2021年四川省資陽市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)

2021年四川省資陽市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(18題)1.下列不屬于馮忠良心智技能形成三階段的是()。

A.原型定向B.原型操作C.原型內(nèi)化D.原型獲得

2.防衛(wèi)過當(dāng)是指防衛(wèi)行為()。

A.超過必要限度造成不應(yīng)有的損害的

B.明顯超過必要限度造成一般損害的

C.明顯超過必要限度造成重大損害的

D.超過必要限度造成一般損害的

3.實(shí)行三級價(jià)格歧視的壟斷廠商，將在需求______的市場索取最高的價(jià)格。()

A.價(jià)格彈性最大B.價(jià)格彈性最小C.缺乏價(jià)格彈性D.有單元價(jià)格彈性

4.抗戰(zhàn)時(shí)期國立北平大學(xué)、國立北平師范大學(xué)、國立北洋工學(xué)院遷往陜西漢中，成立了

A.國立西南聯(lián)合大學(xué)B.國立西北聯(lián)合大學(xué)C.國立北平大學(xué)D.國立北平師范大學(xué)

5.“甲規(guī)則適用于乙案件，丙案件在實(shí)質(zhì)上與乙案件類似，因此甲規(guī)則也適用于丙案件”是對下列哪種推理形式的表述?()

A.演繹推理B.辯證推理C.歸納推理D.類比推理

6.身為發(fā)展心理學(xué)教師的可可媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在無聊的時(shí)候啃指甲，于是開始對這一事件進(jìn)行了為期3個(gè)月的觀察、記錄。在她的干預(yù)下，孩子的啃指甲行為成功消退?？煽蓩寢尩挠涗浄椒ㄊ?/p>

A.日記描述法B.軼事記錄法C.連續(xù)記錄法D.行為核定法

7.被看成是英國中等教育發(fā)展中最有價(jià)值的設(shè)計(jì)草圖，推動了英國中等教育的發(fā)展，并促進(jìn)了英國公眾接受“人人受中等教育”的觀念以及中等學(xué)校劃分為文法中學(xué)、現(xiàn)代中學(xué)和技術(shù)中學(xué)的三種類型的主張的法案是

A.《巴爾福法案》B.《哈多報(bào)告》C.《斯賓斯報(bào)告》D.《費(fèi)舍教育法》

8.一種商品價(jià)格下降對其互補(bǔ)品最直接的影響是()

A.互補(bǔ)品的需求曲線向左移動B.互補(bǔ)品的需求曲線向右移動C.互補(bǔ)品的供給曲線向右移動D.互補(bǔ)品的價(jià)格下降

9.某教師為了促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展，規(guī)定每周都要記錄每個(gè)學(xué)生所做的好事并進(jìn)行表揚(yáng)，包括撿拾東西、助人為樂等，學(xué)生做好事的頻率有了明顯的提高，但是有的學(xué)生為了求得表揚(yáng)，把自己的東西當(dāng)作撿拾的東西并上交，存在一定的說謊現(xiàn)象。這說明教育()。

A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B.既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

C.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能

D.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

10.騎士教育是一種特殊形式的家庭教育。其主要目標(biāo)是培養(yǎng)英勇善戰(zhàn)、忠君敬主的騎士精神和技能。其實(shí)施分為三個(gè)階段()。

A.家庭教育、禮文教育、侍從教育

B.家庭教育、侍從教育、禮文教育

C.禮文教育、家庭教育、護(hù)衛(wèi)教育

D.家庭教育、禮儀教育、侍從教育

11.根據(jù)我國憲法的規(guī)定，憲法修正案由全國人民代表大會以全體代表的()以上多數(shù)才能通過。

A.1/2B.2/3C.3/4D.4/5

12.清末制定的商事法律中，最為注重中國傳統(tǒng)商事習(xí)慣的法律是()。

A.《欽定大清商律》B.《破產(chǎn)律》C.《大清商律草案》D.《改訂大清商律草案》

13.()的行使，受訴訟時(shí)效期間的限制。

A.債權(quán)人的撤銷權(quán)B.不當(dāng)?shù)美颠€請求權(quán)C.所有物返還請求權(quán)D.顯失公平民事行為的變更、撤銷權(quán)

14.目前，各國國際儲備中的主體是()。

A.貨幣性黃金B(yǎng).外匯儲備C.在國際貨幣基金組織的儲備頭寸D.特別提款權(quán)

15.下列哪種市場中，組合管理者會選擇消極保守型的態(tài)度，只求獲得市場平均的收益率水平（）。

A．無效市場

B．弱有效市場

C．半強(qiáng)勢有效市場D．強(qiáng)有效市場

16.有研究表明，早期閱讀對孩子成長極為重要?；诖?，某小學(xué)開展了書香校園的校本課程，學(xué)生們獲益匪淺。研究者想將此經(jīng)驗(yàn)推廣，在這所學(xué)校開展了參與式觀察，并對校長、老師、同學(xué)進(jìn)行了訪談。這一研究屬于

A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.定性研究D.定量研究

17.下列選項(xiàng)不是孔子的教學(xué)方法的是

A.學(xué)、思、行結(jié)合B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.因材施教D.盈科而進(jìn)

18.按照狹義的解釋，下列哪一行為屬于法的適用?()

A.某人認(rèn)為自己未達(dá)到法定婚齡而拒絕同女友結(jié)婚

B.海關(guān)工作人員認(rèn)為某人有走私嫌疑而查辦該案件

C.檢察機(jī)關(guān)根據(jù)群眾檢舉對某人的受賄行為進(jìn)行偵查

D.審判員辦案途中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人口角，依事實(shí)和法律對其進(jìn)行勸解

二、多選題(10題)19.下列表述中錯誤的是()。

A.國際法是國內(nèi)法的淵源

B.國內(nèi)法的一切規(guī)范性文件均在全國范圍內(nèi)適用

C.國內(nèi)法是由國家立法機(jī)關(guān)制定的、在領(lǐng)陸范圍內(nèi)適用的法律

D.國際法就是國際公約

20.法律推理的方式有()兩大類。

A.歸納推理方法B.辯證推理方法C.演繹推理方法D.形式推理方法

21.某甲被宣告死亡，后又重新出現(xiàn)，法院撤銷了死亡宣告，則()。

A.如甲妻尚未結(jié)婚，夫妻關(guān)系自撤銷死亡宣告之日起自行恢復(fù)

B.如甲妻再婚，則夫妻關(guān)系已不存在

C.如甲妻再婚后又離婚，夫妻關(guān)系可自行恢復(fù)

D.如甲妻再婚后配偶又死亡，夫妻關(guān)系不可自行恢復(fù)

22.下列原則中，屬于刑法基本原則的是()。

A.以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩原則B.罪責(zé)刑相適應(yīng)原則C.刑法面前人人平等原則D.罪刑法定原則

23.貪污罪與受賄罪的主要區(qū)別在于()。

A.犯罪目的不同B.犯罪主體不同C.犯罪對象不同D.構(gòu)成犯罪的數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)不同

24.醫(yī)療事故罪的主體有()。

A.醫(yī)生B.護(hù)士C.醫(yī)劑人員D.未取得行醫(yī)資格的人

25.村民甲育有一兒一女，其妻早逝。甲生前一直由其女對其日常生活進(jìn)行照顧。甲去世后，其女想分得甲留下的部分祖?zhèn)髻F重物品，甲子不同意，認(rèn)為按照當(dāng)?shù)嘏畠簾o繼承權(quán)的風(fēng)俗習(xí)慣，其妹不能繼承。當(dāng)?shù)卮迕褚仓肛?zé)甲女的要求。對此，你認(rèn)為下列說法正確的是()。

A.中國現(xiàn)行法律與中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣存在一定的沖突

B.法與習(xí)俗的正當(dāng)性之間存在一定的緊張關(guān)系

C.需要處理好國家的制定法與“民間法”之間的關(guān)系

D.風(fēng)俗習(xí)慣應(yīng)該優(yōu)先于法律規(guī)定

26.下列選項(xiàng)中()不可以成立共同犯罪。

A.二人以上共同故意行為

B.二人以上共同過失行為

C.二人以上的人中有的行為是出于過失

D.一成年人和另一不滿14周歲的人同時(shí)實(shí)施某種故意犯罪

27.我國公民對國家管理活動享有的訴愿權(quán)有()。

A.集會游行示威權(quán)B.批評、建議權(quán)C.申訴、控告權(quán)D.檢舉及取得賠償權(quán)

28.構(gòu)成挪用公款罪的行為有()。

A.個(gè)人挪用公款進(jìn)行非法活動

B.集體挪用公款外出旅游

C.個(gè)人挪用公款數(shù)額較大、進(jìn)行營利活動

D.個(gè)人挪用公款數(shù)額較大，超過3個(gè)月未還

三、判斷題(2題)29.安全收益即是安全產(chǎn)出。

A.是B.否

30.安全成本是實(shí)現(xiàn)安全消耗的人力和物力的和。

A.是B.否

四、填空題(2題)31.產(chǎn)品的失效過程可分為三個(gè)階段：（）、（）、（）。

32.唐皎然的代表作是()。(廈門大學(xué)1997年)

五、計(jì)算題(2題)33.（1）該壟斷廠商實(shí)現(xiàn)利潤最大化時(shí)的均衡價(jià)格產(chǎn)量，并求出相應(yīng)的利潤水平。（2）如果該市場是完全競爭的，其市場產(chǎn)出水平為多少？（3）計(jì)算（1）和（2）中的消費(fèi)者剩余。

34.A國采取單方面盯住美元的匯率政策，一美元兌換8.27A元。A國政府每年的財(cái)政預(yù)算赤字為3000A元，如果政府采用直接對央行發(fā)行國債萊維政府赤字融資，問（1）每年A國的外匯儲備量變化量，能否平穩(wěn)進(jìn)行？（2）該國匯率制度崩潰后，說明匯率，價(jià)格，名義和實(shí)際貨幣貨幣的變化情況

六、8.論述題(2題)35.論述前運(yùn)算階段的兒童思維具有哪些特點(diǎn)?

36.試用塞爾曼的角色獲取理論解釋兒童社會認(rèn)知的發(fā)展。

參考答案

1.D馮忠良心智技能形成的三階段理論：(1)原型定向。原型定向是指了解心智活動的實(shí)踐模式或原型活動的結(jié)構(gòu)。在這一階段，教師首先確定所學(xué)心智技能的實(shí)踐模式(操作活動程序)，其次借助外化的原型使其在學(xué)生頭腦中得到清晰的反映。(2)原型操作。原型操作是指學(xué)習(xí)者依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，以外顯的操作方式執(zhí)行在頭腦中應(yīng)建立的活動程序和計(jì)劃。(3)原型內(nèi)化。原型內(nèi)化指心智活動的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化。原型內(nèi)化的過程首先從外部語言開始，然后轉(zhuǎn)向內(nèi)部語言。A項(xiàng)原型定向、B項(xiàng)原型操作及C項(xiàng)原型內(nèi)化均屬于其中，而D項(xiàng)原型獲得不屬于馮忠良心智技能形成的階段，故本題的正確答案是D。

2.C解析：正當(dāng)防衛(wèi)，是指為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，采取的旨在制止不法侵害而對不法侵害者造成未明顯超過必要限度的損害的行為。成立正當(dāng)防衛(wèi)，必須具備以下幾個(gè)要件：其一，起因條件，即存在著具有社會危害性和侵害緊迫性的不法侵害行為；其二，時(shí)間條件，即正當(dāng)防衛(wèi)只能在不法侵害正在進(jìn)行之時(shí)實(shí)行；其三，對象條件，即正當(dāng)防衛(wèi)只能針對不法侵害者本人實(shí)行；其四，主觀條件，即防衛(wèi)人主觀上必須出于正當(dāng)防衛(wèi)的目的，是為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害；其五，限度條件，即正當(dāng)防衛(wèi)不能明顯超過必要限度而造成重大損害。防衛(wèi)過當(dāng)，是指防衛(wèi)行為明顯超過必要限度，對不法侵害人造成重大損害的行為。

3.B[參考答案]B

[分析]

壟斷廠商對同一產(chǎn)品在不同的市場上(或?qū)Σ煌南M(fèi)者群)收取不同的價(jià)格，這就是三級價(jià)格歧視。例如，對同一產(chǎn)品，國內(nèi)市場和國外市場的價(jià)格不一樣；城市市場和鄉(xiāng)村市場的價(jià)格不一樣；“黃金時(shí)間”和“非黃金時(shí)間”的價(jià)格不一樣；等等。

假定一個(gè)實(shí)行價(jià)格歧視的壟斷者可以把它的產(chǎn)品分割為兩個(gè)市場：A和B，這兩個(gè)市場的需求曲線如圖3-3所示。為了取得最大利潤，壟斷者需要使它生產(chǎn)和銷售的產(chǎn)量的邊際成本等于兩個(gè)市場結(jié)合在一起的聯(lián)合的邊際收益MR，即MC曲線與MR曲線相交點(diǎn)的產(chǎn)量。兩個(gè)市場的聯(lián)合邊際收益曲線是通過把兩個(gè)市場的兩條邊際收益曲線相加得到的。壟斷者將把它的整個(gè)產(chǎn)銷量(Q)這樣地分配于兩個(gè)市場之間：每個(gè)市場所銷售的產(chǎn)量的最后一單位所取得的收益，即邊際收益都是相等的，并都等于整個(gè)產(chǎn)量的邊際成本，即MRA=MRA=MR=MC。如圖3-3所示，它將在A市場上出售的產(chǎn)量為QA，在B市場上出售的產(chǎn)量為QB，QA+QB=Q。由于A市場的需求價(jià)格彈性小于B市場的需求價(jià)格彈性，盡管兩個(gè)市場的邊際收益相等，銷售價(jià)格則是A市場的價(jià)格(PA)大于B市場的價(jià)格(PB)，這一點(diǎn)可以證明如下：

4.B遵循戰(zhàn)時(shí)教育方針，在日軍進(jìn)犯、國土淪喪、學(xué)校嚴(yán)重破壞的情況下，大批高校遷西南西北，調(diào)整重組。國立北平大學(xué)、國立北平師范大學(xué)、國立北洋工學(xué)院遷往陜西漢中，成立了國立西北聯(lián)合大學(xué)。至1938年年底，共遷址調(diào)整大學(xué)55所，為中國教育保存了一批精英力量。國民政府在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后制定的“抗戰(zhàn)建國”的基本國策和與之相應(yīng)的“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”的教育方針，是一項(xiàng)并不短視的重要決策。它既顧及了教育為抗戰(zhàn)服務(wù)的近期任務(wù)，也考慮了教育為戰(zhàn)后國家重建和發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)，使得教育事業(yè)在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭環(huán)境中仍苦苦支撐，并在大后方西南、西北地區(qū)還有所發(fā)展。

5.D解析：所謂類比推理，是指根據(jù)兩個(gè)或兩類對象的某些相同屬性，從而推出它們在另一些屬性方面也存在相同點(diǎn)的推理。將它運(yùn)用到法律適用中，就是類推推理。該題的題干符合類比推理的要求。

6.C本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄、取樣記錄和行為檢核表。其中描述記錄法包括：日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法。因此，本題的答案為C。

7.C本題考查的是《斯賓斯報(bào)告》。1938年，英國教育委員會咨詢委員會在主席斯賓斯爵士的領(lǐng)導(dǎo)下提出了《關(guān)于文法中學(xué)和技術(shù)中學(xué)的中等教育的報(bào)告》，史稱《斯賓斯報(bào)告》?！端官e斯報(bào)告》在延續(xù)《哈多報(bào)告》方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改革中等教育，使其適應(yīng)第一次世界大戰(zhàn)后英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對中等技術(shù)人才的需要，促進(jìn)了綜合中學(xué)運(yùn)動的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。具體而言，報(bào)告規(guī)定：(1)開辦技術(shù)中學(xué)，將技術(shù)教育作為中等教育的一部分。(2)支持廣泛建立現(xiàn)代中學(xué)，認(rèn)為這是使低下社會階層的青少年受到中等教育的一個(gè)重要措施。(3)重申各種類型的中等學(xué)校享有平等的地位，青少年從ll歲起進(jìn)入哪一種類型的中等學(xué)校，取決于他們的智力水平。(4)教育應(yīng)該適合學(xué)生的興趣、需要和社會需求。中等學(xué)?？筛鶕?jù)選修形式開設(shè)職業(yè)學(xué)科等有用科目，而學(xué)生可自由選擇。(5)建議設(shè)立多科性中學(xué)，使它兼有文法中學(xué)、現(xiàn)代中學(xué)和技術(shù)中學(xué)的特點(diǎn)。《斯賓斯報(bào)告》強(qiáng)調(diào)了社會的需要和學(xué)校的社會職能，并且明確提出建立具有綜合性質(zhì)的多科性中學(xué)。這是綜合中學(xué)最早的實(shí)踐性建議。因此，在英國的教育史上，《斯賓斯報(bào)告》被看成是英國中等教育發(fā)展中最有價(jià)值的設(shè)計(jì)草圖，推動了英國中等教育的發(fā)展。此后，英國公眾開始接受“人人受中等教育”的觀念以及中等學(xué)校劃分成文法中學(xué)、現(xiàn)代中學(xué)和技術(shù)中學(xué)三種類型的主張。因此，答案為C。

8.B

9.D根據(jù)教育作用方向的不同，教育的功能可以分為正向教育功能和負(fù)向教育功能。正向教育功能是指有助于個(gè)體發(fā)展和社會進(jìn)步的積極影響和作用；負(fù)向教育功能是指阻礙個(gè)體發(fā)展和社會進(jìn)步的消極影響和作用。根據(jù)教育作用呈現(xiàn)方式的不同，教育功能可以分為顯性功能和隱性功能。顯性功能是指主觀目標(biāo)與客觀結(jié)果相符合的情況；隱性功能則是與顯性功能相對的，是指這種結(jié)果既非事先籌劃，也沒被觀察到。做好事頻率的提高是一種教育的正向的顯性功能，而說謊現(xiàn)象的產(chǎn)生則是一種教育的負(fù)向的隱性功能。A項(xiàng)、B項(xiàng)及C項(xiàng)均不符合題意，故本題的正確答案是D。

10.A騎士教育的實(shí)施分為三個(gè)階段：從出生到七八歲為家庭教育階段。兒童主要在家庭中接受母親教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有宗教知識、道德教育以及身體的養(yǎng)護(hù)與鍛煉。七八歲以后為禮文教育階段，低一級的貴族將兒子送到高一級的貴族家庭中充當(dāng)侍童，主要學(xué)習(xí)上層社會的禮節(jié)和行為準(zhǔn)則，同時(shí)，也要學(xué)習(xí)一些基本的知識和技能。14～21歲為侍從教育階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)“騎士七技”，同時(shí)還要侍奉領(lǐng)主和貴婦。故本題的正確答案是A。

11.B解析：根據(jù)我國《憲法》第64條第1款的規(guī)定，憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者1/5以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的2/3以上的多數(shù)通過。憲法的修改較一般法律要嚴(yán)格，修改議案的提出和通過的標(biāo)準(zhǔn)要高于一般法律的修改標(biāo)準(zhǔn)。故本題選B項(xiàng)。

12.B考查要點(diǎn)：是清末的商事立法。在清末制定的商事法律中，《破產(chǎn)律》最為注重對中國傳統(tǒng)商事習(xí)慣的采納，在諸多規(guī)定中都沿用了中國傳統(tǒng)習(xí)慣，故選A項(xiàng)。為了考生復(fù)習(xí)的便利，現(xiàn)將清末商事立法的要點(diǎn)概括如下：(1)《欽定大清商律》為清末制定的我國歷史上第一部商法典。(2)《大清商律草案》因日本法學(xué)家志田鉀太郎參與修訂，故又稱為《志田案》。(3)《改訂大清商律草案》是清末制定的最為成熟的商法典。(4)在清末制定(或擬定)的各類商事法律中，沈家本除了參與《破產(chǎn)律》的商定工作外，其余商事法律，沈家本并未參與制定或擬定。(5)清末制定的商事法律中，最重要的有三部：《欽定大清商律》、《大清商律草案》和《改訂大清商律草案》。其中，《欽定大清商律》由《商人通例》和《公司律》兩編組成；《大清商律草案》由總則、商行為、公司律、票據(jù)法和海船律五編組成?！陡挠喆笄迳搪刹莅浮酚煽倓t和公司兩編組成。注意：(1)《大清商律草案》不包括《破產(chǎn)律》和保險(xiǎn)法，即清末對破產(chǎn)和保險(xiǎn)實(shí)行單行立法。(2)在上述最為重要的三部商事法律中，《欽定大清商律》已頒布施行，但《大清商律草案》和《改訂大清商律草案》都未經(jīng)施行。

13.B解析：訴訟時(shí)效一般適用于債權(quán)請求權(quán)，對于形成權(quán)、人身權(quán)不適用，但訴訟時(shí)效適用于人身受傷害的損害賠償請求權(quán)，對于物權(quán)請求權(quán)，通說認(rèn)為不適用訴訟時(shí)效。所以，A項(xiàng)債權(quán)人的撤銷權(quán)和D項(xiàng)顯失公平民事行為的變更、撤銷權(quán)均為形成權(quán)，不適用訴訟時(shí)效。B項(xiàng)不當(dāng)?shù)美颠€請求權(quán)為債權(quán)請求權(quán)，可以適用訴訟時(shí)效。C項(xiàng)所有物返還請求權(quán)屬于物權(quán)請求權(quán)，不適用訴訟時(shí)效。

14.B[參考答案]B

[分析]

外匯儲備是當(dāng)今國際儲備中的主體。說它是國際儲備的主體，首先是因?yàn)?，就金額而言，外匯儲備超過其他所有類型的國際儲備。以1992年底的數(shù)字為例，國際貨幣基金組織所有成員國的黃金儲備按市場價(jià)格計(jì)算約為3112億美元，而外匯儲備則高達(dá)9786億美元，在IMF的儲備頭寸和特別提款權(quán)余額分別只有395億美元和236億美元。其次，更為重要的是，外匯儲備在實(shí)際中使用的頻率最高，規(guī)模最大，黃金儲備幾乎很少使用；儲備頭寸和特別提款權(quán)由于其自身的性質(zhì)和規(guī)模，其作用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于外匯儲備。

因此，本題應(yīng)選B。

15.D

16.C本題考查的是教育研究的類型。對教育研究類型的劃分，主要有三個(gè)維度：(1)根據(jù)教育研究對象及任務(wù)，將教育研究分為教育價(jià)值研究和教育事實(shí)研究。(2)根據(jù)教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。(3)根據(jù)教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假設(shè)，進(jìn)行嚴(yán)格的研究設(shè)計(jì)，按照預(yù)定程序搜集資料并進(jìn)行數(shù)量化分析，用數(shù)字或度量表述研究結(jié)果，并對假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)的一種研究范式，包括調(diào)查、測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)化觀察等方式。定性研究通常指在自然環(huán)境下，運(yùn)用現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，開放式訪談、參與觀察和個(gè)案調(diào)查等方法，對所研究的現(xiàn)象進(jìn)行長期深入、細(xì)致的分析，在此基礎(chǔ)上建立假設(shè)和理論，并通過證偽、相關(guān)檢驗(yàn)等方法對研究結(jié)果加以檢驗(yàn)的一種研究范式。本題的參與式觀察、訪談等都屬于定性研究，因此，答案是C。

17.D孔子積自身學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了行之有效的教學(xué)方法，主要有：第一，學(xué)、思、行結(jié)合；第二，啟發(fā)誘導(dǎo)；第三，因材施教；第四，好學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度。盈科而進(jìn)是孟子的教學(xué)思想。因此，答案為D。

18.C解析：具體參見法的適用的含義。

19.ABCD解析：國內(nèi)法是指由特定國家創(chuàng)制并且適用于該國主權(quán)管轄范圍內(nèi)的法律，國際法包括國際條約、國際習(xí)慣和一般性法律原則。國際法和國內(nèi)法都是當(dāng)代中國法的淵源，二者是相互對應(yīng)的法律體系，耳為補(bǔ)充但彼此之間不發(fā)生淵源關(guān)系。并非國內(nèi)法的一切規(guī)范性文件都可以在全國范圍內(nèi)適用。

20.BD解析：法律推理的方式有兩大類：形式推理和辯證推理。形式推理是指解決法律問題時(shí)所運(yùn)用的演繹方法、歸納方法和類推方法。所以A、C是形式推理中具體運(yùn)用的方法，故本題的答案為BD。

21.ABD解析：《民通意見》第37條規(guī)定，被宣告死亡的人與配偶的婚姻關(guān)系，自死亡宣告之日起消滅。死亡宣告被人民法院撤銷，如果其配偶尚未再婚的，夫妻關(guān)系從撤銷死亡宣告之日起自行恢復(fù)，如果其配偶再婚后又離婚或者再婚后配偶又死亡的，則不得認(rèn)定夫妻關(guān)系自行恢復(fù)。

22.BCD解析：我國刑法的基本原則包括三個(gè)，即罪刑法定原則、刑法面前人人平等原則、罪責(zé)刑相適應(yīng)原則。選項(xiàng)A以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩的原則不是刑法的基本原則，而是訴訟法的基本原則，必須明確區(qū)分開來。

23.AC解析：貪污罪，是指國家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的行為。受賄罪，是指國家工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益的行為。貪污罪與受賄罪的主要區(qū)別在于：(1)犯罪目的不同。貪污罪在主觀上以非法占有自己主管、管理、經(jīng)手的公共財(cái)物為目的；受賄罪在主觀上則表現(xiàn)為以非法占有他人或者單位的賄賂為目的。(2)犯罪對象不同。貪污罪的犯罪對象是公共財(cái)物；受賄罪的對象既包括公共財(cái)物，也包括公民私有的財(cái)物。(3)行為方式不同。貪污罪使用侵吞、竊取、騙取等方法，非法占有自己主管、管理、經(jīng)手的公共財(cái)物；受賄罪則是利用職務(wù)之便向他人索取財(cái)物，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益。而在犯罪主體方面、構(gòu)成犯罪的數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)方面，貪污罪和受賄罪具有相同之處。

24.ABC解析：根據(jù)《刑法》第335條關(guān)于醫(yī)療事故罪的規(guī)定，醫(yī)療事故罪的主體必須是醫(yī)務(wù)人員。具體而言，醫(yī)務(wù)人員包括國家、集體醫(yī)療單位的醫(yī)生、護(hù)士、藥劑人員，以及經(jīng)主管部門批準(zhǔn)開業(yè)的個(gè)體行醫(yī)人員。未取得行醫(yī)資格的人，不屬于醫(yī)務(wù)人員，因而不能成為醫(yī)療事故罪的主體。

25.ABC解析：法律與習(xí)慣的關(guān)系有三種情況：法律對習(xí)慣的肯定——法經(jīng)歷了從習(xí)慣到習(xí)慣法、再由習(xí)慣法到制定法的發(fā)展過程，對于社會已經(jīng)存在的習(xí)慣，立法者根據(jù)需要予以確認(rèn)，賦予其法律的效力；法律對習(xí)慣的否定——法律對習(xí)慣的確認(rèn)是有選擇的；法律與習(xí)慣共存——法律調(diào)整人們的行為，對于法律不調(diào)整的行為，習(xí)慣作為非國家的社會規(guī)范對其加以調(diào)整。在應(yīng)當(dāng)由法律調(diào)整的范圍內(nèi)，人們的行為首先要遵守法律的規(guī)定，可能存在習(xí)慣因素與法律規(guī)定的不一致，這是法律與習(xí)慣的沖突，這時(shí)，應(yīng)該破除落后的習(xí)慣束縛，遵守法律的規(guī)定。

26.BCD解析：根據(jù)我國《刑法》第25條第1款的規(guī)定，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。構(gòu)成共同犯罪，必須具備以下三個(gè)要件：(1)主體要件：共同犯罪的主體必須是二人以上。具體包括兩個(gè)以上的自然人、或者兩個(gè)以上的單位、或者有責(zé)任能力的自然人與單位共同犯罪三種情況。其中，作為犯罪主體的自然人必須都達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力。(2)客觀要件：各犯罪人必須具有共同的犯罪行為。(3)主觀要件：各共同犯罪人必須有共同的犯罪故意。選項(xiàng)B和C不具備共同犯罪的主觀要件，選項(xiàng)D則不具備共同犯罪的主體要件。

27.BCD解析：公民的訴愿權(quán)是對公民的批評權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)，以及取得賠償權(quán)的統(tǒng)稱。這些權(quán)利都是公民作為國家管理活動的相對方對抗違法失職行為的權(quán)利?！凹瘯涡惺就?quán)”是公民的政治自由。

28.ACD解析：根據(jù)《刑法》第384條的規(guī)定，構(gòu)成挪用公款罪的行為有三種不同情況：其一，挪用公款歸個(gè)人使用，進(jìn)行非法活動；其二，挪用公款數(shù)額較大，進(jìn)行營利活動；其三，挪用公款歸個(gè)人使用，數(shù)額較大，超過3個(gè)月未還。挪用公款罪在主觀方面必須具有歸個(gè)人使用的目的。因此，選項(xiàng)B集體挪用公款外出旅游，不屬于構(gòu)成挪用公款罪的行為。

29.Y

30.N安全成本是實(shí)現(xiàn)安全消耗的人力、物力、財(cái)力的總和，包括實(shí)現(xiàn)某一安全功能所支付的直接和間接費(fèi)用。

31.產(chǎn)品的失效過程可分為三個(gè)階段：早期故障期、偶發(fā)故障期和磨損故障期。

32.《詩式》《詩式》

33.

34.(1)當(dāng)采取直接對央行發(fā)行國債為財(cái)政融資時(shí)，為保持固定匯率，必然會使外匯儲備減少，當(dāng)A國儲備豐富時(shí)，不會造成大的影響，但是一旦達(dá)到某一限度，勢必會導(dǎo)致其固定匯率制度的崩潰。（2）匯率制度崩潰前，匯率，價(jià)格，名義和實(shí)際貨幣都不變，匯率制度崩潰后，匯率開始浮動，貨幣貶值，匯率上升，名義貨幣開始增加，但實(shí)際貨幣不變。

35.本題考察的是幼兒前運(yùn)算階段認(rèn)知的特點(diǎn)。在這一階段里兒童的思維已表現(xiàn)出了符號性的特點(diǎn)他們都能夠通過表象和言語等符號形式來表征內(nèi)心世界和外部世界但其思維仍是直覺性的非邏輯性的而且具有明顯的自我中心特征。這一階段兒童的認(rèn)知的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)早期的信號功能①表象符號——延遲模仿皮亞杰認(rèn)為兒童內(nèi)在的表征系統(tǒng)發(fā)展的最早表現(xiàn)是延遲模仿。所謂延遲模仿是指兒童觀看了他人的某一動作過了一段時(shí)間以后仍能將此動作再現(xiàn)出來的能力這種能力使得兒童能將各種信息以心理符號的形式貯存下來從而促進(jìn)兒童表象性思維的發(fā)現(xiàn)。②語言符號皮亞杰區(qū)分了兩種不同的語言符號形式即象征(symbo1)和符號(sign)。象征是具有濃重個(gè)人色彩的特殊標(biāo)志；符號則是一種用于人際間交往的約定俗成的標(biāo)記。皮亞杰認(rèn)為在前運(yùn)算階段的早期兒童主要是用象征來表征世界的兒童所用的象征符號在物理形狀上與真實(shí)客體具有某些相似性但具有很大的個(gè)人性不便于交流；在前運(yùn)算階段的后期兒童則學(xué)會用符號來表征世界學(xué)會了用詞來表征物體便于交流。(2)自我中心皮亞杰認(rèn)為自我中心是這個(gè)階段兒童思維的又一個(gè)顯著特點(diǎn)。自我中心性是指兒童還不能將自我與外界很好地區(qū)分開來總是站在自己的角度而不是站在他人的角度去認(rèn)識和適應(yīng)外部世界。這種自我中心性表現(xiàn)在兒童的認(rèn)知、言語、情感和社會性發(fā)展等諸多方面。(3)感知的局限性感知的局限性是指兒童在觀察事物時(shí)往往只將注意力集中在事物所具有的顯著的特征方面而忽略其他方面兒童思維的這一特點(diǎn)是導(dǎo)致其非守恒性的原因之一。這一階段中的兒童往往不能正確解決皮亞杰設(shè)計(jì)的守恒任務(wù)。本題考察的是幼兒前運(yùn)算階段認(rèn)知的特點(diǎn)。在這一階段里,兒童的思維已表現(xiàn)出了符號性的特點(diǎn),他們都能夠通過表象和言語等符號形式來表征內(nèi)心世界和外部世界,但其思維仍是直覺性的,非邏輯性的,而且具有明顯的自我中心特征。這一階段兒童的認(rèn)知的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)早期的信號功能①表象符號——延遲模仿皮亞杰認(rèn)為,兒童內(nèi)在的表征系統(tǒng)發(fā)展的最早表現(xiàn)是延遲模仿。所謂延遲模仿,是指兒童觀看了他人的某一動作,過了一段時(shí)間以后,仍能將此動作再現(xiàn)出來的能力,這種能力使得兒童能將各種信息以心理符號的形式貯存下來,從而促進(jìn)兒童表象性思維的發(fā)現(xiàn)。②語言符號皮亞杰區(qū)分了兩種不同的語言符號形式,即象征(symbo1)和符號(sign)。象征是具有濃重個(gè)人色彩的特殊標(biāo)志；符號則是一種用于人際間交往的,約定俗成的標(biāo)記。皮亞杰認(rèn)為,在前運(yùn)算階段的早期,兒童主要是用象征來表征世界的,兒童所用的象征符號在物理形狀上與真實(shí)客體具有某些相似性,但具有很大的個(gè)人性,不便于交流；在前運(yùn)算階段的后期,兒童則學(xué)會用符號來表征世界,學(xué)會了用詞來表征物體,便于交流。(2)自我中心皮亞杰認(rèn)為,自我中心是這個(gè)階段兒童思維的又一個(gè)顯著特點(diǎn)。自我中心性,是指兒童還不能將自我與外界很好地區(qū)分開來,總是站在自己的角度而不是站在他人的角度去認(rèn)識和適應(yīng)外部世界。這種自我中心性表現(xiàn)在兒童的認(rèn)知、言語、情感和社會性發(fā)展等諸多方面。(3)感知的局限性感知的局限性是指兒童在觀察事物時(shí),往往只將注意力集中在事物所具有的顯著的特征方面,而忽略其他方面,兒童思維的這一特點(diǎn)是導(dǎo)致其非守恒性的原因之一。這一階段中的兒童往往不能正確解決皮亞杰設(shè)計(jì)的