的幼兒園大班教案錦集10篇

的幼兒園大班教案錦集10篇幼兒園大班教案篇1

活動內容：故事《下雨的時候》

活動目標：1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話

2、能用連貫語言講出角色間的對話。

3、訓練幼兒同伴間要相互團結。

活動預備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的愛好

提問：1、這是什么？（雨傘）

2、我們是在什么時候用雨傘？

3、假如下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著個問題寧靜的傾聽故事）

二、學習故事

1、交待故事名稱，老師有表情清講故事一遍。

2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？

（2）故事里都有哪些小動物？

（3）故事里講了一件什么事？

3、利用角色圖片、背景圖片老師有表情的講故事一遍。

4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？

（2）小兔子用什么方法避雨？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？

5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清晰、連貫的語言進行表達）

6、啟發(fā)幼兒說一說：“假如下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”

三、訓練幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。

幼兒園大班教案篇2

活動目標

1、學唱歌曲，嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧好玩。

2、運用“重組法”改編歌詞，并能大膽的唱出新歌詞。

3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來的挑戰(zhàn)，體驗勝利的歡樂。

活動預備

1、幼兒已學會繞口令《數(shù)一數(shù)》。

2、歌詞大圖譜一份，小圖譜3份，操作板3塊，休止娃娃和花、云朵。

3、幼兒已初步了解一些常用的語氣詞。

活動過程

一、練聲《太陽出來了》。

二、學唱歌曲。

1、念繞口令，激發(fā)愛好。

2、師范唱歌曲，幼兒學唱歌曲。

三、嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧好玩。

師：我也來唱一唱，聽一聽我唱的這遍和你們剛才唱的有什么不同？

1、師添加語氣詞演唱，幼兒感受語氣詞的好玩。

2、幼兒嘗試添加語氣詞并演唱。

四、改編歌詞，并大膽唱出新歌詞。

1、變換圖片位置，集體改編歌詞并演唱。

2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。

五、延長活動師：除了我們剛才的幾種變法，還有許多種變法呢，我們可以在嬉戲中連續(xù)表演，好嗎？

幼兒園大班教案篇3

學情分析：

為了更好的鞏固幼兒對10以內的家教發(fā)的把握，我設計了本次數(shù)學活動，旨在通過好玩的角色嬉戲，讓幼兒樂觀主動地投入數(shù)學學習中。

本次活動我嘗試打破傳統(tǒng)的集體教學模式，把幼兒的計算活動與嬉戲活動進行了整合。依據(jù)《綱要》中"能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩"等對數(shù)學活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設了一個有預備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學融入好玩的嬉戲活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探討學習。

活動目標：

1.復習鞏固10以內的加減法運算。

2.能運用所學學問解決生活中的實際問題。

活動預備：

材料預備:心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內加減法算式的題卡（不同的外形、顏色、與幼兒人數(shù)相等），數(shù)字卡片，闖關的背景圖6張。

閱歷預備:幼兒熟悉10以內的數(shù)，并學過10以內數(shù)的加減運算。

活動過程：

1.導入:引起幼兒的學習愛好師:告知小伴侶一個好消息，森林郵局要開業(yè)了，可是郵局的熊貓局長卻告知我郵遞員還不夠，他很焦急，讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小伴侶報名參與，想?yún)⑴c的小伴侶請舉手。哇，這么多小伴侶要參與，我實在太興奮了，可是究竟要選誰呢？我要出幾道題考考你們，看看誰的本事最大，誰才能成為一名合格的郵遞員2.復習10以內的加減運算（1）我們郵遞員每天都會收到許多信件，第一關就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到幾封？

5+1=6心形信件今日一共收到9封，送走3封，還剩幾封？

9-3=6②菱形信件今日一共收到3封，下午收到4封，今日一共收到幾封？

3+4=7菱形信件今日一共收到8封，送走4封，還剩幾封？

8-4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到幾封？

6+4=10三角形信件今日一共收到10封，送走2封，還剩幾封？

10-2=8（2）邀請幼兒做考官，設計題目請郵遞員查收信件一名幼兒做考官設計題目，其他幼兒列出算式并算出答案。

分析：老師在這一過程中可引導幼兒發(fā)覺出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。

（3）看算式寫郵箱師：恭喜小伴侶都順當?shù)仃J過了第一關，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備良好的分信力量，怎么分信呢？就是利用郵編來區(qū)分。小動物把郵編都寫成了許多算式，你們來試著破譯一下吧！看誰最快！幼兒分組嬉戲，將信件的郵編計算出來后，再進行分類。

（4）請幼兒將信件送到小動物家，相互檢查老師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運算3.結束師：小動物很感謝小伴侶把信給他們送去，他們邀請我們去森林里玩。請小伴侶兩個好伴侶手拉手，我們一起去做客！

老師自評：

本活動自始至終鼓舞幼兒探究，讓幼兒在嬉戲、觀看和實際操作中發(fā)覺問題。解決問題并得出結論。幼兒始終處于活躍、樂觀的學習狀態(tài)，動手操作，大膽思索，教學目標得到了圓滿達成。

新《綱要》指出，老師應當成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。在解決本節(jié)活動的重難點時我運用了嬉戲法和操作法，引導幼兒自主探究學習，讓幼兒對學習內容產(chǎn)生愛好，他們就能自覺地排出主客觀因素的干擾，集中留意力，樂觀主動地投入學習，把學習當成開心的事。因此，活動開頭時，我就運用了情境感受法，創(chuàng)設了森林郵局的情境，這樣就很自然地邀請小伴侶參加到了嬉戲中來，孩子們的愛好就能調動起來了。

幼兒園大班教案篇4

活動目標

1．能認真觀看畫面，初步了解沙雕海報的主題、名稱、吉利物等主要內容。

2．嘗試用較完整、連貫的語言敘述沙雕海報的主要內容。

3．樂于參加沙雕海報的閱讀活動。

活動預備

1．材料預備：沙雕海報、沙雕圖書、沙雕動畫、沙雕海報ppt等。

2．學問預備：課前了解相關的沙雕節(jié)的內容，收集相關的海報資料。

活動過程

1．談話引題，了解海報含義。

(1)談話：什么是海報?

(2)幼兒依據(jù)已有閱歷溝通。

(3)呈現(xiàn)ppt，小結：海報是電影放映、文藝演出、體育競賽等活動之前，貼在各個地方，以吸引更多的人來觀看電影、演出、競賽等活動的一種宣揚形式。

2．自主閱讀，感知沙雕海報內容。

(1)出示沙雕海報：你們知道沙雕節(jié)嗎?每一屆沙雕節(jié)開幕之前，沙雕組委會的叔叔阿姨都會把制作好的沙雕海報貼在各個地方，以吸引更多的人來觀看沙雕。今日方老師帶來了以前舉辦過的lO屆沙雕節(jié)的海報，請你們去看一看。

(2)幼兒自主觀看。

(3)溝通：你看到了什么?

3．集體閱讀，梳理沙雕海報內容。

(1)幼兒再次閱讀。

(2)呈現(xiàn)沙雕海報并提問：沙雕海報里都有些什么內容呢?

(3)依據(jù)幼兒回答，呈現(xiàn)相應內容。

①主題：a．提問：什么是主題?b．觀看課件，了解主題的含義。c．小結：你們看到的這些沙雕，其實就是每張沙雕海報的主題內容。在每一屆沙雕節(jié)開幕之前，沙雕組委會的叔叔阿姨們都會選擇一個中心內容，然后圍繞這一內容創(chuàng)作出許很多多跟它有關的沙雕作品。

②名稱、時間、吉利物、贊助商、地點。

(4)老師小結：原來每張沙雕海報里都出名稱、時間、吉利物、贊助商、地點、主題。

4．合作閱讀，比較沙雕海報內容。

(1)提問：這些海報的內容一樣嗎?什么地方不一樣?

(2)幼兒兩兩合作閱讀，找出不同。

(3)溝通：什么地方不一樣?

①主題。提問：你看到了什么，想到了什么?

②名稱、時間、吉利物。

(4)小結：原來每張沙雕海報里名稱、時間、吉利物、主題都不一樣。

5．完整敘述，提升海報閱讀閱歷。

(1)相互介紹沙雕海報。

(2)集體完整敘述。

6．合作暢想，遷移海報閱讀閱歷。

圍繞主題、名稱、時間、吉利物、贊助商、地點進行海報設計。

幼兒園大班教案篇5

活動目標

1、學習漢字“汁、什、計、葉”。

2、初步理解字型與字義。

3、提高幼兒動手力量，提高幼兒想象力和理解力。

4、學習用語言記錄自己的發(fā)覺。

5、理解內容，豐富相關詞匯。

重點難點

重點：熟悉漢字“汁、什、計、葉”。

難點：理解字義。

活動預備

拼板每人一份、字卡每人一份、星星磁貼紅色黃色各一個。

活動過程

一、預備部分：

把本班幼兒分成兩組競賽，一組是紅星寶寶隊，一組是黃星寶寶隊，告知幼兒競賽規(guī)章，畫出兩個樓梯，請仔細，紀律好的那一組送星寶寶回到星媽媽的懷抱，那一隊先送到哪一隊就有禮物。用這個方式來提高幼兒的樂觀性和掌握幼兒的課堂紀律。

二、基本部分：

1、用提問的方式，引出本課的主體字“十”，并書空：如，“昨天貝貝哥哥過生日，你們看看他過的是幾歲生日啊？”出示字卡“十”。

2、“我們看看他請了哪些伴侶來過生日啊？”讓幼兒看黑板的板書，從板書上加紅點的字找出本節(jié)課的需要的偏旁部首“三點水旁、單人旁、言字旁和口字旁”。

3、在找出這些偏旁部首后，請幼兒打開拼板，從拼板中快速找出這幾個部首放在拼板的左邊。通過讓幼兒自己快速的找，加深幼兒對這幾個偏旁部首的熟悉。

4、用故事引入本課兒歌，學習本課的漢字。如：“十滴水把濃汁做”貝貝請了許多伴侶來過生日，每個來的伴侶，貝貝都請他喝他自己用蘋果加了十滴水榨出來的蘋果汁。說到這里提問“貝貝請他的伴侶都和了什么啊？”并提示幼兒加了水的，在這里引出三點水旁，把三點水旁放到十字的左邊，在這過程中講解字型，字義，并讓幼兒通過組詞和造句來加深對字的熟悉。

5、逆拆漢字，從剛剛學的最終一個漢字逆拆回去“葉、計、什、汁”在逆拆的過程中反復講解字型，如：十來了“口字旁變成什么字？”請幼兒自己動手拼擺漢字，加深幼兒對字的熟悉

6、讀兒歌，讓幼兒看到這兒歌就能想到這個漢字，在不記得這個漢字怎么讀的時候，可以用兒歌帶出漢字。先集體讀再分組讀。

7、閃讀字卡，加深對這節(jié)課所學漢字的熟悉

8、互動嬉戲“字寶寶字寶寶跳跳跳”，每人一份字卡，老師拿大的做字媽媽，幼兒拿小的做字寶寶，一起喊出“字寶寶字寶寶跳跳跳”時老師出示字卡，幼兒要立刻跟著拿出相應的字寶寶，大聲讀出該生字，并跳到字媽媽的身邊。鞏固本節(jié)課所學的漢字

三、結束部分：

點評，給于表現(xiàn)比較好的組嘉獎，并請幼兒檢查好拼板，下課。

教學反思

這節(jié)課基本上能根據(jù)備課時的思路走下去，在和幼兒的互動中也能依據(jù)當時幼兒的狀況來調整教學。本節(jié)課有80%的幼兒都能把握了這四個漢字，雖然開頭我有設計的競賽環(huán)節(jié)來掌握課堂紀律，但在過程中沒有充分運用起來，使得這個競賽沒有起到很好的作用，幼兒在紀律上比較亂。要是我在上，我不會側重在認字上，也會兼顧課堂常規(guī)。

幼兒園大班教案篇6

一、設計思路：

“葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延長出來的一個創(chuàng)新藝術活動。幼兒在區(qū)域活動中已經(jīng)嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法，我設計本活動旨在引導幼兒發(fā)覺樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)幼兒通過探究的學習，把握樹葉拓印畫的幾種方法，并嘗試制造出葉形的組合?；顒又校覍⒁龑Ш⒆油ㄟ^觀看、想象、組合、拓印樹葉、添畫想象的這一過程，體會到制造和想象帶來的樂趣，和熟悉到大自然的美，養(yǎng)成喜愛大自然的情感，同時使孩子們的審美力量、想像力、動手力量都得到有效提高。

二、活動目標

1、鞏固練習用不同的方法拓印樹葉，并能依據(jù)葉子原有的外形進行組合、想象。

2、引導幼兒樂觀參加創(chuàng)新藝術活動，體驗與同伴合作帶來的樂趣。

3、培育幼兒的創(chuàng)新意識和想象力量。

三、活動預備

1、活動前豐富幼兒對身邊各種葉子的熟悉。

2、若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報紙、兩個大的個紙盒（收集樹葉用）、大幅紙張。

3、背景音樂：《秋日私語》《星空》

4、落葉場景布置。

四、活動過程

（一）嬉戲導入

小伴侶，咱們來做大風吹樹葉的嬉戲，我來做大風，呼——，幼兒紛紛跑到落葉場地上。

（二）借形想象

1、鞏固對各種葉子的熟悉。

“你熟悉手里的葉子嗎？”

2、引導發(fā)覺不同樹葉形態(tài)的美感——一片樹葉的想象。

“看一看你手中的葉子像什么？”

3、樹葉組合想象。

“試一試兩片葉子拼起來像什么？三片葉子拼起來像什么？”（鼓舞幼兒合作拼搭）

小結：原來，兩片、三片或者更多的葉子組合在一起，也能變成漂亮的圖畫呢！

這么美、這么好玩的葉子，我們玩過就這樣扔掉的話，太惋惜了，請你想一想，有什么方法能幫葉子留下一些漂亮的照片呢？（引導幼兒說出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）

（三）練習用不同方法拓印

1、觀看材料（顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀）：看一看哪些材料可以幫到你，它們可以怎樣用？（可以請個別幼兒示范）

2、練習拓印：用你剛才想到的方法試一下吧！（對幼兒提出衛(wèi)生要求）

3、想象、添畫：看一看，印出來的葉子像什么？請你用添畫的方法讓它變變身。

（四）葉子的組合、想象

1、嘗試與小伙伴合作，組合拓印作品：試一下，更多的葉子可以組合成什么？（老師在巡察過程中不斷發(fā)覺、確定幼兒的創(chuàng)新行為，準時表揚）

2、作品的想象與創(chuàng)編：誰來為你們的作品創(chuàng)編一個好聽的故事，講給大家聽！

（五）活動拓展

延長到區(qū)域中，進一步啟發(fā)思維，制造出更多的葉形組合，并引導幼兒制造性地敘述。

幼兒園大班教案篇7

材料與環(huán)境創(chuàng)設：

鞭炮若干，算盤（人手一份），蘋果、梨子（每人一個）、汽車六輛、數(shù)字卡片若干、記數(shù)卡片若干、開汽車的音樂。

活動過程：

1、嬉戲“放鞭炮”（學習進位加4的運算法）。

（1）激發(fā)幼兒關懷爺爺、奶奶的情感：

師：再過幾天就是重陽節(jié)了，是誰的節(jié)日？我買來很多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節(jié)，好嗎？我買的鞭炮有些不同，你要做出里面的題目才會響。

（2）出示鞭炮卡片（94）幼兒嘗試自己撥珠計算，并說說為什么這樣算？

集體邊敘述邊操作理解之后，我們一起來放個鞭炮（乒！乓?。?/p>

出示鞭炮卡片（74）師：請一個小伴侶在大算盤上做，你是怎么做的？為什么這樣做？（集體撥打），答對之后師：這個鞭炮我們也可以放了。（乒！乓?。?/p>

出示鞭炮卡片（164）師：再請一個小伴侶來做，你為什么這樣做？集體撥打，我們一起來放放這個鞭炮。（乒！乓?。?/p>

出示鞭炮卡片（84）師：我也來做做，（錯誤指法），對不對？哪里不對？應當怎樣做？（小結：先去再進）（乒！乓?。?/p>

（3）師：大鞭炮放完了，我們再來放放小鞭炮。（老師出示小鞭炮并翻開題卡，幼兒按題撥珠）

幼兒自由選擇撥題，老師巡回觀看引導幼兒并引導力量弱的幼兒講講這樣算的緣由。

2、嬉戲“送水果”

（1）找車牌號碼

師：放完了鞭炮，我們還該給爺爺奶奶買什么禮物呢？（幼兒發(fā)散思維）商店離這很遠我們要乘車去買禮物，可是這些車沒有車牌，不行以在公路上開。（出示紅、黃、藍、綠、橙六輛小汽車）我們先要把車牌號碼找出來。車牌號

碼在哪呢？（出示數(shù)字4、7、1、2、9）隱秘就在這些數(shù)字中。

師：紅顏色的汽車車牌號碼是把這些數(shù)字從小排到大。猜猜是多少？（12479）

師：蘭顏色的汽車車牌號碼是把這些數(shù)中最小的放在第一位，后面的由大到小（分組說是多少？19742）

師：綠顏色汽車車牌號碼是把這些數(shù)單數(shù)放在前，雙數(shù)放在后，然后從大排到小（個別說，演示排列法97142）

師：還有三輛汽車的車牌在我的卡片上，請你們記住撥入算盤。（老師出示卡片，幼兒記數(shù)撥珠）

師：找到了車牌，這回可以去買水果了，小汽車預備好了嗎？（幼兒倒坐椅子作開汽車狀，自由聽音樂做開汽車）

（2）嬉戲：“買水果”

師：水果店到了，在每張桌子中間都有裝滿水果的筐，水果的背面都有一道題，請你們專心算的方法算出來，算對即可買到這只水果。

幼兒心算買水果。

師：現(xiàn)在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧！

活動目的：

1、在嬉戲活動中，理解進位四的運算道理，并能較嫻熟地進行聽題準備盤。

2、能樂觀投入探究活動，操作查找總結方法。

幼兒園大班教案篇8

活動由來及設計思路：

一天，月月帶來一把胡琴，并給小伴侶表演了一支曲子，引起了很多小伴侶的關注，并圍繞“為什么胡琴會發(fā)出好聽音樂”、“聲音是從哪里來的”等問題爭論個不停。之后，在班上常常會觀察的幼兒談論胡琴、小提琴等樂器怎樣發(fā)出聲音等問題。于是，我們開展了“會唱歌的線”這一主題活動。

本活動以問題情境引出主題，供應多種材料，讓幼兒嘗摸索索能使線擴大其聲音的材料，最終請幼兒共享閱歷和溝通結果。

活動目標：

1、通過試驗發(fā)覺能使線擴大聲音的材料。

2、情愿與同伴溝通探究的過程、方法與結果，共享探究的歡樂。

活動預備：

1、請班上學習小提琴、大提琴、胡琴的幼兒將樂器帶到幼兒園給幼兒表演。

2、觀賞幼兒較為熟知的交響樂、管弦。

3、(各種材質，粗細不同)線、面粉、玉米粉、洗衣粉、松香、紙盒、紙杯、筆和記錄紙等。

4、每人一張記錄表。

重點、難點：

重點：通過試驗探究發(fā)覺一般的線可以發(fā)出好聽的'聲音。

難點：探究用幫助材料使線發(fā)出的聲音更加嘹亮。

活動過程：

1、由演奏引出試驗。

老師：今日明明要用胡琴給大家演奏一支曲子，大家觀賞并認真看看胡琴什么地方發(fā)出的聲音?

琴聲剛落，小伴侶七嘴八舌地說：是線，是琴上的線。

老師：我這里有很多線。咱們百寶箱中還有其他材料，大家都可以用。

2、探究能關心線唱歌的相宜方法。

老師：我們都知道了線能唱歌，但是它們發(fā)出的聲音有點低，必需離得很近才聽得見，你們能不能想個方法讓你的線唱出的歌聲大一些能讓更多的人聽到?

幼兒說：能，我有方法，可是沒有線呀?

老師：我這里有很多線，咱們百寶箱中還有其他材料，大家都可以用。

孩子們各自選取了自己認為合適的材料進行驗證：有的孩子直接選用制作小喇叭；有的孩子干脆在一個紙碗上固定兩根線，這時線唱出的歌聲是雙音的；有的選用凹凸不同薯片筒幫忙，線唱的歌聲也有凹凸變化；還有的孩子用兩個紙杯分別固定粗細不同的線，然后自信地問我：“想聽我的線唱歌嗎?”我點點頭，她拉起我的手到座位前，嫻熟地操作著手中的“樂器”說：“先昕女高音吧!再聽低音!”

“哎!效果還挺不錯的。”我豎起了大拇指。明顯，她享受了勝利的喜悅!孩子們紛紛選取材料探究著……

3、分旱、總結。

老師：我看你們的試驗都勝利了，請講講你們用了什么方法?

幼兒：由于我們用紙喇叭、薯片筒、紙杯給我們想方法把不同粗細的用紙杯、薯片筒等拉直，再一撥就發(fā)出了聲音。而且聲音很大線裝個發(fā)聲器，像音響的喇叭一樣，能使線發(fā)出更大的聲音。

個人反思：

我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛。在探究線發(fā)出聲音時為幼兒預備足夠多的材料，使幼兒充分感受音樂就在身邊。探究聲音學習、生活有很大關心，從而激發(fā)幼兒學習愛好和學習動機，促進幼兒主動去探究新學問。還體現(xiàn)了訓練與幼兒生活實際相結合。

主要內容：

1、大班幼兒有劇烈的奇怪???心。探究意識很強。探究線發(fā)聲活動是次新穎好玩的活動，適合大班幼兒年齡特點及進展需要，因此在今日睜活動中，幼兒能夠樂觀專注并大膽嘗試用各種不同的材料進行探究操作由此可見，活動工具和相宜材料的供應可以激發(fā)幼兒的操作愛好。

2、應當給幼兒供應更多相互溝通共享自己的閱歷的機會，這種機會可以在延長活動中借助記錄表進行補充。

3、老師沒能捕獲到個別幼兒有價值和有意義的探究行為，并賜予有效地支持和關心，如當一個幼兒在兩個紙杯分別固定了粗細不同的線，分為一個是“高音”，一個是“低音”時，老師應提出一些啟發(fā)性的問題如，“為什么你認為它們一個是高音，一個是低音呢?”這些啟發(fā)性的怍題可以引導幼兒進一步探究不同線所發(fā)出的聲音的音質是不同的。

綜合評析：

本活動選題新奇，利用身邊不起眼而又便利取材的“線”，引導幼兒進行充分的探究，又利用生活中幼兒熟知的幫助材料深化挖掘“線”白訓練價值，真正體現(xiàn)了科學訓練生活化的特點。

幼兒園大班教案篇9

設計背景

星星和螢火蟲是夜晚一對形影不離的好伙伴，在安靜的夜晚閃耀點點光亮，讓我們分不清它們是誰，一種亦夢亦幻的奇妙奇境。觀賞到這首詩歌，孩子們就像看到自己一樣，自己的頑皮，調皮，自己的奇怪???，神奇，但這一切卻都被包涵在博大的親情的懷抱中，幸福而狹隘。

活動目標

1、在閱讀與談話的過程中，感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境。

2、有表情的表演詩歌，并能用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解。

3、認讀重點字詞：螢火蟲、奇怪???、懷抱、晚風。

4、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡潔對話。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

重點難點

用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解。

活動預備

掛圖、大字卡、詩歌讀本、圖片(星星、螢火蟲)。

活動過程

一、預備活動

播放《小星星》音樂，聽著音樂做動作。

二、感知理解活動

1、師幼談話，切入主題，幼兒自由爭論并自由回答。

2、老師朗誦詩歌，幼兒觀賞，觀看掛圖。

①老師出示掛圖，有意識的引導幼兒留意掛圖中星星和螢火蟲的樣子和神態(tài)，讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲的神奇。

②老師再次朗誦詩歌，幼兒仔細傾聽詩歌內容，感受詩歌的童趣。

3、幼兒自主閱讀，彼此共享、溝通對詩歌的理解。

4、集體閱讀。

引導幼兒題為星星和螢火蟲相親相愛、頑皮可愛的情感，感受它們讓黑夜光明，歡樂的在黑夜里共享晚風的意境。

三、嬉戲活動

嬉戲：看圖片，填漢字。

四、體驗活動

1、老師和每個孩子擁抱一次，拍拍他們的后背，并說“你們都是老師的孩子”!感受詩歌中的暖和親情。

2、幼兒與老師表演詩歌。

五、結束活動

教學反思

這個活動讓幼兒理解散文對夏夜景物的描寫，感受散文詩表達的夏夜意境美，語言美，愿意學習散文詩中有美的句子并嘗試用繪畫的形式表達安靜的夏夜。在活動剛開頭，我發(fā)覺孩子們不能將螢火蟲和夏天聯(lián)系在一起，經(jīng)過引導回憶，孩子們才有所了解。另外，孩子的數(shù)量詞把握的不是很好，比如玻璃是一塊，小河是一條，許多孩子還是沒有精確?????的說出來。

雖然發(fā)覺孩子們有許多不足，但也有許多進步的地方，比如對散文的理解，開頭我還擔憂孩子們會理解不了“有些螢火蟲是星星變得，有些星星是螢火蟲變的?！睕]想到孩子們不但能夠理解，還能很好的用語言表達清晰。今后盡量豐富孩子的詞匯，進一步提高語言表現(xiàn)。

幼兒園大班教案篇10

教學目標：

學習用棉簽勻稱地涂色。

依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

教學預備：

各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個

教學過程：

一、導入部分

1.師：“漂亮的秋天到了，楓葉慢慢變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上