高中英語試卷講評(píng)教案

高中英語試卷講評(píng)授課方案高中英語試卷講評(píng)授課方案/高中英語試卷講評(píng)授課方案高中英語試卷講評(píng)授課方案【篇一：高三英語試題講評(píng)課授課方案與反省】高三英語試題講評(píng)課授課方案與反省德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)沙俊燕模塊一授課方案（designing）一授課目標(biāo)（teachingaims）解決試卷中的難點(diǎn)，澄清共性錯(cuò)誤。完滿知識(shí)系統(tǒng)。理清答題思路，提升答題技術(shù)。體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂與成就感，提升備戰(zhàn)高考的自信心。本課踐行敬愛學(xué)生個(gè)體，發(fā)揮學(xué)生講堂主體作用的高效講堂模式。采用個(gè)人活動(dòng)、小組討論、顯現(xiàn)；小組代表志愿解說等多種講堂活動(dòng)。并將豐富的講堂活動(dòng)與多媒體信息手段有機(jī)聯(lián)合，提升講堂收效。三課前準(zhǔn)備（before-class）宣布試題答案，將試題答題紙返還學(xué)生。要修業(yè)生初步校正錯(cuò)誤，剖析錯(cuò)因。對(duì)學(xué)生得失分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，確定講堂講評(píng)要點(diǎn)。對(duì)學(xué)生共性錯(cuò)誤較進(jìn)行剖析，找犯錯(cuò)誤本源，定出糾錯(cuò)舉措與講堂活動(dòng)形式。并設(shè)計(jì)好針對(duì)性訓(xùn)練。準(zhǔn)備幾個(gè)激勵(lì)學(xué)生備考信心的句子，用以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情激勵(lì)士氣。達(dá)成多媒體課件的制作。講堂推行（in-class）作文范文背誦檢查利用多媒體課件顯現(xiàn)范文要點(diǎn)詞輔助學(xué)生背誦。本環(huán)節(jié)為全班集體活動(dòng)（groupwork）。介紹考試結(jié)果簡(jiǎn)要介紹學(xué)生試卷達(dá)成情況。包括滿分，最高分，優(yōu)異和及格人數(shù)。明確授課目標(biāo)與講堂內(nèi)容（教師做簡(jiǎn)要說明）讓學(xué)生明確這節(jié)課要做些什么，需要達(dá)成怎樣的目標(biāo)。全部講堂設(shè)計(jì)與活動(dòng)都是實(shí)現(xiàn)三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的舉措與手段。試題解說a.單項(xiàng)選擇（individualwork）。學(xué)生獨(dú)立思慮解決單項(xiàng)選擇中正答率為70%以下的題目（單項(xiàng)選擇）。課件顯現(xiàn)正答率、攪亂項(xiàng)與考點(diǎn)。獨(dú)立思慮2分鐘后學(xué)生volunteer解說題目。有疑問的同學(xué)隨時(shí)站起來思疑。教師進(jìn)一步點(diǎn)撥、總結(jié)。爾后當(dāng)堂檢測(cè)掌握情況，做堅(jiān)固提升題（采用高考真題及2014高考展望）。b.完形填空a篇（individualwork）。高聲朗誦完形a篇。學(xué)生介紹文章粗心，回答其他學(xué)生本篇題目中的疑問。c.完形填空b篇與閱讀（groupwork）。小組討論完形b篇與閱讀理解。盡量多的解決問題。b,c曾提出自己的疑問，a層幫助解答。小組討論的優(yōu)勢(shì)在于能夠每個(gè)學(xué)生得以關(guān)注，提出并解決自己的疑惑；并且能夠充發(fā)散揮其主觀能動(dòng)性。改變傳統(tǒng)講堂被悅耳講的局面。學(xué)生討論后將未能解決的問題顯現(xiàn)（presentationactivity前黑板。由a層volunteer解說，老師輔助。請(qǐng)學(xué)生講話主假如為了裸露思想過程，包括典型錯(cuò)誤的思慮，巧妙的思慮等，以對(duì)其他學(xué)生起到戒備、示范作用。

）到閱讀技巧總結(jié)（教師解說）。教師進(jìn)一步總結(jié)點(diǎn)撥閱讀理解解題技巧。比方怎樣做好詞義猜想及細(xì)節(jié)題。寫作剖析（教師與學(xué)生互動(dòng)）。教師引領(lǐng)學(xué)生回首題目?jī)?nèi)容與要求，ppt顯現(xiàn)寫作中裸露出的共性錯(cuò)誤。ppt顯現(xiàn)學(xué)生作品，共同剖析其存在的典型問題，進(jìn)而惹起學(xué)生的注意，防范自己再犯近似錯(cuò)誤。（注：用以剖析問題的學(xué)生例文不要顯現(xiàn)學(xué)生姓名，保護(hù)學(xué)生自尊心。）財(cái)富集（individualwork）。學(xué)生記錄試題中出現(xiàn)的高考高頻詞匯。回首總結(jié)（教師引領(lǐng)）。測(cè)試的目的：夯實(shí)基礎(chǔ)；提升能力；錘煉心理。最后以學(xué)生齊讀“confidencebringsaboutsuccess”結(jié)束本節(jié)課。使學(xué)生備考信心得以大幅增強(qiáng)。作業(yè)將本次測(cè)試中自己做錯(cuò)的題目及典型題目寫入糾錯(cuò)本。反?。╮eflection）

模塊二授課我從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，依照試題和學(xué)生所犯錯(cuò)誤，提早閱完試卷并宣布了答案，讓學(xué)生課前反省自己的錯(cuò)誤，講堂上溝通剖析自己的及共性錯(cuò)誤，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組的合作研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，剖析能力和邏輯推理能力，讓不同樣層次的學(xué)生均有提升。這種親身體驗(yàn)的方式有助于學(xué)生的提升，把學(xué)生吸引到語言學(xué)習(xí)的溝通活動(dòng)中來，講堂上能惹起他們的注意力和學(xué)習(xí)愛好，因此學(xué)生溝通參加會(huì)比較積極和成功。講堂授課是一個(gè)動(dòng)向過程，依照學(xué)生知識(shí)的實(shí)質(zhì)需要，隨時(shí)做出富饒創(chuàng)意的調(diào)整，將學(xué)生的體驗(yàn)有機(jī)地融入講堂中，其實(shí)不斷生成創(chuàng)辦和加以運(yùn)用，讓學(xué)生在互動(dòng)溝通中獲得獨(dú)到的體驗(yàn)。因此，個(gè)人認(rèn)為講評(píng)課的要點(diǎn)不在老師講了多少題，而是在于學(xué)生的思慮和理解，不是教授給學(xué)生多少知識(shí)，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。正所謂：授之以魚不如授之以漁。以上為本堂高三英語試題講評(píng)課的授課方案與反省，希望同仁指正！附試題：book6module3模塊測(cè)試第一節(jié)單項(xiàng)選擇選擇（每題1.5分）—let’seatinthegarden,shallwe?—_________—it’llmakeachange.a.forgetit.b.takeiteasy.c.whynot?d.certainlynot.just________yourheadorsimplykeepingsilentisnotacceptablewhenansweringquestionsinclass;youneedtotalk!imsorryyou______solong,butit11stillbesometimebeforejimgetsback．（上海一模）a．waitb．waitedc．hadwaitedd．havebeenwaitingalackof_______ofculturedifferencetolocalcustomscancauseproblems..—letsgotothetheatretogether,shallwe?—．—itwascarelessofyoutohaveleftthehousewithoutturningoffthecooker.—mygod！________.7.findwaystopraiseyourchildrenoften,________youtheywillopentheirheartstoyou.（2011山東卷）8.i’mafraidhe’smoreofatalkerthanadoer,whichis______heneverfinishesanything.（2011山東卷）

’llfindintheglobaleconomy,anewdrugforcancer,_______itisdiscovered,willcreatemanyeconomicpossibilitiesaroundtheworld.（2013江蘇卷）10.thedoor_______open,nomatterhowhardshepushed.a.shouldn’tb.couldn’tc.wouldn’td.mightn’t第二節(jié)：完形填空（共30小題；a篇每題1分，b篇每題1.5分，滿分40分）（2014年山東卷最新模擬）atherewasonceawealthymerchantwhowasgreedy.ashadetreegrewnearhishouse.everydayafterlunch,themerchantsatunderthetree.whileherestedhisbody,hekepthismindonewarmdayayoungmanstoppedtounderthetree,too.hehadtraveledalongwayandhewasverytired.“ho!

”

criedthemerchant.“whatdoyou【篇二：高三英語試卷講評(píng)課授課方案】課題編號(hào)__________高三英語試卷講評(píng)課授課時(shí)間：2013年5月11日第一節(jié)授課人：胥富菊授課班級(jí)：2013級(jí)9班1.learningobjectivestofinishmultiplechoicestopayattentiontothetestpointsofmultiplechoicesinsichuan2.keyanddifficultpoints(1).trainthestudentstograspthetestpoints(2).makethestudentslearntomasterhowtodomultiplechoices.3.contents1.—hereyourchange.—________.a.thankyou.b.donmentionit.c.noproblemd.withpleasure.2.in________mostcountries,auniversitydegreecangiveyou________flyingstartinlife.a.the;ab.the;/c/;/d./;a—________itakethebookout?—iafraidnot.4.agreatnumberofstudents________saidtheywereforcedtopractisethepiano.a.toquestionb.tobequestionedc.questionedd.questioning5.tired,jimwasfastasleepwithhisback________abigtree.________nice.7.onmydeskisaphotothatmyfathertookof________wheniwasababy.8.jennywaslookingforaseatwhen,luckily,aman________andleft.9.welaughatjokes,butseldom________abouthowtheywork.10.aftergraduatingfromcollege,itooksometimeofftogotraveling,________turnedouttobeawisedecision.11.inmanypeoplesopinion,thatcompany,thoughrelativelysmall,ispleasant________.13.一isorry.thatwasntofmuchhelp.14.howmuchoneenjoyshimselftravellingdependslargelyon15.suchpoetsasshakespeare________widelyread,ofwhoseworks,however,some________difficulttounderstand.a.are;areb.is;isc.are;isd.is;are一whenshallwerestartourbusiness?一notuntilwe________ourplan.17.thelawyerlistenedwithfullattention,________tomissanypoint.18.youvefailedtodowhatyou________toandiafraidtheteacherwillblameyou.a.willexpectb.willbeexpectedc.expectedd.wereexpected19.ifyouhaveajob,________yourselftoitandfinallyyoulsucceed.20.becauseoftheheavytraffic,itwasalreadytimeforlunchbreak________shegottoheroffice.step4.practicestep7.summarizingandupgradingstep8.homeworkfinishthemultiplechoicesof2012sichuan【篇三：高中英語試卷講評(píng)課的基本模式】高中英語試卷講評(píng)課的基本模式一、步驟與方法（一）課前1、研讀試卷（吃透試卷內(nèi)容，認(rèn)識(shí)命題特點(diǎn)）2、統(tǒng)計(jì)、剖析學(xué)生答題情況（找出共性的典型錯(cuò)誤，剖析錯(cuò)誤生成原因）3、確定講評(píng)目標(biāo)和要點(diǎn)（依照試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，確定講評(píng)目標(biāo)和要點(diǎn)內(nèi)容，一堂課突出解決兩三個(gè)問題，要點(diǎn)講評(píng)部分試題）4、選編堅(jiān)固性練習(xí)（主要針對(duì)知識(shí)性試題，如單項(xiàng)選擇、改錯(cuò)、書面表達(dá)等編制，聽力、完形、閱讀可視情況按微技術(shù)分類編制）（二）課上1、介紹考試情況（介紹試卷特點(diǎn)，宣布全卷和單項(xiàng)得分情況，夸耀先進(jìn)，同時(shí)指出答題中存在的突出問題）2、分項(xiàng)要點(diǎn)講評(píng)（聽力重在應(yīng)試策略、語音知識(shí)、話題知識(shí)、文化背景的指導(dǎo)。單項(xiàng)選擇重在指導(dǎo)學(xué)生理清解題思路，掌握知識(shí)構(gòu)造，重視考點(diǎn)、熱點(diǎn)剖析，反對(duì)左右逢源和逐一除去攪亂項(xiàng)的做法。完形重在指導(dǎo)學(xué)生在掌握篇章整體意義的基礎(chǔ)上選擇答案，同時(shí)找到每道題答題的依照。閱讀重視剖析各樣文體的寫作特點(diǎn)，答題方法以及各樣題目的答題要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生依照文章自己的事實(shí)、作者的思路和目的語國(guó)家文化背景答題，不要受自己經(jīng)歷、意會(huì)的攪亂，同時(shí)依照不同樣文章的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生使用不同樣的閱讀方法。書面表達(dá)題要要點(diǎn)講評(píng)，先用投影打出學(xué)生中的共性的典型錯(cuò)誤，讓學(xué)生改錯(cuò)，接著引導(dǎo)學(xué)生討論文章的社交目的、能夠適合發(fā)揮的地方，以及各個(gè)要點(diǎn)的多種表達(dá)方式等，最后朗誦范文或?qū)W生中的優(yōu)異作文并加以議論，指出幸虧哪處。）3、學(xué)生自讀試卷并提出疑難，教師解答（能夠在每一大題全部講完后進(jìn)行，亦可在幾小題評(píng)完后進(jìn)行）。4、進(jìn)行堅(jiān)固性訓(xùn)練（主要針對(duì)知識(shí)和微技術(shù)）。5、用投影打出試卷中出現(xiàn)的新詞匯、新考點(diǎn)（包括熱點(diǎn)）、好用法，并要修業(yè)生一一劃出。（三）課后1、指