兒童孤獨(dú)癥評定量表 (CARS量表)

兒童孤獨(dú)癥評定量表（CARS量表）CARS時間:2006-10-2308:15來源:轉(zhuǎn)載作者:佚名點(diǎn)擊:686次兒童孤獨(dú)癥評定量表（ChildhoodAutismRatingScale,CARS），如表11-4由評定者使用，包括15個評定項(xiàng)目。每一項(xiàng)都附加說明，指出檢查要點(diǎn)，讓評定者有統(tǒng)一的觀察重點(diǎn)與操作方法。］本量表是按1、2、3、4四級標(biāo)準(zhǔn)評分。每級評分意義依次為“與年齡相當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)”、“輕度異常、”中度異常、嚴(yán)重異常。每一級評分又有具體的描述性說明，以期不同的評分者之間盡可能一致。本量表最高分為60分?？偡?0分?？偡值陀?0分則評分為非孤獨(dú)癥：總分等于高于36分并且至少有5項(xiàng)的評分高于3分，則評為重度孤獨(dú)癥：總分在30~36分之間，并且低于3分項(xiàng)目不到5項(xiàng)，則評為輕至中度孤獨(dú)癥。表11-4兒童期孤獨(dú)癥評定量表（CARS）一、人際關(guān)系1分與年齡相當(dāng)：與年齡相符的害羞、自衛(wèi)及表示不同意分輕度異常：缺乏一些眼光接觸，不愿意、回避、過分害羞，對檢查者反應(yīng)有輕度缺陷分中度異常：回避人，要使勁打擾他才能得到反應(yīng)分嚴(yán)重異常：強(qiáng)烈地回避，兒童對檢查者很少反應(yīng)，只有檢查強(qiáng)烈地干擾，才能產(chǎn)生反應(yīng)二、模仿（詞和動作）1分與年齡相當(dāng)：與年齡相符的模仿分輕度異常：大部分時間都模仿，有時激動，有時延緩分中度異常：在檢查者極大的要求下才有時模仿4分嚴(yán)重異常：很少用語言或運(yùn)動模仿別人三、情感反應(yīng)分與年齡相當(dāng)：與年齡、情境相適應(yīng)的情感反應(yīng)（愉快、不愉快）和興趣，通過面部表情姿勢的變化來表達(dá)分輕度異常：對不同的情感刺激有些缺乏相應(yīng)的反應(yīng)，情感可能受限或過分分中度異常：不適當(dāng)?shù)那楦幸馐?，反?yīng)相當(dāng)受限或過分，或往往與刺激無關(guān)分嚴(yán)重異常：極刻權(quán)的情感反應(yīng)，對檢查者堅(jiān)持改變的懷境很少產(chǎn)生適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)四、軀體運(yùn)用能力1分與年齡相當(dāng)：與年齡相適應(yīng)的利用和意識分輕度異常：軀體運(yùn)用方面有點(diǎn)特殊（如某些刻板運(yùn)動、笨拙、缺乏協(xié)調(diào)性）分中度異常：有中度物殊的手指或身體姿勢功能失調(diào)的征象，搖動旋轉(zhuǎn)，手指擺動，腳尖行走分嚴(yán)重異常：如上所述的情況嚴(yán)重廣泛地發(fā)生五、與非生命物體的的關(guān)系1分與年齡相當(dāng)：適合年齡的興趣運(yùn)用和探索分輕度異常：輕度的對東西缺乏興趣或不適當(dāng)?shù)厥褂梦矬w，像嬰兒一樣咬東西，猛敲東西，或者迷戀于物體發(fā)出的吱吱叫聲或不停地開燈、關(guān)燈分中度異常：對多數(shù)物體缺乏興趣或表現(xiàn)有些特別，如重返轉(zhuǎn)動某件物體，反復(fù)用手指尖捏起東西，旋轉(zhuǎn)輪子分嚴(yán)重異常：對改產(chǎn)生嚴(yán)重的反應(yīng)，假如堅(jiān)持把環(huán)境的變化強(qiáng)加給他，該兒童可能逃跑六、對環(huán)境變化的適應(yīng)分與年齡相當(dāng)：對環(huán)境改變產(chǎn)生與年齡相適應(yīng)的反應(yīng)分輕度異常：對環(huán)境改變產(chǎn)生某些反應(yīng)，傾向維持某一物體活動或堅(jiān)持相同的反應(yīng)形式分中度異常：對環(huán)境改變出現(xiàn)煩躁、沮喪的征象，當(dāng)干擾他時很難被吸引過來分嚴(yán)重異常：對改變產(chǎn)生嚴(yán)重的反應(yīng)，假如堅(jiān)持把環(huán)境的變化強(qiáng)加給他，該項(xiàng)兒童可能逃跑七、視覺反應(yīng)分與年齡相當(dāng)：適合年齡的視覺反應(yīng)，可與其他感覺系統(tǒng)反應(yīng)整合分輕度異常：有時必須提醒兒童去注意物體，有時全神貫注于“鏡像”，有時回避眼光接觸，有時凝視空間，有時著迷于燈光分中度異常：經(jīng)常要提醒正在干什么，喜歡觀看亮的物體，即使強(qiáng)迫他，也只有很少的眼光接觸，盯著看人或凝視空時分嚴(yán)重異常：對物體和人存在廣泛嚴(yán)重的視覺回避，著迷于使用“余光”聽覺反應(yīng)分與年齡相當(dāng)：適合年齡的聽覺反應(yīng)分輕度異常：對聽覺刺激或某些特殊聲音缺乏一些反應(yīng)，反應(yīng)可能延遲，有時必須重復(fù)聲音刺激，有時對大的聲音敏感或?qū)Υ寺曇舴中姆种卸犬惓＃簩β犛X不構(gòu)成反應(yīng)，或必須重復(fù)數(shù)次刺激才產(chǎn)生反應(yīng)，或?qū)δ承┞曇裘舾校ㄈ绾苋菀资荏@、捂上耳朵等）分嚴(yán)重異常：對聲音全面回避，對聲音類型不加注意或極度敏感近處感覺反應(yīng)分與年齡相當(dāng)：對疼痛產(chǎn)生適當(dāng)強(qiáng)度的反應(yīng)，正常觸覺和嗅覺分輕度異常：對疼痛或輕度觸碰、氣味、味道等有點(diǎn)缺乏適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，有時出現(xiàn)一些嬰兒吸吮物體的表現(xiàn)分中度異常：對疼痛或意外傷害缺乏反應(yīng)，比較集中于觸覺、嗅覺、味覺分嚴(yán)重異常：過度的集中于觸覺的探究感覺，而不是功能的作用（吸吮、舔或摩擦），完全忽略疼痛或過分地做出反應(yīng)十.焦慮反應(yīng)分與年齡相當(dāng)：對情境產(chǎn)生與年齡相適應(yīng)的反應(yīng)，并且反應(yīng)無延長分輕度異常：輕度焦慮反應(yīng)分中度異常：中度焦慮反應(yīng)分嚴(yán)重異常：嚴(yán)重的焦慮反應(yīng)，兒童在會見的一段時間內(nèi)可能不能坐下，或很害怕，或退縮等十一.語言交流分與年齡相當(dāng)：適合年齡的語言分輕度異常：語言遲鈍，多數(shù)語言有意義，但有一點(diǎn)模仿語言分中度異常：缺乏語言，或有意義的語言與不適當(dāng)?shù)恼Z言相混淆（模仿言語或莫名其妙的話）分嚴(yán)重異常：嚴(yán)重的不正常言語，實(shí)質(zhì)上缺乏可理解的語言或運(yùn)用特殊的離奇的語言十二.非語言交流分與年齡相當(dāng)：與年齡相符的非語言性交流分輕度異常：非語言交流遲鈍，交往僅為簡單的或含糊的反應(yīng)，如指出或去取他想要的東西分中度異常：缺乏非語言交往，不會利用非語言交往，或不會對非語言交往做出反應(yīng)分嚴(yán)重異常：特別古怪的和不可理解的非語言的交往十三.活動水平分與年齡相當(dāng)：指出活動水平，不多動亦不少動分輕度異常：輕度不安靜，或有輕度活動緩慢，但一般可控制分中度異常：活動相當(dāng)多，并且控制其活動量有困難，或者相當(dāng)不活動或運(yùn)動緩慢，檢查者很頻繁地控制或以極大努力才能得到反應(yīng)分嚴(yán)重異常：極不正常的活動水平要么是不停，要么是冷淡的，對任何事件很難有反應(yīng)，差不多不斷地需要大人控制十四.智力功能分與年齡相當(dāng)：正常智力功能，無遲鈍的證據(jù)分輕度異常：輕度智力低下，技能低下表現(xiàn)在各個領(lǐng)域分中度異常：中度智力低下，某