大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇

Word第第頁大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇有的人說假如一個(gè)高校生沒有實(shí)習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán),只有親身經(jīng)受過才會(huì)有那種不同的感覺。獲許這樣高校生涯才算得上圓滿吧。我在這里給大家?guī)砀咝Ｉ逃龑?shí)習(xí)心得，盼望大家喜愛!

高校生教育實(shí)習(xí)心得1

成長不期而遇，離別的日子也如期而至。九月份剛進(jìn)校的時(shí)候，總覺得四個(gè)月會(huì)很漫長，但如今覺得只是轉(zhuǎn)瞬之間的事。尤其是這一周上完匯報(bào)課后更覺得如此。

回想起這周，兩件事情印象最深，一件是周二去署前校區(qū)聽的“統(tǒng)編教材”解讀，還有一件就是周三上的匯報(bào)課。

周二去署前校區(qū)聽了謝老師的一節(jié)《大家排好隊(duì)》的課，整節(jié)課聽下來最深的印象課堂很生動(dòng)，課堂融入了很多同學(xué)感愛好的內(nèi)容。無論是剛開頭的表揚(yáng)同學(xué)，讓同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)品，還是后面的播放大課間的視頻，讓同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行表演，以及老師設(shè)置的帶同學(xué)逛“商場”乘電梯的環(huán)節(jié)等等，這些都是同學(xué)特別感愛好的，寓教于樂。這對于三班級的同學(xué)來講，課堂上既不會(huì)顯得太沉悶，也能夠讓同學(xué)在親身體驗(yàn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。二三班級的課堂，可能平常接觸的比較少，所以聽完這堂課給我的一個(gè)印象就是和高班級的課堂完全不一樣，對于一個(gè)老師而言，你也要整節(jié)課都激情滿滿，活力四射。學(xué)到的東西也的確許多，許多課在我們這些實(shí)習(xí)生眼中可能已經(jīng)特別完善了，但是在資深的老師眼中卻還存在著一大堆問題。比方我記得有個(gè)老師是這么評價(jià)這堂課的：首先第一點(diǎn)就是選題巧，簡單引起同學(xué)的共鳴，同學(xué)對于領(lǐng)獎(jiǎng)品，大課間已是特別熟識(shí)又有愛好了，以這個(gè)來進(jìn)行導(dǎo)入，很簡單就能激起同學(xué)的愛好。但另外一點(diǎn)就是可能老師在課堂上，給同學(xué)的平臺(tái)過少了，因此我想在任何的課堂，假如可能的話還是要多放手給同學(xué)一些時(shí)間，讓同學(xué)自己進(jìn)行觀看，而這些對于我們新老師而言都是特別值得學(xué)習(xí)和借鑒的，都是我們最珍貴的財(cái)寶。

印象最深的其次件事就是周三的匯報(bào)課了。課前挺多個(gè)孩子問我緊急嗎，我當(dāng)時(shí)回答他們還好，但的確會(huì)有一些緊急，究竟第一次去錄播室上課，很怕假如上不好會(huì)辜負(fù)老師的期望，而且老師還特地去申請了錄播室，也是第一次請?jiān)豪锏睦蠋熯^來聽課。不過那堂課上下來，孩子們的表現(xiàn)真的令我特別感動(dòng)。一個(gè)個(gè)都特別仔細(xì)，也看得出來課前都做了特別充分的預(yù)備，上課時(shí)回答也很主動(dòng)，就連平常一些不太愛發(fā)言的同學(xué)，在那堂課上也舉起了小手，真的讓我特別欣慰。通過一堂課下來，我再次學(xué)習(xí)到了應(yīng)當(dāng)如何去應(yīng)對同學(xué)的課堂生成性問題。比方在商量李時(shí)珍，齊白石，愛迪生三個(gè)人的事例時(shí)，當(dāng)時(shí)最先舉手發(fā)言的小組他們商量的是最終一個(gè)事例，沒有按課文挨次來商量，因此我也跟著他們跳出課文的挨次，先講齊白石，再講李時(shí)珍，最終講愛迪生。不僅如此，出乎我意料的是，課堂上有一些同學(xué)還始終糾結(jié)于李時(shí)珍嘗了那么多百草，也可能嘗到有毒的藥草，那他是怎么解毒的?當(dāng)時(shí)我跟同學(xué)說的是可以課后再進(jìn)行探討，究竟一堂課的時(shí)間是有限的，雖然要放手讓同學(xué)自己商量學(xué)習(xí)，但也要把握一個(gè)度，張弛有度的課堂才是精彩的。而課后他們的確也在群上商量了起來，所以其實(shí)學(xué)習(xí)并不僅僅只是局限于課堂，真正學(xué)有所獲才是最重要的，哪怕是在課堂之外也可以。但是一堂課上下來仍有很多的缺乏，比方說理文的特點(diǎn)講的不夠具體，說理的方法除了舉例子的方法還有哪些，可以讓同學(xué)多來說說;另一個(gè)就是在講解李時(shí)珍、齊白石、愛迪生三個(gè)人的事例時(shí)，有同學(xué)說他們的事例很典型，但是詳細(xì)典型在哪?怎么典型?我沒有能夠做到深化的講解，只是浮于外表;還有一點(diǎn)就是說理文的寫法跟一般記敘文有什么不同，這一點(diǎn)也沒有能夠做到很好的講解。的確，聽了老師的建議，我感覺自己又學(xué)到了好多。不過總體上上得還可以，真的特別感謝孩子們的協(xié)作，可以一起陪著他們成長，這種感覺真好!

高校生教育實(shí)習(xí)心得2

--學(xué)校，我想在多年以后我依舊會(huì)記得這所學(xué)校。就是在那里，開頭了我老師生涯的第一站，在那里我第一次站上講臺(tái)，和孩子們一齊商量學(xué)習(xí)中的問題，第一次聽見同學(xué)們叫“胡老師好!”，第一次組織同學(xué)排練節(jié)目……許多的第一次，有的讓我感動(dòng)，有的讓我哭笑不得，有的讓我很無奈，這次為期3個(gè)星期的短暫實(shí)習(xí)讓我感受很深很深……

第一次走上講臺(tái)上的是數(shù)學(xué)課，這是我實(shí)習(xí)期間的第一節(jié)課，也是我們小組的第一節(jié)課，我明白這節(jié)課對我的好處，我也明白其他同學(xué)對我的期望，究竟好的開頭等于勝利的一半。教室很清靜，同學(xué)預(yù)備上課，我很沉著、很自信地走進(jìn)教室，站上講臺(tái)，似乎我已經(jīng)是閱歷豐富的老老師一樣，之后我微笑著環(huán)視教室一圈，“上課!”，全部的同學(xué)很整齊地站了起來，看著眼前50多雙光明有神而又對學(xué)問布滿渴望的眼睛，我的心突然開頭有些慌，我能感覺到自我的聲音有些發(fā)顫，我的心中快速閃過一個(gè)念頭：我能讓這些孩子們學(xué)到學(xué)問嗎?時(shí)間不容我多想，快速回過神來，我告知自我必需要上下這堂課，之后我說到：“同學(xué)們好，請坐!”于是，我的第一堂數(shù)學(xué)課就在那聲顫抖的“上課”生中開頭了……

平常都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自我走上講臺(tái)，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。

站在講臺(tái)上，我才真正感覺到自我每說一句話的重量，我也才明白已經(jīng)開頭的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在同學(xué)的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊急與掩飾都逃但是同學(xué)的眼睛，你的任何微小之處可能你沒意識(shí)到但是在同學(xué)的看來，那卻是很明顯的舉動(dòng)。

站在講臺(tái)上，時(shí)間決不容許一點(diǎn)兒鋪張，不光是數(shù)學(xué)課，其他的課業(yè)一樣!我此刻才感受到上數(shù)學(xué)課的難處，由于學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)有很強(qiáng)的規(guī)律性，要是前一個(gè)學(xué)問點(diǎn)沒講解清晰，同學(xué)則無法過渡到下一個(gè)學(xué)問點(diǎn)中去，老師講得不透徹，然后同學(xué)聽得也是似懂非懂，做練習(xí)時(shí)同學(xué)也就無從下手。于是老師又不得不回到來講，這樣就鋪張了許多時(shí)間。

站在講臺(tái)上，你會(huì)覺得時(shí)間過得獨(dú)特快，你的資料或許只講了一半，時(shí)間卻用了大半;有時(shí)候你也覺得時(shí)間過得很慢，由于你的資料講了大半時(shí)間卻只用了小半。于是，有的時(shí)候很無奈，你會(huì)感慨怎樣時(shí)間就那么難把握呢?

站在講臺(tái)上，有的時(shí)候，你會(huì)被同學(xué)突然提出的問題難住，你用力想解決的方法，但有時(shí)候就是想不到，這時(shí)候是最尷尬的，你會(huì)感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。有的同學(xué)會(huì)嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會(huì)呀?其實(shí)，我很想告知他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，老師也有許多不明白的學(xué)問，老師也是從同學(xué)的過程走過來的?；蛟S在他們的心目中老師就是什么都明白，什么都懂吧。

3個(gè)星期，說長也不長說短也不短。每一天我們會(huì)趕在7：50之前到達(dá)學(xué)校，在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的資料，就到教室組織早自習(xí)，一天的實(shí)習(xí)生活就開頭了。學(xué)校有課間操(上午其次節(jié)課后)，眼保健操(上午第三節(jié)課后)，午間廣播，每到這些時(shí)間段實(shí)習(xí)班主任都要到教室組織，有時(shí)候?yàn)榱斯芗o(jì)律，一次又一次示意同學(xué)、提示同學(xué)，都無濟(jì)于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子嘶啞了，表情僵了，你再也不想走進(jìn)教室了。但是你是老師，你是班主任，你就得對同學(xué)負(fù)責(zé)，即使眼前的同學(xué)不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。由于你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。對班主任這個(gè)主角我深有感受，第一個(gè)星期是我擔(dān)當(dāng)?shù)模诮酉聛淼娜兆永?，我們小組商議?商量確定輪番來擔(dān)當(dāng)班主任，這樣一來大家都對班主任的工作有了必需的了解、體驗(yàn)，同時(shí)也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組6個(gè)實(shí)習(xí)老師管理五(已)班，我們會(huì)把當(dāng)天班上的問題提出來然后一齊商量，解決。有時(shí)候真的很累，大家就互相鼓舞，間或調(diào)侃一下。辦公室里，我們在一齊備課寫教案，在一齊談?wù)撛鯓由险n，在一齊商量上課過程中遇到的問題，在一齊商議?教學(xué)的事情……在這期間我們互相學(xué)習(xí)，互相提推舉，共同

成長，雖然忙得不亦說乎，但很充實(shí)，雖然累，但是我們還是堅(jiān)持下來了。

這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我明白了自我的缺乏，如，提問要有針對性，同學(xué)回答下列問題要準(zhǔn)時(shí)評價(jià)，要擅長引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題……同時(shí)也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實(shí)習(xí)對我以后做一名合格的老師做了一個(gè)很好的鋪墊，我將連續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自我的一份力，盡自我的一份心愿。

高校生教育實(shí)習(xí)心得3

“天下桃李，悉在公門矣?！眱蓚€(gè)月的教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為一名學(xué)校實(shí)習(xí)美術(shù)老師，雖然平常覺得我們沒有主課老師那么勞碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的簡單。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。

來到--中學(xué)，我首先經(jīng)受的是一段聽課適應(yīng)實(shí)習(xí)期。在實(shí)習(xí)一開頭我便開頭去聽課，在聽課過程中，我發(fā)覺每個(gè)聽課的老師都很仔細(xì)地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)仔細(xì)真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且仔細(xì)地對老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思索評價(jià)，寫下了自己的收獲及看法。雖然以前也有去聽課的經(jīng)受，可是都沒有認(rèn)仔細(xì)真地去分析，如今才發(fā)覺，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與同學(xué)的溝通等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出閱歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

能站在講臺(tái)上給同學(xué)傳授學(xué)問，是我從小以來就有的幻想。對于我而言，我認(rèn)為作為老師在上課之前能叫出每個(gè)同學(xué)的名字是必需的。記住同學(xué)的名字，由于能精確記住別人的姓名是對他的敬重，會(huì)讓同學(xué)感覺他是被重視的。還有，自己的個(gè)人形象問題。作為老師的紀(jì)律問題等。與此同時(shí)，作為一名老師，想上好一節(jié)課，充分的備課是肯定是占主要地位。每個(gè)班級每個(gè)班級每位同學(xué)都是不同的，這是便需要老師在課堂進(jìn)行仔細(xì)的探究，備課不僅備內(nèi)容還需要備同學(xué)，進(jìn)行一個(gè)周密的課程打算，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)打算進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓舞性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價(jià)是培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教，這個(gè)過程也能學(xué)習(xí)到許多平常學(xué)不到的學(xué)問。

美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，這樣就造成在它的教學(xué)過程中與其他科目會(huì)有一些不同。“愛好是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。如何能調(diào)動(dòng)每一名同學(xué)的主動(dòng)性是至關(guān)重要的，作為一名合格的中學(xué)美術(shù)老師，應(yīng)當(dāng)能讓同學(xué)們對美術(shù)這門課程有正確的熟悉。每個(gè)人的內(nèi)心并不盡相同，這更要求我們在教學(xué)過程中因材施教，結(jié)合每一名同學(xué)的自身特點(diǎn)，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

一份付出，一份收獲，有付出，就肯定會(huì)有收獲。在社會(huì)實(shí)踐中它讓我開闊視野，了解社會(huì)，深化生活，無限回味。更何況參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程、閱歷本身就是一筆珍貴的財(cái)寶。紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覓真知。我信任，經(jīng)過此次社會(huì)實(shí)踐的磨煉，我會(huì)變得更加懂事、更加成熟、更加自信。

用一顆心點(diǎn)燃一盞燈，把她送給黑夜中最需要的人。假如前方是茫茫的雪原，我愿借著這寒光一路遠(yuǎn)行;在遙遠(yuǎn)的山頂上我遠(yuǎn)眺那位持燈遠(yuǎn)行的伴侶，若有一絲微弱的光在遠(yuǎn)途上閃耀，這便是緣自我生命的喜悅。

高校生教育實(shí)習(xí)心得4

我的實(shí)習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束，得到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們好評和觀賞，深受同學(xué)們的寵愛，通過師生互動(dòng)的講課方式來活躍課堂，使同學(xué)們對美術(shù)產(chǎn)生了深厚愛好，同學(xué)們探究的奇怪???心觸動(dòng)了我，讓我巴不得要把全部的美術(shù)學(xué)問傳授于他們。

我所教的是初一班級的美術(shù)課程，初一班級的孩子們似懂非懂，總想用探究的雙手接觸物品，我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法，多展現(xiàn)自己的范畫，讓一雙雙奇怪???的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容，留多一點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)動(dòng)手創(chuàng)作，發(fā)揮他們豐富的想象力，訓(xùn)練他們的繪畫造型力量，隨時(shí)展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀作品，增添他們的信念。

作為一名美術(shù)老師，雖然平常我們發(fā)覺很輕松，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的簡單。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具好玩味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來把握學(xué)問，它通過想象力和造型力完善地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的同學(xué)們，對于美術(shù)方面的學(xué)問似懂非懂，假如把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，假如把美術(shù)學(xué)問化為嬉戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對美術(shù)特別感愛好。所以美術(shù)老師要處理這些詳情，要仔細(xì)上好每一節(jié)課，應(yīng)預(yù)備好備課預(yù)備教具。

學(xué)校階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，同學(xué)的規(guī)律思維仍需要許多的感性閱歷來支持，想象力進(jìn)展的有意性快速增添且多為有意識(shí)，有目的，想象力中的制造成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷進(jìn)展，心情情感的進(jìn)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的改變而改變，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻;因此學(xué)校美術(shù)教學(xué)的目的越切合學(xué)校生的身心特征就越簡單實(shí)現(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長同學(xué)學(xué)問，如何進(jìn)展同學(xué)的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使同學(xué)具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能學(xué)問，提高同學(xué)的美術(shù)鑒賞力量，增添同學(xué)的民族驕傲感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富同學(xué)的精神生活，培育美術(shù)人才!

高校生教育實(shí)習(xí)心得5

為期半年的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這半年的實(shí)習(xí)中學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，受益非淺。如今我就對本次實(shí)習(xí)做一個(gè)小結(jié)。

對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)重要的管理制度，是要為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)服務(wù)。因此，可以認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)是企業(yè)會(huì)計(jì)的根本目標(biāo)。帶著這個(gè)目標(biāo)，我開頭了在我所在的實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行了有目的實(shí)習(xí)。在此之前，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)法》以及財(cái)政公布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》等作為過渡的新的行業(yè)會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)制度，由于這些高校法規(guī)我國會(huì)計(jì)制度改革進(jìn)程中的一重大舉措。

此次實(shí)習(xí)，主要崗位是一些帳務(wù)的核查，因此主要實(shí)習(xí)科目應(yīng)收應(yīng)付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。在實(shí)習(xí)中，我參與了該企業(yè)月末的財(cái)務(wù)核算，仔細(xì)學(xué)習(xí)了正值而標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的全過程及會(huì)計(jì)核算的各環(huán)節(jié)，仔細(xì)觀摩一些會(huì)計(jì)的整個(gè)審計(jì)、核算過程，并把握了一些會(huì)計(jì)事務(wù)的適用及適用范圍。跟隨財(cái)務(wù)人員，核實(shí)會(huì)計(jì)事實(shí)。真正了解和熟識(shí)了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還協(xié)作公司財(cái)務(wù)人員做好帳本的調(diào)查筆錄和日記帳筆錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經(jīng)過1個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我從客觀上對自己在學(xué)校里所學(xué)的學(xué)問有了感性的熟悉，使自己更加充分高校解了理論與實(shí)際的關(guān)系。我這次實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容，主要是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)(對公業(yè)務(wù))，其他一般了解的有購貨業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)對公