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#/6(2014年一模)北京市朝陽區(qū)九年級綜合練習(xí)(一)語文試卷2014.5一、基礎(chǔ)運(yùn)用。(共 25分)(一)選擇。下面各題均有四個選項(xiàng),其中只有一個符合題意,選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。(共1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不相同的是A1「紅口翡翠 用鉛筆把對應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。(共1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不相同的是A1「紅口翡翠 □□□□□□□C□愚昧口迂腐 □□□□□□□2.根據(jù)成語分析,在橫線處選填漢字正確的是A. 竽充數(shù)分析:這個成語說的是不會吹竽的南B1應(yīng)和口附和D1星宿口宿營郭先生混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù),14分口每小題 2分)折本/不折不扣渙散/煥然一新□□□□□□□□□□□a次充好。橫線處應(yīng)填“爛”。B.破沉舟□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□下最大的決心,一拼到底。橫線處應(yīng)填“斧”。?雞起 分析:這個成語講的是晉人祖逖立志為國效力,與劉琨互相勉勵,半夜聽到雞叫就起床練劍,刻苦練功。橫線處應(yīng)填“武”。下最大的決心,一拼到底。橫線處應(yīng)填“斧”。?雞起 分析:這個成語講的是晉人祖逖立志為國效力,與劉琨互相勉勵,半夜聽到雞叫就起床練劍,刻苦練功。橫線處應(yīng)填“武”。D口門若市□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□非常熱鬧。橫線處應(yīng)填“庭”。學(xué)校進(jìn)行了漢字聽寫比賽, 一位同學(xué)在日記上表達(dá)了自己的參賽感受。剛開始接到比賽通知時, 我胸有成竹——漢字誰不會寫呢?然而比賽中,之差,讓我自己都感到難以置信。許多參賽同學(xué)也和我一樣功虧一簣?,F(xiàn)在,我漸漸明白了這次活動的意義。漢字是中華民族智慧的結(jié)晶,正確地書寫漢字,是我們義不容辭的責(zé)任。A.胸有成竹 B.難以置信C.功虧一簣□□□□□□□□□□a□□□□□□□a最后成績D. 義不容辭4.結(jié)合語境修改畫線語句,最恰當(dāng)?shù)氖且坏缴钋?,小院?nèi)全靠這一棵柿子樹獨(dú)撐天下。那時樹葉即將落盡,滿樹的柿子都已火紅。那一□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a□□□□□□4.結(jié)合語境修改畫線語句,最恰當(dāng)?shù)氖且坏缴钋铮≡簝?nèi)全靠這一棵柿子樹獨(dú)撐天下。那時樹葉即將落盡,滿樹的柿子都已火紅。那一□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□51下列句□□標(biāo)□符號□□□□□□A[這篇文章寫戰(zhàn)斗□激烈悲壯□□聲□□;口感慨□情真意切口出自內(nèi)心。B.歷時12年□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□?界各國面臨著共同的環(huán)境問題:水土流失口土地沙化口垃圾處理等。D1在畢業(yè)典禮上口同學(xué)們齊聲唱起:“長亭外口古道邊□芳草碧連天……”61根據(jù)下面文字□內(nèi)容和表達(dá)□需要口在橫線處不全標(biāo)題□最□□□□遵循條例執(zhí)法迅速□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□北京市□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□改善空□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□改善空□□□□□ 2017年達(dá)到PM2.5濃度下降 25%以上□□□□□□□□□□□□□□□□B□改善北京空氣質(zhì)量DB□改善北京空氣質(zhì)量D□治理霧霾目標(biāo)清晰C□美麗北京天藍(lán)水清7.對下面文段中所使用的修辭方法的作用,理解有誤的是□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,青島之海,便以她耀眼的天姿國色,吸引了紛至沓來的游人?!酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□飛的海鷗,是詩行;那蝶翅般競發(fā)的船只,是詩行;那自由自在、緩緩涌動的波浪,是詩行;那于陽光下湛藍(lán)的浪叢輻射出的斑斕的光束,更是詩行……這一行行絕美的詩句,怎不令游人頻頻駐足,光下湛藍(lán)的浪叢輻射出的斑斕的光束,更是詩行……這一行行絕美的詩句,怎不令游人頻頻駐足,詠三嘆?A. □□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□與嬌羞。B□作者把“大海”比喻成“被打開的淺藍(lán)色的詩集”,生動地寫出了在春風(fēng)的吹拂下,蔚藍(lán)色的大海廣闊無邊的景象?!酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□斑斕的絕美景象帶給人的美好感受。D.□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□海的美的強(qiáng)烈的贊嘆之情。(二)填空。(共8.古詩文積累(11分)7分)1)長風(fēng)破浪會有時,。(李白《行路難》)(1分)2)3),病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)(,月有陰晴圓缺,此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》)(1分)1分)4)從廢墟里站起來的人民堅(jiān)信,他們遭的家園必將呈現(xiàn)“,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。,雞犬相聞”的美好景象。((二)填空。(共8.古詩文積累(11分)7分)1)長風(fēng)破浪會有時,。(李白《行路難》)(1分)2)3),病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)(,月有陰晴圓缺,此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》)(1分)1分)4)從廢墟里站起來的人民堅(jiān)信,他們遭的家園必將呈現(xiàn)“,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。,雞犬相聞”的美好景象。(2分)(5)《破陣子 , 。(9.名著閱讀(為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中,最能表現(xiàn)辛棄疾的愛國情懷和雄心壯志的句子是:2分)4分)《孟子》是儒家的經(jīng)典著作,它和《作者以生活常理為喻,論述了》的思想一脈相承?!遏~我所欲也》中,的思想;《一文,反映了孟子“仁政”的政治主張;孟子也強(qiáng)調(diào)艱苦環(huán)境對人的磨礪作用,他的對今天的我們?nèi)匀挥兄幸娴膯⑹?。?的觀點(diǎn),二、文言文閱讀(共閱讀《活板》(節(jié)選),完成第9分)10-13題?;畎鍛c歷中,有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板, 其上以松脂、持就火煬之; 藥稍熔,蠟和紙灰之類冒之。則以一平板按其面,欲印,則字平如砥。一鐵板, 其上以松脂、持就火煬之; 藥稍熔,蠟和紙灰之類冒之。則以一平板按其面,欲印,則字平如砥。則以一鐵范置鐵板上,若止印三二本,乃密布字印,未為簡易;滿鐵范為一板,若印數(shù)十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用,則以紙?zhí)?,每韻為一帖,木格貯之,有奇字素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取;不若燔土,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。昇死,其印為予群從所得,至今保藏。10.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.B.C.□□□□□具有奇□□□□□不以木為之者百廢)(2分)興舟首尾長約八分有醒能述 以文者隸而隸而l者2分)一砥: 訖: 2分)□□□□□ (I得11.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思而(1)字平如砥(2)用訖再火令藥熔12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。((1)持就火煬之。翻譯:(2)每韻為一帖,木格貯之。翻譯:TOC\o"1-5"\h\z13.活版印刷中為什么用膠泥做字模?請用簡要的語言說明( 2分)答: □□□□□□□□□□ 36分)(一)閱讀《行走京城》,完成第 14-16題。(共 15分)行走京城

彭程□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,有三種畫面,總是于腦海中反復(fù)浮現(xiàn)且互相疊印。②步行, 串聯(lián)起了大學(xué)的四個寒暑。 除了坐 332路到首都體育館看比賽, 乘103路到中國美術(shù)館看畫展和到王府井書店買書, 那幾年間的生活范圍主要是以校園為中心, 輻射到周邊, 所憑借的交通工具基本是兩條腿。腳步踏在地上,年輕的心臟有力地跳動著。未名湖的湖光塔影,朗潤園的林木蓊郁,都在腳步的挪移間,袒露美的極致。最常去的,當(dāng)數(shù)海淀鎮(zhèn)的新華書店和中國書店,從學(xué)校西南門出發(fā),穿過一縱一橫兩條狹窄胡同就到了?!酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,周邊的古跡名勝,都是靠了騎自行車游覽觀賞的。陶然亭公園的樓閣參差、亭臺掩映,天壇公園的壇墻環(huán)繞、古木森森,都被我無數(shù)次地親近。去琉璃廠一條街,仰望傳統(tǒng)文化的精深博大;到前門大柵欄,感知商業(yè)繁華的遺風(fēng)流韻。更于千百條縱橫交錯的胡同巷陌之間,體驗(yàn)普通百姓的尋常日子,感受彌漫其間的老北京的韻味。車輪轔轔中,生命也在擴(kuò)展自身,告別青春余韻,平添了一份責(zé)任感,一種沉靜和篤實(shí)。□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,胸間便升騰起翱翔的感覺,行走的半徑便超越了城市。東邊,去通州的運(yùn)河古渡口,遙想當(dāng)年的帆影與漁歌;西邊,到門頭溝的明清古村落,自精美的石雕磚雕中體味民居建筑藝術(shù)的精湛;北邊,在密云的深山里采摘新鮮果蔬,齒頰間縈繞一縷清香;南邊,于永定河畔的森林小徑上漫步,頭頂枝葉間□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,縱橫馳騁,以想象力為邊界。⑤時光之水流淌得多么迅疾! 國家騰飛的振翅之聲, 具體到一座城市, 便是建筑物的規(guī)模急劇擴(kuò)展,長高,變寬,其速度令人驚嘆。一個全新的科技時代在幾年間降臨,夢幻一般。鳥巢、水立方、國家大劇院、 豐臺園博園……它們都是恢弘的城市交響樂中, 一個個響亮的樂章。 它們把城市裝扮得日漸美麗,使城市的內(nèi)在蘊(yùn)涵也變得更加豐富。古老的北京,因?yàn)樗鼈?,繼續(xù)散發(fā)著無窮的魅力?!酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□一天,我會把車載空氣凈化器撤除,一同消逝的還有霧霾等詞匯;城市的道路會變得更加暢快,堵塞將成為媒體的當(dāng)日新聞?!酢?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□正從藍(lán)天和白云之間,瀑布一樣傾瀉下來,淹沒了這座城市。一份久違了的從容和悠閑,會再度降臨到我的心上。那時,我會避開通衢大道和繁華場所,更多流連于那些洋溢著歷史文化情味的所在,一□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□⑨這樣的想象讓我迷醉?!酢酢酢?□□□□□□□□□□(有刪改)141作者三十年間以不同方式“行走京城”。閱讀第① -□□,□□□□□□□□□ 5分)行走時間行走方式行走區(qū)域①步行②□□□□□□□□③④新世紀(jì)⑤□□□□□□□151閱讀第⑤段畫線句, □□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□(5分)答: 16.□□□□□□,□□□□□□ -□□□□□□□□□□ 120字)( 5分□答: □□□□□□□□□□□,□□□ 17-19□□□□ 11分□文段一①地圖的起源, 有人推測比文字還要早。 在史前時代, 古人就知道用符號來記載或說明自己生活的環(huán)境、走過的路線等。據(jù)學(xué)者考證,早在 1萬年前就出現(xiàn)了在地上用線劃、簡單符號表示地物的原始地圖?,F(xiàn)今保存最古老的地圖是公元前 27世紀(jì)蘇美爾人繪制在陶片上的地圖?!酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□符號的解釋,叫做圖例;用來說明各種地理事物名稱的文字以及以及表示山高、水深的數(shù)字,叫做注記。符號系統(tǒng)和注記構(gòu)成了地圖獨(dú)有的語言。 地圖是運(yùn)用地圖語言來描述地理事物的, 這比其他的語言文字更形象、更直觀。③傳統(tǒng)意義上, 地圖是表示真實(shí)世界的平面圖, 它不僅是現(xiàn)實(shí)世界的簡單再現(xiàn), 而且更多地反映TOC\o"1-5"\h\z人們對自己的生活空間、對自然的認(rèn)知水平,反映當(dāng)時的政治經(jīng)濟(jì)、科技文化和思想意識等??梢赃@么說,地圖能夠折射出時代的影子。17.文段一主要從三個方面介紹了與地圖有關(guān)的信息,請用簡要的語言概括。(每個信息不超過 20字)( 3分)主要信息: ① ② ③19.閱讀下面的文字,判斷它與文段一的哪個段落的內(nèi)容聯(lián)系緊密,并簡要陳述理由。( 4分)古希臘人赫加斯特繪制了一幅世界地圖, 他把希臘作為世界的中心, 周圍是一片海洋和小塊的陸地。在海岸邊,畫著一個手持路牌的巨人,路牌上寫著:“到此止步,勿再前進(jìn)。”在那時的人看來,大海是神秘莫測的。答: 文段二①電子地圖, 也叫數(shù)字地圖, 它是通過使用專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù), 對地圖信息以數(shù)字方式進(jìn)行查閱和存儲的一種地圖?!酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□度、顏色等不同符號表示公路的等級及其他信息。 電子地圖是以數(shù)字的方式存儲信息。 同樣表示公路信息,電子地圖可以記錄公路等級、名稱、路面材料、起止點(diǎn)名稱、路寬、長度、交通流量等大量信息。此外,電子地圖中除了可以看到具體目標(biāo)的地理位置,還可以知道餐飲、住宿、天氣等其他的服務(wù)信息。同時,電子地圖能將多幅地圖進(jìn)行拼接,可以在一定的限度內(nèi)放大、縮小甚至旋轉(zhuǎn),并且提供了多種搜索功能。19.根據(jù)文段二的內(nèi)容,說說與傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖相比,電子地圖的優(yōu)勢是什么。( 4分)答: □□□□□□□□□□□□□,□□□ 20-23□□□□ 10分)守“拙”求進(jìn)□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□人守拙,以拙求進(jìn),往往是一個人有所成就的基礎(chǔ)。②守口體現(xiàn)為一種堅(jiān)韌執(zhí)著的生活態(tài)度。 “”,□□□□□□□□□ “書□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”,是干事創(chuàng)業(yè)之拙。不下苦功、不打牢基礎(chǔ),就不可能采擷到成功的果實(shí)。③ □□□□□□□□□□□□:□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,他們并非交際能力差, 而是一心撲在工作上。 這樣的拙不僅使他們專心致志做事,峰,也使他們遠(yuǎn)離誘惑、超凡脫俗,站在了人生的高界?!酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□淡如水;就能戰(zhàn)勝前行路上的挑戰(zhàn),一步一個腳印,拾級而上、奮力攀登。守拙不僅是一種品格,也是一種智慧,日日積累,久久為功,方見其真章,享其果實(shí)?!酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,是無數(shù)拙的積累。一些人夢想成功,卻不愿與拙為伍,而偏愛與巧同行。不愿辛勤耕耘,總想著一蹴而就、一鳴驚人,企盼天上掉餡餅;不想憑自身努力證明自己,總想著投機(jī)取巧,甚至干出種種弄虛作假的勾當(dāng)。不僅于事無補(bǔ)、與成功無緣,最后還把做人的原則和本分也丟了,弄得個被人不齒的結(jié)果。⑥所以說, 守拙, 歸根結(jié)底是要當(dāng)老實(shí)人、 做本分事, 遵循客觀規(guī)律,以拙求進(jìn)。如是,我們不僅會獲得內(nèi)心的寧靜,抵達(dá)心中的夢想,不經(jīng)意間自己也會成為一道風(fēng)景。不斷攀登事業(yè)的高信守天地良心, 以拙立身,本文的中心論點(diǎn)是什么?( 2分)答: □□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□A□春華秋實(shí) B1千里之堤,潰于蟻穴C1滴水穿石 D1路遙知馬力,日久見人心220根據(jù)第□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□答: □□□□,□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□?□答: □□□□□□ 50分□(一)根據(jù)情境,按要求寫作。( 10分)24.新學(xué)期開始,朝陽中學(xué)舉行了隆重的開學(xué)典禮。作為校報(bào)的通訊員,請你寫一則消息,)( 2分)2分)4分)報(bào)道此次開學(xué)典禮的情況。(自擬標(biāo)題,內(nèi)容符合要求,語言通順,不超過(二)根據(jù)題目,按要求寫作。( 50分)25.請以“因?yàn)橛心恪睘轭},寫一篇文章。要求:( 1)請將題目寫在答題卡上。(2)文體不限(詩歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。200字)一、基礎(chǔ)運(yùn)用。北京市朝陽區(qū)九年級綜合練習(xí)(一)語文試卷答案及評分參考2014.5題號1234567答案ADCDBDA(一)選擇。(共 14分。每小題2分)(二)填空。(共 11分)8.答案:((4)屋舍儼然(共7分。每空1)直掛云帆濟(jì)滄海阡陌交通1分,有錯該空不得分)(2)沉舟側(cè)畔千帆過(5)了卻君王天下事(3)人有悲歡離合贏得生前身后名9.每空答案示例:①論語1分)②舍生取義(共4分。二、文言文閱讀。(共10.答案:11.答案:(12.答案:(9分)(2分)1)磨刀石(2)完畢(共2分。每小題1分)1)把它拿到火上烤。2)把字按韻分類,分別放在木格里。(共2分。每小題1分)131答案要點(diǎn):①刻字方便②不易變形③便于取用(共三、現(xiàn)代文閱讀(共(一)記

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