《自然資源的基本特征》示范課教案【七年級地理上冊魯教版】

《自然資源的基本特征》教學設計教學目標1．了解自然資源的概念及其主要類型。2．了解我國自然資源總量和人均量之間的矛盾。二、教學重點及難點重點1．自然資源的分類及利用。2．我國自然資源的基本特征。難點自然資源的合理利用。三、教學準備制作PPT。四、相關資源制作PPT所需的資源。五、教學過程【課堂引入】讓學生尋找自然界中的自然資源，說出自己知道的自然資源，并提出“是不是在自然界中存在的物質都是自然資源”引起爭論，激發(fā)興趣。學生：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要的土地、陽光、水；冶煉鋼鐵需要的鐵礦；開動汽車需要的汽油、天然氣等。這些土地、陽光、水、鐵礦、石油等都是自然資源。提示：自然資源符合兩個條件：一是在自然界中，二是對人們有利用價值。過渡：今天我們一起來學習自然資源的基本特征?！拘轮v解】一、可再生資源與非可再生資源1．自然資源的概念請同學們閱讀教材，說說什么是自然資源。回答：人類的生產(chǎn)和生活離不開自然界中的物質和能量，自然界中對人類活動有價值的土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等，統(tǒng)稱為自然資源。出示以下名詞，讓學生判斷是否是自然資源：動物、小麥、森林、日光、閃電、甘蔗、鐵礦石教師根據(jù)回答，進一步延伸自然資源的三層含義：（1）必須直接從自然界獲得，即具備“自然屬性”；（2）必須能用于生活生產(chǎn)，即具備“經(jīng)濟屬性”；（3）既包括物質也包括能量。討論：自然資源與我們的生活息息相關，有哪些生活用品與自然資源有關呢？學生聯(lián)系生活，自由討論，教師引導。多媒體展示鐵礦石到車身，土地到瓷磚，土地、陽光、水分到面食，森林到紙張，加深學生對自然資源利用到生活用品中的印象。圖片見PPT。2．自然資源的類型問題：自然資源分幾類？請舉例說明你熟悉的、常見的自然資源分別屬于哪一類?；卮穑鹤匀毁Y源分為可再生資源和非可再生資源。土地、陽光、森林、水和水能等，可以在較短時間內更新、再生，或者可以循環(huán)使用，稱為可再生資源。煤炭、石油、鐵礦等，形成再生過程非常緩慢，相對于人類歷史而言形成，幾乎不可能再生，用一點就少一點，稱為非可再生資源。教師：請列表比較可再生資源與非可再生資源。教師指導填寫下表：項目可再生資源非可再生資源定義在較短時間內可更新、再生或者可以循環(huán)使用的資源相對于人類歷史時期，幾乎不可生產(chǎn)的資源區(qū)別短時間內再生或循環(huán)使用幾乎不可再生，用一點就少一點種類土地、水、森林等煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源提問：可再生資源是“取之不盡．用之不竭”的嗎？回答：可再生資源是“取之不盡，用之不竭”的這種觀點是不正確的。首先，人類對于自然資源的利用總是在特定的時間、空間內進行的，自然資源在一定的地區(qū)、一定時間內都只有一定的數(shù)量；其次，在一定的條件下，人們利用資源的能力、范圍和種類都具有一定的局限性。像本題所列舉的實例，水雖然是可再生資源．但由于污染，短時間內無法治理，使人們生活受到極大的影響。正因為如此，才要求我們對各種自然資源都要合理利用和保護。否則，無論是非可再生資源，還是可再生資源，都會面臨枯竭的危險。多媒體出示下列自然資源名稱：溫泉樹木草地潮汐能藏羚羊風能海魚核能天然氣花崗巖問題：區(qū)分下列自然資源中哪些是可再生資源，哪些是非可再生資源，并說出理由?？稍偕Y源有：。理由：。非可再生資源有：。理由：?；卮穑嚎稍偕Y源有溫泉、樹木、草地、潮汐能、藏羚羊、風能、海魚。理由是這些自然資源有的可以再生，有的可以循環(huán)使用。非可再生資源有核能、天然氣、花崗巖，理由是這些自然資源用一點就少一點，不能循環(huán)使用。過渡：我國地大物博，資源豐富，可有人說我國地大物薄，你覺得這兩種說法都對嗎？帶著疑問，我們一起來認識我國的自然資源的基本國情。二、總量豐富，人均不足1、總量豐富。多媒體展示“我國某些自然資源的總量在世界上所占的位次”表。自然資源陸地面積已探明礦產(chǎn)資源耕地面積河流年徑流量森林總面積總量排名33466教師引導：請同學們看表中的每一項內容，誰能總結說明資料所反映出的我國自然資源的狀況？學生回答：略。師生小結：從數(shù)據(jù)中可以看出，我國的自然資源是非常豐富的，可以稱為自然資源大國。這也是我國進行經(jīng)濟建設的一大優(yōu)勢。我國自然資源不僅總量大，而且種類多。以礦產(chǎn)資源為例，我國已發(fā)現(xiàn)并探明儲量的礦產(chǎn)種類就有160多種，是世界少數(shù)幾個礦種比較齊全的國家之一。2、人均不足多媒體展示“我國某些自然資源的人均量占世界平均水平比重”表。教師引導：通過以上數(shù)據(jù)，大家能否說出我國資源狀況除了資源總量豐富外，還有什么特點？回答：我國自然資源人均不足。提問：比較上面兩表，說明了什么問題？聯(lián)系實際分析原因。學生暢所欲言，最后教師引導歸納要點。歸納總結：我國是世界第一人口大國，占世界人口總數(shù)的1/5。由于人口眾多，如果以人均資源占有量這一指標衡量，就不能說我國資源豐富了。隨著我國人口的增長，我國自然資源人均占有量勢必還會繼續(xù)減少。自然資源人均不足、相對短缺的狀況，是我國國情不可忽視的方面。因此，對于我國的自然資源，我們既要看到資源總量豐富的一面，更要看到人均資源不足的一面。舉例說明，多媒體展示以下資料，閱讀資料，思考問題。我國煤儲藏量達6000億噸，居世界第三位，石油儲藏量約39億桶（1997年探明），石油的儲藏量居世界第八位。但是，根據(jù)國家發(fā)改委最新公布的數(shù)據(jù)，2012年我國生產(chǎn)原油20748萬噸，比上年增長1.9%；進口原油27109萬噸，增長7.3%；出口244萬噸，減少3.5%；原油表觀消費量47613萬噸，增長了4.9%，對外依存度56.4%，我國已成為僅次于美國的全球第二大能源消費國。我國人均占有的煤、石油、天然氣資源只及世界人均水平的55%、11%、4%。雖然我國石油資源潛力較大，但隨著勘探總體程度的逐漸加深，我國油氣儲藏類型日趨復雜，資源品質明顯變差，勘探難度越來越大。問題：（1）我國自然資源相對短缺，人均不足，對我國現(xiàn)代化建設和發(fā)展帶來哪些影響？回答：隨著人口的增長和經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國對自然資源的需求還將大幅度增加，我國自然資源相對短缺，人均不足且仍在下降的狀況更加突出。（2）面對這種情況，我們可以采取哪些措施保障資源供給呢？回答：培養(yǎng)節(jié)約意識；改進技術，提高資源利用率；開發(fā)新能源?？偨Y：我們只有一個地球，善待地球也就是善待了人類自己，我們也應積極參與到資源保護和合理利用資源的實際行動中去，從自我做起、從小事做起，作一名小環(huán)保主義者。思考：還有哪些保護資源的好辦法呢？典型例題例1．下列屬于可再生能源的是()①太陽能 ②天然氣 ③核能④風能 ⑤地熱能A．①②③ B．②③④C．③④⑤ D．①④⑤答案：D 解析：本題考查可再生資源與非可再生資源的分類?？稍偕Y源是指可以在較短時間內更新、再生，或者可以循環(huán)使用的資源，選項中太陽能、風能、地熱能是可再生資源，其他都為非可再生資源。故選D。例2．下列關于我國自然資源基本國情的說法，正確的是( )A．我國是世界上的資源大國，許多自然資源人均占有量居世界首位。B．我國自然資源數(shù)量大，但種類少。C．我國人均資源占有量相當于世界平均水平。D．就自然資源總量來說，我國是世界上的“資源大國”；就人均資源占有量來說,我國是世界上的“人均資源小國”。答案：D 解析：本題考查我國自然資源的現(xiàn)狀。從總量看，我國有許多自然資源位居世界前列，是名副其實的資源大國，不僅數(shù)量大，而且種類多。但由于人口眾多，自然資源的人均占有量不足,并且隨著人口的不斷增長我國自然資源的人均占有量勢必還會繼續(xù)減少。根據(jù)題意選D。六、課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道了什么是自然資源，自然資源與我們人類的關系十分密切，根據(jù)其循