領導學基礎自測自學練習三

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！領導學基礎自測自學練習三一、選擇題（一）單項選擇題1、真正意義上決策與執(zhí)行的分工出現(xiàn)在19世紀，它首先發(fā)生在（A、軍事領域B、政治領域D、經(jīng)濟領域C、工廠2、權變領導理論的研究重點在（A、領導者的個性特質(zhì)B、不同領導行為和領導風格對領導績效的影響C、領導者的影響力D、領導者、被領導者的行為和領導環(huán)境的關系）的領導權力是一種法理型的權力。B、轉(zhuǎn)型社會A、原始社會C、現(xiàn)代社會D、傳統(tǒng)社會4、領導體制的本質(zhì)屬性是（A、雙重屬性B、自然屬性D、人文屬性C、社會屬性5、根據(jù)領導機關中最高決策者人數(shù)的不同，可以將領導體制劃分為（A、集權制與分權制B、完整制與分離制C、層次制與職能制6、任務結構是指（D、一長制與委員會制A、任務的明確程度B、對任務的負責程度C、任務的執(zhí)行程度和方法D、任務的明確程度和對任務的負責程度7、在現(xiàn)代社會中，一個人大約有（）的知識是在工作實踐和職業(yè)學習中獲得的。A、90%C、60%B、70%D、50%）是領導關系存在的前提。A、職位C、權力B、組織D、權利9、按決策問題的出現(xiàn)概率分類，決策可分為（A、程序性決策和非程序性決策B、經(jīng)驗決策和科學決策C、單目標決策和多目標決策D、程序性決策和宏觀決策10、檢測決策方案實施的情況與決策目標是否相一致的方法是（A、方案修正C、決策追蹤B、決策檢查D、慎重實施11、人力資源管理的核心問題是怎樣（A、滿足人的物質(zhì)需要C、激勵人的內(nèi)在潛力B、提高工作效率D、提高人的思想覺悟12、美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特是首先提出“創(chuàng)新”概念的學者，他在《經(jīng)濟發(fā)展的理論》一書中以（）為核心對“創(chuàng)新”進行了論述。A、制度創(chuàng)新C、技術創(chuàng)新B、文化創(chuàng)新D、文藝創(chuàng)新A、縱向思維C、橫向思維B、收斂思維D、交叉思維14、領導者對可能影響組織和諧的各種矛盾、沖突進行調(diào)整、控制的行為屬于（A、溝通藝術B、協(xié)調(diào)藝術D、運籌藝術C、決策藝術15、Z理論在領導方式上的表現(xiàn)是（A、民主式B、重事式C、重人式D、人事并重式16、封建制領導效能理論注重對（）的研究，具有濃厚的宗教色彩。A、領導者個人特質(zhì)C、領導組織B、領導者D、領導效益（二）多項選擇題1、領導學的學科特點包括（A、綜合性B、社會性C、應用性D、交叉性E、理論性2、根據(jù)內(nèi)隱領導理論，領導要領主要有四個方面的因素構成，分別是（A、職業(yè)經(jīng)驗C、個人品質(zhì)B、人際能力D、目標有效性E、才能多面性3、領導體制的特征包括（A、全局性B、根本性D、系統(tǒng)性C、穩(wěn)定性E、長期性4、影響機構性領導環(huán)境的主要因素包括（A、機構功能及其變化B、機構性質(zhì)及其變化C、機構數(shù)量及其變化D、機構性領導環(huán)境要素的結合模式E、機構功能和機構數(shù)量5、智能結構主要包括（A、學習能力B、運動能力D、組織能力C、思維能力E、研究能力6、傳統(tǒng)測評方法的主要弊端有（A、重定量，輕定性B、重經(jīng)驗與印象，輕客觀測量C、重歷史表現(xiàn)，輕發(fā)展?jié)摿、重群體分析E、重定性，輕定量7、從沖突的表現(xiàn)形式來看，沖突的主要類型有（A、目標沖突C、情感沖突B、認識沖突D、行為沖突E、自我沖突8、科學預測的特征有（A、歷史感B、現(xiàn)實感D、超前性C、可驗證性E、目標感9、德爾斐法具有的特點有（A、匿名性B、多輪反饋溝通D、無批評原則C、預測結果的統(tǒng)計特征E、會上暢所欲言10、領導用人的原則主要有（A、誠信不疑B、只用不養(yǎng)D、環(huán)境原則C、獨斷專權E、數(shù)量原則11、影響思維廣闊性的因素包括（A、思維者意識域的大小C、知識水平B、人腦高級神經(jīng)活動的靈活性D、堅強的意志E、經(jīng)驗是否豐富12、領導者的自然性影響力包括（A、品格因素B、才能因素D、知識因素C、職位因素E、情感因素13、在溝通過程中，造成接受障礙的根本原因是（A、接收者的個性差異B、知識結構水平的差異C、選擇性接受E、意圖誤解D、價值判斷差異14、以權力行使作為基本變量的領導行為方式有（A、專斷式B、民主式D、放任式C、均權式E、重人式15、領導微觀效能主要包括（A、決策效能B、用人效能C、辦事效能D、組織的整體貢獻效能E、時間效能16、電子政務的內(nèi)容主要包括（A、政府與企業(yè)之間的電子政務B、政府與公民之間的電子政務C、政府之間的電子政務D、政府與社會組織之間的電子政務E、政府與第三部門之間的電子政務二、名詞解釋1、領導客體：2、柔性領導：3、制約授權：4、領導層次：5、一長制：6、領導環(huán)境的發(fā)展：7、道德素質(zhì)：8、領導關系：9、有限理性決策模型：10、首因效應：11、思維方法：12、領導協(xié)調(diào)：13、民意測驗法：14、電子政務：三、簡答題（含辨析題）1、按照領導的歷史發(fā)展進程，領導可以劃分為幾種類型？2、領導權力與權威是截然不同的。3、簡述領導授權需要遵循的原則。4、簡述領導體制的結構。5、領導環(huán)境發(fā)展過程依次為適應環(huán)境、認識環(huán)境和改造環(huán)境。6、簡述領導素質(zhì)的主要內(nèi)容。7、簡述領導群體的基本功能。8、簡述群體產(chǎn)生沖突的主要原則。9、如何認識領導決策的公正原則？10、簡述人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別。11、期望理論對領導者的啟示有哪些？12、如何理解“任何思維方法都是主觀性和客觀性的辯證統(tǒng)一”？13、簡述創(chuàng)新性領導藝術的特征。14、重人式領導方式是以人為中心進行領導活動，它的理論基礎是什么？15、準確評價領導效能必須是在一段時間內(nèi)進行多次的評價和衡量，而不是一次測評就能完成的。16、簡述政府與公民之間電子政務的內(nèi)容。四、論述題（含案例分析）1、試述如何對領導權力進行科學合理的劃分與配置。2、試論WTO對領導素質(zhì)的挑戰(zhàn)與應對策略。3、如何認識危機與契機的關系？4、論述創(chuàng)建一個成功的團隊的方法。5、論如何改善我國領導發(fā)展與培訓現(xiàn)狀。6、試述電子政務的發(fā)展階段和應用類型。參考答案一、選擇題（一）單項選擇題1、A2、D3、C4、C5、D6、D7、A8、C9、A10、C11、C12、C13、D14、B15、D16、A（二）多項選擇題1、ABCD2、BCDE3、ABCD4、ABCD5、ACDE6、BCE7、ABCD8、ABC9、ABC10、ADE11、ABCE12、ABDE13、ABCD14、ABD15、ABCDE16、ABC二、名詞解釋略三、簡答題（含辨析題）2、這種觀點是錯誤。按照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，權威是指使人信從的力量和威望或是在某種范圍內(nèi)最有地位的人或事物。權力與權威既有區(qū)別又能聯(lián)系，二者是相互作用的。（1）權力與權威的共性：在于能夠指導、影響他人的意識和行動。在權力與權威的指示與感召之下，人們改變了自己的想法，而按照權力與權威占有者的意志行事。（2）權力與權威的區(qū)別：①權力與權威的來源不同；②權力與權威的表現(xiàn)形式不同；③權力與權威的影響時限不同；④權力與權威的作用效果不同。綜上所述，領導者只有同時具備法定的權力與個性化的權威，才能實行最佳領導，并取得最好的績效。4、領導體制的組織結構作為領導內(nèi)部各個基本要素的組合形式及相互關系與聯(lián)系方式，主要有四種基本表現(xiàn)形式，即直線式、職能式、混合式和矩陣式。5、錯誤。因為領導環(huán)境發(fā)展的過程包括認識環(huán)境、適應環(huán)境和改造環(huán)境三個方面。這三個過程環(huán)環(huán)相扣、密切關聯(lián)、缺一不可，具有時間上的相繼性和邏輯上的繼承性。在實現(xiàn)領導環(huán)境發(fā)展的過程中，任何一個步驟的疏漏或失誤，都有可能造成環(huán)境發(fā)展的受阻、停滯乃至倒退。身體素質(zhì)。與自組織功能。9、社會公共利益是關系到每一個社會成員的切身利益的問題。無論是贏利性的，還是非贏利性的組織，在決策時都必須考慮社會公眾的利益。比如對于非贏利性的政府組織來的問題；而對于以贏利性為目的的企業(yè)來講，在追求利潤的同時，也要考慮到社會責任的問題。比如保護環(huán)境、提供安全服務以及保障勞動安全等問題。社會公正問題既是重要理論問題，又是緊迫的實踐問題。的消耗，而人力資源管理則將人本身看作資源，而且人力資源可以持續(xù)不斷地開發(fā)和有效使用，它本身就能夠給組織帶來巨大的投資回報率和效益。足組織工作性質(zhì)的需要，與組織工作相比，人的地位是附屬性的。因此，在人事行政管理過程中，組織比較強調(diào)管制、監(jiān)控等方面的功能；而人力資源管理將組織中的人作為組織發(fā)展的主體，注重的是塑造組織人才成長的環(huán)境，尊重員工主體地位的態(tài)度和發(fā)展激勵、保障、服務、培訓等引導性、開發(fā)性的管理功能。（3）傳統(tǒng)人事管理的內(nèi)容比較簡單，主要從事錄用、考核、獎懲、工資等管理活動；人力資源管理的內(nèi)容則大大地豐富了，使人力資源管理與組織發(fā)展緊密地結合在一起。（4）傳統(tǒng)人事管理強調(diào)的是組織成員的現(xiàn)狀，它比較注重現(xiàn)有人員的使用，而不重視其素質(zhì)的進一步開發(fā)；人力資源管理強調(diào)的是人力資源使用和開發(fā)并重，一方面要充分發(fā)揮現(xiàn)有人員的智慧才能，同時，還要充分挖掘人員的潛能，使其在未來發(fā)展中具有較大的彈性，這就是現(xiàn)代人力資源管理的“全方位拓潛”的功能。望概率兩個激勵因素的配合使用。也就是思維過程中所運用的工具和手段。思維方法屬于思維方式范疇，是思維方式的一個側(cè)面，是思維方式具體而集中的體現(xiàn)。任何思維方法都是主觀性和客觀性的辯證統(tǒng)一。具體表現(xiàn)在：一是思維方法歸根結底是客觀事物之間的關系和規(guī)律的反映；二是思維方法的發(fā)展受到社會實踐的規(guī)模和水平、實踐方式的發(fā)展程度等客觀條件的制約，并隨著社會歷史實踐的發(fā)展而發(fā)展；三是思維方法的選擇和評價具有客觀性，這種客觀性在于思維方法的適用性，即思維方法是否與認識對象和實踐對象相一致、相適應。14、重人式領導方式受“Y”理論的影響，認為領導者只要有效地滿足人的社會需要，15、這種觀點是正確的。因為領導效能作為一個復雜的、廣泛的綜合性體系，具有動態(tài)變化性的特點。一方面領導群體或個體的績效隨著時間的推移而不斷變化，另一方面，人的主觀行為對經(jīng)濟發(fā)展的作用需要一定的時間才能顯示出來，因而，領導者在不同的時間其工作效能是有差異的。因此要準確評價一個領導者的效能，不能一次就完成，必須對他在一段時間內(nèi)的效能進行多次的評價和衡量，并且要根據(jù)工作性質(zhì)的不同而改變效能評價的次數(shù)。16、政府與公民之間的電子政務是指政府與公民之間的互動，主要包括政府對居民和四、論述題（含案例分析）須首先立足于有序的組織機構，即所謂的在其職，謀其政。（1）宏觀層面上領導權力的合理劃分與配置。宏觀層面上領導權力的合理劃分與配置主要是從與社會大系統(tǒng)諸要素的互動中探索領導權力的合理劃分與配置。①領導權力的合理劃分與配置必須服從于國家的政治制度。②領導權力的合理劃分與配置必須有利于公民權利的充分享有。③領導權力的合理劃分與配置必須與社會經(jīng)濟結構相適應。④領導權力的合理劃分與配置必須考慮民族傳統(tǒng)文化的因素。（2）微觀層面上領導權力的合理劃分與配置微觀層面上領導權力的合理劃分與配置主要是從行政系統(tǒng)內(nèi)部各要素的聯(lián)系中尋求領導權力的合理劃分與配置。①組織職能的配置是領導權力的合理劃分與配置的基礎。②組織是領導權力合理劃分與配置的載體。③組織人員是領導權力行使的主體。從以上的分析可以看出，領導權力的劃分與配置必須與社會大系統(tǒng)相適應，并充分考慮領導系統(tǒng)內(nèi)部的各種要素，從而把各種要素相互融合與協(xié)調(diào)，才能達到領導權力劃分與配置的科學化與合理化。市場化的觀念以及公平公正，互惠為主的游戲規(guī)則對我國領導素質(zhì)的發(fā)展提出了一系列新的要求。這主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）領導觀念立足中國實際，應對WTO的機遇與挑戰(zhàn)，中國領導者應強化如下觀念：①戰(zhàn)略思維；②創(chuàng)新觀念；③法治觀念；④市場觀念；⑤競爭觀念；⑥開放觀念；⑦效率觀念。（2）領導知識①要加強法律知識的學習；②要優(yōu)化知識結構。（3）領導能力①要提高決策能力；②要優(yōu)化談判能力。高度不確定情況下，需要迅速決策的不利情勢的集合。有雙重性，它有破壞的一面，也有積極的一面。來看，危機也具有積極的功能效應，危機可以暴露出舊模式中的弊端，并渲染著改革的迫切性，管理者可以通過解決危機使組織獲得進步。對于組織來講，危機本身也是一種契機，對改善組織結構，樹立危機意識，完善危機管理機制起到了重要促進作用。領導者要善于抓住契機，有效處理危機，不失時機地推行自己的改革理念，那些在常規(guī)情況下難以解決的問題就可能得到解決。體現(xiàn)行政業(yè)務電子化、網(wǎng)絡化、程序化，對外則體現(xiàn)為信息公開和便民服務。電子政務是伴隨著信息技術的發(fā)展和政府改革與發(fā)展的進程不斷發(fā)展變化的，其外延和內(nèi)涵也在不斷擴充?？傮w來說，電子政務的發(fā)展已經(jīng)并即將經(jīng)歷以下幾個階段，并在其不同的發(fā)展階段表現(xiàn)為不同的應用類型。（一）網(wǎng)絡建設階段在這一階段，首先是政府部門在統(tǒng)一的標準下建設各自的局域網(wǎng)，實現(xiàn)單個機構內(nèi)部的信息資源共享，建成政府內(nèi)部的信息流程。在此過程中，政府在網(wǎng)站上發(fā)布和提供的信息逐步增多，并且更加及時和全面。但在此階段，公民獲得的電子服務，仍然主要是以政府為中心，即政府與公民之間單向互動。（二）政府與公民互動階段這一階段包括了政府與公民之間的單向和雙向互動。但此階段公民仍然需要在網(wǎng)絡上訪問多個部門網(wǎng)站，由原本跑多個衙門轉(zhuǎn)變?yōu)樵L問多個網(wǎng)站，原先已