小學(xué)實習(xí)總結(jié)心得

Word第第頁小學(xué)實習(xí)總結(jié)心得學(xué)校實習(xí)總結(jié)心得1

我是xx師范學(xué)院初等教育系07級02班實習(xí)生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四學(xué)校進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心，并在指導(dǎo)老師的帶著下，仔細負責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，仔細備課主動參加各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了關(guān)心和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著很多收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將激勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財寶。

我的實習(xí)生活是從3月1日開頭，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人緣由請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解同學(xué)的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。

剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給支配的，語文講解一些比較簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的學(xué)校，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的支配教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊急而充實的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與同學(xué)接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的確定與認可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校進行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增加了不少顏色，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給同學(xué)更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，溝通如何來管理班級……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到:

1、課前肯定要熟悉到進行扎實的備課和細心預(yù)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊急。

2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。

3、上課時看法要沉著大方冷靜，實行恰當(dāng)?shù)淖藙菡Z言關(guān)心說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。

4、留意運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視同學(xué)的信息反饋，仔細地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)老師的看法進行改良，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

6、每一節(jié)課后，都細心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)固同學(xué)學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意進展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)準時檢查，仔細批改并分析討論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給同學(xué)寫批語，看法要慎重，愛護同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

在整個實習(xí)過程中，仔細聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識班主任的詳細職責(zé)，把握班主任工作的詳細內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和從事班主任工作力量，仔細學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的同學(xué)下樓的秩序，保證同學(xué)平安出校門。

2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作支配，每周都要進行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個別同學(xué)的教育工作，個別同學(xué)不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，勸其改正、進行勸說教育。

我本來是一個比較內(nèi)向的人，不是很擅長和別人溝通溝通，總是喜愛獨來獨往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解同學(xué)，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解同學(xué)，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解學(xué)問的重要途徑，或許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替互相溝通。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會互相溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會漸漸地轉(zhuǎn)變自己，讓自己擁有溝通的才智，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人進展的需要，也是時代和社會進展的趨勢。

三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中漸漸變得有力量、有信念。

實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

這次實習(xí)賜予了我許多，今后我將保持仔細負責(zé)的看法，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。

學(xué)校實習(xí)總結(jié)心得2

一、實習(xí)目的

通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，初步把握學(xué)校語文的教學(xué)方法和技能。了解現(xiàn)今學(xué)校生和教育的現(xiàn)狀。實習(xí)單位為永安市大湖中心學(xué)校，班級為五年(1)班。

二、語文學(xué)科實習(xí)內(nèi)容

課堂教學(xué)，包括備課、上課、批改作業(yè)、批閱試題。做一個語文老師所做的事情。

三、實習(xí)效果

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師賴祥達老師的悉心指導(dǎo)下,仔細開展語文教學(xué)工作。在整個語文學(xué)科的實習(xí)階段，我從一個沒有授課閱歷的高校生到略有閱歷的學(xué)校語文老師。在實習(xí)過程中，通過老師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及開展各項與語文教學(xué)有關(guān)的工作。

四、實習(xí)總結(jié)及體會

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月正式語文學(xué)科的實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民老師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

1、仔細做好實習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，由于“心態(tài)確定一切”。學(xué)做師者就得像師者，嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。我也主動把實習(xí)班級的

每個同學(xué)的基本狀況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實習(xí)才能進行的順當(dāng)。2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展，指導(dǎo)我的賴祥達老師是本校的高級老師，教育前線工，也是一個特別負責(zé)的老師。我們將實習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段。在這期間里，我全面熟識學(xué)校五班級的語文教材，仔細聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，認真體會老師在課堂上的每個詳情和各個詳情中所蘊含的意思。由于在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的.，我還自己常常在網(wǎng)上看些公開課、競賽課、優(yōu)質(zhì)課等，讓自己不斷向名師學(xué)習(xí)，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用，這是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

其次階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級老師，也是一位平易近人的老師，他常常鼓舞我大膽嘗試上課，給我許多熬煉自己的機會。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個環(huán)節(jié)，努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯誤。經(jīng)過賴老師的悉心指導(dǎo)和我自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語文老師開了節(jié)公開課，在預(yù)備公開課期間，賴祥達老師也進行悉心指導(dǎo)，多次對我的教案提出修改看法，并對我在平行班上進行的試上的各個環(huán)節(jié)提出改良建議，確定閃光點。當(dāng)然，學(xué)校里的其他老師也會在生活上和教學(xué)上賜予我關(guān)心和指導(dǎo)，才讓我在實習(xí)期間成長了很多。當(dāng)然我還有許多地方仍需努力，比方調(diào)控課堂紀律的力量，需要在今后的教學(xué)工作中不斷改良。

雖說我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對同學(xué)的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信念做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。

學(xué)校實習(xí)總結(jié)心得3

實習(xí)的先生不合于在校老師，有的同學(xué)缺少對先生的敬畏，所以要使同學(xué)信服，就必需把課講杰出。為進步教授教化質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。

1、實習(xí)的必修課：多聽課

教授教化程度的進步在于盡力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教授教化光陰的長短。老老師具有富厚的教授教化閱歷，積累了許多教授教化技術(shù)，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快進步自身的教授教化程度，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。務(wù)必每聽一節(jié)課都要有最大的勞績，需要時，我還會和知道先生進行商量，不放過每一個詳情。

2、治理講堂秩序

要調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充分的應(yīng)用好上課光陰。組織好講堂教授教化，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造優(yōu)越的講堂氣氛，講堂語言簡潔明白，降服了以前反復(fù)的伙伴。講堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，講堂上講練結(jié)合，課后不留作業(yè)，減輕同學(xué)的包袱。

3、課前籌備：備好課。

課本是教授教化的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟識課本的根基上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在講堂上跟不上先生時可以參考課本重新整理思路，跟上先生的思路，所以應(yīng)當(dāng)看重課本的鉆研。

學(xué)校實習(xí)總結(jié)心得4

時間如幽幽流水，緩緩地流過，在這近三周的實習(xí)生活中，孩子為我們的平淡生活增加了五光十色。從初進教室時的嘈雜，到相熟后的歡歌笑語；從一個個面不相識，到張張笑臉出現(xiàn)眼前；從紅五月的彩排，到正式上臺表演環(huán)保時裝秀；從每天一起早讀，一起做早操和眼保健操，一起做作業(yè)、改作業(yè)，一起上體育課、信息課，一起分飯、吃午飯，一起午睡，一起放學(xué)；生活的點點滴滴，讓我在疲乏中飽含著充實，在困頓中縈圍著歡樂。孩子們，更用她們的笑臉，讓我充分而深刻的感受到：每個人都曾是孩子，把自己當(dāng)成是孩子，就會發(fā)覺——原來，歡樂可以這樣簡潔。

坐上車，聽著同學(xué)們共享她們的不舍，我心有所戚。雖然我們的小伴侶們沒有像高班級的哥哥姐姐那樣，隆重的去送別實習(xí)老師，由于他們的力量有限；可是，他們知道用他們的方式告知我們，他們舍不得我們。

今日的第五節(jié)課是我們實習(xí)老師為二〔3〕班小伴侶們上的最終一堂課——思品——《感恩母親》。當(dāng)我把這個信息告知他們，盼望他們在這一堂課可以清靜的聽、清靜的看、細細地體會時，我真實的看到了這樣的改變：往日唧唧咋咋的小麻雀，變成了溫存的小貓咪。他們端端正正地坐著，看著屏幕看著我，清靜地傾聽著我的每一句話。那樣的靜，那樣的近，那一刻，我覺得我和他們是一體的，這樣的感受讓我在講解并描述故事時，屢屢哽咽……真的，很不舍……

思品課下課，翹楚過來告知我，讓我在體育課下課時，支配出一點時間，她要給我們朗誦一首自己寫的詩歌。征得金老師的同意，聽著她深情并茂的朗誦，眼眶一點點的暖上來，真的，很不舍……

布置了回家抱抱媽媽的作業(yè)，不知道小伴侶們會不會去完成。當(dāng)接到何佳的電話，聽著他稚嫩地聲音時，我不自覺的放柔了聲音去詢問這項任務(wù)的完成狀況。當(dāng)聽到他奶聲奶氣的跟媽媽說：”感謝你，媽媽，我愛你“。我的眼淚不自覺的流了下來，大腦中自動地出現(xiàn)出當(dāng)時他哭泣，我把他抱在懷中的那種窩心。真的，很不舍……

就在剛剛，跟翹楚和翹楚媽媽聊了談天，當(dāng)?shù)弥N楚用日記記錄下對我們的喜愛和不舍時，眼又一次的發(fā)澀。我們在仔細的實習(xí)時，孩子們也在仔細的喜愛著我們……真的，很不舍……

可是，再多的不舍，也要變成舍得。但是，我的心會告知我：我舍不得他們，那一群讓我的心輕松的笑的孩子……

學(xué)校實習(xí)總結(jié)心得5

轉(zhuǎn)瞬間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開頭的時候，還每天希望著實習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)覺，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的同學(xué)和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的同學(xué)都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學(xué)會了許多。實習(xí)是高校階段很重要的一件事情。實習(xí)熬煉了我們的實踐教學(xué)力量。提高了對教育工作的熟悉。在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個月的實習(xí)期間，我仔細的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。仔細的聽取老師們對我的評價和建議。仔細的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學(xué)方法。仔細，充分預(yù)備每一堂課，聽取老師的建議和教育。短短的兩個月，給我留下了許多美妙的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和主動性外，還必需主動使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，多與同學(xué)互動，比方盡量多抽取同學(xué)起來回答下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以同學(xué)為主體，否則，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成思索，主動獵取學(xué)問的力量。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，愛好是最好的老師，在培育同學(xué)愛好以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛上物理課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。

在實習(xí)過程中我也總結(jié)了一些閱歷，如今給大家共享一下，缺乏的地方還望各位老師和同學(xué)批判指正。

在真正課堂教學(xué)中，究竟是第一次站在真正的講臺上面對那么同學(xué)，總免不了緊急，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學(xué)過的學(xué)問，全部平生知道的學(xué)問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的學(xué)問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)問儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來預(yù)備，仔細寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個同學(xué)對學(xué)問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教同學(xué)的同時，同學(xué)也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點。但是很幸運的是同學(xué)們都特別仔細，也都特別協(xié)作，給我鼓舞，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了緊急的情

緒，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進步。

我認為美術(shù)學(xué)習(xí)是以同學(xué)為核心，老師引導(dǎo)，組織同學(xué)主動參加，動手動腦，自己主動體驗學(xué)習(xí)的樂趣，選擇自我藝術(shù)獨特才能進展的方向，確定寵愛的學(xué)習(xí)方式，通過形式多樣的美術(shù)表現(xiàn)手法到達同學(xué)全面把握學(xué)問技能，提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效果的目的，如何讓全體同學(xué)生動，活潑，主動的學(xué)習(xí)，進展呢？我主要從以下幾個方面入手：

1、走進同學(xué)群體，了解成長特點

做為一名美術(shù)老師，深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培育成美術(shù)家，而是陶冶情操。因此，我們要多接近孩子，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想熟悉水平，并做到敬重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點。學(xué)校生做畫有幾個明顯特點：1用色大膽；2造型不精確，帶有許多印象成分；3內(nèi)容不受約束，帶有劇烈的自我表現(xiàn)欲。因此，在要求同學(xué)完成作品時，不能要求過高，而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法，有無異于別人的獨特的表現(xiàn)，而不要以成人的水準要求，由于他們對畫面內(nèi)容的構(gòu)思是最重要的，而技巧的問題則會隨著年齡的增長，練習(xí)的增加而逐步提高。所以，要了解同學(xué)水平，敬重孩子表達方式，才能拉近距離，為美術(shù)學(xué)習(xí)邁下堅實的第一步。

2、在良好的課堂、情景中教學(xué)

會讓同學(xué)在心情上受到感染，自然的融入到角色中，并能夠主動思維，從而喚起學(xué)習(xí)的愛好和制造的欲望。“愛好是同學(xué)最好的老師?！奔偃缤瑢W(xué)沒有愛好，被動的學(xué)習(xí)，直接影響教育效果，因此在日常教學(xué)時，我采納了多樣化的教學(xué)激勵方法。

學(xué)校實習(xí)總結(jié)心得6

所以，從其次天開頭，我就跟老師請教，學(xué)習(xí)如何在同學(xué)面前樹立威信。老師給我提出許多建議，在加上平常自己對老師的觀看，也就學(xué)得有模有樣的。特殊是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學(xué)，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在整理書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我悄悄登記他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來，問他們?nèi)毕木売蓪W(xué)校英語老師實習(xí)心得體會總結(jié)學(xué)校英語老師實習(xí)心得體會總結(jié)。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個同學(xué)負責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負責(zé)講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了許多。掃地的時間比平常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場賜予表揚，被表揚的同學(xué)就會做得更好，而沒被表揚的同學(xué)也會跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開頭就對他們嚴格。

雖然說實習(xí)老師要在同學(xué)面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓舞他們學(xué)校英語老師實習(xí)心得體會總結(jié)社會實踐報告。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓舞他們。這樣既增加了他們的信念，也在無形中促進了他們的進步。

跟孩子們相處的時間是開心的，由于他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。

學(xué)校實習(xí)總結(jié)心得7

我在XX小的二(15)班實習(xí)一個月，二(15)班也叫篤行班，班級的口號是至誠盡性，博學(xué)審問，慎思明辨，睿智篤行，我每天坐在教室的后排，與活潑的伴侶們玩耍接觸，同時也和我的花花師父聊語文教學(xué)、聊班級同學(xué)、聊職業(yè)抱負、聊人生規(guī)劃實習(xí)時間很短，但我的收獲許多。接下來我就結(jié)合自己的實習(xí)經(jīng)受談?wù)剬嵙?xí)感受

關(guān)于批改作業(yè)

在還沒進班之前，我始終覺得作業(yè)批改是一件很簡潔的事情，只要對的打鉤，錯的打叉，最終打個等第讓同學(xué)修改再批改就行了，但事實上花花師父對作業(yè)批改的過程是很嚴格的，首先在批改正程每一類作業(yè)都要有不同的批改方法，在習(xí)字冊要懂得適時嘉獎表揚(免寫一列)，字好的同學(xué)當(dāng)然要表揚，字差的同學(xué)更要注意表揚，間或的免寫嘉獎讓他感受到老師會關(guān)注他每一次的小小進步，同學(xué)受到鼓舞，在下一次寫字過程中就會加倍努力。

關(guān)于一分鐘演講

我很喜愛他們的一分鐘演講環(huán)節(jié)，同學(xué)上臺演講，其余同學(xué)舉手點評，從站姿精神、三級音量、時間達標(biāo)、內(nèi)容完好、表達精神五個方面對他的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法，完全貫徹落實同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人的精神，一方面熬煉了演講者的士氣，另一方面培育評價者的規(guī)律思維力量。更重要的是培育他們的語言表達能，從小提升同學(xué)各方面的力量，有利于他們適應(yīng)日后各種大場合。

關(guān)于低班級識字

低班級在識字上面存在很大的不平衡，主要表如今會讀不會寫，會背不會默，這在考試中是最吃虧的。從文識字是低班級最常用的方法，當(dāng)然也有看圖識字，古字識字等，我請教過花花老師，她指出識字分一類字二類字，從文識字的優(yōu)點在于讓同學(xué)易于理解這個字的含義，依據(jù)句子語境猜想意思，再拓展組詞，如此以往，同學(xué)能學(xué)到的東西就已經(jīng)遠遠超越書本，增加基礎(chǔ)學(xué)問積累。在指導(dǎo)寫字上她也別具匠心，比方寫一個畫字：一橫短，田字橫豎在中間，橫折豎框在下面，再比方渴VS喝，渴了要水，三點水;想找水喝，張口喝。諸如此類妙趣橫生的順口溜，讓同學(xué)在歡樂中識字。

關(guān)于同學(xué)評價

每個同學(xué)都有一本多元評價本，老師會調(diào)動同學(xué)追求優(yōu)秀的心理，讓他們勇于、先于、樂于自我提升。雖然只是一顆小小的蘋果，一張星星卡，可能最終兌換出只是一包小小的零食，一顆糖，但是每次同學(xué)們興奮的表情，那當(dāng)心翼翼存放的動作都令我深受感動，小孩子真的很單純，成年人是無法想象老師的一聲確定對他們的意義有多大。

小結(jié)

在實習(xí)之前，我對學(xué)校老師這個角色的熟悉還是模糊，實習(xí)之后，我深深體會到這份職業(yè)重于泰山，巴特爾曾經(jīng)說過:“愛和信任是一種宏大而奇妙的力氣。老師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向同學(xué)的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出秀麗的圖案?！蔽易哌M同學(xué)，同學(xué)的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇異的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和榮耀，幾年之后，我想我會用加倍的愛與信任回饋同學(xué)，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的童年心。

學(xué)校實習(xí)總結(jié)心得8

在XX的一個月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)畫上了句號。從初到學(xué)校的茫然困惑再到后來的緊急充實，最終是離開學(xué)校的依依不舍。這一個月里，我收獲了太多太多，不只是觀摩到了優(yōu)秀老師的精彩課堂，也不只是擁有了和同學(xué)們寶貴好玩的回憶，更多的，我對老師這個職業(yè)有了重新的定義。

仔細負責(zé)

不知是有幸還是不幸，我被安排到了六班級。六班級和其他班級一個最大區(qū)分就是他們即將面臨小升初考試，而南外仙林的同學(xué)們還要面臨分流考試。是以，壓力可想而知。而社會上對老師這個職業(yè)有著很大的誤會，在他們眼里老師是個悠閑的職業(yè)，不光有周末的雙休，還有寒暑假將近三個月的休息時間。實際狀況并不如此。

我的指導(dǎo)老師楊老師是為教學(xué)閱歷豐富，且特別負責(zé)的優(yōu)秀老師。在她的要求下，我每天7:30到校，5:00離校，在這期間是不停止的工作。每天中午是和同學(xué)們一起用餐的，而一旦吃完飯，便立刻趕到班級批改作業(yè)，甚至連其他課的上課時間楊老師也會帶著我坐在班級后面批改同學(xué)的默寫、試卷，維持班級紀律。其中最快樂也最苦痛的就是批改作文。有時候你會為你同學(xué)的真情實感奇思妙想而贊嘆感動，但更多的時候由于作文要求精細批改我們要耗費很多的思索和時間來幫同學(xué)一篇作文。

因楊老師身兼德育建設(shè)方面的工作，批作文的重任就落到了我的頭上。六(4)班一共45名同學(xué)每人寫了四篇作文，也就是說，在一個月中，我將近批了180篇作文，這其中不乏令人抓耳撓腮、無從下手的文章。而在實習(xí)的最終一個星期，他們進入期中考試復(fù)習(xí)周，隨之而來的是成堆的作業(yè)、默寫、試卷。這使得我?guī)缀跽章耦^于批改這些資料中，片刻的休息都可能延緩班級的學(xué)習(xí)進度。

楊老師跟我說，她有一日累得連衣服都沒脫，直接爬上床就睡著了。是以，老師的工作強度可見一斑。一個沒有教育情懷和仔細看法的人是難以承當(dāng)起老師這個角色的。

教學(xué)才智

在實習(xí)期間，我獲得了兩次珍貴的上課機會。這也是我第一次真正地體驗課堂教學(xué)的全過程。從備課開頭，就是一次試煉。教學(xué)活動的設(shè)計，教學(xué)語言的使用，教學(xué)內(nèi)容的選擇，甚至預(yù)留的時間、同學(xué)的回答都要經(jīng)過一再地思索與修改。到了實際教學(xué)，就更是一次大考驗了。究竟是人生第一次上課，緊急在所難免，很多料想的環(huán)節(jié)和評價都顯得有些磕絆。但同學(xué)們高高舉起的小手和飽滿的熱忱給了我很大的鼓舞，使整堂課順當(dāng)?shù)剡M行著。也正是通過這次實際的教學(xué)，我發(fā)覺我在理答和評價方面有很大的缺乏。常說一個好的課堂反饋應(yīng)當(dāng)是老師“推一推”的過程，用自己的語言把同學(xué)的回答提到一個更高的層面，不只是對同學(xué)回答的轉(zhuǎn)述。但我在上課時，面對同學(xué)出乎意料的回答有些手足無措，只能簡潔地對其進行評價，然后查找我所需要的回答來推動教學(xué)環(huán)節(jié)。這可能會把課堂活動局限在一個框架內(nèi)，導(dǎo)致錯過真正有意義的教學(xué)點。

看來，教學(xué)才智也是老師應(yīng)必備的基本素養(yǎng)，這與教學(xué)閱歷的積累是密不行分的。那么作為新老師的我們?nèi)绾闻嘤M展這種素養(yǎng)呢?這個問題需要我們不斷地反問自己。

教育才智

當(dāng)然老師不僅是教書，更要育人。他不僅要有教學(xué)才智，更要有教育才智。我實習(xí)期間，親眼見證了楊老師是如何處理班級里的偷盜大事的。在剛發(fā)覺班級的獎品削減時，楊老師不動聲色，選擇了進一步地觀看，也是給同學(xué)一個改正的機會。后來，當(dāng)該同學(xué)并沒有停止他的行為反而愈演愈烈時，楊老師把他叫到角落里，私下里與他談話。在整個談話中，楊老師始終扮演一個傾聽者的角色，讓同學(xué)自己講出偷拿的全部東西，并在最終與同學(xué)協(xié)商了解決方案。同時，楊老師恩威并施，指出了這種行為的不良后果，對同學(xué)進行較隱晦的警告。但整個過程里，她從未攻擊同學(xué)的人格，也并未在班級里公開這個大事，從而維護了同學(xué)的自尊心。其中，也反映了她對同學(xué)的關(guān)懷、愛惜。

班級里的大事是層出不窮的，這考驗的是老師的耐煩，也是才智。假如我們平常缺少思索，空有一身蠻勁，那在面對這種狀況的時候往往會做出錯誤的選擇。而這對一個同學(xué)來說可能是一生難以磨滅的陰影。因此，教育才智是每位老師都要去求索的。

總而言之，在南外仙林實習(xí)的這一個月，是充實而有價值的。它讓我明白，距離一個真正的老師我還差多遠，也讓我開頭去關(guān)注、思索那些我以前忽視的問題。它把老師生活原生態(tài)地呈如今我的面前，給了我努力和轉(zhuǎn)變的動力與方向。

學(xué)校實習(xí)總結(jié)心得9

學(xué)校老師實習(xí)總結(jié)范文

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，如今回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四班級，一大群九十一歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補自己的缺乏，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難:譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良