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文檔簡介

第12課社區(qū)歷史小調查——學習與探究之二同步測試哈156中學劉春婕基礎闖關1．知識準備（1）什么是調查報告？（2）你認為在撰寫調查報告前應做哪些準備工作？2．實踐熱身采訪老師或利用其它途徑了解你所在學校的歷史變遷。能力提高活動準備全班分成幾個小組,以“姓氏籍貫移民””或其他的有關社區(qū)發(fā)展歷史為課題，擬定調查提綱。2．調查采訪、收集資料，分工進行資料整理并經過小組討論，形成初步的調查成果。主要包括：歷史照片、數(shù)據(jù)圖表等。探究應用實踐操作各小組選定課題，撰寫一份調查報告。（參考課題：我看中國科舉制的變化、、母校的滄桑變化、姓氏籍貫起源等。）附答案：基礎闖關1． 知識準備（1）調查報告就是對客觀存在的事物有目的進行深入細致的實地調查，通過各種方法和途徑，掌握大量的情況和材料，然后作認真的分析研究，努力找出事物的本質，弄清它的發(fā)展規(guī)律，有根有據(jù)地寫成的報告。（2）選定調查課題，收集資料，分析、整理資料，撰寫調查報告。2．實踐熱身提示：采訪老教師、參觀校史館、上學校的網站或采訪學校畢業(yè)的校友，了解學校的創(chuàng)辦歷史和發(fā)展概況。能力提高1．提示：調查提綱可以包括下列內容：課題，調查范圍，調查手段，組員分工情況等。2．提示：關于姓氏籍貫移民的發(fā)展概況可以從學生個人家的情況調查起，看看戶口本上你的出生地在哪？你的籍貫又在哪？通過變化，來了解移民的情況。也可以采訪家里的長輩或是通過互聯(lián)網了解闖關東的那段歷史。并試著引導學生分析移民的原因，主要有三點：1.政治需要。2.戰(zhàn)亂逃亡。3.經濟謀生。探究應用提示：調查報告的寫法

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