【幼兒園綜合教案】大班綜合教案 小狐貍請(qǐng)客

【幼兒園綜合教案】大班綜合教案小狐貍請(qǐng)客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把一件事情說(shuō)完整地重要。

2、用語(yǔ)言和繪畫的形式完整地表達(dá)小狐貍家的外型特征。

3、大膽嘗試?yán)m(xù)編故事，體驗(yàn)朋友在一起的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事，知道把事情說(shuō)清楚的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能根據(jù)故事情節(jié)，用繪畫和語(yǔ)言的形式較完整地表現(xiàn)表達(dá)出小狐貍的家的外型特征和

周圍景物的分布位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖1-10。

2、故事活動(dòng)教具盒，小狐貍頭飾一個(gè)。

3、幼兒添畫材料若干。

4、歡快的

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片，初步感知故事內(nèi)容及情節(jié)，鼓勵(lì)

幼兒

大膽表述自己的想法。

1、以小狐貍的出現(xiàn)，引起幼兒觀察圖片的興趣，引導(dǎo)幼兒大膽根據(jù)畫面說(shuō)說(shuō)自己的

想法。

（1）出示小狐貍，引起幼兒興趣（出示掛圖1）

（2）小狐貍搬進(jìn)了新房子，真高興，他想請(qǐng)好朋友們來(lái)家里玩，他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)？他是怎

么邀請(qǐng)好朋友的？讓我們一起去看一看，說(shuō)一說(shuō)。

2、教師引導(dǎo)幼兒自由觀察掛圖2-5，根據(jù)畫面，大膽講述。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的看法。

二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情說(shuō)清楚的重要性。

1、教師邊操作故事盒邊講述故事1-5段。

2、引導(dǎo)交流

（1）小狐貍都請(qǐng)了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的？好朋友是怎么回答的？

（2）引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色之間的對(duì)話，加深對(duì)故事的印象。

（3）第二天，好朋友們都去了嗎？為什么？

3、出示掛圖6，教師講述故事第6段。

4、引導(dǎo)交流

（1）小狐貍都準(zhǔn)備了什么招待好朋友？可是好朋友們來(lái)了嗎？這是怎么回事?。?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)好朋友沒(méi)有來(lái)做客的原因。

（3）出示掛圖7-10，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和說(shuō)說(shuō)好朋友們沒(méi)來(lái)做客的原因。

（4）教師小結(jié)：當(dāng)我們說(shuō)一件事情的時(shí)候，不能只說(shuō)其中的一個(gè)方面，要把各個(gè)方

面說(shuō)清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，用語(yǔ)言和繪畫的形式完整地表達(dá)小狐貍家的外型特征。

1、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)小狐貍的家，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試完整地說(shuō)出小狐貍家的外型特征

和周圍景物的分布位置。

2、交流分享。

3、以扮演小狐貍鼓勵(lì)幼兒大膽介紹小狐貍的家。

四、鼓勵(lì)幼兒大膽根據(jù)自己的想象續(xù)編故事，體驗(yàn)朋友在一起的快樂(lè)。

1、請(qǐng)幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍，會(huì)發(fā)生什么事情。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

3、一起到狐貍家做客，表演《朋友來(lái)了真高興》，體驗(yàn)朋友在一起的快樂(lè)。

4、為故事取名字，自然結(jié)束活動(dòng)。

附故事：小狐貍請(qǐng)客

小狐貍搬進(jìn)了新房子，真高興，他請(qǐng)好朋友們來(lái)家里玩。

小狐貍對(duì)小兔說(shuō)：“小兔小兔，明天請(qǐng)到我家來(lái)玩，我家的屋頂是紅色的。”小兔說(shuō)：

“謝謝！明天我一定去！”

小狐貍對(duì)小狗說(shuō)：“小狗小狗，明天請(qǐng)到我家來(lái)玩，我家的門窗是綠色的?！毙」氛f(shuō)：

“謝謝，明天我一定去！”

小狐貍對(duì)小熊說(shuō)：“小熊小熊，明天請(qǐng)到我家來(lái)玩，我家的門前有條河?！毙⌒苷f(shuō)：

“謝謝，明天我一定去！”

小狐貍對(duì)小松鼠說(shuō)：“小松鼠小松鼠，明天請(qǐng)到我家來(lái)玩，我家的屋后有棵樹?！毙?/p>

松鼠說(shuō)：“謝謝，明天我一定去！”

第二天，小狐貍準(zhǔn)備了蘿卜