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文檔簡介
2022年安徽省淮南市考研專業(yè)綜合真題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(18題)1.“揚(yáng)基債券”的面額貨幣為()。
A.美元B.英鎊C.歐元D.債券發(fā)行者所在國貨幣
2.
3.一個(gè)經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生被調(diào)到一個(gè)風(fēng)氣良好的班級后,在周圍學(xué)生嚴(yán)格守紀(jì)行為的影響下,其違紀(jì)行為暫時(shí)很少表現(xiàn)出來。這體現(xiàn)了通過榜樣示范學(xué)習(xí)的
A.習(xí)得效應(yīng)B.情緒喚起效應(yīng)C.抑制效應(yīng)D.反應(yīng)促進(jìn)效應(yīng)
4.以下闡述符合無公司稅時(shí)的MM理論的是()。
A.無論公司的融資組合如何,公司的總價(jià)值必然相同
B.負(fù)債公司的價(jià)值會超過無負(fù)債公司的價(jià)值
C.公司最佳的資金戰(zhàn)略就是盡量增加公司的財(cái)務(wù)杠桿
D.以上選項(xiàng)均不正確
5.根據(jù)融資偏好次序理論,公司融資的手段按照優(yōu)先順序應(yīng)該是()。
A.低風(fēng)險(xiǎn)債券融資,內(nèi)源性融資,優(yōu)先股融資,普通股融資
B.低風(fēng)險(xiǎn)債券融資,優(yōu)先股融資,普通股融資,內(nèi)源性融資
C.內(nèi)源性融資,低風(fēng)險(xiǎn)債券融資,普通股融資,優(yōu)先股融資
D.內(nèi)源性融資,低風(fēng)險(xiǎn)債券融資,優(yōu)先股融資,普通股融資
6.如圖3所示,∠ACB=90?!螦BC=30。AC=1,將△ABC繞AB旋轉(zhuǎn)一圈得到的幾何體的體積是()。
B.π
C.3π
D.9π
E.10π
7.在次數(shù)分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)是
A.中數(shù)B.密集數(shù)C.平均數(shù)D.幾何平均數(shù)
8.主張用理解和解釋的方式進(jìn)行教育研究的教育學(xué)流派是()。
A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.批判教育學(xué)D.實(shí)用主義教育學(xué)
9.十分重視教育對于人的發(fā)展所起的重要作用,提出了“學(xué)以去其昏蔽”的思想的人物是
A.朱熹B.王守仁C.王夫之D.王廷相
10.某教師指導(dǎo)研究生的過程中,要求研究生閱讀近30年來這一領(lǐng)域的研究文獻(xiàn)。這位研究生閱讀這些文獻(xiàn)后撰寫了一篇文獻(xiàn)綜述并發(fā)表。這篇文獻(xiàn)綜述對后續(xù)的研究者而言是
A.一次文獻(xiàn)B.二次文獻(xiàn)C.三次文獻(xiàn)D.四次文獻(xiàn)
11.教育研究中不僅要采用定性分析,也要采用定量分析的研究階段屬于
A.古希臘時(shí)期一16世紀(jì)B.以分析為主的方法論時(shí)期C.形成獨(dú)立學(xué)科時(shí)期D.教育研究的變革時(shí)期
12.根據(jù)我國刑法規(guī)定,對下列哪種人員不得假釋?()
A.累犯B.慣犯C.因故意殺人被判處9年有期徒刑的罪犯D.危害國家安全的罪犯
13.在得出某種商品的個(gè)人需求曲線時(shí),下列因素被視為變量的是()。
A.消費(fèi)者收入B.相關(guān)商品的價(jià)格C.個(gè)人偏好D.所考慮商品的價(jià)格
14.被宣告死亡人的死亡日期是()。
A.判決宣告之B.下落不明滿法定期間之日C.判決書中確定的死亡日期D.下落不明之日
15.皮亞杰所指的同化過程類似于學(xué)習(xí)遷移中的
A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移
16.南京國民政府初期實(shí)施“大學(xué)區(qū)制”,這一制度的理論基礎(chǔ)是
A.教育獨(dú)立說B.思想自由、兼容并包C.溝通文理D.教授治校
17.下列選項(xiàng)中不屬于二次文獻(xiàn)的是()。
A.動態(tài)綜述B.索引C.書目D.題錄
18.下列表述正確的有()。
A.政治和法律都是通過對主體權(quán)利義務(wù)的確認(rèn)和保障實(shí)現(xiàn)對社會的控制和調(diào)整
B.總體上法律的產(chǎn)生和實(shí)現(xiàn)往往與一定的政治活動相關(guān),反映和服務(wù)于一定的政治,政治活動和政治關(guān)系的發(fā)展變化必然在一定程度或意義上影響法律內(nèi)容或價(jià)值追求的發(fā)展變化
C.中國共產(chǎn)黨的政策與法律的基本指導(dǎo)思想和價(jià)值取向是不同的
D.中國共產(chǎn)黨的政策與法律的意志屬性是一致的
二、多選題(10題)19.下列情況中,哪些是主犯?()
A.組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)進(jìn)行犯罪活動的人B.在共同犯罪中起主要作用的人C.實(shí)施犯罪的人D.教唆他人犯罪的犯罪分子
20.我國憲法規(guī)定的公民勞動權(quán)包括()。
A.國家為勞動者創(chuàng)造就業(yè)條件
B.國家通過各種方式,改善勞動條件
C.國家保證為勞動者提供就業(yè)崗位
D.國家在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上,提高勞動者的勞動報(bào)酬和福利待遇
21.監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)包括()。
A.照顧被監(jiān)護(hù)人的生活B.管理被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)C.代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行民事活動D.對被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育
22.下列向不特定人作出的意思表示構(gòu)成要約的有()。
A.懸賞B.廣告C.標(biāo)價(jià)出售的商品D.招股說明書
23.下列選項(xiàng)中的表述不屬于對狹義的法的適用的理解的有()。
A.法的適用是國家機(jī)關(guān)根據(jù)法定職權(quán)和程序,在具體案件中應(yīng)用法律的活動
B.法的適用是國家行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)根據(jù)法定職權(quán)和程序,在具體案件中應(yīng)用的法律的活動
C.法的適用是國家審判機(jī)關(guān)根據(jù)法定職權(quán)和程序,具體應(yīng)用法律處理案件的活動
D.法的適用是國家司法機(jī)關(guān)根據(jù)法定職權(quán)和程序,具體應(yīng)用法律處理案件的專門活動
24.要約失效的原因主要有以下哪幾種?()
A.要約人依法撤銷要約
B.拒絕要約的通知到達(dá)要約人
C.受要約人對要約的內(nèi)容作出實(shí)質(zhì)性變更
D.承諾期限屆滿,受要約人未作出承諾
25.犯罪中止可能發(fā)生在()。
A.犯罪預(yù)備階段B.危害結(jié)果發(fā)生以后C.著手犯罪但危害結(jié)果尚未發(fā)生D.犯意表示階段
26.在我國,專門行政監(jiān)督包括()。
A.行政監(jiān)察B.行政復(fù)議C.審計(jì)監(jiān)督D.國務(wù)院有權(quán)撤銷各部委發(fā)布的不適當(dāng)?shù)拿?/p>
27.下列關(guān)于憲法修正案的說法正確的是()。
A.明確了國家對土地實(shí)行征收或者征用的公共目的和補(bǔ)償義務(wù)
B.明令禁止侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地
C.確認(rèn)了國家對土地所有權(quán)和土地使用權(quán)的支配權(quán)力
D.明確了土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓
28.根據(jù)我國現(xiàn)行憲法,保障我國憲法實(shí)施的機(jī)關(guān)是()。
A.全國人民代表大會B.全國人民代表大會常務(wù)委員會C.最高人民法院D.中華人民共和國主席
三、判斷題(2題)29.總效用決定一種商品的價(jià)格,邊際效用決定消費(fèi)數(shù)量。
A.是B.否
30.“三不放過”是指原因分析不清,不放過;責(zé)任者和職工沒有受到教育,不放過;責(zé)任者沒有受到處理,不放過。
A.是B.否
四、填空題(2題)31.人機(jī)系統(tǒng)常見的事故有咬入和擠壓、碰撞和撞擊、()。
32.風(fēng)塵三俠的故事出于唐傳奇()。(東北師范大學(xué)2001年)
五、計(jì)算題(2題)33..假設(shè)2008年7月1日發(fā)行的某債券,面值100元,期限3年,票面利率8%,每半年付一次5息,付息日為6月30日和12月31日。(1)假設(shè)等風(fēng)險(xiǎn)證券的市場利率為8%,計(jì)算該債券的實(shí)際年利率和全部利息在2008年7月1日的現(xiàn)值。(2)假設(shè)等風(fēng)險(xiǎn)證券的市場利率為12%,2009年7月1日該債券的市價(jià)是85元,該債券是否值得購買?
34.市場上有兩種股票A,B,市值占比分別為0.6,0.4.A的超額收益的標(biāo)準(zhǔn)差為20%,B的超額收益標(biāo)準(zhǔn)差為40%,兩者超額收益的相關(guān)系數(shù)為0.5.問:(1)股票A的貝塔值是多少?(2)現(xiàn)在假定市場上有另一股票C,通過利用股票的總收益率對單指數(shù)模型的回歸分析,得到估計(jì)的截距為5%,貝塔值為0.6.如果無風(fēng)險(xiǎn)利率為10%,那么,通過利用股票的超額收益率對但指數(shù)模型的回歸分析,得到的估計(jì)的截距是多少?
六、8.論述題(2題)35.論述前運(yùn)算階段的兒童思維具有哪些特點(diǎn)?
36.請描述胎兒心理機(jī)能的形成過程。
參考答案
1.A[參考答案]A
[分析]
揚(yáng)基債券是一種外國債券,要確定揚(yáng)基債券的面額貨幣,首先要搞清楚外國債券的概念。所謂外國債券(foreignbonds)是指發(fā)行者在某外國的金融市場上通過該國的金融機(jī)構(gòu)發(fā)行的以該外國貨幣為面額并主要由該外國的居民認(rèn)購的債券。揚(yáng)基債券在美國金融市場上發(fā)行,因此,其面額貨幣為美元,本題的正確選項(xiàng)為A。
2.C
3.C本題考查的是通過榜樣示范學(xué)習(xí)的抑制效應(yīng)。它是指學(xué)習(xí)者看到榜樣做了那些不該做的事情受到懲罰后自己也不會做出這種事情。與此相對應(yīng)的,去抑制效應(yīng)是指學(xué)習(xí)者看到榜樣做了那些社會不期許的行為并沒有受到懲罰也做出了這種事情。
4.A[參考答案]A
[分析]
無公司稅時(shí)MM理論指出,一個(gè)公司所有證券持有者的總風(fēng)險(xiǎn)不會因?yàn)橘Y本結(jié)構(gòu)的改變而發(fā)生變動。因此,無論公司的融資組合如何,公司的總價(jià)值必然相同。選項(xiàng)B、C的內(nèi)容為有公司稅時(shí)MM理論的基本結(jié)論。因此,本題的正確選項(xiàng)為A。
5.D[分析]
根據(jù)這種理論,管理者對融資的方式是有偏好的,管理者首先會選擇內(nèi)部融資的方式,即用本公司的留存收益,一個(gè)原因是它避免了外部融資可能會產(chǎn)生資金的稀缺性問題,另外,使用公司內(nèi)部的留存收益不會產(chǎn)生籌資成本,管理者還可以確定一個(gè)與長期投資機(jī)會相匹配的目標(biāo)股息支付率,從而避免股息突然變動對公司的不利影響;當(dāng)公司的現(xiàn)金流不足以投資于公司希望的投資機(jī)會,而“粘性”的股息政策又排除了削減股息的可能,必須進(jìn)行外部融資,管理者首先會選擇低風(fēng)險(xiǎn)的債券,因?yàn)閭瘜镜墓芾砀深A(yù)較少,籌資成本也會小于其他類型的外部融資方式;其次,管理者會選擇優(yōu)先股,因?yàn)閮?yōu)先股具有一些債券的特征;再次是各種混合證券,如可轉(zhuǎn)換債券;最后才是發(fā)行普通股票,不僅因?yàn)楣善钡膿碛姓邔镜母深A(yù)在所有融資方式中是最強(qiáng)的,而且籌資成本比其他融資方式都高。
6.A
7.B本題考查的是集中量數(shù)中的眾數(shù)。在次數(shù)分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)的數(shù)值是眾數(shù),又稱范數(shù)、密集數(shù)、通常數(shù)。因此本題選B。
8.B文化教育學(xué)又稱為精神教育學(xué),是19世紀(jì)末出現(xiàn)在德國的一種教育學(xué)說。代表人物是狄爾泰、斯普朗格、利特等。文化教育學(xué)強(qiáng)調(diào)的是把人看成是完整的人,教育的過程是一種歷史文化過程,且教育研究要用理解與解釋的方式進(jìn)行。A項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)、C項(xiàng)批判教育學(xué)及D項(xiàng)實(shí)用主義教育學(xué)均不符合題意,只有B項(xiàng)文化教育學(xué)符合題意,故本題的正確答案是B。
9.B王守仁是明代中葉著名的教育家。他除6年專門從事講學(xué)外,其余時(shí)間均是一面從政,一面講學(xué)。他所到之處,講學(xué)活動不斷,并熱心建書院,設(shè)社學(xué),辦學(xué)校。他十分重視教育對人的發(fā)展所起的重要作用,提出了“學(xué)以去其昏蔽”的思想。他是用“心學(xué)”的觀點(diǎn)來闡明這一思想的。“學(xué)以去其昏蔽”的目的是為了發(fā)明本心所具有的“良知”。因此,答案為B。
10.C本題考查的是教育文獻(xiàn)的等級。教育文獻(xiàn)分為一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)。其中一次文獻(xiàn)包括專著、論文、調(diào)查報(bào)告、檔案材料;二次文獻(xiàn)包括題錄、書目、索引、提要和文摘:三次文獻(xiàn)一般包括動態(tài)綜述、專題述評、數(shù)據(jù)手冊、年度百科大全和專題研究報(bào)告。D項(xiàng)的四次文獻(xiàn)是干擾項(xiàng)。因此,問題的答案是C。
11.D本題考查的是教育研究的發(fā)展歷程。教育研究的發(fā)展歷程包括四個(gè)階段:直覺觀察時(shí)期、以分析為主的方法論時(shí)期、形成獨(dú)立學(xué)科時(shí)期、教育研究的變革時(shí)期。20世紀(jì)50年代以來,隨著哲學(xué)的發(fā)展,教育研究受哲學(xué)發(fā)展的影響,對教育研究方法論的研究同科學(xué)發(fā)展的歷史聯(lián)系起來,呈現(xiàn)出了如下特征:教育研究中不僅采用定性分析研究,而且使用定量分析研究手段,并產(chǎn)生了如何處理好觀察與實(shí)驗(yàn)、科學(xué)事實(shí)與因果性解釋、歸納和演繹、類推與概括關(guān)系等問題。因此,本題的答案為D。
12.A解析:我國刑法規(guī)定的假釋,是對被判處有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子,在執(zhí)行一定刑期之后,因其認(rèn)真遵守監(jiān)規(guī),接受教育改造,確有悔改表現(xiàn),不致再危害社會,而附條件地將其予以提前釋放的制度。假釋的條件包括:(1)對象條件。假釋只能適用被判處有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子。(2)限制條件。根據(jù)我國《刑法》第81條的規(guī)定和有關(guān)司法解釋,被判處有期徒刑的犯罪分子,執(zhí)行原判刑期1/2以上,被判處無朗徒刑的犯罪分子,實(shí)際執(zhí)行10年以上,才可以適用假釋。對死緩犯減刑后假釋的,其實(shí)際執(zhí)行的刑期不得少于12年(不含死刑緩期執(zhí)行2年)。(3)實(shí)質(zhì)條件。假釋的實(shí)質(zhì)條件,是指被適用假釋的犯罪分子,必須認(rèn)真遵守監(jiān)規(guī),接受教育改造,確有悔改表現(xiàn),不致再危害社會。根據(jù)《刑法》第81條第2款的規(guī)定,對累犯以及因殺人、爆炸、搶劫、強(qiáng)奸、綁架等暴力性犯罪被判處10年以上有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子,不得假釋。慣犯、危害國家安全的罪犯,沒有不得假釋的限制。
13.D[參考答案]D
[分析]
需求曲線所反映的是在其他條件不變的情況下商品的需求量與商品價(jià)格之間的關(guān)系。它既可以表述為在不同價(jià)格水平下消費(fèi)者愿意并且能夠購買的商品,也可以理解為消費(fèi)者愿意為各種數(shù)量的商品支付的價(jià)格。因此,上述因素中只有所考慮商品的價(jià)格為變量,其余因素均為常量。因此,本題正確選項(xiàng)為D。
14.A解析:根據(jù)《民通意見》第36條規(guī)定,被宣告死亡的人,判決宣告之日為其死亡的日期。B項(xiàng)下落不明滿法定期間之日為得申請宣告死亡之日。C項(xiàng),雖有學(xué)說認(rèn)為判決書中確定的死亡日期為死亡日期,但立法和司法解釋并未采納,因此,仍以判決宣告之日為死亡日。D項(xiàng)下落不明之日為計(jì)算下落不明期間的起算日,而非死亡日。
15.C皮亞杰所指的同化的意思是使用原有的圖式解決遇到的新的問題,即原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容對于新的學(xué)習(xí)發(fā)生了影響,類似于順向遷移。
16.A“教育獨(dú)立”作為一種思潮,萌發(fā)于五四之前,發(fā)展興盛于20世紀(jì)20年代。五四前后由拖欠教育經(jīng)費(fèi)、積欠教職員薪資引發(fā)的請?jiān)?、罷教、罷課風(fēng)潮此起彼伏。為維持教育的正常進(jìn)行,教育界發(fā)起了向北洋政府爭取教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立的斗爭,進(jìn)而形成了教育獨(dú)立思潮,并成立了“全國教育獨(dú)立運(yùn)動會”。蔡元培一貫視教育為救國的基本途徑,推崇思想、學(xué)術(shù)自由,加之身為北京大學(xué)校長,對政府官僚掣肘、摧殘教育有深切的感受,因此是教育獨(dú)立的積極倡導(dǎo)者和支持者,并從理論上加以引導(dǎo)。1922年3月,他在《新教育》上發(fā)表了《教育獨(dú)立議》,闡明了教育獨(dú)立的基本觀點(diǎn)和方法,成為教育獨(dú)立思潮中的重要篇章。在《教育獨(dú)立議》中,蔡元培首先明確教育的使命是:幫助受教育者發(fā)展自己的能力,完成自己的人格,能對人類文化發(fā)展盡一份責(zé)任,作一份貢獻(xiàn);而不是要把受教育者塑造成一種特別的器具,給那些懷有其他目的的人去使用。為了實(shí)現(xiàn)教育的真正獨(dú)立,蔡元培設(shè)計(jì)了教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立、教育行政獨(dú)立、教育獨(dú)立于宗教的具體措施,其中關(guān)于教育行政獨(dú)立的方案是分全國為若干個(gè)大學(xué)區(qū)。這一設(shè)想成為南京國民政府初期實(shí)施“大學(xué)區(qū)制”的框架基礎(chǔ)。因此,答案為A。
17.A二次文獻(xiàn)是對原始文獻(xiàn)加工整理,使之系統(tǒng)、理論化的檢索性文獻(xiàn),主要包括題錄、書目、索引、提要及文摘等。B項(xiàng)索引、C項(xiàng)書目及D項(xiàng)題錄屬于二次文獻(xiàn),而A項(xiàng)動態(tài)綜述不屬于二次文獻(xiàn),故本題的正確答案是A。
18.B政治的控制和調(diào)整功能通過政治行為和過程實(shí)現(xiàn),法律通過對主體權(quán)利義務(wù)的確認(rèn)和保障實(shí)現(xiàn)對社會的控制和調(diào)整,因此A項(xiàng)錯誤??傮w上法律的產(chǎn)生和實(shí)現(xiàn)往往與一定的政治活動相關(guān),反映和服務(wù)于一定的政治,政治活動和政治關(guān)系的發(fā)展變化必然在一定程度或意義上影響法律內(nèi)容或價(jià)值追求的發(fā)展變化,B項(xiàng)表述正確。盡管中國共產(chǎn)黨的政策與法律在階級本質(zhì)上是一致的,基本指導(dǎo)思想和價(jià)值取向是一致的,但從形式上看,二者所代表的意志仍有不同屬性。法代表著一種國家意志,它對全體居民具有普遍效力。黨的政策是工人階級的先鋒隊(duì)組織的主張,代表著全黨的意志,它本身并不是國家意志,其效力也只及于黨的組織和成員,對黨外的人員和組織沒有法律上的約束力。因此,C、D項(xiàng)錯誤。
19.AB解析:根據(jù)《刑法》第26條第1款的規(guī)定,主犯是指組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)進(jìn)行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定,主犯包括三種;一是在犯罪集團(tuán)中起組織、策劃、指揮作用的犯罪分子。二是在聚眾犯罪中起組織、策劃、指揮作用的犯罪分子。三是其他在犯罪集團(tuán)或者一般共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。就選項(xiàng)C、D而言,實(shí)施犯罪的人是實(shí)行犯,可能是主犯,也可能不是主犯。教唆他人犯罪的犯罪分子是教唆犯,可能是主犯,也可能是從犯。
20.ABD解析:我國《憲法》第42條第2款規(guī)定,國家通過各種途徑,創(chuàng)造勞動就業(yè)條件,加強(qiáng)勞動保護(hù),改善勞動條件,并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上,提高勞動報(bào)酬和福利待遇??梢姳绢}應(yīng)選A、B、D。由于我國人口眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還有待提高,目前還不能為每個(gè)人提供相應(yīng)的就業(yè)崗位,本著憲法規(guī)定基本權(quán)利的現(xiàn)實(shí)原則,我國憲法沒有規(guī)定C項(xiàng)的這一內(nèi)容。
21.ABCD解析:根據(jù)《民通意見》第10條規(guī)定,監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括:保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康,照顧被監(jiān)護(hù)人的生活,管理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn),代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行民事活動,對被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育,在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或者與他人發(fā)生爭議時(shí),代理其進(jìn)行訴訟。
22.AC解析:要約是當(dāng)事人一方向?qū)Ψ桨l(fā)出的希望與對方訂立合同的意思表示。選項(xiàng)B、D不是要約,而是要約邀請。要約邀請,又稱要約引誘,是指當(dāng)事人向他人作出的希望對方向自己發(fā)出要約的意思表示。要約邀請可以向特定人發(fā)出,也可以向不特定的人發(fā)出。要約邀請的目的不是與對方訂立合同,而是希望對方向自己發(fā)出要約,內(nèi)容無須具體明確。根據(jù)《合同法》第15條的規(guī)定,寄送價(jià)目表、拍賣公告、招標(biāo)公告、招股說明書、商業(yè)廣告等,屬于要約邀請,但商業(yè)廣告的內(nèi)容符合要約條件的,視為要約。要約與要約邀請的區(qū)別在于:(1)行為的目的不同。要約是表示要與相對人訂立合同的意思,其目的是希望相對人對其要約作出承諾;而要約邀請是表示希望相對人向要約邀請人發(fā)出要約的意思。(2)行為效力不同。要約本身即帶有要約人愿意就要約內(nèi)容受約束的意義,一經(jīng)相對人承諾,就對雙方產(chǎn)生相當(dāng)于合同的效力;而要約邀請的相對人針對該要約邀請作出要約的行為并不會對要約邀請人產(chǎn)生任何法律上的約束力。
23.ABC解析:廣義的法的適用,即法的實(shí)施,包括執(zhí)法和司法,狹義的法的適用,通常是指國家司法機(jī)關(guān)根據(jù)法定職權(quán)和法定程序,具體應(yīng)用法律處理案件的專門活動。
24.ABCD解析:根據(jù)《合同法》第20條的規(guī)定,要約在下列情況下失效:一是要約被拒絕。受要約人拒絕要約的通知到達(dá)要約人時(shí),要約失效。二是要約人依法撤銷要約。三是承諾期限屆滿,受要約人未作出承諾。四是受要約人對要約的內(nèi)容作出實(shí)質(zhì)性變更。受要約人對要約的內(nèi)容作出實(shí)質(zhì)性變更的,不構(gòu)成承諾,只能構(gòu)成新要約。要約人原先發(fā)出的要約因此失效,要約人不再受其原要約的約束。
25.AC解析:在犯罪過程中,自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的,是犯罪中止。犯罪中止包括自動放棄犯罪的犯罪中止和自動有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的犯罪中止兩種。自動放棄犯罪的犯罪中止,既可能發(fā)生在犯罪預(yù)備階段,又可能發(fā)生在犯罪實(shí)行過程中。自動有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的犯罪中止,則必須發(fā)生在犯罪行為實(shí)行完畢、犯罪結(jié)果出現(xiàn)以前的過程中。犯意表示屬于思想范疇,儀有犯意而未將犯意付諸實(shí)施尚不可能對社會造成任何危害,因而犯意表示階段并不屬于犯罪的過程。
26.ABC解析:在我國專門行政監(jiān)督特指行政監(jiān)察、行政復(fù)議和審計(jì)監(jiān)督。
27.AD解析:1982年《憲法》規(guī)定了國家對土地所有權(quán)和土地使用權(quán)的支配權(quán)力,任何組織或者個(gè)人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地?!稇椃ㄐ拚浮返?0條規(guī)定,《憲法》第10條第3款“國家為了公共利益的需要,可以依照法律規(guī)定對土地實(shí)行征用。”改為“國家為了公共利益的需要,可以依照法律規(guī)定對土地實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償?!薄稇椃ㄐ拚浮返?條規(guī)定,《憲法》第10條第4款:“任何組織或者個(gè)人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地?!毙薷臑椋骸叭魏谓M織或者個(gè)人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓?!?/p>
28.AB解析:本題考查的是憲法的組織保障問題。組織保障是指依靠監(jiān)督憲法實(shí)施的機(jī)關(guān)組織來保障憲法的實(shí)施。我國現(xiàn)行憲法規(guī)定,我國行使憲法監(jiān)督職權(quán)的是全國人民代表大會及其常務(wù)委員會。
29.N商品的價(jià)格由商品的邊際效用MU和貨幣的邊際效用λ(通常假定不變)共同決定。根據(jù)公式可得結(jié)論。另外MU=0,或者總效用最大時(shí)候的消費(fèi)數(shù)量即為商品最終的消費(fèi)數(shù)量。
30.N“三不放過”是指原因分析不清,不放過;責(zé)任者和職工沒有受到教育,不放過;沒有防范措施,不放過。
31.人機(jī)系統(tǒng)常見的事故有咬入和擠壓、碰撞和撞擊、接觸傷害。
32.《虬髯客傳》《虬髯客傳》
33.(1)IS方程為:Y=1000-30r在P=2.22時(shí),LM方程為Y=450.45+20r(2)在P=2時(shí),r可以從IS,LM方程聯(lián)立求解:
可得:r=10%,C=510,I=90當(dāng)P=2.22,G=115,貨幣市場與產(chǎn)品市場同時(shí)達(dá)到均衡:IS:Y=1075-30rLM:Y=450.45+20r求解可得r=12.5%C=510I=75(3)
,可見增加15美元的政府支出就擠掉了15億美元的私人部門的投資。
34.
35.本題考察的是幼兒前運(yùn)算階段認(rèn)知的特點(diǎn)。在這一階段里兒童的思維已表現(xiàn)出了符號性的特點(diǎn)他們都能夠通過表象和言語等符號形式來表征內(nèi)心世界和外部世界但其思維仍是直覺性的非邏輯性的而且具有明顯的自我中心特征。這一階段兒童的認(rèn)知的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)早期的信號功能①表象符號——延遲模仿皮亞杰認(rèn)為兒童內(nèi)在的表征系統(tǒng)發(fā)展的最早表現(xiàn)是延遲模仿。所謂延遲模仿是指兒童觀看了他人的某一動作過了一段時(shí)間以后仍能將此動作再現(xiàn)出來的能力這種能力使得兒童能將各種信息以心理符號的形式貯存下來從而促進(jìn)兒童表象性思維的發(fā)現(xiàn)。②語言符號皮亞杰區(qū)分了兩種不同的語言符號形式即象征(symbo1)和符號(sign)。象征是具有濃重個(gè)人色彩的特殊標(biāo)志;符號則是一種用于人際間交往的約定俗成的標(biāo)記。皮亞杰認(rèn)為在前運(yùn)算階段的早期兒童主要是用象征來表征世界的兒童所用的象征符號在物理形狀上與真實(shí)客體具有某些相似性但具有很大的個(gè)人性不便于交流;在前運(yùn)算階段的后期兒童則學(xué)會用符號來表征世界學(xué)會了用詞來表征物體便于交流。(2)自我中心皮亞杰認(rèn)為自我中心是這個(gè)階段兒童思維的又一個(gè)顯著特點(diǎn)。自我中心性是指兒童還不能將自我與外界很好地區(qū)分開來總是站在自己的角度而不是站在他人的角度去認(rèn)識和適應(yīng)外部世界。這種自我中心性表現(xiàn)在兒童的認(rèn)知、言語、情感和社會性發(fā)展等諸多方面。(3)感知的局限性感知的局限性是指兒童在觀察事物時(shí)往往只將注意力集中在事物所具有的顯著的特征方面而忽略其他方面兒童思維的這一特點(diǎn)是導(dǎo)致其非守恒性的原因之一。這一階段中的兒童往往不能正確解決皮亞杰設(shè)計(jì)的守恒任務(wù)。本題考察的是幼兒前運(yùn)算階段認(rèn)知的特點(diǎn)。在這一階段里,兒童的思維已表現(xiàn)出了符號性的特點(diǎn),他們都能夠通過表象和言語等符號形式來表征內(nèi)心世界和外部世界,但其思維仍是直覺性的,非邏輯性的,而且具有明顯的自我中心特征。這一階段兒童的認(rèn)知的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)早期的信號功能①表象符號——延遲模仿皮亞杰認(rèn)為,兒童內(nèi)在的表征系統(tǒng)發(fā)展的最早表現(xiàn)是延遲模仿。所謂延遲模仿,是指兒童觀看了他人的某一動作,過了一段時(shí)間以后,仍能將此動作再現(xiàn)出來的能力,這種能力使得兒童能將各種信息以心理符號的形式貯存下來,從而促進(jìn)兒童表象性思維的發(fā)現(xiàn)。②語言符號皮亞杰區(qū)分了兩種不同的語言符號形式,即象征(symbo1)和符號(sign)。象征是具有濃重個(gè)人色彩的特殊標(biāo)志;符號則是一種用于人際間交往的,約定俗成的標(biāo)記。皮亞杰認(rèn)為,在前運(yùn)算階段的早期,兒童主要是用象征來表征世界的,兒童所用的象征符號在物理形狀上與真實(shí)客體具有某些相似性,但具有很大的個(gè)人性,不便于交流;在前運(yùn)算階段的后期,兒童則學(xué)會用符號來表征世界,學(xué)會了用詞來表征物體,便于交流。(2)自我中心皮亞杰認(rèn)為,自我中心是這個(gè)階段兒童思維的又一個(gè)顯著特點(diǎn)。自我中心性,是指兒童還不能將自我與外界很好地區(qū)分開來,總是站在自己的角度而不是站在他人的角度去認(rèn)識和適應(yīng)外部世界。這種自我中心性表現(xiàn)在兒童的認(rèn)知、言語、情感和社會性發(fā)展等諸多方面。(3)感知的局限性感知的局限性是指兒童在觀察事物時(shí),往往只將注意力集中在事物所具有的顯著的特征方面,而忽略其他方面,兒童思維的這一特點(diǎn)是導(dǎo)致其非守恒性的原因之一。這一階段中的兒童往往不能正確解決皮亞杰設(shè)計(jì)的守恒任務(wù)。
36.胎兒心理機(jī)能的形成過程:(一)感覺的形成感覺是人腦對直接作用于感官的客觀刺激物的個(gè)別屬性的反映。它是一切高級和復(fù)雜心理活動的基礎(chǔ)是維持正常的心理活動、保證機(jī)體與環(huán)境平衡的重要條件。感覺是以生理作用為基礎(chǔ)的簡單心理活動。(1)視覺胎兒在4個(gè)月時(shí)就對光線十分敏感母親日
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