2023回味中考作文

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在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)整自己的心情。信任很多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是我收集整理的回味中考作文，歡送大家共享。

回味中考作文1

有人問(wèn)：“這世上速度最快，而又無(wú)法讓人覺(jué)察的是什么?〞我說(shuō)是時(shí)間。

小時(shí)候太不懂事，以致錯(cuò)過(guò)了很多美妙的時(shí)刻，沒(méi)有對(duì)身邊的老人盡到應(yīng)盡的孝心，直到他們離去，回味起來(lái)才懊悔莫及

對(duì)于家族中誕生較晚的我，長(zhǎng)輩對(duì)我總是特別地關(guān)切，特殊是外公外婆。

時(shí)間走得匆忙，轉(zhuǎn)瞬間我已長(zhǎng)大，而外公外婆也已老去。但沒(méi)有隨之逝去的是他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)與信任。那個(gè)冬天，我只身一人回家，事先未能通知家中。

外面寒風(fēng)呼呼地吹，夜已深。車內(nèi)的我雙腳早已凍得麻木。下了大地的懷抱。我卻在外地讀書(shū)，沒(méi)有能夠回家為兩位老人送終!回味之后，感到的是懊悔交加，無(wú)地自容。

時(shí)間，請(qǐng)為我停留，不要讓外公外婆的愛(ài)在時(shí)間中流走，讓我再看一看外公外婆的臉;時(shí)間，請(qǐng)為我停留，讓我告知外公外婆我對(duì)他們的愛(ài);時(shí)間，請(qǐng)為我停留，讓我為外公外婆做點(diǎn)什么，哪怕再與他們說(shuō)說(shuō)話……

回味中考作文2

有人說(shuō)，在最美的時(shí)候，是只殘留一縷花香的時(shí)候。

就像童年，那無(wú)趣的時(shí)間或許并不單純，而今回味時(shí)，它卻雪白得像一杯牛乳。

就像媽媽做的蛋炒飯，最美味的時(shí)刻不是吃進(jìn)嘴里的時(shí)刻，而是想吃也吃不到時(shí)，回味那一種特別的`濃濃味道的時(shí)刻。

我們習(xí)慣于回味所記得的，但我們所記得的似乎并不真實(shí)那朵花未謝進(jìn)確實(shí)并不惹人寵愛(ài)；童年時(shí)其實(shí)并不感到有多么得無(wú)憂無(wú)慮；吃那碗蛋炒飯時(shí)，怎么也想不到一碗平常的飯?jiān)趯?lái)的某一天的回憶里竟會(huì)讓你感動(dòng)得想哭。莫非我們錯(cuò)了？

還記得蘇軾的一句“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴〞。我們從曾經(jīng)走來(lái)，走進(jìn)現(xiàn)在。我們無(wú)法再真正走回那“一直瀟灑處〞，但回味讓我們得以“歸去〞，讓我們得以回首“一直〞的蹤跡。

無(wú)論曾經(jīng)是怎樣的凄風(fēng)苦雨，還是如何得電閃雷鳴，當(dāng)我們踏著芒鞋，悠閑地回味時(shí)，“山關(guān)斜照卻相迎〞，云淡風(fēng)清。原來(lái)路上的滿路荊棘，雖依舊殘留著當(dāng)年斑駁的血跡，但今日看在眼里，卻有一種莫名的溫馨，是因?yàn)閼c幸自己留下了這段常人無(wú)法留下的蹤跡，抑或是因?yàn)轭I(lǐng)悟到路總要伸向前的寓意。

回味的意義在于獲得豐盈的感知?；匚蹲屛覀兌谜湎?，回味讓我們懂得淡然甚至是超脫。

回味于生命就如茶葉于茶水一般，生命因?yàn)橛辛嘶匚?，才愈顯其清芬與深厚。生命須要行走，生命須要經(jīng)驗(yàn)，生命更須要回味。

或許我們回味得虹不真實(shí)但或許這不真實(shí)才是生命賜予我們的最真實(shí)的啟示——人生而華蜜。當(dāng)我們成天為物質(zhì)欲念所牽引，當(dāng)我們成天為名韁利索所圈套，當(dāng)我們成天到處奔波去尋求那看似遙遠(yuǎn)的華蜜，殊不知，活站，就是人的最大華蜜。無(wú)論你今日過(guò)得是好是壞，這也只是生命必要的經(jīng)驗(yàn)而已，而這些經(jīng)驗(yàn)，又會(huì)成為明天回味的資本。

回味理解生命，生命須要回味。

沒(méi)有回味，生命或許就會(huì)缺了那朵花，那杯奶，那碗蛋炒飯，甚至是那抹茶香——生命的香味。

沒(méi)有回味，生命或許就會(huì)缺失許多美妙的江西，甚至生而無(wú)趣。

回味中考作文3

流年撫過(guò)時(shí)間的脈絡(luò)，輕輕隨著脈搏磨墨，那一個(gè)個(gè)時(shí)刻用分分秒秒的步伐踏出緩慢而悠揚(yáng)的歌，在充溢舊時(shí)間的回憶里，那一雙清澈的眼睛，深深的烙印在我的心中，令我回味。

當(dāng)我被老師點(diǎn)到的時(shí)候，我的心里暗叫不好，我從來(lái)沒(méi)有在大庭廣眾下講過(guò)題，怎么可能講明白？全班這么多人，怎么偏偏就我倒霉？可是沒(méi)法，我只得抓起桌上的試卷，拖著兩條腿走向講臺(tái)。站在講臺(tái)上，我的手心出了一層粘膩的汗，緊緊攥著粉筆，腦中原本清楚的思路擰成一團(tuán)，我感覺(jué)到一雙雙的眼睛看著我，完全不敢抬頭，只得轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)黑板。我念了一遍題目，想起什么就說(shuō)什么，磕磕巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，還在黑板上留下一串上竄下跳蜿蜒盤(pán)旋的字跡。

“不焦急，漸漸來(lái)〞。是老師，我一轉(zhuǎn)頭，就撞進(jìn)的一雙清澈的眼睛里，沒(méi)有想象中的悲觀，很安靜但卻奇異的讓人安定下來(lái)。我抓緊轉(zhuǎn)過(guò)頭，身上的冷汗?jié)u漸散去，似乎也沒(méi)有那么驚慌了。我鼓起志氣接著說(shuō)下去，仿佛感受到了那平和的目光凝視著我，轟鳴的心跳平靜下來(lái)。既沒(méi)有思如泉涌，也沒(méi)有想象中的清楚易懂，只是堪堪說(shuō)完了一遍?？伤阃晔铝耍≈皇菐追昼?，對(duì)我來(lái)說(shuō)就似乎過(guò)了很久，我逃一樣的回到了座位上，一抬頭看到黑板上的字跡，我仿佛看到了剛剛的為難窘迫。

老師又叫了幾個(gè)同學(xué)，有的同學(xué)像我一樣，也有的同學(xué)思路清楚，我留意到老師始終在仔細(xì)聽(tīng)著，凝視著他們，不管是驚慌的同學(xué)還是自然的，那目光肅穆中透著溫柔，安靜中藏著鼓勵(lì)，或許不經(jīng)意間就會(huì)給他們信念和志氣。仔細(xì)傾聽(tīng)，也是一種敬重。

平常在學(xué)校，老師在學(xué)生的心中一向是什么都管，常常發(fā)火，每天都會(huì)留一大堆作業(yè)，常常搶各種課，總是考試，但是其實(shí)當(dāng)中也有對(duì)我們的期望與包涵。

您總是說(shuō)我們從相遇到分別，不過(guò)幾年的時(shí)間，我們都只是彼此人生中的過(guò)客，但是我希望能把這些往事鐫刻在記憶里，不會(huì)無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)間一逝永不回，留得往事成回味。

回味中考作文4

太陽(yáng)隱去，夜幕駕臨 ，一輪空靈的月亮懸掛在空中，向大地傾吐著光芒。蛐蛐也不鳴叫了，沉醉其中，回味著那已過(guò)去的光陰。

接近盛夏，天氣慢慢悶熱起來(lái)，當(dāng)最終一場(chǎng)考試結(jié)束的鈴聲響起時(shí)，也預(yù)示著我們的小學(xué)生活即將畫(huà)上句號(hào)。

吃完晚飯，悠然的向班級(jí)走去，一輪明月高懸天際，間或一陣涼風(fēng)拂過(guò)，頓覺(jué)清爽。走進(jìn)教室，同學(xué)們已經(jīng)到得差不多了，八盞熒光燈把教室照得猶如白天，頭一次這么寧?kù)o，只聽(tīng)到班級(jí)后面的鐘滴答滴答的響著。不知過(guò)了多久，班主任走進(jìn)了班級(jí)，大家“蹭〞的一下都坐直了，幾十雙眼睛齊刷刷的望著她，她也看著我們，沒(méi)有說(shuō)話，仿佛有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，她最終打破了這安靜。我一句話也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是盯著她看，恍惚間聽(tīng)到她說(shuō)：“畢業(yè)了，你們每個(gè)人都送我一件禮物吧。〞禮物?我一下回過(guò)神來(lái)，剛要畢業(yè)，就跟我們要禮物?大家都不由之主地低下了頭，輕輕嘆氣，又搖了搖頭。禮物，自然是沒(méi)有的。

正值大家都搖頭之時(shí)，教室里的一張凳子響了一下，只見(jiàn)一個(gè)身影穿過(guò)狹長(zhǎng)的走道，站在了班主任的面前，抱住了她，時(shí)間仿佛定格在了那一刻。一會(huì)兒，她微微笑著說(shuō)：“還是小杰最懂我。〞又是一聲凳子挪動(dòng)的聲音，又是一聲，又是一聲……就跟約好了似的，大家紛紛起立，自動(dòng)站成了一排，向講臺(tái)走去，挨個(gè)和她擁抱。她的懷抱竟那么暖和，平日里對(duì)我們嚴(yán)格的她，此刻儼然是另一個(gè)人。

晚自修結(jié)束的鈴聲響了，月光下，她站在塑膠跑道邊目送我們離去，我最終看了她一眼，她一點(diǎn)兒也沒(méi)有變，和一年前一樣，個(gè)子不高，臉頰因冬季寒風(fēng)的凜冽而留下兩抹化不開(kāi)的紅色，不美麗，卻很精神。她又似乎變了，那說(shuō)不出道不明的情愫就始終放在心中吧。不變的是人，變了的是心，是歲月的永恒。

季節(jié)更替，輾轉(zhuǎn)流年，當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，我也漸漸明白，這何嘗不是她送給我們的畢業(yè)禮物，她是用一種無(wú)聲的語(yǔ)言教會(huì)我們愛(ài)，教會(huì)我們包涵。我的眼前仿佛又出現(xiàn)那天的場(chǎng)景，一輪明月高懸，塑膠跑道邊樹(shù)影婆娑，那個(gè)離別之時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的她，那個(gè)和我擁抱的她，那抹月光下微笑的她……

月光吐露著皎潔的光芒，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，我凝視著那輪明月，在畢業(yè)季的回味中我已經(jīng)從稚氣未脫的孩童成為一個(gè)懂得愛(ài)和包涵的少年。

回味中考作文5

人生是一條充溢坎坷，布滿荊棘的曲折之路，想始終風(fēng)和日麗不行能，想一帆風(fēng)順也不行能，我們都是在磕磕絆絆的道路中走來(lái)的!雖然明知“完備〞是一道虛無(wú)的河，但固執(zhí)的我卻還是一味地想去追尋，想去回味，卻忘了：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。

又是一個(gè)下雨天，風(fēng)呼呼地吹著，雨水順著窗戶流下，猶如一滴滴難過(guò)的淚，校內(nèi)仿佛也被這“淚〞感染，而失去了往日的朝氣。時(shí)間消逝，又回到了那天下午，熟識(shí)的教室，卻發(fā)生了不同的事……那天下午物理老師在我們班上了一節(jié)公開(kāi)課，老師很信任地請(qǐng)我到黑板板演，可是我做得很糟，在老師的一再提示之下才牽強(qiáng)完成題目，事后，老師并沒(méi)有指責(zé)我，但我卻不停地指責(zé)自己.

天氣是灰蒙蒙的，正如我的心情也是灰暗的一樣，心中總是覺(jué)得被一塊大石頭壓著，喘不過(guò)氣來(lái)。努力想遺忘，舍命想忘卻，但這感覺(jué)好似越來(lái)越劇烈，我忘不了這次失誤，是我太脆弱，還是您……

勝利的背后有很多不為人知的故亊，輝煌的背后布滿不為人知的辛酸。那節(jié)課，是我印象最深刻的，因?yàn)閷?duì)我們而言，那是一節(jié)展示8班全體同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)貌的課;對(duì)您而言，那更是一次展示您工作成果的課，卻因我個(gè)人的過(guò)失，添加了不少瑕疵，阻礙了全班前進(jìn)的腳步。任憑亊后我是多么地懊悔，也無(wú)力挽回。一個(gè)人單獨(dú)走在雨中，聽(tīng)著雨淅淅瀝瀝的聲音，天空突然被烏云覆蓋，給人一種無(wú)形的壓迫。四周的一切，仿佛都變得那樣生疏?！皣W啦，嘩啦……〞，聽(tīng)著這聲音，回味眼前這場(chǎng)景，心中驀然產(chǎn)生一種孤獨(dú)、凄涼、失敗的感覺(jué)。鳥(niǎo)兒不再鳴叫，樹(shù)木不再茂密，就連葉子也被狂風(fēng)刮下，時(shí)間似乎就此停止。

植物假設(shè)