《上學(xué)路上》大班教案

《上學(xué)路上》大班教案《上學(xué)路上》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能背書包敏捷地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、萌發(fā)上學(xué)校的愿望。

活動(dòng)預(yù)備

1、每人一個(gè)小書包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標(biāo)記。

2、拱形門、平衡木、輪胎。

活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動(dòng)作，如走、跑、跳等。

2、請幼兒自由探究背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。

(1)出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探究不同鉆法。

師：今日我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門?

(2)請個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒溝通并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。

背書包側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包遇到拱形門——屈膝，等重心完全移動(dòng)再站起來，身體不遇到拱形門。

3、以小組競賽活動(dòng)進(jìn)行嬉戲，提高側(cè)面鉆的動(dòng)作技能，提高幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

(1)老師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，嬉戲開頭時(shí)，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個(gè)“山洞”(拱形門)，走過“獨(dú)木橋”(平衡木)，跳過“小石頭”(輪胎)，到達(dá)“學(xué)?！焙螅炫芑貋砼钠浯蝹€(gè)小伴侶的手，嬉戲反復(fù)進(jìn)行，先完成的小組為勝。

(2)幼兒連貫練習(xí)1-2遍，老師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候避開消失手扶拱形門，背弓太高，不會(huì)低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

4、整理物品：引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。

5、引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)后活動(dòng)結(jié)束。

《上學(xué)路上》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)留意的相關(guān)問題。

2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖，并清晰地進(jìn)行敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆活動(dòng)過程：

一、談話引出課題提問：

1、你們都上哪所學(xué)校?

2、從家到學(xué)校都路過哪兒?

3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?

二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法

1、出示一張上學(xué)路線圖，引導(dǎo)幼兒留意觀看路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起敘述。

2、提出畫圖要求。

(1)畫路過的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

(2)畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清晰，標(biāo)志要明顯。

3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)路線圖上的方向標(biāo)志。

三、幼兒畫圖，老師巡察指導(dǎo)關(guān)心

1、關(guān)心力量弱的幼兒完成路線圖。

2、詳細(xì)指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清晰、明顯。

四、幼兒敘述自己的上學(xué)路線圖

1、小組之間敘述，溝通上學(xué)路線。

2、展現(xiàn)全體幼兒作品，請標(biāo)志設(shè)計(jì)清晰、畫法新奇的幼兒為全班幼兒敘述。

五、幼兒爭論上學(xué)路上應(yīng)留意的問題

1、交通平安常識(shí)。

上學(xué)過公路時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意點(diǎn)什么?

2、要遵守公共道德。

有些小伴侶上學(xué)要坐車，坐車時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意些什么?

《上學(xué)路上》大班教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能背書包敏捷地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、萌發(fā)上學(xué)校的愿望。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、每人一個(gè)小書包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標(biāo)記。

2、拱形門、平衡木、輪胎。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動(dòng)作，如走、跑、跳等。

二、請幼兒自由探究背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。

1、出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探究不同鉆法。

師：今日我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門？

2、請個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒溝通并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。

背書包側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包遇到拱形門——屈膝，等重心完全移動(dòng)再站起來，身體不遇到拱形門。

三、以小組競賽活動(dòng)進(jìn)行嬉戲，提高側(cè)面鉆的動(dòng)作技能，提高幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

1、老師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，嬉戲開頭時(shí)，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個(gè)“山洞”（拱形門），走過“獨(dú)木橋”（平衡木），跳過“小石頭”（輪胎），到達(dá)“學(xué)?！焙螅炫芑貋砼钠浯蝹€(gè)小伴侶的手，嬉戲反復(fù)進(jìn)行，先完成的小組為勝。

2、幼兒連貫練習(xí)1-2遍，老師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候避開消失手扶拱形門，背弓太高，不會(huì)低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

四、整理物品：引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。

五、引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)后活動(dòng)結(jié)束。

《上學(xué)路上》大班教案4

目標(biāo)：

1．養(yǎng)成傾聽的.意識(shí)，練習(xí)傾聽力量。

2．探究一些基本的測量方法。

3．熟識(shí)幼兒園周邊的環(huán)境，具有肯定的方位感。

環(huán)境和材料：

1．底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同)，上面貼有家、幼兒園以及幼兒園四周的標(biāo)志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。

2．錄音帶兩段(錄有從家動(dòng)身到幼兒園沿途經(jīng)過的路線的內(nèi)容)，記號(hào)筆，記錄紙。

3．測量工具：小棒，扭扭棒，繩子，老師自制的直尺(直尺上有1～20的刻度線)等。

玩法和規(guī)章：

第一種玩法

1．依據(jù)錄音在底板圖上畫出上學(xué)的路線。如聽錄音用記號(hào)筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點(diǎn)站——幼兒園。

2．用不同工具對上學(xué)路線進(jìn)行測量。如使用了6次小棒就記錄數(shù)字6。還可以用其他材料進(jìn)行測量，記錄方法同上。然后比較哪種測量工具更便利，為什么。

其次種玩法

1．聽第一段錄音在底板圖上畫上學(xué)路線并測量。如用記號(hào)筆連接以下錄音中提到的地點(diǎn)“從家中開頭向左至肯德基，再向前至民星公園，再向右至28路終點(diǎn)站，再向前到幼兒園”。再用老師自制的直尺進(jìn)行測量，并記錄結(jié)果。

2．聽其次段錄音，在底板圖上畫出不同的上學(xué)路線并測量。測量工具、記錄方法同上。

3．比較測量結(jié)果，說說哪條線路到幼兒園用的時(shí)間最少，為什么。

拓展活動(dòng)：

在其次種玩法的基礎(chǔ)上增加路線的數(shù)量，提高比較的難度。

《上學(xué)路上》大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)留意的相關(guān)問題，如交通平安、要遵守的社會(huì)公德和自我管理等。

2．能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖．并清晰地進(jìn)行敘述。

狀況分析

1．大班幼兒對學(xué)校生活特別渴望，也很想更多地了解一些有關(guān)上學(xué)的學(xué)問。

2．幼兒在家長的關(guān)心下．已經(jīng)知道了自己要去的學(xué)校。也熟悉了上學(xué)的路線。

活動(dòng)預(yù)備

繪制兩張上學(xué)路線圖。

活動(dòng)過程

一、談話引出課題

提問：1．你們都上哪所學(xué)校??？2．從家到學(xué)校都路過哪兒？3．你們上學(xué)的路線一樣嗎？

二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法

1．出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒留意觀看路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起敘述。

2．提出畫圖要求。

(1)畫路過的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

(2)畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑．而且這些地方要畫得大、清晰，標(biāo)志要明顯。

3．啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要留意什么？

4．出示另一張畫出了公路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖閱歷。

三、幼兒畫圖，老師巡察指導(dǎo)關(guān)心

1．關(guān)心力量弱的幼兒完成路線圖。

2．詳細(xì)指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清晰、明顯。

四、幼兒敘述自己的上學(xué)路線圖

1．，J、組之間敘述，溝通上學(xué)路線。

2．展現(xiàn)全體幼兒作品。請標(biāo)志設(shè)計(jì)清晰、畫法新奇的幼兒為全班幼兒敘述。

五、幼兒爭論上學(xué)路上應(yīng)留意的問題

1．交通平安常識(shí)。

(1)上學(xué)過公路時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意點(diǎn)什么？(2)坐車時(shí)假如沒看清晰坐錯(cuò)車了