2017年二年級法制教育教案

2017年二年級法制教育教案

編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些，

而新教師寫得詳細(xì)些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計(jì)，

根據(jù)上課班級學(xué)生的實(shí)際差異宜有所區(qū)別，以下是為您

整理的二年級法制教育教案，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容

請點(diǎn)擊教案欄目查看。

篇一：2017年二年級法制教育教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知道上學(xué)、早讀;集會;早操;上課;課間;午餐、

午休;午間眼保健操播;值日、放學(xué)的具體要求。

2、在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中能按照學(xué)校的要求去做。教

學(xué)重點(diǎn)：

知道早讀、集會、早操、上課、午間眼保健操播、

十分鐘隊(duì)會的具體要求。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：

用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問：我們在

學(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)呢?由此引出

課題：學(xué)生在校一日要求。

二、新授：

1、請每個(gè)小組各選兩個(gè)主題進(jìn)行討論——我們該如

何做?(供選擇的主題：早讀;集會;早操;上課;課間;午餐、

午休;午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會;值日;放學(xué))

2、請每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，并讓其他小組的同學(xué)評一

評、議一議。

3、出示學(xué)校對早讀;集會;早操;上課;課間;午餐、

午休;午間眼保健操播;值日;放學(xué)的具體要求，學(xué)生進(jìn)行

學(xué)習(xí)。

上學(xué)：

(1)按時(shí)上學(xué);

(2)按時(shí)穿校服，衣服要干凈、整齊;(3)佩戴紅領(lǐng)

巾要端正美觀;(4)主動(dòng)向老師、同學(xué)熱情問好;(5)不穿

拖鞋;課間：

(1)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導(dǎo)，開展有益

活動(dòng)。(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠

右行走。(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。

(4)愛護(hù)公物，愛護(hù)綠化。

(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。

(6)玩耍時(shí)，見到來客、老師要停止游戲，行隊(duì)禮，

熱情問好，并側(cè)身讓路。集會：

(1)立得直，坐得正。(2)保持安靜，適度鼓掌。

(3)熱情參與活動(dòng)。(4)離場時(shí)，遵守秩序。早操：

(1)集隊(duì)要快、靜、齊，行進(jìn)中要保持安靜。(2)保

持良好的精神狀態(tài)。(3)動(dòng)作準(zhǔn)確有力。上課：

(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多

思、動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手。

(3)“三個(gè)一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握

筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。午間眼保健操播:

(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認(rèn)真聽，跟著做。

值日：

(1)堅(jiān)持每天打掃;

(2)保持窗戶明亮，地面無紙屑;(3)桌椅縱橫對齊。

放學(xué)：

(1)排隊(duì)放學(xué)，隊(duì)伍整齊。

(2)不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時(shí)回家，注意交通

安全。

4、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景，

讓學(xué)生進(jìn)行辨析。三、全課總結(jié)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)薛湖小學(xué)學(xué)生在校一日要求。2、進(jìn)

行一次比賽，比一比誰的表現(xiàn)最好。

第二課時(shí)《未成年人保護(hù)法》解讀

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對即將實(shí)施

的新《未成年人保護(hù)法》有一個(gè)初步的了解;

2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的

權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù);

3、在學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》的同時(shí)，使學(xué)生們懂

得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，

進(jìn)一步促進(jìn)社會穩(wěn)定和家庭幸福。

教學(xué)準(zhǔn)備：《未成年人保護(hù)法》的宣傳單。教學(xué)過

程：一、導(dǎo)入語：同學(xué)們，大家好!

為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合

法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面

發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者

和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務(wù)委

員會對原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律

將于2007年06月01日起實(shí)施。今天我們就《未成年人

保護(hù)法》詳細(xì)了解一下《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)

意義。

分發(fā)《未成年人保護(hù)法》宣傳單。二、學(xué)習(xí)新修訂

《未成年人保護(hù)法》：1、大致講解新《未成年人保護(hù)法》

的概貌：

a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)

委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01

日起實(shí)施。

b、新《未成年人保護(hù)法》共分七章：第一章總則;

第二章家庭保護(hù);第三章學(xué)校保護(hù);第四章社會保護(hù);

第五章司法保護(hù);第六章法律責(zé)任;第七章

附則。

2、立法原則：

為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合

法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面

發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主

義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。

3、修訂《未成年人保護(hù)法》的意義：

有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維

護(hù)未成年人的合法權(quán)益;有利于促進(jìn)未成年人健康成長，

保證黨和國家事業(yè)后繼有人;有利于構(gòu)建社會主義和諧社

會，促進(jìn)社會穩(wěn)定和家庭幸福。

新修訂《未成年人保護(hù)法》面前，人人平等。4、新

修訂《未成年人保護(hù)法》的七大亮點(diǎn);a、既與國際公約

接軌有體現(xiàn)國情;

b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則：c、更加

關(guān)注未成年人的健康和安全;d、關(guān)注未成年人的成長環(huán)

境;e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的;

f、強(qiáng)化了對未成年人的司法保護(hù);g、明確了相關(guān)處罰

措施。5、未成年人定義：

世界各國對未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合

國在擬訂《聯(lián)合國少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時(shí)，曾對

未成年人的概念進(jìn)行過討論，但最終未達(dá)成一致，只是

規(guī)定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法

行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少

年?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國本身的法律

制度?！?/p>

6、未成年人的權(quán)利：

a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利;b、

未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利;

①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參

與權(quán)等權(quán)利;②、未成年人享有受教育權(quán);③、對未成年

人特殊、優(yōu)先保護(hù);④、未成年人平等的享有權(quán)利。

三、全課小結(jié)：

當(dāng)然，未成年人的保護(hù)工作需要由全社會來承擔(dān)，

同時(shí)，對未成年人的保護(hù)，不能過度保護(hù)，不能忽視教

育，對未成年人的保護(hù)和教育要相互結(jié)合，相輔相成。

對未成年人的教育不可能代替保護(hù)，但教育教育可能促

進(jìn)保護(hù)。在國家、社會、學(xué)校、家庭對未成年人進(jìn)行教

育的同時(shí)，也需要全社會給予其保護(hù)。

當(dāng)今世界，我們未成年人，只有以更高、更強(qiáng)、更

遠(yuǎn)的眼光看待問題,積極努力的加倍學(xué)習(xí)，珍惜每一分在

學(xué)校的美好時(shí)光，才能以知識完備和武裝自己，在未來

的信息化社會中讓我們的祖國引領(lǐng)時(shí)代，這樣，我們的

祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮

昌盛。

篇二：2017年二年級法制教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念

和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，懂得遵紀(jì)守法的道理，知

道如何用法律的武器來保護(hù)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、用幻燈片打出標(biāo)題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，

有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。教學(xué)過程：一、

案例導(dǎo)入：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三

位學(xué)生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，

重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，

血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救

走。

二、學(xué)生討論：

1：甲失手打傷乙，算不算違法?

學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意

的，所以不能算是違法;學(xué)生：不對，如果說甲不違法

的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎?

學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾?，就不違法，

那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以

逃脫法律了嗎?

學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的

行為已經(jīng)造成了對乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。

學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律

的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到

了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還

是無意。

老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否

違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，

我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人

不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘

的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以

案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，

但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學(xué)們：(用

幻燈片打出問題2：甲違反了什么法?)

學(xué)生：他犯了傷害罪。

學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯

了乙的人身權(quán)利。

老師：同學(xué)們說得很對。其實(shí)在法律上，違法行為

還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的

區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)

重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。

所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成

了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四

章侵犯公民人身權(quán)利罪。

師：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示?

學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識，知道違法和犯罪的

區(qū)別。

學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無意的，只

要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事

要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其

實(shí)也是傷害了自己。

學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤

其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，

因?yàn)橐徊蛔⒁猓蜁幸馔獍l(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外

毀了我們的一生。

三、案例分析：

師：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)小學(xué)生意外傷害

的案例：

出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小

學(xué)六年級(1)班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和

布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目??

學(xué)生討論。四、全課總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲?2、你在今后遇到這種情

況你會怎么做?

第四課時(shí)學(xué)會依法保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命

權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。

2、在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞

人壞事作斗爭，達(dá)到保護(hù)自己的目的。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性,學(xué)會用合法的手段機(jī)智

靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。

教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：

1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己

有什么權(quán)力嗎?(使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利)

2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇

到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請看這

樣一個(gè)事例。(大屏幕顯示事例內(nèi)容)

二、分析理解:

(一)提出問題，說說自己的理解

1.看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口

的?2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么?(二)

結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。

根據(jù)書、報(bào)紙，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你

還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。

(三)討論(大屏幕出示討論內(nèi)容)

遇到下面的情況你該怎樣辦?(可選擇2—3個(gè)感興趣

的話題說說自己的做法)1.當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌

生人敲門，你該不該開門呢?

2.路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢?3.當(dāng)陌

生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時(shí)，你該怎樣做?

4.一個(gè)人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味

異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做?5.當(dāng)你一人在家，有人說，你的

爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去?

6.當(dāng)不認(rèn)識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你

該怎樣做?7.放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索

要錢財(cái)怎么辦?

8.當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口?(四)

表演《你是陌生人》。三、全課總結(jié):

生命對于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我

們每個(gè)人的責(zé)任，請大家多關(guān)注。

篇三：2017年二年級法制教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。2、列

舉說明公共場所所需要的良好秩序。3、在校外自覺遵

守公共秩序。

4、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學(xué)重點(diǎn)：

公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公

共場所的公共秩序，公共場所所需要

的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守，在公

共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩

序的行為能批評、勸阻。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。2、收集與遵

守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)過程：一、談話引入新

課

1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語?(出示：請安

靜、請依次排隊(duì)、請勿吸煙)2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)你

是怎樣做的?

師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們該怎樣從

遵守公共秩序做起呢?請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》

一課。(板書課題)

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容(放錄音)思考：我們

為什么要遵守公共秩序?2、師講解告訴學(xué)生：

公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。

公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步

形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦

事社會就井然有序。

3、出示(某小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍觀看電影的圖片)

教師提問、學(xué)生討論：

①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序?

(排隊(duì)入場、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)

不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場地上沒有瓜皮果殼)

②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的?說明他們怎么

樣?③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰?

(啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作

人員的態(tài)度等方面來談)三、全課小結(jié)：

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者

心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們

自己的文明程度，希望大家認(rèn)真遵守公共秩序。

第二課時(shí)法在我心中

教學(xué)目標(biāo):

1、從生活實(shí)際出發(fā)，普及與日常生活息息相關(guān)的法

律常識性內(nèi)容，使少先隊(duì)員了解學(xué)法的必要性。

2、通過活動(dòng)使學(xué)生初步樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀

念，提高學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的能力。

3、使隊(duì)員們了解，法律是行動(dòng)的準(zhǔn)繩，在約束我們

的同時(shí)也在保護(hù)我們，應(yīng)自覺守法。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過活動(dòng)使學(xué)生初步樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，

提高學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的能力活動(dòng)過程：

教學(xué)過程：

一、為什么要學(xué)法。

1、請大家做個(gè)急轉(zhuǎn)彎猜字謎游戲，三點(diǎn)水一個(gè)來念

什么?(淶)三點(diǎn)水一個(gè)去念什么?(法)輕松的猜謎為大家

帶來一個(gè)嚴(yán)肅的字眼：

放FLASH《法律與我們息息相關(guān)》“法”(教師板書)

2、國家法律和我們息息相關(guān)，人人都在法律的保護(hù)

下生活、學(xué)習(xí)和工作。今天，我們就要圍繞這“法”字

舉行《法在我心中》，共同了解有關(guān)法律法規(guī)常識，提高

學(xué)法、知法的能力，增強(qiáng)守法的意識，使我們健康成長。

3、同學(xué)們，你都知道哪幾部法律法規(guī)?(請學(xué)生答)

4、其中與我們小學(xué)生密切相關(guān)的有哪些法律?

二、同學(xué)們請記住《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成

年人犯罪法》是與我們少年兒童密切相關(guān)的兩部重要的法

律。

那國家為什么要對未成年人給予特殊保護(hù)呢?(小組

討論)

1、(1)未成年人年齡未滿18周歲,身心發(fā)育尚未成

熟;

(2)未成年人尚不具備完全明辨是非的能力，容易上

當(dāng)受騙;

(3)未成年人的世界觀尚未形成;

(4)未成年人自控力差，難以抵御不良誘惑。

所以未成年人的健康成長需要法律給予特殊關(guān)注。

2、生活中你聽到過或看到過未成年人受傷害的事例

嗎?誰來舉個(gè)例子。

3、這些事例警示我們學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識是多么重

要，當(dāng)你的合法權(quán)益受到傷害時(shí)，你一定要拿起法律武

器，來保護(hù)自己。

三、全課小結(jié)：

1、這節(jié)課你有什么收獲?

2、你在今后遇到這種情況你會怎么做?

篇四：2017年二年級法制教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生要遵紀(jì)守

法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)要點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先

要從遵守紀(jì)律做起。

2.做遵紀(jì)守法的好少年。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。

2.課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。

3.幻燈字幕3幅，錄音機(jī)，錄音帶。

4.學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識淡薄，缺乏對知法守法的深刻理解。

②個(gè)別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問題：

假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦?回答

得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，

但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶

劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守

法的好少年。

二、講述故事，激情明理：

1.創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。(放錄音配樂，邊講邊出示

掛圖。)

2.提出問題，引導(dǎo)明理：問題：(投影字幕)

①當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的?

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)?如果去報(bào)復(fù)后會造成

什么后果?③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊?

3.帶著問題，閱讀課文。

4.師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并

沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個(gè)人;

當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法

律知識保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假

如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會怎樣做?說的很好，我們要用法律

保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必

須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么

是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會

用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此

小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是

避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一

切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你

身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會怎樣做?假如那幾個(gè)

青年是你的親人，你又會怎樣做?

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違

法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡琛?/p>

如果已經(jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f他們到公安機(jī)關(guān)自

首。讓我們共同努力，維護(hù)社會治安，做一個(gè)知法守法

的好少年，好嗎?

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗?/p>

時(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，

模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰

知道我們身邊知法守法的事跡嗎?小結(jié)：你們說的這些事

跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另

一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，

卻維護(hù)了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對比討論，辨析明理：(投影字幕)

①少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、

守法。

小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維

護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

②少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。

小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑

是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)

以遵紀(jì)守法為先決條件。

③你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。小結(jié)：

從小學(xué)法、知法、守法，同

時(shí)要運(yùn)用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社

會的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識保

護(hù)自己的同時(shí)，終止了個(gè)別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)

的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法

律知識，

從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個(gè)知法守法的合格

公民。

篇五：2017年二年級法制教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)

《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作

交流意識。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的

不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

教學(xué)過程：

1.每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號：

綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，

但已進(jìn)入人行道的行人，可以