醫(yī)學(xué)心理學(xué)6心理測(cè)驗(yàn)

心理測(cè)驗(yàn)?zāi)暇┠X科醫(yī)院

關(guān)承斌精選課件想一想你有一位親戚帶著孩子找你，說(shuō)想知道孩子的智力是否有問(wèn)題，請(qǐng)你給他評(píng)估一下，這時(shí)你怎么辦？精選課件想一想你想更好地了解自己的性格，你會(huì)有哪些方法呢？精選課件想一想你的一位患者頭部受了傷，現(xiàn)傷口已愈合，但擔(dān)心大腦功能還未恢復(fù)，你會(huì)給他哪些建議呢？精選課件想一想有朋友跟你說(shuō)，她最近心情很不好，覺得生活沒有意義，做什么事情都覺得沒有興趣，想讓你評(píng)估一下她的情緒是否正常，這時(shí)你怎樣做？精選課件綱要心理測(cè)驗(yàn)概述1323心理測(cè)驗(yàn)的基本特征常用心理測(cè)驗(yàn)精選課件在你吃蘋果時(shí),有什么特別的習(xí)慣或喜好呢？

1.

一定要把皮削干凈,切成一小塊一小塊,并裝在盤子里,美美地吃。

2.

把皮削一削不切就吃。

3.

把皮擦一擦或洗一洗就直接啃。

4.

懶得吃,喜歡打成汁。

精選課件1：你不會(huì)輕易妥協(xié)于現(xiàn)實(shí),無(wú)論在什么狀況下,你都希望能夠維持自己的標(biāo)準(zhǔn),并且極力和困境對(duì)抗。2：你對(duì)自己有一定的標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)兩者有沖突時(shí),你會(huì)努力為自己而戰(zhàn),但當(dāng)事實(shí)勝過(guò)理想時(shí),你也不會(huì)太過(guò)堅(jiān)持。3：你對(duì)自己很有愛心,當(dāng)現(xiàn)實(shí)的力量大過(guò)內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),你會(huì)很快屈服,避免自己受煎熬。

4：你對(duì)自己其實(shí)沒有什么標(biāo)準(zhǔn),反正就是一味地讓自己隨波逐流,隨遇而安。精選課件一、心理測(cè)驗(yàn)定義（psychologicaltest)

是對(duì)行為樣本客觀的、標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量，來(lái)分析個(gè)體差異和心理特質(zhì)。行為樣本：能反映某項(xiàng)心理功能的具有代表性的行為，也就是測(cè)題（條目）的代表性。標(biāo)準(zhǔn)化：測(cè)驗(yàn)的實(shí)施條件、程序、記分方法和判斷結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)均要統(tǒng)一。精選課件二、心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)間接性

個(gè)體的心理活動(dòng)至今無(wú)法直接測(cè)量，只能通過(guò)人的舉止言語(yǔ)與外顯行為簡(jiǎn)介地推論出其心理特質(zhì)相對(duì)性

人的心理、思維、行為以至于心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果分析都收到不同民族、文化、社會(huì)信息的影響精選課件二、心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)客觀性

1。測(cè)量工具的選擇

必須選擇正確的一套標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)工具2、主試的資格

對(duì)主試的要求是熟悉測(cè)驗(yàn)，操作熟練，不做暗示，保密結(jié)果3、測(cè)驗(yàn)過(guò)程的監(jiān)控

對(duì)測(cè)試環(huán)境的要求是不新異，無(wú)第三者，測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性4、被試

對(duì)被試的要求是合作，情緒穩(wěn)定，態(tài)度認(rèn)真精選課件三、標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)工具有一套有效的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施方法要有常模有較好的信度有較好的效度精選課件常模及其表示形式概念：即標(biāo)準(zhǔn)，指某種心理測(cè)驗(yàn)在某個(gè)具有群體中測(cè)得的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)，有多種表示方式。不同群體常模標(biāo)準(zhǔn)不同。心理測(cè)驗(yàn)中某一個(gè)體測(cè)驗(yàn)結(jié)果的的數(shù)據(jù)成為原始分?jǐn)?shù)，本身沒有多大意義，需根據(jù)常模轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行分析評(píng)定。精選課件常模及其表示形式樣本

從目標(biāo)人群中具有代表性地取樣常見的常模表示方法：（1）百分?jǐn)?shù)：標(biāo)準(zhǔn)化樣本的平均值（2）標(biāo)準(zhǔn)分：基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的正態(tài)分布理論衍化而來(lái)

Z分=（測(cè)量值－平均數(shù)）／標(biāo)準(zhǔn)差Ｔ分＝50+10*ZIQ＝100+15*Z（韋氏智力量表）精選課件信度及其檢驗(yàn)方法概念：信度指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，也就是重復(fù)測(cè)驗(yàn)的一致性（測(cè)驗(yàn)的穩(wěn)定度），用信度系數(shù)表示。信度的檢驗(yàn)方式：（1）重測(cè)信度：同一組受試在兩次不同時(shí)間作同一套測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的相關(guān)性檢驗(yàn)，評(píng)價(jià)時(shí)間抽樣誤差；（2）分半相關(guān)：將一套測(cè)驗(yàn)的各項(xiàng)目按奇偶數(shù)號(hào)分成兩半，對(duì)兩半所測(cè)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)性檢驗(yàn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容抽樣誤差；（3）復(fù)本信度

兩份等值但題目不同的測(cè)驗(yàn)在同一群體中測(cè)量，反映內(nèi)容上的等值性（4）評(píng)分者一致性信度：評(píng)價(jià)不同評(píng)分者之間的評(píng)分誤差；精選課件效度及其檢驗(yàn)方法概念：效度指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的有效性和準(zhǔn)確性，是指測(cè)驗(yàn)實(shí)際上測(cè)量些什么，是否符合測(cè)驗(yàn)的目的。效度的檢驗(yàn)方式：（1）校標(biāo)效度：即將測(cè)驗(yàn)結(jié)果與某一標(biāo)準(zhǔn)行為進(jìn)行相關(guān)檢查。例如一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)或量表，與另一權(quán)威的智力量表或老師對(duì)學(xué)生智力水平評(píng)定的結(jié)果等的相關(guān)度，可稱實(shí)證效度。（2）內(nèi)容效度：指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目反映所測(cè)量?jī)?nèi)容的程度。如情緒狀態(tài)測(cè)定項(xiàng)目中應(yīng)包括情緒體驗(yàn)、行為表現(xiàn)和生理反應(yīng)幾方面內(nèi)容等。（3）結(jié)構(gòu)效度：反映編制此測(cè)驗(yàn)所依據(jù)理論的程度。通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法得出。精選課件心理測(cè)驗(yàn)的分類智力測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)心理健康測(cè)驗(yàn)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)精選課件一、智力測(cè)驗(yàn)

智商（IQ）是智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果的量化單位，用于衡量個(gè)體智力發(fā)展水平的一種指標(biāo)。IQ=智商；MA=心智年齡（智力年齡）；CA=生理年齡（實(shí)足年齡）。精選課件(一）比奈智力測(cè)驗(yàn)智力年齡（簡(jiǎn)稱智齡）也叫心理年齡，是指智力達(dá)到某一個(gè)年齡水平。

智力年齡（MA)智商=——————×100

實(shí)足年齡(CA)精選課件（二）韋氏智力測(cè)驗(yàn)韋氏成人智力量表（WAIS）：適用于16以上的成年人。韋氏兒童智力量表（WISC）：適用于6.5歲～16歲的學(xué)齡兒童。韋氏學(xué)齡前智力量表（WPPSI）：適用于4～6.5歲的兒童。精選課件智商-智力水平等級(jí)精選課件

二、人格測(cè)驗(yàn)明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)卡特爾人格測(cè)驗(yàn)艾森克人格問(wèn)卷羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)精選課件（一）明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)

（MMPI）

MMPI的10個(gè)臨床量表

1、疑病癥量表(Hs)2、抑郁量表(D)3、癔病量表(Hy)4、病態(tài)人格量表(Pd)5、性度量表6、偏執(zhí)人格量表(Pa)7、神經(jīng)衰弱量表(Pr)8、精神分裂癥量表(Sc)9、燥狂癥量表(Ma)10、社會(huì)內(nèi)向量表(Si)精選課件

4個(gè)效度量表

1、L量表（lieScale說(shuō)謊量表）

2、F量表（Fakebad詐病量表）

3、K量表(Correctionscale修正量表)4、Q量表（無(wú)法回答量表）精選課件MMPI的10個(gè)臨床量表①疑病量表(Hypochondriasis,Hs):

由反映軀體健康有關(guān)的條目組成,如：

“我每周胸痛好幾次（是/否）”測(cè)量受試的疑病傾向或?qū)】岛蜕眢w的關(guān)懷程度。高分表示受試有許多身體上的不適,不愉快,自我中心、敵意、需求、尋求注意等。精選課件②抑郁量表(Depression,D)由反映情緒低落、焦慮的問(wèn)題組成。如“我通常感到生活無(wú)趣和沒有價(jià)值（是/否）”高分表示受試情緒抑郁，缺乏自信等。精選課件③癔病量表(Hysteria,Hy)

由反映對(duì)心身癥狀的關(guān)注和敏感、自我中心的問(wèn)題組成。如“我的心臟跳得很歷害，以至常常我都能感覺到”高分提示受試傾向于自我中心、期待別人過(guò)多的關(guān)心等特點(diǎn)。精選課件④病態(tài)人格量表(PsxychopathicDeviate,Pd)

由反映變態(tài)行為的問(wèn)題組成如“我的行為和興趣常常被別人批評(píng)”反映受試沖動(dòng)、社會(huì)適應(yīng)差，無(wú)視法規(guī)和權(quán)威，敵意和攻擊性等傾向。精選課件

⑤男性－女性傾向量表(Masculinityfemininity,Mf)

測(cè)量男性或女性氣質(zhì)差異及同性戀傾向。條目如“我希望作個(gè)女人”高分男性表現(xiàn)為敏感、愛美、被動(dòng)，女性化傾向。低分男性表現(xiàn)為好攻擊、粗魯、受冒險(xiǎn)、粗心大意及興趣狹窄等。高分女性表現(xiàn)為粗魯、好攻擊、自信、缺乏情感、不敏感等。低分女性多為被動(dòng)、屈服、訴苦、吹毛求疵、理想主義，敏感等特點(diǎn)。

精選課件⑥妄想量表(Paranoia,Pa)

測(cè)量異常思維特征，如懷疑甚至妄想，條目如“有壞人試圖影響我的思想”。高分常與多疑、孤獨(dú)、敵意、憤怒、指責(zé)有關(guān)。精選課件⑦精神衰弱量表(Psychasthenia,Pt)測(cè)量強(qiáng)迫、恐怖等神經(jīng)官能癥等特點(diǎn)。條目如“我?guī)缀醣Ａ粑宜匈I的東西，即使我不再用它”高分者反映緊張、焦慮、強(qiáng)迫思想和恐怖等特點(diǎn)。精選課件⑧精神分裂癥量表(Schizophrenia,Sc)

測(cè)量怪異思維和行為等精神分裂癥的特點(diǎn)。條目如“我周圍的事物似乎不真實(shí)”高分反映退縮，情感不穩(wěn)，思維怪異，幻覺和妄想。精選課件⑨輕躁狂量表(Hypomania,Ma)反映過(guò)分興奮、夸大等輕躁狂癥的特點(diǎn)。條目如“我感到自己的能力超人（是）”高分反映外向,夸張,易激惹,精力過(guò)分充沛、樂觀、無(wú)拘束等特點(diǎn)。精選課件⑩社會(huì)內(nèi)向量表(SocialIntroversion,Si)

測(cè)量社會(huì)化傾向,低分反映外向。條目如“我經(jīng)常一人獨(dú)處”高分反映內(nèi)向、羞怯、退縮、不善交際、屈服，過(guò)分自我控制等。精選課件

（二）卡特爾人格測(cè)驗(yàn)（16PF）

16種人格因素：

樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、實(shí)驗(yàn)性、獨(dú)立性、自律性、緊張性。精選課件（三）艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）1、主要目的：測(cè)量正常人，無(wú)病理診斷意義。2、量表構(gòu)成：由三個(gè)人格維度、一個(gè)效度量表內(nèi)外向維度（E）：內(nèi)外向人格特征神經(jīng)質(zhì)維度（N）：情緒穩(wěn)定性精神病維度（P）：與精神病理有關(guān)的人格特征掩飾量表（L）：測(cè)查樸實(shí)、遵從社會(huì)及道德規(guī)范等特征。精選課件3、計(jì)分方法（1）精神質(zhì)量表P正向記分：10、14、22、31、39、反向記分：2、6、18、26、28、35、43（2）內(nèi)外向E正向記分：3、7、11、15、19、23、32、36、41、44、48反向記分：27（3）神經(jīng)質(zhì)N正向記分：1、5、9、13、17、21、25、30、34、38、42、46反向記分：無(wú)（4）掩飾量表L正向記分：4、16、45反向記分：8、12、20、24、29、33、37、40、47

精選課件男P=10*(a2+a6+a10+a14+a18+a22+a26+a28+a31+a35+a39+a43-3.0)/

2.0+50女P=10*(a2+a6+a10+a14+a18+a22+a26+a28+a31+a35+a39+a43-2.68)/1.82+50男e=10*(a3+a7+a11+a15+a19+a23+a27+a32+a36+a41+a44+a48-8.05)/2.67+50女e=10*(a3+a7+a11+a15+a19+a23+a27+a32+a36+a41+a44+a48-7.44)/2.79+50男n=10*(a1+a5+a9+a13+a17+a21+a25+a30+a34+a38+a42+a46-4.57)/3.06+50女n=10*(a1+a5+a9+a13+a17+a21+a25+a30+a34+a38+a42+a46-4.81)/2.95+50男l(wèi)=10*(a4+a8+a12+a16+a20+a24+a29+a33+a37+a40+a45+a47-4.90)/2.66+50女l=10*(a4+a8+a12+a16+a20+a24+a29+a33+a37+a40+a45+a47-5.32)/2.70+50精選課件4、分?jǐn)?shù)解釋43.3-56.7為中間型38.5-43.3以及56.7-61.5為傾向型38.5以下及61.5以上為典型型精選課件（l）P量表：P分高的人表現(xiàn)為不關(guān)心人，獨(dú)身者，常有麻煩，在哪里都感不合適，有的可能殘忍、缺乏同情心、感覺遲鈍，常抱有敵意，進(jìn)攻，對(duì)同伴和動(dòng)物缺乏人類感情。（2）E量表：E分高為外向，愛社交，廣交朋友，渴望興奮，喜歡冒險(xiǎn)，行動(dòng)常受沖動(dòng)影響，反應(yīng)快，樂觀，好談笑，情緒傾向失控，作事欠踏實(shí)。E分低為內(nèi)向，安靜、離群、保守、交友不廣、但有摯友。喜瞻前顧后，行為不易受沖動(dòng)影響，不愛興奮的事，作事有計(jì)劃，生活有規(guī)律，作事嚴(yán)謹(jǐn)，傾向悲觀，踏實(shí)可靠。（3）N量表：N分高，情緒不穩(wěn)定，焦慮、緊張、易怒，往往又有抑郁。睡眠不好，往往有幾種心身障礙，對(duì)各種刺激的反應(yīng)都過(guò)于強(qiáng)烈，動(dòng)情緒后難以平復(fù)。N分低，情緒過(guò)于穩(wěn)定，反應(yīng)很緩慢，很弱，又容易平復(fù)，通常是平靜的，很難生氣，在一般人難以忍耐的刺激下也有所反應(yīng)，但不強(qiáng)烈。（4）L量表：掩飾量表，原來(lái)作為分別答卷有效或無(wú)效的效度量表。

精選課件（四）洛夏墨跡測(cè)驗(yàn)精選課件這看起來(lái)像兩個(gè)生殖器暴露在外面的男人。他們狠狠地打了一架，鮮血飛濺在墻上，他們剛剛用手上的刀或者尖利的武器刺過(guò)人的身體。他們把肺和其他器官拿了出來(lái)，尸體被肢解了……所有部位都沒了原樣，除了一個(gè)貝殼……骨盆的區(qū)域。他們兩個(gè)在爭(zhēng)斗誰(shuí)將完成最終的肢解，就像兩只禿鷹在俯沖而下。精選課件

（五）主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)TAT精選課件三、神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)神經(jīng)心理學(xué)的研究方法之一，用于評(píng)估人類腦功能的特征，包括感知覺、記憶、思維等，即用于正常人，更常用于腦損傷病人。按測(cè)驗(yàn)形式分，可分為單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)和成套測(cè)驗(yàn)。精選課件（一）神經(jīng)心理篩選測(cè)驗(yàn)用于篩查患者有無(wú)神經(jīng)學(xué)問(wèn)題，初步判斷患者的心理問(wèn)題是器質(zhì)性的還是功能性的。1、Bender格式塔測(cè)驗(yàn)：測(cè)查空間能力2、威斯康星卡片分類測(cè)驗(yàn)：測(cè)查抽象思維能力3、本頓視覺保持測(cè)驗(yàn)：測(cè)查視知覺、視覺記憶、視空間結(jié)構(gòu)能力4、快速神經(jīng)學(xué)甄別測(cè)驗(yàn)：測(cè)量與學(xué)習(xí)有關(guān)的神經(jīng)學(xué)綜合功能精選課件（二）成套神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)H-R成套神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)1、范疇測(cè)驗(yàn)2、觸摸操作測(cè)驗(yàn)3、節(jié)律測(cè)驗(yàn)4、手指敲擊測(cè)驗(yàn)5、失語(yǔ)甄別測(cè)驗(yàn)6、語(yǔ)聲知覺測(cè)驗(yàn)7、側(cè)性優(yōu)勢(shì)檢查8、握力測(cè)驗(yàn)9、連線測(cè)驗(yàn)10、感知覺障礙檢查精選課件

四、癥狀評(píng)定量表

90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（SCL-90）抑郁自評(píng)量表（SDS）焦慮自評(píng)量表（SAS）應(yīng)激相關(guān)評(píng)定量表

精選課件（一）90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（SCL—90）

1、主要目的評(píng)估個(gè)體心理健康狀況。2、量表構(gòu)成由90個(gè)問(wèn)題組成的問(wèn)卷。進(jìn)一步分出10個(gè)癥狀因子（軀體化、強(qiáng)迫、人際敏感、抑郁、焦慮、敵意、恐怖、妄想和精神病性）3、回答問(wèn)題或填寫表格（對(duì)每個(gè)問(wèn)題回答從無(wú)到非常嚴(yán)重采取0、1、2、3、4五級(jí)評(píng)分）精選課件10項(xiàng)因子分意義1.軀體化：反映主觀的身體不舒適感。2.強(qiáng)迫：反映強(qiáng)迫癥狀。3.人際敏感：主要反映個(gè)人的不自在感和自卑感。4.抑郁：反映抑郁癥狀。5.焦慮：反映焦慮癥狀。6.敵意：反映敵對(duì)表現(xiàn)。7.恐怖：反映恐怖癥狀。8.妄想：反映猜疑和關(guān)系妄想等