吉林省松原市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文語(yǔ)文期末試卷及答案

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用(15

分)請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案。遙憐故問(wèn)菊，

。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)

，鐵馬冰河入夢(mèng)米。(陸游

《十一月四日風(fēng)雨大作：》)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，用：“

，

?！眮?lái)表現(xiàn)對(duì)朋友深深的同情和關(guān)切?！?lt;論語(yǔ)>十二章》中川以激勵(lì)志上仁人無(wú)論什么時(shí)候都應(yīng)堅(jiān)定志向，堅(jiān)守氣節(jié)的句子是：

，

。閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。①我們?cè)诿媾R選擇時(shí)，

作出了正確的選擇，人生的畫(huà)卷才會(huì)更加美麗的展開(kāi)，人生的舞劇才會(huì)更加精彩。②一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也可以長(zhǎng)成參天的大樹(shù)③一塊鈾塊，可以平庸無(wú)奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動(dòng)地的力量。給第①句填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)問(wèn)語(yǔ)。“鈾塊”中“鈾”的讀音為“

”“人生的畫(huà)卷才會(huì)更加美麗的展開(kāi)"有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。第②句中“

”處應(yīng)選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng)？(

)A．， B．； C．……3．對(duì)下列句子修辭手法的運(yùn)用，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)D．。綠茵茵的草地，踩在上面軟軟的，空氣里彌漫著青草味兒，置身其中，我們仿佛回到了童年。(比喻)我仿佛能看到富士山的雪峰，聽(tīng)到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。(排比)C．面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：

珍錯(cuò)。珍惜，再珍惜！

(反復(fù))D．秋天的枯葉輕嘆一聲。從枝頭飄落，投入大地的懷抱(擬人)4．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)捻?xiàng)是(

)A．勘探隊(duì)隊(duì)員經(jīng)常在人．跡．罕．至．的地方工作，B．《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書(shū)中的許多情節(jié)已深入人心，婦．孺．皆．知．。C．他為文化傳承鞠．躬．盡．瘁．，幾乎傾注了畢生的精力。D．班長(zhǎng)這種刻苦學(xué)習(xí)的精神可．歌．可．泣．。二、閱讀(45

分)閱讀下面選文，完成小題。誡子書(shū)(諸葛亮)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！解釋句中加點(diǎn)詞。誡．子書(shū)(

)非淡．泊．無(wú)以明志(

)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的項(xiàng)是(

)A．文章開(kāi)篇即以“君子之行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范未要求其子，并以此告誠(chéng)。B．從寫(xiě)作手法來(lái)看，本文主要運(yùn)用了正反對(duì)比的手法，觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理透徹。C．從語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)看，本文句式整齊，讀來(lái)朗朗上口，具有文言文的韻律美。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的良好愿望。作者圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要幾個(gè)條件？閱讀下面選文，完成小題。兩虎相斗今兩虎諍①人而斗，管莊子②將刺之，管與③止之曰：“虎者，戾蟲(chóng)④；人者，甘餌⑤也。今兩虎諍人而斗，小者必死，大者必傷，子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞、而有刺兩虎之名。(選自《戰(zhàn)國(guó)策.秦策》)【注】：①諍：通“爭(zhēng)”，爭(zhēng)奪。②管莊子：人名。③管與：人名。④皮蟲(chóng)：兇殘的野獸。⑤甘餌：動(dòng)物的美食。下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是(

)A．今兩虎/諍人/而斗B．今/兩虎/諍人/而斗C．今/兩虎諍人/而斗 D．今兩虎/諍人而斗10．“兩虎相斗”或“兩虎相爭(zhēng)”已沿用為成語(yǔ)，選出下面詞義與之相近的一項(xiàng)是(

)A．狐假虎成 B．相輔相成C．同舟共濟(jì) D．鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利11．這則故事說(shuō)明了什么道理？(可以從人和動(dòng)物兩個(gè)解度來(lái)回答)閱讀下面文章，完成小題飛翔的鳥(niǎo)窩曹文軒①一條大河。大河邊有一片樹(shù)林。樹(shù)林里，有許多鳥(niǎo)窩。其中有一個(gè)很漂亮的鳥(niǎo)窩它是由花瓣、羽毛、金色的草絲和檀香樹(shù)的樹(shù)枝精心編織成的。②它的主人是兩只不知名的鳥(niǎo)。它們是母女倆。這是兩只羽毛豐滿，色澤鮮亮的鳥(niǎo)，神態(tài)高貴。③這一天，女兒獨(dú)自飛了出去?？墒?，它卻再?zèng)]有飛回來(lái)。母親站在窩邊，望著天空，焦急不安地等著。④月亮很亮，天空只有一朵朵的云在無(wú)聲地飄動(dòng)著。⑤第二天一早，烏對(duì)烏窩說(shuō)：“不行，得找它去！”說(shuō)完，飛離了鳥(niǎo)窩，向天空飛去母親也沒(méi)有再飛回來(lái)。鳥(niǎo)窩開(kāi)始等待鳥(niǎo)們歸來(lái)。一天一天過(guò)去了，卻始終也沒(méi)有它們母女倆的消息。等待變成了日日夜夜的思念。它沖著天空，好像在問(wèn)：它們究竟在哪兒呢？⑥這天早晨，一只綠頭鴨正在水中撩水清洗自己的羽毛，看見(jiàn)水中飄過(guò)了鳥(niǎo)窩的影子一它側(cè)著腦袋去看天空，隨即大叫起來(lái)：“瞧??！有一個(gè)鳥(niǎo)窩飛起來(lái)了！”綠頭鴨們從水面起飛了，它們伸長(zhǎng)了脖子：“瞧啊！有一個(gè)鳥(niǎo)窩飛起來(lái)了！”它們的叫聲傳遍了整個(gè)樹(shù)林、所有的鳥(niǎo)都看到了正在天空中飛翔的鳥(niǎo)窩。⑦空中飛的真的不是鳥(niǎo)，而是一只鳥(niǎo)窩！所有的鳥(niǎo)都感到很新鮮，全都飛上了天空各種各樣的鳥(niǎo)，五顏六色的鳥(niǎo)，飛行在鳥(niǎo)窩周?chē)旱w著飛著，它們便對(duì)鳥(niǎo)窩失去了興趣，一只一只地落到樹(shù)上、水上或地上?，F(xiàn)在，天空中又只剩下了鳥(niǎo)窩。它遇到了一只烏鴉。“你去哪兒？”“我去找它們母女倆。”烏鴉說(shuō)：“你還是回去吧！”“為什么？”烏鴉告訴它：“聽(tīng)說(shuō)，它們母女倆被一伙老鷹滅殺了。”它一驚，差一點(diǎn)掉了下去。但它很快又飛得高高的了。它對(duì)烏鴉說(shuō)：“不，它們還活著！"⑧烏窩繼續(xù)向前飛去。它遇到了一只白色的天鵝?！澳闳ツ膬?？”“我去找它們母女倆”天鵝說(shuō)：“你還是回去吧！”“為什么？”天鵝告訴它：“聽(tīng)說(shuō)，那天有暴風(fēng)雨，它們母女倆的羽毛被雨打濕了，掉在了大河里，被滾滾的大水沖走了?！睘醺C渾身顫抖了一下那一刻，它覺(jué)得自己快要散架了。但它對(duì)天鵝說(shuō)：“不，它們還活著！”⑨烏窩繼續(xù)向前飛去。它遇到了一只藍(lán)色的風(fēng)箏?！澳闳ツ膬海俊薄拔胰フ宜鼈兡概畟z。風(fēng)箏說(shuō)：“你還是回去吧！”“為什么？”風(fēng)箏不想說(shuō)，只是說(shuō)：“你還是回去吧！”“為什么？”“你還是回去吧！”風(fēng)箏說(shuō)著，飛走了。鳥(niǎo)窩追了過(guò)去：“為什么？”風(fēng)箏告訴它“聽(tīng)說(shuō)，它們母女倆被人用獵槍打死了！”鳥(niǎo)窩聽(tīng)了，只是小聲說(shuō)：“不，不，這不可能它轉(zhuǎn)而大聲說(shuō)：“不，不，這不可能！”轉(zhuǎn)而又小聲說(shuō)：“這不可能！這不可能！人類(lèi)不可能傷害這么漂亮而高貴的鳥(niǎo)！不可能……“⑩鳥(niǎo)窩離開(kāi)了風(fēng)箏，繼續(xù)朝前飛行著。天下雨了。鳥(niǎo)們都飛至茂密的樹(shù)枝下躲雨去了。不知已經(jīng)飛了多少天的鳥(niǎo)窩，卻還在天空。它在雨絲中穿行著雨停了但鳥(niǎo)然還在不住地滴著晶瑩的水珠。?兩只野鴿飛過(guò)。一只對(duì)另一只說(shuō)：“那個(gè)鳥(niǎo)窩好像在哭呢!”?它飛著，頂著火熱的陽(yáng)光飛著，披星戴月地飛著……這天傍晚，突然刮起颶風(fēng)，鳥(niǎo)窩一下子失去了平衡。它拼命想穩(wěn)住自己，但還是控制不住地在颶風(fēng)中旋轉(zhuǎn)著。即使在那一刻，它還在想著它們母女倆：你們到底在哪兒啊?更加劇烈的風(fēng)，一下子將它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草絲和檀香樹(shù)的樹(shù)枝。?第二天早晨，飛來(lái)了兩只美麗的鳥(niǎo)。它們將地上的花瓣、金色的草絲和檀香樹(shù)的樹(shù)枝，用嘴巴一一撿起來(lái)——它們?cè)谝豢酶吒叩拇髽?shù)的樹(shù)頂，又編織了一個(gè)十分好看的鳥(niǎo)窩。(選自《曹文軒美文朗讀叢書(shū)·遠(yuǎn)山，有座雕像》)12．文章以“飛翔的鳥(niǎo)窩”為題，有何作用？請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度品析下而語(yǔ)句。①母親站在窩邊，望．著天空，焦急不安地等著。②它飛著，頂．著火熱的陽(yáng)光飛著，披星戴月地飛著……最后一段能否刪去？為什么？你從鳥(niǎo)窩身上：感受到了怎樣的精神力量？閱讀下面文章，完成小題像花生一樣活著耿艷菊①鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說(shuō)：“花生啊，好活……”聲音拉得倍兒長(zhǎng)，像講自己的孩子一樣驕傲。②好活？！還真是如此。似乎從有記憶開(kāi)始，秋田里就是一望無(wú)際的花生。這一種就是幾十年，從來(lái)沒(méi)有讓人失望過(guò)。③印象里，每年在麥子將要熟的時(shí)候，父親就開(kāi)始種花生了。一個(gè)三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了?？粗鼈?，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開(kāi)著農(nóng)用車(chē)一趟一趟拉麥子麥稈，車(chē)輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，它們結(jié)實(shí)著呢！”④果然，一段時(shí)間后，再見(jiàn)到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開(kāi)花地下結(jié)果的特性。我們聽(tīng)得有趣，情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵……心里溢滿了歡喜。⑤花生的生命力之強(qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^(guò)后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰(shuí)知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及到我家的地，一地青青，幾個(gè)小時(shí)后，變成了一片黑乎乎的天地。對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了……”第二天，父親就去街上重新買(mǎi)了花生種子。沒(méi)想到，夜里一場(chǎng)雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。⑥花生特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長(zhǎng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，容易干旱，花生可不怕。當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候，又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天，那又有什么關(guān)系呢，果實(shí)長(zhǎng)在下，雨水反而滋潤(rùn)了它。⑦猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工作，時(shí)常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，問(wèn)緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽(tīng)了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文——許地山的《落花生》。他借用許父的話，說(shuō)：“花生不像好看的蘋(píng)果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出珍貴果實(shí)?！雹辔乙矊W(xué)著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽(yáng)下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開(kāi)朗。⑨花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽(yáng)光，還是一地風(fēng)雨，它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下，悄悄地成長(zhǎng)。（選自《思維與智慧》2015

年第

7

期，有刪改）16．將表格填寫(xiě)完整。段落主要事件③④A

⑤花生被大火燒過(guò)，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽。⑦⑧B

17．結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析下面的句子。對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了……文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。名著閱讀魯迅散文集《朝花夕拾》中有溫暖的回憶也有理性的批判。請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！冻ㄏκ啊纷畛踉凇睹г钒l(fā)表時(shí)，題為《

》下面文章不屬于《朝花夕拾》的是(

)A．《風(fēng)箏》B．《無(wú)?！稢．《父親的病》 D．《藤野先生》（3）根據(jù)下列語(yǔ)句出相應(yīng)的人物。[甲]仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！“她”是

[乙]這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球門(mén)多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)……“他”是

三、綜合性學(xué)習(xí)和寫(xiě)作(60

分)請(qǐng)參加七年級(jí)某班組織的“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面的題目。請(qǐng)你根據(jù)本次活動(dòng)創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：

下聯(lián)：

讀書(shū)要講究方法，才能做到讀有所得，

事半功倍

。下面是清代大儒曾國(guó)藩教子讀書(shū)的一則材料，請(qǐng)從中提取讀書(shū)方法。曾國(guó)藩主張看書(shū)的時(shí)候要做禮記，也就是看書(shū)的時(shí)候得學(xué)會(huì)動(dòng)手，邊看邊寫(xiě)，要“略做札記，以志所得，以著所疑”，也就是要把讀書(shū)時(shí)的所感所想，不論是心得體會(huì)，還是疑惑不解的地方，都要隨手記下來(lái)，這樣才能有助讀而后學(xué)。讀書(shū)方法：班里要舉行“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)按示例，擬寫(xiě)兩條活動(dòng)方案，填寫(xiě)在橫線處。① .② .③舉行次問(wèn)卷調(diào)查，了解同學(xué)們讀書(shū)情況④請(qǐng)作家做一場(chǎng)“走進(jìn)名著”報(bào)告會(huì)以下兩個(gè)題目，任選其一：記敘文文。選取升入初中之后，給你留下深刻印象的人或事。以《初中初印記》為題，寫(xiě)一篇記敘文。作文(2)在你快樂(lè)的每一天中，你可曾想到：自己成長(zhǎng)過(guò)程中，有老師的教育和培養(yǎng)，有親人的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，有朋友的鼓勵(lì)與贊許……你一定想對(duì)他們道一聲“謝謝”。請(qǐng)將《 ▲ ，謝謝你》題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求：⑴除詩(shī)歌外，文體不限：結(jié)合你最熟悉的生活。抒發(fā)你最真華的情感。⑵不少于

500字。⑶文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名(真實(shí)的校名和人名用xx化替)。答案解析部分1．【答案】（1）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也2．【答案】（1）只有yóu人生的畫(huà)卷才會(huì)更加美麗。（4）B【答案】A【答案】D【答案】5．告誠(chéng)、勸勉；內(nèi)心恬淡，不慕名利6．放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情7．D8．成才要具有三個(gè)條件：第一個(gè)條件是立志，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”；第二個(gè)條件是學(xué)習(xí)，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”：第三個(gè)條件是惜時(shí)，“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”?！敬鸢浮?．C10．D11．人要善于動(dòng)腦，力爭(zhēng)做事一舉兩得，事半功倍：人與人之間、動(dòng)物之間都要相互團(tuán)結(jié)，相互依存，否則就難以長(zhǎng)久生存?！敬鸢浮?2．題目充滿了想象色彩，給讀者以閱讀的興趣：是全文的敘事線索。①“望”表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒的母親望眼欲