魚兒游游美術(shù)教案

魚兒游游美術(shù)教課方案【篇一：一年級上冊美術(shù)《魚兒游游》教課方案說明】《魚兒游游》教課方案說明一、課標解讀：新課標要求我們的美術(shù)教課要在課堂教課中從多方向、多角度促進學生全方面的發(fā)展，而學生在創(chuàng)作過程中感情、態(tài)度、價值觀等方面的培育和能力的發(fā)展則更加重要的，它留給學生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求?！遏~兒游游》這一課的設(shè)計上我力爭達到這一點。經(jīng)過賞識優(yōu)秀畫作指引學生珍惜環(huán)境，關(guān)愛大自然，從小形成環(huán)保意識.恩賜他們一種精神和追求。因為這節(jié)課所用的資料和表現(xiàn)手法有好多種，課堂比較紛亂，因此我就采納了畫的方法，讓孩子去表現(xiàn)生活在水中逍遙自在的小魚。二、教材解析：自然界的魚類有各樣各樣的形狀，色彩也是五彩繽紛。我經(jīng)過帶領(lǐng)學生賞識海底世界的魚、畫家筆下的魚和他們同齡孩子的優(yōu)秀畫作，指引學生表現(xiàn)魚兒的欲念，啟示他們用自己手中的畫筆來描繪出各樣漂亮的魚兒，和魚兒做朋友，做環(huán)保小使者。在講解過程中浸透繪畫小技法，讓孩子在創(chuàng)作過程中不用拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要英勇、富于想像，充發(fā)散揮每個學生的個性特色。三、學情解析:一年級學生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和資料，對不一樣的資料和工具的使用已有必定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。此刻的孩子接受信息的門路很廣，思想活躍、想象豐富、聯(lián)想奇怪，他們以自我為中心，喜愛依據(jù)自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但著手能力較差，只好用簡單的工具和繪畫資料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們在輕松歡樂的氛圍中自由自在地表現(xiàn)自己的想法，吻合學生發(fā)展的特色。四、教課目標：認識魚的基本知識和基本特色，指引學生觀察魚兒的外形特色及不一樣花紋組合所產(chǎn)生的不一樣圖案，能用畫、剪、撕、貼和彩泥捏等方法表現(xiàn)魚兒游動的姿態(tài)，培育學生珍惜自然、熱愛自然的感情。五：教課重點：認識魚的結(jié)構(gòu)特色和游動時的姿態(tài)變化，學會觀察魚兒的外形特色，用喜愛的方式表現(xiàn)魚的形象。教課難點：表現(xiàn)魚的游動姿態(tài)，組織一幅有小魚和相關(guān)背景的畫面。六、教課過程：（一）：激趣導入、揭穿課題。音樂導入：（聽魚兒活動音樂）讓孩子說這是什么聲音？這是吐泡泡的聲音，接著（出示動畫小魚）多可愛的小魚兒，擺著小尾巴游來游去。多自在啊！你能像他相同嗎？那我們一起來做做吧！全體起立。（播放小魚游游的兒歌）讓孩子變?yōu)轸~兒，跟著音樂載歌載舞。今日的美術(shù)課，我們就一起來學習“魚兒游游”（板書：魚兒游游）（設(shè)計企圖：在音樂聲中師生互動，一表現(xiàn)了藝術(shù)課的特色輕松、歡樂，二表現(xiàn)了課堂教課中師生間的相同交流，三理所應(yīng)該地引出課題。）（二）、觀察感知、商議研究。1、先讓學生談?wù)勚赖聂~的小知識，而后出示魚的小知識框，老師總結(jié)。2、接著去賞識海底世界的圖片（大屏幕顯示生活中真實漂亮的魚）。解析魚兒之美，指引孩子分別從形狀、花紋、顏色等方面來說。在說到花紋時點出點、線、面的知識點。3、出示藝術(shù)家筆下的魚。（一幅國畫、一幅油畫。）學生交流：畫家筆下的魚給你什么感覺？師總結(jié)：活龍活現(xiàn)、特別漂亮。因此人們稱它為“會游動的花”（設(shè)計草圖：交流相關(guān)魚的知識，讓他們比較自然界中的魚和畫家筆下的魚，感覺魚的美，同時培育了孩子們的觀察能力、解析能力和鑒賞能力，并對魚的形狀有進一步認識）。（三）、浸透技法，英勇表現(xiàn)。1、交流表現(xiàn)手法：賞識了畫家們的畫，接著讓孩子說一說假如讓你來表現(xiàn)這些漂亮的小精靈，你會用什么方法呢？孩子總結(jié)出畫、剪、捏三種方法。而后老師用變小魔術(shù)的方法指引出“撕”的方法。2、賞識范作：出示其余小朋友的各樣不一樣種類的作品，讓學生談他所喜歡的那幅作品。在交流的過程中指引孩子說出保護大海，保護動物，保護自然環(huán)境。建立他們的環(huán)保意識。老師總結(jié)并板書范畫。?。ń腑h(huán)保教育）?？磥恚蠹叶加幸浑p光明的眼睛。顏色各異、形狀多樣、花紋多變的的魚兒，（邊說邊圈）在我們的手中，可以經(jīng)過畫、剪撕捏等不一樣的表現(xiàn)手法活龍活現(xiàn)的表現(xiàn)出來，你瞧，多可愛的小魚兒?。　鍟嬼~你想不想也像老師這樣用“畫”的方法來表現(xiàn)這些小精靈??？你想怎樣來畫呢？學生各抒己見.老師小結(jié)：大家都有自己獨到的構(gòu)思。那就取出你的小畫筆，畫一幅你心中的魚兒吧！讓我們的小魚從心中游到紙上，再游到這片藍藍的大海里吧?。ㄔO(shè)計企圖：經(jīng)過讓學生以少兒的眼光賞識同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗不一樣媒材的美術(shù)作品的美，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲念，使他們的個性獲取了自由地發(fā)展，培育了學生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和著手能力。）（四）、展現(xiàn)議論，拓展延伸、感情升華1、指導學生把魚兒“擺”上部署漂亮“海底世界”；2、學生各抒己見，發(fā)布感想。（哪條魚兒最漂亮，為何？指引學生從色彩上、形狀上、花紋圖案長進行議論）3、老師議論：取出兩幅不一樣成效的作品，和學生一起總結(jié)出在今后畫的時候要構(gòu)圖大方、想法英勇、色彩嬌艷。（加深學生對畫面布局、色彩運用的知識）4、小結(jié)：同學們，今日這節(jié)課我們經(jīng)過畫的形式來創(chuàng)立出形狀各異、五彩繽紛的可愛的小魚兒，大家都表現(xiàn)出了自己獨出心裁的創(chuàng)意。課后你們也可以用其余形式來創(chuàng)作。孩子們，魚兒是漂亮的，海底世界是燦爛多彩的。我們在感覺他美得同時更有責任去保護他們。老師相信同學們都是有愛心、有責任心的孩子。（設(shè)計企圖：讓學生互評作業(yè)，并說出原由，培育學生的審美能力和語言表達能力；孩子們經(jīng)過發(fā)布感想，感情獲取了深入和升華，拓展延伸運用其余的方法，再次呼吁孩子要做環(huán)保小衛(wèi)士。讓學生感覺成功的歡樂和人與自然，小動物之間美好的感情。）七、板書設(shè)計：依據(jù)本課學習內(nèi)容，設(shè)計成一條魚的形狀，小魚吐的四個泡泡是課題名稱。兩邊是水草、下邊是湛藍的大海。張貼學生的作品。整個板書與課題互相響應(yīng)，起到了很好的點睛之效?！酒盒W一年級美術(shù)《魚兒游游》教課方案】魚兒游游教課解析：本課是小學美術(shù)一年級上冊的內(nèi)容，自然界的魚類有各樣各樣的形狀，色彩也是五彩繽紛。我經(jīng)過帶領(lǐng)學生賞識漂亮的魚兒，引誘學生表現(xiàn)魚兒的欲念，啟示他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪漂亮的魚兒，和魚兒做朋友。學生在創(chuàng)作過程中不用拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要英勇、富于想像，裝飾豐富多彩，充發(fā)散揮每個學生的個性特色。教課目標：1、指導學生解析魚兒的結(jié)構(gòu)，指引學生英勇夸張表現(xiàn)各樣各樣的魚。增加學生的知識，懂得珍借自然，培育學生環(huán)保意識。2、創(chuàng)建情形，讓學生在歡樂的氛圍中英勇想象。3、在畫、剪、撕等制作過程中，讓學生體驗藝術(shù)之美，提升審美能力和協(xié)作精神。課前準備：水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水教課過程：一、導入：大家喜愛看動畫片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€小動畫片，大家想看嗎？（課件：《海底總動員》）師：這是《海底總動員》里的一個小片斷，誰能談?wù)勀銊倓偪吹搅耸裁矗浚ㄉ鷱墓适虑楣?jié)、魚的樣子兩個方面交流）師：這個動畫片不僅故事情節(jié)特別風趣，里面的景色也十分的迷人。師小結(jié)：其實，我們生活的地球上有很大一部分是藍色的大海，在這廣闊的大海里生活著各樣五彩繽紛、形狀各異的魚，他們在大海里快活地游著，同時也演出著好多出色風趣的故事。（設(shè)計企圖：出色的動畫片緊緊地抓住了學生的興趣，讓學生在動畫片中感覺海底世界的漂亮和魚兒們之間出色風趣的故事。）二、觀察、比較師：課前老師采集了一些魚類的圖片，想看嗎？老師有個要求看完以后要談?wù)労５椎聂~類長的都能否是相同的，哪不一樣樣？師：是相同的嗎？魚類都是由哪幾部分構(gòu)成的？生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴師：魚一般都是由這幾部分構(gòu)成的。那他們有什么不一樣樣的地方嗎？1、形狀：師：常有的魚都有哪些形狀？（生說師在黑板上畫）2、顏色：師：除了形狀不一樣還有什么地方不一樣樣？師：這些魚和我們平常見過的不一樣樣，他們都穿著嬌艷的花衣裳。你們看，這條魚穿著藍黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服??3、總結(jié)：魚的種類好多，世界上大體有13000種魚類，他們五彩繽紛，形狀也是百怪千奇，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無論多么漂亮的魚我們都能很簡單的畫出來，在裝飾一下，給他穿上漂亮的花衣裳就更漂亮了?。ㄔO(shè)計企圖：經(jīng)過觀察、比較魚兒之間的不一樣點，讓學生感覺到魚兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培育學生的觀察能力。）三、賞識師：自古以來人們就喜愛魚，不但因為魚漂亮、可愛，還因為他象征著吉祥和豐饒，因此人們喜愛用魚來裝飾和美化我們的生活。課件出示小朋友的作品師：不僅小朋友們喜愛魚，好多藝術(shù)家也很喜愛。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣樣的地方。（課件出示用各樣資料創(chuàng)作的魚）（設(shè)計企圖：讓學生賞識同齡人和藝術(shù)家用不一樣資料創(chuàng)作的作品，在學生感覺魚兒漂亮的同時，培育了學生的觀察能力、解析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲念。）四、創(chuàng)作師：我們賞識了動畫片里尼莫和馬林的出色表現(xiàn)，賞識了小朋友筆下的魚以及藝術(shù)家們用不一樣資料創(chuàng)作的魚，你心中最美的魚在干什么？生交流（設(shè)計企圖：讓學生交流心中最漂亮的魚，培育學生的想象力、創(chuàng)立力和語言表達的能力。）師：這么風趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準備用什么方法表現(xiàn)？生：捏、剪貼、畫師：此刻同學們就用自己喜愛的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最漂亮的魚表現(xiàn)出來吧！畫完以后可以為你的起個風趣的題目。生創(chuàng)作，師巡視。伴著動聽的音樂播放魚兒的圖片。五：展現(xiàn)議論，感情升華師：同學們用自己的小巧手經(jīng)過畫、剪、捏創(chuàng)立了一片漂亮的海底世界，這就是集體的力量，大不大？誰愿意下來介紹一下自己的畫，談?wù)勀銊?chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？生介紹自己作品師：介紹了自己畫，誰想下來評評他人的畫？哪個地方畫的好，你要向他學習，哪個地方還有不足，需要改進？六、總結(jié)師：大海里的魚類五彩繽紛、千姿百態(tài)特別漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們?nèi)祟惖呐笥选？墒且驗槿藗冞^分的捕撈和對環(huán)境的污染，大海里的魚種類愈來愈少，有的甚至已經(jīng)滅絕。因此我們必定要保護四周的環(huán)境，保護我們的大海，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加的漂亮?。ㄔO(shè)計企圖：經(jīng)過學生自評、互評作業(yè)，培育學生的審美能力和語言表達能力。經(jīng)過交流魚兒在干什么，讓學生感覺魚兒之間友善、美好的感情，也培育了他們的環(huán)保意識，讓他們因為魚兒的可愛和漂亮而想要保護大海、保護環(huán)境。）展現(xiàn)：魚的結(jié)構(gòu)圖介紹：魚的各部位有著不一樣的作用：1鱗片：是魚體表一種呈瓦片狀的披覆物。2鰭：俗稱劃水，是魚的運動器官。分為背鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭。3側(cè)線：側(cè)線是魚體雙側(cè)面的兩條直線，側(cè)線是魚類用來測水溫、水流、水壓的器官。4鰓：是魚呼吸器官。魚的鼻孔無呼吸作用，有嗅覺功能。5眼：魚眼大多數(shù)沒有眼瞼，不可以閉合。6口：是魚類的攝取器官，與呼吸親近相關(guān)。7觸須：是魚的一種感覺器官?！棒~游動時尾巴用來控制方向，游動的是鰭。鰭是魚類獨有的運動器官，在胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭中，尾鰭對魚的運動作用較大。它不但可結(jié)合肌肉的活動使身體保持均衡，并且還可以像舵相同控制著魚的游泳方向。同時，魚尾鰭的運動，也是配合渾身肌肉運動，推動魚體行進的動力之一?！薄敖馕鲷~群的快活姿態(tài)：1）曲折身體2）搖動魚鰭3）晃動尾巴4）上下穿越一年級美術(shù)《魚兒游游》教課方案一、謎語導入師：同學們，今日老師給大家?guī)砹艘晃黄恋男屡笥?，大家想不想知道它是誰？生：想。師：那老師就以謎語的形式把它介紹給大家，看誰最聰慧，能先猜出它是誰，同學們認真聽！“身體像樹葉，尾巴像折扇，沒手也沒腳，能在水中游?！鄙呼~。師：真聰慧！好，下邊請出我們的新朋友，她有一個特別好聽的名字-----美美。老師展現(xiàn)沒有圖案的魚。小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是??！不但大海里生活著可愛的魚，江河、湖泊、池塘里也相同生活著漂亮可愛的魚兒，作為地球的小主人，我們應(yīng)該保護環(huán)境，讓魚兒生活在潔凈的水中，能做到嗎？（能）今日我們就讓小魚美美游進我們的課堂好嗎？和我們一起來學習《魚兒游游》教師展現(xiàn)課題，貼在黑板上今日呀，小美美要去參加魚兒舉行的舞會，可是她今日有些不高興，同學們看看她，想想，為何？（因為她穿的衣服不漂亮）師：那怎么辦那，老師給美美準備了一件衣服，給她換上看看漂不漂亮，教師變出有圖案的魚，這下美美應(yīng)該很快樂了吧！師：同學們喜不喜愛漂亮的美美呀？生：喜愛！師：不但我們小朋友喜愛，自古以來人們就喜愛魚，不但因為魚兒的漂亮可愛，還因為它象征吉祥和豐饒，代表生活豐饒的意思，所以人們喜愛用魚來裝飾和美化我們的生活。過年的時候家里必定會做魚吃，還會買帶有魚樣圖案的福字掛在家里能否是？師：在廣闊的大海里生活著好多美美的朋友，他們各樣五彩繽紛、形狀各異，他們在大海里快活地游著，同時也演出著好多出色風趣的故事。二、新授師：同學們想不想去美美的家里看一看？看看她的魚兒朋友！生；想！師：好，同學們跟老師去魚兒美美的家里做客吧??教師播放魚類視頻師：看到了這么多漂亮的魚，想不想把它們畫下來？生：想！下邊就讓我們先來看一下小畫家們畫的魚吧。教師播放課件師：同學們說，小畫家們畫的好不好啊？生：好。師：恩，他們不但畫了魚，還給魚兒們增加了漂亮的背景，有漂亮的礁石，各樣各樣的水草，構(gòu)成了漂亮的海底世界，同學們能不可以畫出比他們畫的還漂亮的圖畫呢？生：能。師：其實很簡單，第一，先畫我們的主體物——魚，只要我們畫出魚身體的形狀，再添上魚頭、魚尾、魚鰭、魚眼、魚嘴，無論多么漂亮的魚，我們都能很簡單的畫出來，而后再裝飾一下，給它畫上漂亮的花紋增加漂亮的背景就可以了！師：今日美美還給我們帶來了4位奇怪的朋友，他們也抵達了我們的課堂，我們來一起看一下4位奇怪的朋友，他們哪些地方不一樣樣呢？生：形狀不一樣樣。師：常有的魚都有哪些形狀的？（生說師畫）生：圓形、三角形、長方形、橢圓形，菱形??教師準點介紹4種不一樣形狀的魚，講解魚的基本型師：同學也可以依據(jù)自己的想象畫出心中最美的魚，你心中最美的魚在正在干什么？誰能說一下？（讓學生交流心中最漂亮的魚，培育學生的想象力、創(chuàng)立力和語言表達的能力。）三、學生創(chuàng)作師：這么風趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準備用什么方法表現(xiàn)？生：剪貼、畫、折紙師：此刻同學們就用自己喜愛的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最漂亮的魚表現(xiàn)出來吧！畫完以后可以為你的起個風趣的題目。生創(chuàng)作，師巡視。伴著動聽的音樂，播放魚兒的圖片。四、作品展現(xiàn)師：同學們用自己的雙手繪制了漂亮的海底世界，誰愿意把自己的作品貼到黑板上，向大家介紹一下呢？說一說你畫的魚兒它們在干什么？五、小結(jié)看了小朋友們的這些漂亮的作品，老師也想變?yōu)橐粭l可愛的小魚，像美美相同自由的在水中游來游去，漂亮的魚兒這么可愛，大家都喜愛它，可是因為環(huán)境的破壞，它們的種類和數(shù)目愈來愈少了，我們有責任去保護它們對不對？好，今日我們和小魚美美一齊上課，高不快樂？要和美美說再會的時候了，再會美美！歡迎你再來！【篇三：一年級上冊美術(shù)《魚兒游游》教課方案】《魚兒游游》教課方案一、課標解讀：新課程標準指出：美術(shù)教課要在課堂教課中從多方向、多角度促進學生全方面的發(fā)展，重視學生在創(chuàng)作過程中感情、態(tài)度、價值觀等方面的培育和能力的發(fā)展。它留給學生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求?！遏~兒游游》這一課的設(shè)計上我力爭達到這一點。經(jīng)過賞識優(yōu)秀畫作指引學生珍惜環(huán)境，關(guān)愛大自然，從小形成環(huán)保意識，恩賜他們一種精神和追求。因為本節(jié)課所用的資料和表現(xiàn)手法有好多種，課堂比較紛亂，因此我就采納了學生最常用表現(xiàn)方法——畫，讓孩子去表現(xiàn)生活在水中逍遙自在的小魚，而其余表現(xiàn)手法鼓舞學生在課下試試。二、教材解析：自然界的魚類有各樣各樣的形狀，色彩也是五彩繽紛。教師經(jīng)過帶領(lǐng)學生賞識海底世界的魚、畫家筆下的魚和他們同齡孩子的優(yōu)秀畫作，指引學生表現(xiàn)魚兒的欲念，啟示他們用自己手中的畫筆來描繪出各樣漂亮的魚兒，和魚兒做朋友，做環(huán)保小使者。在講解過程中浸透繪畫小技法，讓孩子在創(chuàng)作過程中不用拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要英勇、富于想像，充發(fā)散揮每個學生的個性特色。三、學情解析:一年級學生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和資料，對不一樣的資料和工具的使用已有必定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。此刻的孩子接受信息的門路很廣，思想活躍、想象豐富、聯(lián)想奇怪，他們以自我為中心，喜愛依據(jù)自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但著手能力較差，只好用簡單的工具和繪畫資料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們在輕松歡樂的氛圍中自由自在地表現(xiàn)自己的想法，吻合學生發(fā)展的特色。四、教課目標：1、指引學生觀察魚兒的外形特色及不一樣花紋組合所產(chǎn)生的不一樣圖案，認識魚的基本知識和基本特色。2、能用畫、剪、撕、貼和彩泥捏等方法表現(xiàn)魚兒游動的姿態(tài)。3、在創(chuàng)作過程中培育學生的想象力，提升審美能力，激發(fā)學生珍惜自然、熱愛自然的感情。五、教課重點：學會觀察魚兒的外形特色，認識魚的結(jié)構(gòu)特色和游動時的姿態(tài)變化。六、教課難點：表現(xiàn)魚的游動姿態(tài)，組織一幅有小魚和相關(guān)背景的畫面。七、議論重點：1、能否對魚兒的動向進行認真觀察并用自己的語言加以描繪。2、能否用畫、剪、撕、貼合彩泥捏等方法來表現(xiàn)魚兒游動的情形。3、態(tài)度能否認真認真、作品能否有獨到創(chuàng)意。4、同學之間合作能否友善、快樂。5、能否表現(xiàn)出珍惜大自然、保護環(huán)境、珍愛動物的感情。八、教課過程：（一）：激趣導入、揭穿課題。師：早就聽聞我們班小朋友的耳朵特別靈，讓我們試一試吧！聽，這是什么聲音？（聽魚兒活動音樂）生：這是小魚吐泡泡的聲音。師：你見過小魚吐泡泡嗎？它是什么顏色的？（板畫彩色的泡）（出示動畫小魚）多可愛的小魚兒，在水里吐著一串串小水泡。擺著小尾巴游來游去。多自在?。∧隳芟袼嗤瑔?？那我們一起來做做吧！全體起立。讓我們跟著音樂游起來吧！看看那條小魚游的最可愛?。ā遏~兒游游》音樂起，老師和學生一起做魚兒游的律動）真是一個快樂的魚兒大家族，快樂的小魚們，請坐。今日的美術(shù)課，我們就一起來學習“魚兒游游”（板書：魚兒游游）【設(shè)計企圖：在音樂聲中師生互動，一表現(xiàn)了藝術(shù)課的特色輕松、歡樂，二表現(xiàn)了課堂教課中師生間的相同交流，三理所應(yīng)該地引出課題?！浚ǘ?、觀察感知、商議研究。1、認識魚類小知識。那你能告訴大家，你都知道哪些魚的小知識呢？（生交流）師：看來大家知道的還真許多呢?。ㄕn件出示魚的小知識）：魚類生活在水里，靠鰓呼吸，魚的種類好多，全球約有兩萬多種，我國就有兩千多種。2、暢游海底世界你想不想親眼去看一看這些魚兒??？下邊我們一起去海底世界漫游一番吧?。ù笃聊伙@示海底世界真實漂亮的魚）師：感覺怎么樣？談?wù)勊麄兠涝谀睦?？預設(shè)1：顏色漂亮（板書：顏色）師：是啊，五彩繽紛。你還見過哪些顏色小魚？（生表達）（出示圖片）瞧，這些小魚更漂亮，它們身上有好幾種顏色。有紅的，有黃的，有藍的，好幾種不一樣顏色搭配在一起，就顯得分外嬌艷。預設(shè)2：形狀多樣師：