求變、求新,的確增強(qiáng)學(xué)校德育的針對性和實效性。(二)增強(qiáng)德育隊伍建設(shè),努力建立全員德育格局。第1頁共4頁1、堅持德育首位意識,形成全體教職職工齊抓共管的德育工作系統(tǒng)。完美學(xué)校無小事,事事都育人,學(xué)校無閑人,人人都育人的管理場面。充發(fā)散揮班主任、科任教師德育浸透、工團(tuán)組織、課外活動與校園文化建設(shè)五個方面的作用,形成“一線五面”相聯(lián)合的人人都是德育工作者的格局。建立四級優(yōu)異習(xí)慣培育管理網(wǎng)絡(luò)。第一級由校級領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門負(fù)責(zé)人構(gòu)成的優(yōu)異習(xí)慣培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第二級由班主任構(gòu)成的德育骨干隊伍。第三級以全體任課教師構(gòu)成的學(xué)科德育隊伍。第四級為學(xué)生自我教育、自我管理組織。2、以師德建設(shè)推進(jìn)學(xué)校德育工作。提高德育集體的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng),在嚴(yán)格抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為規(guī)范的前提下,鼎力倡議感情教育,防范簡單粗暴的對待學(xué)生,果斷根絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為。(三)增強(qiáng)常例管理工作,形成德育工作新常態(tài)。1、以政教處駐年級副主任為責(zé)任人,增強(qiáng)年級的德育常例管理工作,明確各年級的育人目標(biāo)和要點。本學(xué)期要點要抓禮貌教育,各年級有所重視:高一:以增強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成性教育為要點。培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,使學(xué)生爭做守法守規(guī),勤勞樂學(xué),健康文明的中學(xué)生。高二:以感恩教育和學(xué)會意理調(diào)適為要點。增強(qiáng)感恩父親母親、感恩老師、感恩社會的看法,防范出現(xiàn)思想行為和學(xué)習(xí)上的分化,培育戰(zhàn)勝困難的堅毅意志以及抑制迷惑的能力。增強(qiáng)學(xué)生心理問題的研究,教育學(xué)生學(xué)會意理調(diào)適,做一個心理健康、人品健全的中學(xué)生。高三:以理想教育為要點。幫助學(xué)生建立遠(yuǎn)大理想和志向,堅定信心,敢于拼搏,不輕言放棄,培育學(xué)生堅強(qiáng)的意志,增強(qiáng)學(xué)生的是非看法和解決問題的社會綜合能力。2、增強(qiáng)班集體建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)異的育人環(huán)境。各班要利用各樣教育契機(jī),抓好班風(fēng)建設(shè),使之形成文明、健康,踴躍進(jìn)步且各具特點的班集體。要合理定位,客觀地分析^p;周祥地計劃,確立班級奮斗的目標(biāo);要正確建立班級的導(dǎo)向,創(chuàng)立健康向上的氣氛;要增強(qiáng)班干隊伍伍建設(shè)和模范的建立。第2頁共4頁3、增強(qiáng)班級常例管理工作。仔細(xì)完美和落實《六好班級評選細(xì)則》與《東風(fēng)高中班主任考評方案》,踴躍睜開各種先進(jìn)學(xué)生評選、優(yōu)異班主任評選活動。充分發(fā)揮模范的激勵作用,增強(qiáng)班主任工作責(zé)任感,促使學(xué)生健康成長。4、增強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理工作。做好一天三掃和課間保潔工作,增強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作的檢查與督導(dǎo),保證六個環(huán)節(jié):值日生、小組長、勞動委員、班主任、值班人員、政教處,創(chuàng)立優(yōu)異的校園環(huán)境。5、增強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。新學(xué)期伊始,為了嚴(yán)格學(xué)校管理,培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異文明的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步培育、提高學(xué)生的道德意識和崇高情操,創(chuàng)立文明健康、溫馨友好的美好校園,在高一高二年級集中睜開“行為規(guī)范養(yǎng)成、終生得益無量”活動。6、睜開法制安全宣傳教育。充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、師生會集等形式對師生進(jìn)行法治安全知識教育。7、增強(qiáng)心理健康教育,培育學(xué)生健康的人品。發(fā)揮心理咨詢室的作用,開設(shè)健康教育課,經(jīng)過多渠道對學(xué)生進(jìn)行心理教育和心理勸導(dǎo),主要以人際關(guān)系心理教育、考試心理教育、青春期教育為打破口,讓學(xué)生形成自我調(diào)理的控制能力,塑造學(xué)生的健全人品。正確辦理好男、女同學(xué)間的交往。8、逐漸完美和落實“三值日”制度(行政值日、班主任值日、學(xué)生值日),加強(qiáng)對學(xué)生儀容儀表、言談舉止的檢查,逐漸養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣,做到在“嚴(yán)”上下時間,在“細(xì)”上做文章,在“精”上求發(fā)展。9、增強(qiáng)學(xué)生宿舍管理。①建立、健全學(xué)生宿舍管理制度。②增強(qiáng)住宿生教育,培育住宿生優(yōu)異的生活習(xí)慣。③班主任踴躍參加宿舍管理。④增強(qiáng)學(xué)生宿舍文化建設(shè),打造“溫馨臥室”“文明臥室”。9、增強(qiáng)德育陣地建設(shè)。抓好班會課、國旗下的發(fā)言、黑板報、廣播臺、網(wǎng)絡(luò)貼吧等德育陣地建設(shè)。經(jīng)過

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論