三年級 估算整理

三年級上冊感謝閱讀感謝閱讀也具有重要的實(shí)用價(jià)值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。所以，估算感謝閱讀精品文檔放心下載展示了筆算和估算兩種算法（第頁例2、第頁例、第頁例2等）。謝謝閱讀這樣的安排，既適時(shí)地教學(xué)了估算，體現(xiàn)了“加強(qiáng)估算”、“提倡算法多樣化”的改精品文檔放心下載革理念，又可培養(yǎng)學(xué)生“能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā钡哪芰?，從而有利于發(fā)精品文檔放心下載展學(xué)生的數(shù)感。這一冊有許多知識點(diǎn)都運(yùn)用到估算的知識一、教材的編寫重視培養(yǎng)學(xué)生的估測能力估測在生活中用得很多，也是用“測量”的知識解決實(shí)際問題的具體體現(xiàn)。為謝謝閱讀此教材作了一些安排，如，讓學(xué)生先估計(jì)課本的長、寬和厚以及常用物品的長精品文檔放心下載（寬），再測量驗(yàn)證。再比如，讓學(xué)生說一說從學(xué)校門口到什么地方大約是1謝謝閱讀千米，在練習(xí)中設(shè)計(jì)三個(gè)不同路程的出游情境，提出“他們該怎樣去？大概需要感謝閱讀多長時(shí)間才能到達(dá)？”的問題。教師要培養(yǎng)學(xué)生自覺地對常用物體進(jìn)行估測的意謝謝閱讀感謝閱讀毫米分米的認(rèn)識P2例11通過學(xué)生的估計(jì)、測量、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生：（）明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義。（）知道毫米與厘米間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的換算。（）會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測量。（）建立1毫米的長度觀念。P5第3題，含有兩項(xiàng)內(nèi)容，一項(xiàng)是估計(jì)常見物品的長（或?qū)挘?，另一?xiàng)是謝謝閱讀謝謝閱讀的是讓學(xué)生及時(shí)獲取反饋信息，及時(shí)矯正，提高自己的估測能力。感謝閱讀P6第5題，包含兩項(xiàng)內(nèi)容，一是選擇合適的長度單位，二是對生活中熟悉謝謝閱讀的事物進(jìn)行估測，前兩道題答案惟一，分別填“分米”和“米”，后兩道題的答案可精品文檔放心下載以不同。2二、本單元根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的“加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化”的要求，加、減法感謝閱讀謝謝閱讀數(shù)感。并結(jié)合部分例題，體現(xiàn)算法多樣化的思想。在加法和減法的教學(xué)中，教材都安排了“先估計(jì)一下”的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要重謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載意提出估算的要求，培養(yǎng)學(xué)生的估算習(xí)慣和意識。、加法例23仍然由“中國部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表”出發(fā)，提出“爬行類和兩棲類一共有多少感謝閱讀種？”引出例：376284，即三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。精品文檔放心下載感謝閱讀計(jì)算，這是本節(jié)的重點(diǎn)。與例1教學(xué)相同，仍然是解決十位滿十要向百位進(jìn)1謝謝閱讀的問題，只是例2要先加百位上的數(shù)，再加上十位進(jìn)上的。教材以小精靈的話謝謝閱讀提示了教學(xué)的重點(diǎn)，即“哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1?！本肺臋n放心下載學(xué)習(xí)例，由于“學(xué)生在萬以內(nèi)的加法和減法（一）”中已經(jīng)學(xué)過估算，教學(xué)謝謝閱讀時(shí)可以先組織小組討論“怎樣進(jìn)行估計(jì)”，再看教材中是怎樣進(jìn)行估算的，使學(xué)生精品文檔放心下載精品文檔放心下載4精品文檔放心下載感謝閱讀感謝閱讀仍可采用先嘗試再交流討論的方法，使學(xué)生明確“哪一位上的數(shù)相加滿十，就要精品文檔放心下載向前一位進(jìn)”。、減法例1精品文檔放心下載情境引入、估算、筆算三個(gè)層次安排教學(xué)。其中估算環(huán)節(jié)，教材仍以對話的形式精品文檔放心下載提出了估算的問題，提示了估算的方法。5教學(xué)這部分內(nèi)容可以讓學(xué)生回憶加法估算的方法，針對517－348，討論分精品文檔放心下載別應(yīng)該把和看做多少來進(jìn)行估算。因?yàn)樵诩臃ɡ?的估算中，都是把精品文檔放心下載加數(shù)看做最接近的整百數(shù)進(jìn)行估算的，對，可能有學(xué)生提出看做300，也可感謝閱讀能會(huì)提出看做350精品文檔放心下載精品文檔放心下載練習(xí)中，教師也應(yīng)注意提出估算的要求，使學(xué)生逐步能夠靈活地運(yùn)用這些方法。謝謝閱讀三、這一單元的其中兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)，是【】使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度，并感謝閱讀進(jìn)行測量?！?】通過多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)感謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載目的是培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和能力。估計(jì)是通過畫一畫、剪一剪、估一估、量一謝謝閱讀量等活動(dòng)，讓學(xué)生估量一些物體的長度。1P45估計(jì)精品文檔放心下載謝謝閱讀6兩道例題。例，要求學(xué)生不用尺畫一條8厘米長的線段，再用尺量一量，比一精品文檔放心下載比誰畫的線段最準(zhǔn)。例5，要求學(xué)生先估計(jì)，用彩帶紙把鉛筆盒圍一周，彩帶紙精品文檔放心下載至少要多長，再實(shí)際剪一段試一試。“做一做”三道題，是例題的鞏固和延伸，同感謝閱讀時(shí)也帶著復(fù)習(xí)有關(guān)周長的內(nèi)容。、練習(xí)十一中一些習(xí)題的說明和教學(xué)建議第2感謝閱讀和呈現(xiàn)方式，可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)估算的必要性。感謝閱讀7第5精品文檔放心下載精品文檔放心下載提高估計(jì)能力。四、練習(xí)十五中一些習(xí)題第6題的四幅圖展示的是學(xué)生早晨上學(xué)前要做的一系列事情，從穿衣感謝閱讀服、刷牙洗臉、吃早飯到整理書包。要求每個(gè)學(xué)生對自己做每件事情，估計(jì)一下謝謝閱讀所需的時(shí)間。教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由謝謝閱讀學(xué)生和家長一起完成。目的是培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，做時(shí)間的主人。謝謝閱讀五、多位數(shù)乘一位數(shù)(號)精品文檔放心下載精品文檔放心下載8謝謝閱讀十、整百數(shù)比較容易接受。同時(shí)，由于筆算乘法，如12，在計(jì)算時(shí)要算×3精品文檔放心下載和×，這就要用到整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。因此在教學(xué)筆算乘法時(shí)需要有口算的基謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。在教授這一單元時(shí)，要注意：重視估算的教學(xué)，注意各種算法的結(jié)合，加強(qiáng)精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載會(huì)，讓學(xué)生多做估算的練習(xí)。、口算乘法本小節(jié)一共安排了兩個(gè)例題。例1是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，例2是兩位數(shù)乘一精品文檔放心下載位數(shù)的估算。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算是通過把兩、三位數(shù)看成整十、整百的謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載數(shù)來估算的方法。例2與“做一做”的說明和教學(xué)建議。92卻提出了“帶感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載確的結(jié)果，或不可能知道精確的結(jié)果。當(dāng)然，學(xué)生在這方面的體驗(yàn)不多，他們往感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載非常必要的。只有經(jīng)過長期的體驗(yàn)，才能培養(yǎng)起他們的估算意識。精品文檔放心下載例2是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法估算的開始，教學(xué)了估算的方法，這里要求不高，精品文檔放心下載只要求他們會(huì)把因數(shù)中任意的兩位數(shù)或三位數(shù)看成整十、整百的數(shù)來計(jì)算就行精品文檔放心下載了。例題中帶元錢到底夠不夠呢？通過小精靈告訴學(xué)生，這就要看乘8精品文檔放心下載大約是多少，所得的積是否在以內(nèi)，且又接近250。不直接計(jì)算怎么知道謝謝閱讀1029×8大約得多少呢？這時(shí)教師可啟發(fā)學(xué)生想一想：怎樣用我們過去學(xué)過的算法感謝閱讀得出最接近的結(jié)果？一般來說學(xué)生會(huì)想到把看成最接近的整十?dāng)?shù)來計(jì)算，精品文檔放心下載用乘8得小于謝謝閱讀門票。在列式計(jì)算時(shí)再由小精靈向?qū)W生介紹約等號。在例題的“做一做”題目中，出現(xiàn)了四種情況的估算題。21×6是需要把謝謝閱讀兩位數(shù)看成小于原數(shù)的整十?dāng)?shù)，48×5是需要把兩位數(shù)看成大于原數(shù)的整十?dāng)?shù)，精品文檔放心下載397×3是需要把三位數(shù)看成大于原數(shù)的整百數(shù)，510×7是需要把三位數(shù)看成小精品文檔放心下載感謝閱讀必要時(shí)教師要進(jìn)行一些指導(dǎo)，幫助學(xué)生能把它看成較接近的整百數(shù)就行了。感謝閱讀、P72練習(xí)十五第、、7、10是有情境的估算題，使學(xué)生體會(huì)到估算能夠應(yīng)用到生活中感謝閱讀7題要讓學(xué)生知道只要謝謝閱讀估算出8分鐘打的字?jǐn)?shù)超過400，8分鐘內(nèi)就能打完那篇文章。精品文檔放心下載11六、感謝閱讀謝謝閱讀立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。、P120“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。12精品文檔放心下載精品文檔放心下載能力，難點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)與代數(shù)內(nèi)容謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載此，本單元的內(nèi)容要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好，并注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。精品文檔放心下載、“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習(xí)。P121感謝閱讀謝謝閱讀題。多位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開始，要讓學(xué)生切實(shí)掌握。感謝閱讀三年級下冊謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀的作用。一、該單元的其中一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行除法估算，會(huì)精品文檔放心下載表達(dá)的思路，形成估算的習(xí)慣。本單元從例題到習(xí)題都十分注重估算意識的培感謝閱讀養(yǎng)。（）在口算和筆算的編排中，融入估算。如教科書第頁的例2、第精品文檔放心下載13頁的例，通過口算和估算、筆算和估算的同步教學(xué)，使不同的算法、算理和諧感謝閱讀精品文檔放心下載計(jì)算方法，同時(shí)感受到估算在解題中的優(yōu)勢和不足。（2）加大練習(xí)的分量，注感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀估算，逐步培養(yǎng)估算技能和估算習(xí)慣，進(jìn)而形成估算意識。謝謝閱讀、口算除法例2及“做一做”第1題。14編寫意圖：（）例2教學(xué)估算，由主題圖中運(yùn)送茄子的情境引出。教材給出了兩個(gè)學(xué)生精品文檔放心下載的不同解答策略，使學(xué)生明確：解決同一個(gè)問題，可以有不同方法，只要合理都感謝閱讀可以采用。（）“做一做”第1題，提供現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生練習(xí)用估算解決實(shí)際問題。感謝閱讀練習(xí)三中一些習(xí)題的教學(xué)說明第、8題是估算練習(xí)2.筆算除法教師要注意：引導(dǎo)學(xué)生將估算技能用于筆算除法之中。在筆算除法中嵌入精品文檔放心下載感謝閱讀的估算能力，使學(xué)生形成良好的數(shù)感。因此，教學(xué)時(shí)，應(yīng)使學(xué)生形成先估算再筆精品文檔放心下載算的習(xí)慣：每當(dāng)筆算一道題前，先估一估它的大致結(jié)果，然后再來筆算。、精品文檔放心下載15例3編寫意圖：（）主要教學(xué)一位數(shù)除三位數(shù)商兩位數(shù)的除法。教材以整理照片為素材引出感謝閱讀除法算式238÷6感謝閱讀的估算意識，另一方面使學(xué)生體現(xiàn)估算、筆算各自不同的特點(diǎn)。感謝閱讀（）筆算中重點(diǎn)解決，當(dāng)被除數(shù)的最高位不夠商，要用除數(shù)去除被除數(shù)的謝謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀商的首位應(yīng)在十位上。16第6謝謝閱讀據(jù)特點(diǎn)，靈活應(yīng)用估算方法，正確判斷出每箱水果的輕重。如，假定每箱水果重謝謝閱讀千克，4箱草莓重＝千克，＜128，說明草莓每箱比千克略精品文檔放心下載重一些；6箱杏重30×＝千克，＞144，說明每箱杏不足千克；5箱謝謝閱讀水蜜桃重×5＝千克，150＜171，說明每箱水蜜桃比千克重一些。由感謝閱讀此可判斷每箱杏最輕。練習(xí)九中一些習(xí)題的教學(xué)說明和教學(xué)建議第1精品文檔放心下載似值、筆算準(zhǔn)確值等練習(xí)，進(jìn)一步掌握筆算除法的基本方法，掌握商中間、末尾謝謝閱讀有零的除法特點(diǎn)。第2題，是估算練習(xí)，答案不止一個(gè)。以選擇題的形式出示題意，將精品文檔放心下載精品文檔放心下載不感到乏味。17二、第4題，讓學(xué)生利用前五年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果預(yù)測未來兩年內(nèi)這個(gè)縣的家庭精品文檔放心下載電腦擁有量。從圖上可以直觀地看出這個(gè)縣前五年家庭電腦擁有量的變化趨勢，精品文檔放心下載感謝閱讀該年度家庭電腦的增加量）進(jìn)行估計(jì)。三、該單元的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋感謝閱讀估算的過程。估算是《標(biāo)準(zhǔn)》中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)?，估算在日常生活精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載了估算方法，切實(shí)體現(xiàn)了“加強(qiáng)估算”“提倡算法多樣化”的改革理念。教學(xué)時(shí)，要感謝閱讀謝謝閱讀18感謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載估算能力。、口算乘法本節(jié)包括“口算”“估算”兩部分內(nèi)容。第二部分，估算。例2用“有個(gè)同學(xué)來聽課，能坐下嗎？”的問題情境引出估算，讓精品文檔放心下載學(xué)生探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。接著，通過“做一做”解決另一個(gè)實(shí)際問題謝謝閱讀“一頁有多少個(gè)字？”讓學(xué)生再次經(jīng)歷估算的過程。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，是通感謝閱讀精品文檔放心下載面，既可以進(jìn)一步鞏固口算，又便于學(xué)生理解掌握估算方法。同時(shí)，教材把估算謝謝閱讀謝謝閱讀信心。教師在授課時(shí)，要注意學(xué)生估算技能的形成。19例2之后的“做一做”，呈現(xiàn)一幅兩個(gè)小朋友在估算“一頁大約有多少個(gè)謝謝閱讀字？”的情境圖，用于及時(shí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。精品文檔放心下載練習(xí)十四中一些習(xí)題的說明和教學(xué)建議第7題，用統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)三種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的速度，以圖文結(jié)合形式提出問精品文檔放心下載題。請學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中提供的信息，運(yùn)用估算方法解決問題。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生感謝閱讀獨(dú)立完成。然后，讓學(xué)生交流，互相檢查解決問題的結(jié)果，使學(xué)生在練習(xí)活動(dòng)中感謝閱讀了解更多知識的同時(shí)，掌握估算方法。20第8題，練習(xí)估算。教材以圖文結(jié)合形式呈現(xiàn)給學(xué)生估算問題。練習(xí)感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載、整理與復(fù)習(xí)教材別出心裁地呈現(xiàn)給學(xué)生“哥倫布豎雞蛋”的小故事，并明確提出問謝謝閱讀題：“這篇文章約有多少字？”接著，教材運(yùn)用小朋友對話的形式，展示不同的方謝謝閱讀法。21提倡算法多樣化，關(guān)注學(xué)生形成技能的過程，重視口算和估算能力的發(fā)展，精品文檔放心下載感謝閱讀現(xiàn)了改革的理念。教學(xué)中，要充分發(fā)揮教材資源的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。謝謝閱讀四、該單元重視用面積單位表象的形成，在學(xué)生初步形成表象的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀22感謝閱讀如很多計(jì)算面積的練習(xí)，都要求學(xué)生先估計(jì)，再測量長、寬（或邊長）計(jì)算出面感謝閱讀積。重視估測能力的培養(yǎng)，也有助于提高解決實(shí)際問題的能力。感謝閱讀、P74“做一做”第1題，畫出了一個(gè)長、寬為整厘米的長方形，要求學(xué)生先估測，再實(shí)測謝謝閱讀它的面積。第2題，要求學(xué)生估計(jì)教室的面積。兩題的意圖很明顯，就是在鞏固常用面積單位認(rèn)識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對于面感謝閱讀積大小的估測能力。第2精品文檔放心下載P78配合例3的“做一做”，是求課本封面的面積。要求學(xué)生先估測，再精品文檔放心下載計(jì)算。23教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成例3的審題和解答