新疆兵團(tuán)二中10-11學(xué)年高二上學(xué)期階段性測模擬試題 生物

兵團(tuán)二中2022-2022學(xué)年(第一學(xué)期)期中考試生物試卷生物試卷（滿分100分，考試時間100分鐘）一：選擇題（共計30題，每題2分）1．下列各項關(guān)于藍(lán)藻、人的肌肉細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相同點的敘述錯誤的是A．含有C、H、O、N、P、S等元素B．由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無機(jī)鹽等物質(zhì)組成C．有兩種類型的核酸，有核糖體，能夠合成蛋白質(zhì)D．以一分為二的方式進(jìn)行分裂，染色體在分裂前復(fù)制加倍2．纖維素被稱為第七營養(yǎng)素食物中的纖維素雖然不能為人體提供能量，但能促進(jìn)腸道蠕動、吸附排出有害物質(zhì)．以下敘述正確的是A．纖維素是一種二糖 B．纖維素中不含有能量C．人體內(nèi)沒有消化纖維素的酶D．人體細(xì)胞沒有高爾基體，所以無法利用纖維素合成細(xì)胞壁3．某廣告宣稱某種品牌的八寶粥（含桂圓、紅豆、糯米等）不加糖，最適合糖尿病人食用，你認(rèn)為下列分析不正確的是A．糖尿病病人應(yīng)少吃含糖的食品，該八寶粥未加糖，可以放心食用B．這個廣告有誤導(dǎo)消費(fèi)者的嫌疑，不加糖不等于沒有糖C．紅豆和糯米等食物中有較多的淀粉，糖尿病人食用該八寶粥需慎重D．不能盲目聽信廠商或廣告商的宣傳，應(yīng)詢問醫(yī)生4．美國科學(xué)家日前在實驗室里培育出一種類似于細(xì)菌的“人造細(xì)胞”這種簡單的“細(xì)胞”并不是真正的生命體，不能分裂和分化，但能連續(xù)數(shù)日生成蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體所有細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體中最重要的活性物質(zhì)如酶、激素、抗體等也都是由蛋白質(zhì)組成下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是A．蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物B．所有的酶都是蛋白質(zhì)C．每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成必修1第1—6章第1必修1第1—6章第1頁（共6頁）5．歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成下列哪種成分才能被吸收？A．麥芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油6．近年來南極上空的臭氧空洞逐漸增大，地表紫外線照射量增加紫外線為高能量光線，在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物形成，致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能據(jù)此分析，植物短暫暴露在高紫外線條件下，光合作用能力立即明顯受到抑制的原因主要是A．光合作用酶受到破壞B．囊狀膜受到破壞C．暗反應(yīng)受抑制D．DNA受到破壞7．把鼠肝細(xì)胞磨碎后放入高速離心，細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層，其中往c層加入葡萄糖，沒有CO2和ATP產(chǎn)生；可是加入丙酮酸，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生c層必定含有的成分是①線粒體②核糖體③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)④ADPA．①和③B．②和④C．①和④D．②和③8．對于染色體和DNA分子的關(guān)系敘述中，正確的是①DNA分子數(shù)目加倍時，染色體數(shù)目也加倍 ②染色體數(shù)目減半時，DNA分子數(shù)目也減半③染色體數(shù)目加倍時，DNA分子數(shù)目也加倍 ④DNA分子復(fù)制時，染色體也復(fù)制A．①③B．②④ C．②③D．①④9．“獲得細(xì)胞蛋白質(zhì)詳圖”是2022年全球十大科技成果之一科學(xué)家揭示出的電壓控制的鉀通道，這是迄今為止獲得的最高分辨率的分子圖像這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì)，它們在神經(jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用，與晶體管在計算機(jī)中的作用一樣這是繼2022年諾貝爾化學(xué)獎表彰的成果后，又一個關(guān)于細(xì)胞膜上離子通道的成果這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有A．免疫功能B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞的功能C．識別功能D．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能10．將1毫升唾液滴入裝有20毫升漿糊的試管內(nèi)，置于25℃的溫水中水浴，為了提高反應(yīng)速度可采取一些方法下列各方法中能提高反應(yīng)速度的是A．把實驗溫度提高到80℃ B．在試管內(nèi)再加入1毫升唾液C．在試管內(nèi)加入1毫升鹽酸 D．在試管內(nèi)加入1毫蒸餾水11．下列有關(guān)酶特性的實驗設(shè)計中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁椷x項實驗?zāi)康闹饕獙嶒灢襟EA酶催化具有高效性實驗組：2mL3%H2O2＋1mL過氧化氫酶保溫5min對照組：2mL3%H2O2＋1mL蒸餾水保溫5minB酶催化具有專一性實驗組：2mL3%可溶性淀粉＋1mL新鮮唾液保溫5min后碘液檢驗對照組：2mL3%蔗糖＋1mL新鮮唾液保溫5min后碘液檢驗C探究酶作用的適宜溫度5mL3%可溶性淀粉＋2mL新鮮唾液＋碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10℃，觀察溶液藍(lán)色變化DpH影響酶的催化活性向三支試管中依次各加入：2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖液(PH=3，7，11)和1mL新鮮唾液在適宜溫度下保持5min斐林試劑檢驗12．下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是A．ATP是生命活動的直接能源B．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個，P代表磷酸基團(tuán)C．葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動，ATP則是向相反方向運(yùn)動D．動物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與13．關(guān)于細(xì)胞呼吸正確的說法是A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，但對底物的分解反應(yīng)也是屬于氧化反應(yīng)B．水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度C．藍(lán)藻進(jìn)行有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D．無氧呼吸對生物體的生存都是有害的14．右圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化下列相關(guān)敘述正確的是A．氧濃度為a時最適于貯藏該植物器官B．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧濃度為c時，無氧呼吸最弱D．氧濃度為d時，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等15．很多實驗中必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察下面的實驗過程錯誤的是A．脂肪鑒定：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察B．有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察C．質(zhì)壁分離觀察：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察D．細(xì)胞質(zhì)流動觀察：取黑藻小葉→制片→觀察16．在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動、植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和花生子葉中脂肪鑒定的四個實驗中，它們的共同點是A．實驗全過程都要使實驗對象保持活性B．適當(dāng)提高溫度將使實驗結(jié)果更加明顯C．都使用高倍顯微鏡觀察 D．都需要對實驗材料進(jìn)行染色17．在光合作用實驗里，如果所用的水中有%的水分子含18O，二氧化碳中有%的二氧化碳分子含18O，那么，植物進(jìn)行光合作用釋放的氧氣中，含18O的比例為A．0．2%B．0．44%C．0．68%D．0．88%18．右圖表示在不同光照強(qiáng)度下，某植物的氧氣釋放量該植物在2000lx光強(qiáng)度下，每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量（毫升）是A．17B．12C．23D．1819．對于白血病患者，目前較為成功的治療方式主要是骨髓移植，其主要原理是利用正常人骨髓中的造血干細(xì)胞分裂、分化來產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，從而使病人的生理機(jī)能恢復(fù)正常，在造血干細(xì)胞形成白細(xì)胞的過程中經(jīng)過了哪兩個過程A．先細(xì)胞分裂，后細(xì)胞分化B．先細(xì)胞分化，后細(xì)胞分裂C．先細(xì)胞融合，后細(xì)胞分裂D．先細(xì)胞融合，后細(xì)胞分化20．下列敘述中不正確的是A．在不斷增長的癌組織中，癌細(xì)胞一般都能合成蛋白質(zhì)B．蘭花的芽尖細(xì)胞雖然分化程度很高，但仍然具有全能性C．藍(lán)藻的代謝類型是自養(yǎng)需氧型，還能夠產(chǎn)生O2D．人體骨骼肌細(xì)胞能合成多糖，當(dāng)處于相對缺氧時，可進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO221．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的含義，正確的是A．每個動物體內(nèi)的所有細(xì)胞都具有相同的功能B．生物體內(nèi)的任何一個細(xì)胞可以完成該個體的全部功能C．某些生物體內(nèi)高度分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能D．生物體的每個細(xì)胞都必須經(jīng)過產(chǎn)生、分裂、分化、生長、衰老、死亡的全過程22．植物的生長包括細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞伸長使細(xì)胞體積增大兩個方面水稻種子萌發(fā)時，往往表現(xiàn)有“干長根、濕長芽”的現(xiàn)象對此正確的解釋是A．根的生長需要的水份比芽的少B．芽的生長只有細(xì)胞伸長C．根的生長只有細(xì)胞分裂D．根的生長需要充足的氧氣，芽的生長需要充足的水分23．2022年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎獲得者英國科學(xué)家約翰·蘇爾斯頓，發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中nuc-1基因，它能表達(dá)的蛋白質(zhì)能使DNA降解（nuc-1基因被成為細(xì)胞“死亡基因”）下列有關(guān)敘述中不正確的是A．成熟個體內(nèi)細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡處于動態(tài)平衡B．如能激活細(xì)胞死亡基因，則可特異性殺死癌細(xì)胞C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞程序性死亡的具體表現(xiàn)D．細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞死亡的重要原因之一24．實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如右圖，有關(guān)論述不正確的是A．形成同樣質(zhì)量的種子，小麥的含糖量最高B．種子中的有機(jī)物最終都來自光合作用C．萌發(fā)時，三種種子中酶的種類、含量不同D．萌發(fā)時，同質(zhì)量種子需O2量和產(chǎn)生CO2量相同25．以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是A．滴加30％的硝酸鉀溶液可以引起細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原B．可以觀察到發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動速度比未分離的細(xì)胞快C．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液可以引起細(xì)胞質(zhì)壁分離D．正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小26．下列關(guān)下細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是A．只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行同化作用B．乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和線粒體C．所有的活細(xì)胞都有細(xì)胞周期，所有的活細(xì)胞化學(xué)成分都在不斷更新D．抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子27．在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗中，在光學(xué)顯微鏡下不可能看到的現(xiàn)象有A．細(xì)胞呈長方形，沒有進(jìn)行細(xì)胞分裂B．細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的正處于分裂期C．有一部分細(xì)胞處于分裂期D．分裂后期的細(xì)胞中可觀察到染色體正在向兩極移動28.許多生物學(xué)實驗可以判斷細(xì)胞的死活，下列表述正確的是①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離之后的細(xì)胞一定還是活細(xì)胞②在高倍鏡下觀察植物細(xì)胞，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動，則表明看到的是活細(xì)胞③將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌一定是死亡的細(xì)胞④洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞已被龍膽紫溶液染色，說明根尖細(xì)胞已經(jīng)死亡A.①②B．③④C.①③D．②④29.1981年，ThomasCech在研究四膜蟲時，發(fā)現(xiàn)其rRNA前體加工除去某些片段的過程中發(fā)生“剪接反應(yīng)”，該反應(yīng)是在僅有RNA沒有任何蛋白質(zhì)參與的情況下完成的下列推論最合理的是A．該反應(yīng)不需要酶的催化B．四膜蟲體內(nèi)的這種RNA具有酶的特性C．所有蛋白質(zhì)和RNA都是酶 D．有的DNA也可能是酶30.1915年、1930年、1965年三個年度的諾貝爾獎都授予了有關(guān)葉綠素研究方面的科學(xué)家，下列有關(guān)葉綠素的說法正確的是A．葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈黃綠色，葉綠素b呈藍(lán)綠色B．葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶C．葉綠體色素提取和分離實驗中，在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散得快D．葉綠素只吸收藍(lán)紫光第二卷填空題31.（5分）為進(jìn)一步確定來源不同的A、B、C、D、E五種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的具體類型，進(jìn)行了下列實驗，現(xiàn)象與結(jié)果如下：①各種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的性質(zhì)、染色反應(yīng)的結(jié)果，見下表：ABCDE來源豬血馬肝蛙表皮棉花霉菌水溶性＋—十—＋灰分＋—＋——染色反應(yīng)甲基綠溶液——＋——斐林試劑—————蘇丹Ⅲ溶液—＋———雙縮脈試劑＋—＋—＋碘液—————注：＋：有（溶解）；一：無（不溶解）；灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分②A為紅色，檢測A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素③將適量的E溶液加入盛有D的試管中，混合一段時間后，混合液能與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀根據(jù)以上實驗現(xiàn)象和結(jié)果，推斷出：A、；B、；C、；D、；E、32．(7分)右圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖（符號與文字全對才給分）(1)結(jié)構(gòu)5為____________，在植物細(xì)胞有絲分裂時，與____________形成有關(guān)(2)細(xì)胞核內(nèi)的6____________與[]______的合成有關(guān)(3)如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[]_______(4)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]______________(5)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過_______的方式33.（4分）為驗證ＰＨ對唾液淀粉酶活性的影響，實驗如下：Ⅰ操作步驟：（1）在１——５號試管中分別加入%的淀粉液２ml（2）加完淀粉液后，向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液，使各試管中反應(yīng)液的ＰＨ依次穩(wěn)定在、、、、（3）分別向１——５號試管中加入%的唾液１ml，然后進(jìn)行３７℃恒溫水?。?）反應(yīng)過程中，每隔１分鐘從第３號試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板上，加一滴碘液顯色，待呈橙黃色時，立即取出５支試管，加碘液顯色并比色，記錄結(jié)果Ⅱ結(jié)果見下表： (注：“＋”表示藍(lán)色的程度)試管編號處理１２３４５ＰＨ５.００６.２０６.８０７.４０８.００結(jié)果（顏色*）＋＋＋橙黃色＋＋＋

Ⅲ請回答：（1）實驗過程中要選擇３７℃恒溫，原因是______________（2）３號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色，說明______________（3）如果反應(yīng)速度過快，應(yīng)當(dāng)對唾液做怎樣的調(diào)整？______________（4）該實驗得出的結(jié)論是______________34.將酵母菌接種到一定濃度的淀粉糊溶液中，先在30℃條件下通氣培養(yǎng)6(1)通氣培養(yǎng)可使酵母菌大量繁殖的原因是_________________(2)有氧呼吸與無氧呼吸共有的一步是:________________________________________(3)有氧呼吸一共有____個階段;其中水作為反應(yīng)物的在第____階段;放出能量最多的在第____階段(4)如果在30℃、1．01×105Pa下再培養(yǎng)6小時，經(jīng)測定酵母菌吸收，放出2moLCO2，寫出在此6小時中，酵母菌以葡萄糖為呼吸基質(zhì)發(fā)生的相關(guān)變化的反應(yīng)方程式：__________________________________________35．(5分)下圖表示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系請據(jù)圖回答問題：(1)甲圖中，A點表示植物只能進(jìn)行，B點表示與達(dá)到相等(2)上述甲、乙兩圖表示，影響光合作用的因素包括(3)甲圖曲線E、F表示20℃和30℃的環(huán)境中所得到的曲線，其中表示作用效率的是曲線36、（12分）下圖中A與B表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目的動態(tài)變化過程，請據(jù)圖回答下列問題：（1）一個完整的細(xì)胞周期是（2）圖A中，cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入期，de段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入期（3）圖B表示（填“植物”或“動物”）細(xì)胞的分裂期，共有條染色體、條染色單體和個DNA分子，相當(dāng)于圖A中的是段，分裂后形成的子細(xì)胞中含有的染色體條（4）寫出B圖中標(biāo)號的結(jié)構(gòu)名稱：①是；③是答卷紙座位號：考號：班級：姓名：密封線31．A、；B、；C、；D、；E、32．(1)________________________33.（1）_____________________(2)____________[]_____________（2）_____________________(3)[]_____________（3）_____________________(4)[]______________（4）_____________________(5)_______________34.(1)_________________(2)__________________________________________(3)（4）_____________________________________________________________________________________35．(1)(2)(3)36.（1）（2）期，期（3）（填“植物”或“動物”）期，、和，，（4）①是；③是答卷紙座位號：考號：班級：姓名：密封線31．A、；B、；C、；D、；E、32．(1)________________________33.（1）_____________________(2)____________[]_____________（2）_____________________(3)[]_____________（3）_____________________(4)[]______________（4）_____________________(5)_______________34.(1)_________________(2)__________________________________________(3)（4）_____________________________________________________________________________________35．(1)(2)(3)36.（1）（2）期，期（3）（填“植物”或“動