七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

第一課時(shí)

1、能流暢地朗讀課文，把握朗讀文言文的基本方法。

2、抓住本文借事說(shuō)理的特點(diǎn)，弄清材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，理解的思想觀點(diǎn)。3、注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，揣摩精?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。

1、給以下句子中劃線的字注音。日扳_____仲永環(huán)謁_____于邑人不能稱____前時(shí)之聞泯_____然眾人矣2、解釋下面句中加線的詞。

世隸耕_______未嘗識(shí)書具_(dá)_____借旁近與之_____稍稍客人其父______余聞之也久______從先人還家_______卒之為眾人_______今夫不受之天______父異焉________日扳仲永環(huán)謁于邑人_____________稱前世之聞________

3、正確流利朗讀課文。朗讀時(shí)注意以下語(yǔ)句的停頓。①未嘗/識(shí)書具，忽/啼求之。

②借旁近/與之，即/書詩(shī)四句，并/自為其名。③其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意。

④自是/指物作詩(shī)/立就，其文理/皆有可觀者。⑤父/利其然也，日扳仲永/環(huán)謁于邑人。⑥余聞之也/久

4、結(jié)合課下解釋和工具書翻譯課文，注意特別語(yǔ)言現(xiàn)象。對(duì)文中的\之\于\進(jìn)行歸類。之：

忽啼求之：借旁近與之：

余聞之也久：下能稱前時(shí)之聞：'于：

環(huán)謁于邑人：于舅家見(jiàn)之：從文中找出詞類活用的詞語(yǔ)。

①邑人奇之：②客人其父：。③利其然：④傷仲永：5、翻譯以下語(yǔ)句。

（1）父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。（2）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。（3）邑人奇之，稍稍客人其父，或以錢幣乞之。（4）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

其次課時(shí)

1、正確流利背誦課文。

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最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2、把握方仲永才能發(fā)展變化的幾個(gè)階段并分析原因。3、把握文章由事及理的寫作方法。

1、根據(jù)課文的時(shí)間推移概括方仲永才能發(fā)展變化的幾個(gè)階段。

2、課文最終一段可分幾層？要說(shuō)明的主要觀點(diǎn)是什么？

3、文章的材料安排有什么特點(diǎn)？

4、朗讀背誦課文。

5、解釋和翻譯。（前兩段）

6、思考：方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個(gè)階段？各有什么特點(diǎn)？課文是怎樣表達(dá)的？三個(gè)階段：①童年時(shí)期，

②少年時(shí)期

③青年時(shí)期

7、思考：方仲永由神童論為平庸之輩的原因是什么？

8、思考：這三個(gè)發(fā)展階段的表達(dá)。有見(jiàn)有聞，有詳有略，這樣安排組織材料有何好處?

齊讀第3段，思考以下問(wèn)題。

9、這一段在語(yǔ)言表達(dá)方式上有何特點(diǎn)？

10、這一段“受于天〞指什么？“受于人’指什么？

11、這一段講了幾層意思：要說(shuō)明的主要觀點(diǎn)是什么？

第三課時(shí)

1、我能解釋下面各句中劃線的詞語(yǔ)。①世隸耕_________________

②或以錢幣乞之_________________

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最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)?、蹚?fù)到舅家_________________④父異焉_________________

2、我能判斷出以下句子停頓有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、借旁近/與之，即/書詩(shī)四句。B、其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族/為意。C、余聞之/也久。D、父/利其然也。

3、我能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①自是指物作詩(shī)立就。

________________________________________________②日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

________________________________________________

4、方仲永自幼天資過(guò)人的具體表現(xiàn)有兩處，分別是___________________和__________________。后來(lái)又發(fā)生_________________和“又七年，泯然眾人矣。〞的變化，變得“泯然眾人〞的主要原因是什么？_______________________。（用原文填空）5、方仲永的父親是怎樣的一個(gè)人？你最想對(duì)他說(shuō)的一句話是什么？

6、①第一段著重描寫方仲永的巧妙有什么作用？本文給我們?cè)鯓拥慕逃蛦⑹荆?/p>

_______________________________________________________________________________②古代有不少勤奮好學(xué)的成語(yǔ)典故，請(qǐng)寫出成語(yǔ)、人物典故各兩個(gè)。成語(yǔ)和典故必需不一