高中地理教研活動總結(jié)0

高中地理教研活動總結(jié)高中地理教研活動總結(jié)尚志市第五中學于揚在教務處的兼?zhèn)浒才畔?，地理教研組于20xx年x月上旬成功舉行了教研活動。第一感謝教務處組織了此次教研活動，為我們搭建了一個溝通學習的平臺。本次活動，地理教研組高度重視，賽前就召開了全體教研構(gòu)成員會議，進行了發(fā)動、動職工作，各位老師一致表示都特別愿意參加學校組織的各項活動，年青教師講堂授課顯現(xiàn)，其他老教師參加評課，經(jīng)驗溝通和授課活動，同時感謝呂明達，楊盛云這兩位年青老師，他們在忙碌的授課工作空隙，利用短短幾天的時間，精心準備了兩節(jié)課，奉獻給我們大家。兩節(jié)課后，全組老師接著就在階梯教室進行了仔細地評課，“有前途，有潛力”是對兩位年青老師講堂工作的必定和贊嘆。同時，各位老師還就新課標下的講堂授課公布了各自的見解，并把各自在授課中遇到的問題進行了溝通。整個活動氛圍熱情、教研氛圍濃重。現(xiàn)將活動中的主要收獲總結(jié)以下：兩位年青教師工作態(tài)度正直仔細，業(yè)務能力提升很快，他們的共同優(yōu)點有：1．準備充分，思路清楚，講堂構(gòu)造緊湊，證明老師們已具備了較高的授課素質(zhì)和較扎實的基本功。2．師生互動溝通好，講堂流利。學生的思慮、回答等比較到位，對教師的回應積極而有效，注意突出了學生的主體地位。3．課件制作雅觀、適用，選材豐富，能吸引學生的注意力，使學生學習興致高、興趣濃，對授課的協(xié)助作用強。4．講堂授課中注意應用啟迪性原則，啟迪引誘自然流暢；聯(lián)合學生的特點，側(cè)重了知識教授的基礎(chǔ)性和時代性，特別側(cè)重了知識教授與能力培養(yǎng)的有機聯(lián)合，側(cè)重展見告識發(fā)展過程和思路引導,加強了知識應用，培養(yǎng)了學生的綜合思維能力。5．教材內(nèi)容辦理合適，難易適中，很側(cè)重對學生的調(diào)動。充分調(diào)換了學生學習的積極性，學生主體地位表現(xiàn)較好。6．都能面帶淺笑，形成了較為友好的師生關(guān)系。同時，每位教師又均分秋景，講堂授課又都充分顯示了自己獨到的授課風格，每節(jié)課都有自己的閃光點：呂明達老師：1．精神飽滿，授課節(jié)奏快，演繹法貫串于整個授課過程中。2．授課目的明確，重難點突出；講堂構(gòu)造完滿，與考綱接軌，重視應用，師生互動較好；對知識點的掌握細而全，充分顯現(xiàn)了較扎實的基本功。3．側(cè)重聯(lián)系生活、興趣性強，適用性強。授課思路清晰，向來使學生保持旺盛的聽課精神。楊盛云老師：1．教態(tài)平和，平和。學生的參加性強，師生互動友好、自然，授課環(huán)節(jié)緊湊，有興趣性。2．思路清楚，啟迪性授課方法應用較好，將概括法應用的對付自如。3．新課改精神貫徹的好，學法指導到位，課件使用及問題的設(shè)計充分表現(xiàn)了以“誘”為主，學生研究多，參加度較高，側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想，對新課改掌握的更為到位，理解更高。自然，由于授課時間短，難免存在著一些還需改良的地方：1．兩位主講人激情不夠，語言稍顯平庸。2．留給學生的思想時間再長些，設(shè)計的問題再有些梯度，可能講堂見效會更好。3．兩位年青教師由于是第一年任教，對個別基本看法或原理分析不到位，對教材的理解發(fā)掘不深，學生理解不太透徹。詳細分析以下：呂明達老師：一般話不太標準，方言較重。設(shè)置問題的梯度不明顯，啟迪性設(shè)問欠缺，學生活動偏少，有老師代答現(xiàn)象。授課方法略顯單調(diào)，個別地方有重復，語言不精練。由于是第二年任教，對教材的創(chuàng)新應用不夠。講堂構(gòu)造前緊后松，缺少激情。楊盛云老師：語言稍平庸，講的多，啟迪性設(shè)問不足，學生思想時間短，齊答現(xiàn)象好多。創(chuàng)辦性利用教材、開放性不夠；個別知識點的概括不夠精華，“技術(shù)條件”部分分析分析不到位，師生互動還能夠做的更好。聯(lián)合對兩位老師的授課情況，全體教研構(gòu)成員進一步明確了此后工作努力的方向：1.的確深入學習新課程標準，正確掌握新課程的規(guī)律和精神實質(zhì)。特別要注意高考命題的指導思想—以能力立意為主、重視新資料、新情況的創(chuàng)辦和運用、表現(xiàn)新課程理念等。2.仔細抓好備課環(huán)節(jié)，的確落實“三維”授課目的。仔細研究教材，科學設(shè)計授課環(huán)節(jié)，讓知識與能力、過程與方法、感情與價值觀的目標在每節(jié)講堂上都有落實。3.在授課實踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，達成認識“我達成授課任務了”到“學生學會了”。講堂授課要側(cè)重實效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。4.要進一步辦理好教師、學生和教材的關(guān)系。引導學生用好教材，真實發(fā)揮學生的主體地位，仔細閱讀、思慮、分析、綜合。專心準備每一堂課，由于仔細只能把事做對，專心才能把事做好。此次地理授課商討會召開得很成功，兩位年輕教師為實高地理教研組注入了新的活力。相信在此后的地理授課中，地理組各位老師必定會更為努力，授課相長，互幫互幫，提升自己的業(yè)務水平，從而使我校的地理授課更上一層樓！此后，于揚、鄭義、劉紅蘭三位老師進行了授課顯現(xiàn)。下午，由高三滕國芳，劉麗、馬廣勇老師進行了經(jīng)驗溝通講話。我們組的教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。遇到了學校領(lǐng)導和老師們的一致好評。此后我們會連續(xù)努力。力求提升全構(gòu)成員教育授課水平。第二篇：高中地理教研活動總結(jié)1500字高一地理教研活動總結(jié)贛榆智賢中學陳丹丹、袁雨在教育局的兼?zhèn)浒才畔?，高一地理教師?0xx年

x月中旬參加了縣教研活動，主要內(nèi)容是贛榆縣高一年級講堂授課改革推進。在此，第一感謝教育局組織了此次教研活動，為我們搭建了一個溝通學習的平臺。本次教研活動，教師進行講堂授課顯現(xiàn)，其他教師參加評課，經(jīng)驗溝通和授課活動，同時感謝田樹紅，楊廣鵬這兩位老師，他們在忙碌的授課工作空隙，利用短短幾天的時間，精心準備了兩節(jié)課，奉獻給我們大家。兩節(jié)課后，全組老師接著就進行了仔細地評課，“有新意，環(huán)節(jié)完滿”是對兩位老師講堂工作的必定和贊嘆。同時，各位老師還就新課標下的講堂授課公布了各自的見解，并把各自在授課中遇到的問題進行了溝通。整個活動氛圍熱情、教研氛圍濃重。現(xiàn)將活動中的主要收獲總結(jié)以下：兩位教師工作態(tài)度正直仔細，業(yè)務能力提升很快，他們的共同優(yōu)點有：1．準備充分，思路清楚，講堂構(gòu)造緊湊，證明老師們已具備了較高的授課素質(zhì)和較扎實的基本功。2．師生互動溝通好，講堂流利。學生的思慮、回答等比較到位，對教師的回應積極而有效，注意突出了學生的主體地位。3．課件制作雅觀、適用，選材豐富，能吸引學生的注意力，使學生學習興致高、興趣濃，對授課的協(xié)助作用強。4．講堂授課中注意應用啟迪性原則，啟迪引誘自然流暢；聯(lián)合學生的特點，側(cè)重了知識教授的基礎(chǔ)性和時代性，特別側(cè)重了知識教授與能力培養(yǎng)的有機聯(lián)合，側(cè)重展見告識發(fā)展過程和思路引導,加強了知識應用，培養(yǎng)了學生的綜合思維能力。5．教材內(nèi)容辦理合適，難易適中，很側(cè)重對學生的調(diào)動。充分調(diào)換了學生學習的積極性，學生主體地位表現(xiàn)較好。6．都能面帶淺笑，形成了較為友好的師生關(guān)系。同時，每位教師又均分秋景，講堂授課又都充分顯示了自己獨到的授課風格，每節(jié)課都有自己的閃光點：田樹紅老師：1．精神飽滿，授課節(jié)奏快，演繹法貫串于整個授課過程中。2．授課目的明確，重難點突出；講堂構(gòu)造完滿，與考綱接軌，重視應用，師生互動較好；對知識點的掌握細而全，充分顯現(xiàn)了較扎實的基本功。3．側(cè)重聯(lián)系生活、興趣性強，適用性強。授課思路清晰，向來使學生保持旺盛的聽課精神。楊廣鵬老師：1．教態(tài)平和，平和。學生的參加性強，師生互動友好、自然，授課環(huán)節(jié)緊湊，有興趣性。2．思路清楚，啟迪性授課方法應用較好，將概括法應用的對付自如。3．新課改精神貫徹的好，學法指導到位，課件使用及問題的設(shè)計充分表現(xiàn)了以“誘”為主，學生研究多，參加度較高，側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想，對新課改掌握的更為到位，理解更高。自然，由于授課時間短，難免存在著一些還需改良的地方：1．兩位主講人激情不夠，語言稍顯平庸。2．留給學生的思想時間再長些，設(shè)計的問題再有些梯度，可能講堂見效會更好。3．兩位教師對個別基本看法或原理分析不到位，對教材的理解發(fā)掘不深，學生理解不太透徹。聯(lián)合對兩位老師的授課情況，全體成員進一步明確了此后工作努力的方向：1.的確深入學習新課程標準，正確掌握新課程的規(guī)律和精神實質(zhì)。特別要注意高考命題的指導思想—以能力立意為主、重視新資料、新情況的創(chuàng)辦和運用、表現(xiàn)新課程理念等。2.仔細抓好備課環(huán)節(jié)，的確落實“三維”授課目的。仔細研究教材，科學設(shè)計授課環(huán)節(jié)，讓知識與能力、過程與方法、感情與價值觀的目標在每節(jié)講堂上都有落實。3.在授課實踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，達成認識“我達成授課任務了”到“學生學會了”。講堂授課要側(cè)重實效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。4.要進一步辦理好教師、學生和教材的關(guān)系。引導學生用好教材，真實發(fā)揮學生的主體地位，仔細閱讀、思慮、分析、綜合。5.專心準備每一堂課，由于仔細只能把事做對，專心才能把事做好。此次地理授課商討會召開得很成功，兩位教師為實高地理教研組注入了新的活力。相信在此后的地理授課中，地理組各位老師必定會更為努力，授課相長，互幫互幫，提升自己的業(yè)務水平，從而使我縣的地理授課更上一層樓！第三篇：高中地理教研組工作總結(jié)1500字高中地理教研組工作總結(jié)光陰飛逝，片晌一學期已近結(jié)尾。琴海學校高中地理組在學校領(lǐng)導和教研處的正確領(lǐng)導下,在全構(gòu)成員的共同努力下，向來堅持以“教研帶動授課”的理念，以“重實質(zhì)，抓實事，求實效”為授課工作的基本源則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了授課常例管理，仔細落實學校教育授課工作部署，要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在講堂上、著眼點放在學生的能力提升上”，全面達成了本學期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓，更好、更有效的睜開此后的教研工作，從而進一步提升授課質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)以下：一、教研組大體：本教研組是一個充滿活力和活力的集體，教研組每一個成員都能在第一時間里高質(zhì)量、高效率地完各項工作，充分表現(xiàn)了本構(gòu)成員的水平和素質(zhì)。劉衛(wèi)國老師以老帶新負責高三補習班和零班授課，成績步步上漲.夏旭華老師、熊庚軼老師工作扎實仔細。楊逗老師、汪夢詩老師年青有才，激情滿懷，自制課件能力強。王秋玲老師，對待學生比對自己孩子還耐心。每位老師都很優(yōu)異，在這里不一一列舉。二、扎實推進教育授課工作，提升講堂授課藝術(shù)水平我組班級多，有些老師跨部代課，學科間的知識交織性也比好多。依照上述特點，本學期，我們睜開以下幾項豐饒見效的活動，推進教育授課又好又快發(fā)展。1、重視對教情、學情的研究，加強授課的針對性。針對我校的實質(zhì)，從提升教育授課水平出發(fā)，組織睜開教情、學情研究活動。全組每個月確定一個研究主題，確定一名主要講話人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最后形成共鳴。經(jīng)過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。2、鼎力睜開聽課調(diào)研活動，互相學習，揚長避短。組織教師常常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相聯(lián)合。全組集體組織聽課達每人達到15節(jié)。經(jīng)過聽課調(diào)研活動中，老教師多出想法，年青教師虛心好學，互相學習，揚長避短。王秋玲老師的示范課、汪夢詩的公然課都收到了很好的效果。四、全面落實授課常例，深入睜開教研工作1、加強常例管理，提升授課質(zhì)量。在平時授課活動中，要求本組教師嚴格恪守學校授課常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項核查與檢查。授課設(shè)計按期檢查，作業(yè)批閱要務及時、正確，學生的作業(yè)校訂需有反應。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成慎重、扎實的工作作風。2、全面落實授課常例，提升業(yè)務水平。配合高中部授課處睜開授課常例檢查活動，檢查全構(gòu)成員的授課設(shè)計，經(jīng)過授課常例檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的平時授課活動，極大地提升全組教師業(yè)務水平。3、按期集中備課。我組堅持按期集中備課制度，以老帶新，一同研究教材，研究教法。在備課過程中，我組教師都有一個習慣，都十分側(cè)重資料的積累，把報刊雜志上適用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動向，走近學生生活。從而使備課能親近聯(lián)系實質(zhì)，為達到優(yōu)異授課見效確定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。4、積極撰寫授課反省激勵本組教師對講堂授課進行總結(jié)和反省，反省自己在授課中的成功經(jīng)驗和有效做法，反省自己的不足之處，并積極撰寫授課反省。要求本組教師每學期寫10篇以上的授課反省或授課札記。在總結(jié)反省中促使本組教師的專業(yè)成長。五、存在的不足與問題1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實行，對我們的教師在備課、上課等各個授課環(huán)節(jié)提升更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自己的認識水平。2、課題研究有待進一步深入。目前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參加不多的情況，缺少經(jīng)費保障等問題。。六、此后工作的打算1、加強理論學習，激勵學習再提升。將學習新課程、學習現(xiàn)代教育技術(shù)（計算機多媒體技術(shù)）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老聯(lián)合，以老帶新，共同提升。下學期擬睜開老教師講示范課、新教師講報告課活動，積極向?qū)W校爭拿出門學習培訓的機遇，組織教師參加提升自己業(yè)務水平。20xx-1-20激勵本組教師對講堂授課進行總結(jié)和反省，反省自己在授課中的成功經(jīng)驗和有效做法，反省自己的不足之處，并積極撰寫授課反省。要求本組教師每學期寫10篇以上的授課反省或授課札記。在總結(jié)反省中促使本組教師的專業(yè)成長。五、存在的不足與問題1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實行，對我們的教