白楊禮贊課件-別刪

12白楊禮贊（茅盾）第一課時(shí)3

茅盾（1896——1981）作家，社會(huì)活動(dòng)家。原名沈德鴻，字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《虹》、《子夜》；中篇小說(shuō)《路》、《三人行》；短篇小說(shuō)《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪?zhàn)印返?。其代表作《子夜》，是中?guó)現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作方面的實(shí)績(jī)。

作者簡(jiǎn)介4寫作背景

《白楊禮贊》寫于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個(gè)時(shí)期之后，到延安講學(xué)。當(dāng)時(shí)，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日，積極反共，北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹這一形象熱烈的歌頌他們。他不顧國(guó)民黨反動(dòng)派的白色恐怖，把解放區(qū)的新鮮空氣帶給了國(guó)統(tǒng)區(qū)的廣大人民，用筆表示了他對(duì)共產(chǎn)黨、對(duì)根據(jù)地軍民的衷心贊美，寫下了《白楊禮贊》這樣熱情洋溢的贊歌。51整體感知課文內(nèi)容，理清作者思路。2通過(guò)對(duì)白楊樹形象的分析，理解白楊樹的象征意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)6茅盾筆下的白楊樹是一種怎樣的樹？用“白楊樹是

的樹”的句式表達(dá)。

白楊樹是倔強(qiáng)挺立的樹。白楊樹是不折不撓、對(duì)抗西北風(fēng)的樹。白楊樹是力爭(zhēng)上游的樹。白楊樹是樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈的樹。自學(xué)指導(dǎo)71白楊樹的種種特征，可用文中的一句話來(lái)概括。

白楊樹是不平凡的樹。

2“白楊樹是不平凡的樹?！蔽闹蟹磸?fù)出現(xiàn)這句話，白楊樹的“不平凡”又具體表現(xiàn)在哪些方面呢？

生長(zhǎng)環(huán)境的不平凡外部形象的不平凡內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡互動(dòng)交流一8高原風(fēng)景圖白楊特寫圖物人聯(lián)想圖91這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹嗎？你憑什么知道的？請(qǐng)找出有關(guān)的語(yǔ)句?！澳鞘橇?zhēng)上游的一種樹”。（樹本無(wú)所謂力爭(zhēng)上游，可見(jiàn)是在寫人。）

“難道你就覺(jué)得他只是樹？……用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？”2第一個(gè)反問(wèn)句改成陳述句怎么改？“你不應(yīng)該覺(jué)得他只是樹?！?/p>

互動(dòng)交流二103作者寫這篇課文真正的目的是什么？

借贊美白楊樹來(lái)表達(dá)對(duì)北方抗日軍民的崇敬和贊美。4那他為什么不直接贊美北方抗日軍民呢？

由于當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，沒(méi)有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來(lái)表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神?；?dòng)交流三112023/4/6桐城市黃崗初中：舒林1212白楊樹的象征意義是什么？農(nóng)民哨兵精神這種手法稱為托物言志。13

這篇課文通過(guò)對(duì)白楊樹的崇敬、贊美，歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族的緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命精神和斗爭(zhēng)意志。課堂小結(jié)141抄寫詞語(yǔ)；2背誦課文第7節(jié)；3深讀課文，體會(huì)作者揭示白楊樹象征意義的寫法。布置作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)15白楊禮贊（茅盾）第二課時(shí)161把握白楊樹的象征意義以及對(duì)比烘托手法的運(yùn)用。2感受中華兒女樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。學(xué)習(xí)目標(biāo)17自學(xué)指導(dǎo)閱讀第5自然段，完成下列問(wèn)題：1白楊樹的總體形象特征是什么?用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括。

“力爭(zhēng)上游”

2文章是從哪些方面來(lái)描寫白楊樹外形的?各有什么特點(diǎn)？

干：筆直、絕無(wú)旁枝（正直）外部形象枝：筆直、緊緊靠攏（團(tuán)結(jié)）葉：片片向上（進(jìn)?。┢ぃ汗饣嗌ㄙ|(zhì)樸）

3作者認(rèn)為白楊樹的性格特征是什么?用課文中的詞語(yǔ)回答。

”倔強(qiáng)挺立”“不折不撓“18那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。19它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。2023/4/6桐城市黃崗初中：舒林2020它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。2023/4/6桐城市黃崗初中：舒林2121

它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。2222

它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。23

這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。2023/4/6桐城市黃崗初中：舒林2424互動(dòng)交流一閱讀第2、3兩段，完成下列問(wèn)題1作者筆下的壯美的黃土高原有怎樣的特點(diǎn)？作者感受又如何？特點(diǎn)：“黃綠錯(cuò)綜”；“無(wú)邊無(wú)垠”；坦蕩如砥”。作者感受：雄壯、偉大；單調(diào)2作者為什么不直接寫白楊樹而是從從黃土高原寫起？①展現(xiàn)了白楊樹不尋常的生長(zhǎng)環(huán)境，襯托出它傲然挺立的形象。②暗寫陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，揭示了象征意義，表達(dá)主題思想，為全文作鋪墊。

25互動(dòng)交流二再讀課文第7小節(jié),思考下列問(wèn)題：

1哪些詞語(yǔ)可以形容白楊樹的不平凡？偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、溫和、堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺拔、偉丈夫等。2為了表現(xiàn)白楊樹內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡，采用了哪些手法？

①用了欲揚(yáng)先抑的手法指出白楊樹“算不得樹中的好女子”，流露出作者對(duì)白楊樹之美的肯定；

②以“偉丈夫”與“好女子”相對(duì)比，突出白楊樹剛健的不平凡的內(nèi)在氣質(zhì)。26互動(dòng)交流三3思考作者是如何揭示白楊樹的象征意義的？（注意四個(gè)反問(wèn)句的問(wèn)法有什么變化，意思是怎樣不斷加深的。）第1句是肯定的反問(wèn)句，表達(dá)的是否定的意思。第2—4句是否定的反問(wèn)句，表達(dá)的是肯定的意思。四句的意思逐層加深。第1句明確白楊樹不只是樹，第2句指出白楊樹象征了“北方的農(nóng)民”，第3句由“農(nóng)民”擴(kuò)大到“守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵”，第4句則進(jìn)一步指出白楊樹象征了“今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志”，愈來(lái)愈鮮明地突出了文章的中心。27互動(dòng)交流四3思考作者是如何揭示白楊樹的象征意義的？（注意四個(gè)反問(wèn)句的問(wèn)法有什么變化，意思是怎樣不斷加深的。）

這四個(gè)句子，以反問(wèn)強(qiáng)化了內(nèi)容的表達(dá)，以排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，以層遞步步深化內(nèi)容，使感情的表達(dá)更加強(qiáng)烈。281文章結(jié)尾寫“直挺秀頎”的楠木有何作用？①結(jié)尾寫楠木是為了與白楊樹對(duì)比，突出白楊樹的普通而不平凡的特點(diǎn)；②以樹喻人，將頑固倒退的國(guó)民黨反動(dòng)派與北方的抗日農(nóng)民相對(duì)比，突出其樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神?；?dòng)交流五29文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹”。你認(rèn)為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

不矛盾?！皹O普通”是單純從樹的生物角度講這種樹在西北很多很常見(jiàn)，“不平凡”主要是從樹的象征意義角度講，因?yàn)樗哂胁粚こ５南笳饕饬x；“極普通”是說(shuō)白楊樹在樹中并不“貴族化”，“不平凡”是說(shuō)它有許多十分可貴而美好的品質(zhì)。互動(dòng)交流六30外部形象總的形象干枝葉皮力爭(zhēng)上游筆直，絕無(wú)旁枝筆直，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團(tuán)結(jié)進(jìn)取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)倔強(qiáng)挺立參天聳立不折不撓課堂小結(jié)31美點(diǎn)追蹤：

用詞美:

偉岸,正直,樸質(zhì),嚴(yán)肅溫和堅(jiān)強(qiáng)不屈,挺拔

句式美:

難道A難道B難道C難道D

段式美:

抑揚(yáng)

情感美:

淺深

象征美:

物