部編八年級語文下冊第六單元《24唐詩二首》同步檢測卷及解析

部編八年級語文下冊第六單元《24.唐詩二首》同步檢測卷(一)草屋為秋風(fēng)所破歌一、基礎(chǔ)演練1．給予下加點的字注音。三重茅( )掛罥( )塘坳( )大庇( )突兀( )．．．．．2．講解以下句中加點的詞。(1)高者掛罥長林梢罥：長：．．(2)忍能對面為響馬忍：能：．．(3)俄頃風(fēng)定云墨色俄頃：．．(4)秋天漠漠向昏黑漠漠：向：．．．(5)永夜沾濕何由徹何由：徹：．．．(6)大庇天下寒士俱歡顏庇：寒士：．．．何時眼前突兀見此屋突兀：．．3．以下朗讀停留不正確的一項為哪一項( )A．俄頃/風(fēng)定/云墨色B．何時眼前突/兀見此屋C．八月秋高/風(fēng)怒號D．風(fēng)雨不動/安若山4．填空。《草屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜詩詳注》，作于安史之亂還未平定之時。作者杜甫，字，自號，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后輩稱為“”，因其詩多反響當(dāng)時的社會紛亂和人民疾苦，所以被稱為“”。共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。(2)《草屋為秋風(fēng)所破歌》是一首(體裁)的古詩。詩中的“草屋”指的是。詩中表現(xiàn)群童俏皮的句子是：，。襯著出陰森黑暗的雨前情況，襯托出詩人凄惻愁慘的心境的句子是：，。表現(xiàn)作者崇高理想和美好心愿以及憂國憂民情懷的句子是：，。5．察看下面的圖片，模擬示例介紹這位“文學(xué)大師”。示例：屈原——中國最偉大的浪漫主義詩人之一，創(chuàng)立了“香草佳麗”的傳統(tǒng)審盛情象。代表作《離騷》是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義政治抒情詩。1/11二、同步解讀閱讀全詩，回答以下問題。6．品析下面句中加點詞語的妙處。八月秋高風(fēng)怒．號，卷我屋上三重茅。7．詩歌最后一段“安得廣廈千萬間吾廬獨破受凍死亦足”有什么作用？8．讀了這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象？請參照示例進(jìn)行描述。示例：生活貧窮——布衾多年冷似鐵/床頭屋漏無干處9．以下對詩歌內(nèi)容的理解與剖析，有誤的一項為哪一項( )A．“回來倚杖自惋惜”中的“倚杖”與“為響馬”相照料，詩人惋惜的內(nèi)容是：自己的苦，周圍人的苦，戰(zhàn)亂給人們帶來的悲傷。B．“自經(jīng)喪亂少睡眠，永夜沾濕何由徹”一語雙關(guān)，一是表現(xiàn)盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表現(xiàn)希望戰(zhàn)亂頻頻、殘破不堪的國家能趕忙從深重的災(zāi)禍中解脫出來。C．第一段表現(xiàn)了詩人對草屋為秋風(fēng)所破的無奈和傷感之情。D．詩人推己及人，情愿“吾廬獨破”，也愿使“天下寒士俱歡顏”，這表現(xiàn)了詩人同情人民疾苦的深邃感情，寄望了希望改革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。三、課外拓展山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。2/11平明忽見溪流急，知是他山落雨來。10．本詩描述了哪兩幅畫面？請結(jié)合詩歌所描述的內(nèi)容加以概括。11．同樣是寫雨，本詩和杜甫的《草屋為秋風(fēng)所破歌》在寫法上有何不同樣？請結(jié)合詩歌，簡要剖析。(二)賣炭翁一、基礎(chǔ)演練1．給予下加點的字注音。伐薪()兩鬢()輾冰轍()()．．．．口稱敕()一丈綾()回車叱牛()．．．2．講解以下句中加點的詞。(1)伐薪燒炭南山中薪：(2)兩鬢蒼蒼十指黑蒼蒼：．．．(3)賣炭得錢何所營．營：(4)翩翩兩騎來是誰翩翩：．．(5)手把文書口稱敕．敕：(6)回車叱牛牽向北回：叱：．．(7)宮使驅(qū)將惜不得將：(8)系向牛頭充炭直系：直：．．．3．填空。(1)《賣炭翁》是組詩《》五十首中的第三十二首，作者，字，號，唐代詩人。與元稹共同建議運動，世稱“元白”，與并稱“劉白”。其詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易平時。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》等。(2)《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁處境與心情互相矛盾的詩句是：，。描述賣炭翁歷盡滄桑、舉目無親的勞動者形象的詩句是：，。揭穿了宮市制度不合理的詩句是：，。4．以下對書法作品的賞析，正確的一項為哪一項()A．筆法勁健，如疾風(fēng)飄雨B．筆畫平直，結(jié)構(gòu)方正3/11C．用筆圓潤，一氣呵成D．筆畫連綿，氣韻流暢二、同步解讀閱讀全詩，回答以下問題。5．請說說“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞的妙處。6．“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”表現(xiàn)了賣炭翁怎樣的心理？7．以下對詩歌的理解與剖析，不正確的一項為哪一項( )A．這是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。揭穿了宮市的缺點帶給勞動人民的不幸，表達(dá)了作者對基層勞動人民的深切同情。B．“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”是記述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”是說明。全詩筆法簡潔，富饒表現(xiàn)力。C．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相來往的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現(xiàn)了宮使的恃強(qiáng)凌弱、欺詐訛詐。D．全詩完滿地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁飽受壓迫、欺凌但敢于抗?fàn)幍娜宋镄蜗蟆Ｈ?、課外拓展觀刈①麥白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃②。婦姑荷簞食③，天真攜壺漿，相隨餉田④去，丁壯在南岡。足蒸暑老氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜⑤夏天長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何善事，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏⑥有余糧。念此私自愧，盡日⑦不能夠忘。【說明】①刈(yì)：割。②覆(fù)隴(lǒng)黃：小麥黃熟時遮遮住了田埂。覆，蓋。隴，同“壟”，指農(nóng)田中種植作物的土埂，這里泛指麥地。③荷(hè)簞(dān)食(shí)：用竹籃盛的飯。荷，背負(fù)，肩擔(dān)。簞食，裝在竹籃里的飯食。④餉(xiǎng)田：給在田里勞動的人送飯。⑤惜：希望。⑥歲晏(yàn)：一年將盡的時候。晏，晚。⑦盡日：成天，成天。8．以下對詩歌的理解與剖析，不正確的一項為哪一項( )4/11A．這是一首敘事詩，雖著墨不多，但卻把割麥者和拾麥者夏收時那種勤奮勞碌而又萬分悲傷的生活情況和內(nèi)心感覺描述得真切生動，帶有強(qiáng)烈的諷喻色彩。B．詩歌描述了婦姑天真送飯、丁壯南岡割麥、貧婦抱子拾麥三幅畫面。C．“力盡不知熱，但惜夏天長”，意思是力氣用盡了，熱得不知怎么辦才好，可是惋惜夏天實在太長了。形象地寫出了勞動人民搶割時的辛苦情況。D．詩人不只把勞動人民的貧窮、平易與地主階級的豪侈、殘忍作了比較，而且還把自己的暢快與勞動人民的貧窮作了比較。深刻地揭穿了在深重的賦稅壓迫下的勞動人民生活的困難，表現(xiàn)了作者對勞動人民的深切同情。9．“念此私自愧，盡日不能夠忘”中“此”指什么？從這句詩中，能夠看出詩人是個什么樣的官員？學(xué)法點津古詩詞中的遣詞煉字【典型例題】賞析以下句子中加點詞語的表完收效。曉駕炭車輾．冰轍【參照答案】一個動詞“輾”，使畫面化靜為動，生動形象地寫出了天氣的寒冷，說了然賣炭翁的辛苦，又刻畫出了牛車的重量，說了然賣炭翁的勤奮。【技法點睛】可從不同樣詞類下手：1．名詞：一些意象名詞，因為意象的獨到性或代表性，能夠經(jīng)過它理解作者的思想或感情，特別是多個名詞連用時，意象的組合會創(chuàng)立必然的境地。2．動詞：巧用動詞能夠使詩歌意象化靜為動，形象生動。特別是擁有“多重含義”的動詞。3．形容詞：形容詞不只能夠從形、聲、光、色等方面點出形象的特點，還能夠傳達(dá)出作者的感情。巧用形容詞可繪景摹狀，化抽象為詳盡，變無形為有形，令人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。4．副詞：在古典詩詞中，副詞的磨練恰到好處時，能夠獲得勸導(dǎo)文氣，開合響應(yīng)，委婉宛轉(zhuǎn)，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)收效。5．特別詞：①數(shù)量詞：經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，能夠產(chǎn)生豐富雋永的詩情。②疊詞：增強(qiáng)語言的韻律感或是起重申作用。③擬聲詞：使詩文重生動形象，令人有身臨其境之感。表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描述的色彩感和畫面感，襯著氣氛。5/11剖析部編八年級語文下冊第六單元《24.唐詩二首》同步檢測卷(一)草屋為秋風(fēng)所破歌一、基礎(chǔ)演練1．給予下加點的字注音。三重茅(chóng)掛罥(juàn)塘坳(ào)大庇(bì)．．．．2．講解以下句中加點的詞。(1)高者掛罥長林梢罥：掛結(jié)長：高．．(2)忍能對面為響馬忍：狠心能：這樣、這樣．．(3)俄頃風(fēng)定云墨色俄頃：一會兒．．(4)秋天漠漠向昏黑漠漠：陰森醉蒙的樣子向：湊近．．．(5)永夜沾濕何由徹何由：怎能、怎樣．．．徹：到，這里是“徹曉”(到天亮)的意思(6)大庇天下寒士俱歡顏庇：掩蓋，覆蓋寒士：貧窮的士人．．．何時眼前突兀見此屋突兀：高聳的樣子．．3．以下朗讀停留不正確的一項為哪一項(B)

突兀(wù)．A．俄頃/風(fēng)定/云墨色B．何時眼前突/兀見此屋C．八月秋高/風(fēng)怒號D．風(fēng)雨不動/安若山(剖析：B項“突?！辈荒軌驍嚅_讀，朗讀停留應(yīng)劃為：何時/眼前/突兀/見/此屋。)4．填空。(1)《草屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜詩詳注》，作于安史之亂還未平定之時。作者杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后輩稱為“詩圣”，因其詩多反響當(dāng)時的社會動亂和人民疾苦，所以被稱為“詩史”。共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》?！恫菸轂榍镲L(fēng)所破歌》是一首歌行體(體裁)的古詩。詩中的“草屋”指的是成都近郊的草堂。詩中表現(xiàn)群童俏皮的句子是：南村群童欺我老無力，忍能對面為響馬。襯著出陰森黑暗的雨前情況，襯托出詩人凄惻愁慘的心境的句子是：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。表現(xiàn)作者崇高理想和美好心愿以及憂國憂民情懷的句子是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。5．察看下面的圖片，模擬示例介紹這位“文學(xué)大師”。示例：屈原——中國最偉大的浪漫主義詩人之一，創(chuàng)立了“香草佳麗”的傳統(tǒng)審盛情象。代表作《6/11離騷》是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義政治抒情詩?！臼纠慷鸥Α拼F(xiàn)實主義詩人的代表，其詩因反響當(dāng)時的社會紛亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。代表作“三吏”“三別”是現(xiàn)實主義詩歌的代表作品。二、同步解讀閱讀全詩，回答以下問題。6．品析下面句中加點詞語的妙處。八月秋高風(fēng)怒．號，卷我屋上三重茅。一個“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，使下一句不只富饒動作性，且富饒濃烈的感情——好不簡單蓋了這座草屋，剛才定居下來，秋風(fēng)卻大吼而來，卷起層層茅草，使得詩人憂慮萬分。7．詩歌最后一段“安得廣廈千萬間吾廬獨破受凍死亦足”有什么作用？直抒胸臆，感情由前三段的記述一家之苦升華到最后的大抒憂國憂民之情。8．讀了這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象？請參照示例進(jìn)行描述。示例：生活貧窮——布衾多年冷似鐵/床頭屋漏無干處【示例一】年老體弱——唇焦口燥呼不得，回來倚杖自惋惜；【示例二】憂心國事——自經(jīng)喪亂少睡眠；【示例三】舍己為人——吾廬獨破受凍死亦足；【示例四】關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安若山。9．以下對詩歌內(nèi)容的理解與剖析，有誤的一項為哪一項(A)A．“回來倚杖自惋惜”中的“倚杖”與“為響馬”相照料，詩人惋惜的內(nèi)容是：自己的苦，周圍人的苦，戰(zhàn)亂給人們帶來的悲傷。B．“自經(jīng)喪亂少睡眠，永夜沾濕何由徹”一語雙關(guān)，一是表現(xiàn)盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表現(xiàn)希望戰(zhàn)亂頻頻、殘破不堪的國家能趕忙從深重的災(zāi)禍中解脫出來。C．第一段表現(xiàn)了詩人對草屋為秋風(fēng)所破的無奈和傷感之情。D．詩人推己及人，情愿“吾廬獨破”，也愿使“天下寒士俱歡顏”，這表現(xiàn)了詩人同情人民疾苦的深邃感情，寄望了希望改革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。(剖析：A項“倚杖”與“老無力”相照料。)三、課外拓展7/11山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。10．本詩描述了哪兩幅畫面？請結(jié)合詩歌所描述的內(nèi)容加以概括。詩歌前兩句描述了星月清輝、無云無雷的山間靜夜圖；后兩句描述了溪流湍急的清晨雨后圖。11．同樣是寫雨，本詩和杜甫的《草屋為秋風(fēng)所破歌》在寫法上有何不同樣？請結(jié)合詩歌，簡要剖析。本詩未直接寫山雨，而是先以山間靜謐的晴夜為襯托和鋪墊，似無山雨，第三句再以溪水急流的側(cè)面描述表現(xiàn)雨勢之大，結(jié)句點出“他山有雨”，料想之外，情理之中。而杜甫的《草屋為秋風(fēng)所破歌》則將正面描述與側(cè)面描述相結(jié)合，表現(xiàn)雨之迅疾和強(qiáng)烈。(二)賣炭翁一、基礎(chǔ)演練1．給予下加點的字注音。伐薪(xīn)兩鬢(bìn)輾冰轍(niǎn)(zhé)口稱敕(chì)．．．．．回車叱牛(chì)．2．講解以下句中加點的詞。(1)伐薪燒炭南山中薪：木柴(2)兩鬢蒼蒼十指黑．．．(3)賣炭得錢何所營．營：謀求、需求(4)翩翩兩騎來是誰．．(5)手把文書口稱敕．敕：指皇帝的命令(6)回車叱牛牽向北．．宮使驅(qū)將惜不得將：助詞，用于動詞此后．系向牛頭充炭直系：掛直：同“值”，價錢．．3．填空。

一丈綾(líng)．蒼蒼：灰白翩翩：輕快的樣子回：調(diào)轉(zhuǎn)叱：吆喝(1)《賣炭翁》是組詩《新樂府》五十首中的第三十二首，作者白居易，字樂天，號香山居士，唐代詩人。與元稹共同建議新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。其詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易平時。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》等。(2)《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁處境與心情互相矛盾的詩句是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。描述賣炭翁歷盡滄桑、舉目無親的勞動者形象的詩句是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。揭穿了宮市制度不合理的詩句是：半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。4．以下對書法作品的賞析，正確的一項為哪一項(B)8/11A．筆法勁健，如疾風(fēng)飄雨B．筆畫平直，結(jié)構(gòu)方正C．用筆圓潤，一氣呵成D．筆畫連綿，氣韻流暢二、同步解讀閱讀全詩，回答以下問題。5．請說說“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞的妙處。“翩翩”本意是形容輕快的樣子。這里表現(xiàn)了宮使歡樂忘形、驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的悲慘形象形成了鮮亮的比較，揭穿了唐代宮市的罪惡。6．“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”表現(xiàn)了賣炭翁怎樣的心理？雖萬般不舍卻又力所不及的心理。7．以下對詩歌的理解與剖析，不正確的一項為哪一項(D)A．這是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。揭穿了宮市的缺點帶給勞動人民的不幸，表達(dá)了作者對基層勞動人民的深切同情。B．“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”是記述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”是說明。全詩筆法簡潔，富饒表現(xiàn)力。C．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相來往的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現(xiàn)了宮使的恃強(qiáng)凌弱、欺詐訛詐。D．全詩完滿地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁飽受壓迫、欺凌但敢于抗?fàn)幍娜宋镄蜗蟆Ｈ?、課外拓展觀刈①麥白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃②。婦姑荷簞食③，天真攜壺漿，相隨餉田④去，丁壯在南岡。足蒸暑老氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜⑤夏天長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何善事，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏⑥有余糧。念此私自愧，盡日⑦不能夠忘。【說明】9/11①刈(yì)：割。②覆(fù)隴(lǒng)黃：小麥黃熟時遮遮住了田埂。覆，蓋。隴，同“壟”，指農(nóng)田中種植作物的土埂，這里泛指麥地。③荷(hè)簞(dān)食(shí)：用竹籃盛的飯。荷，背負(fù)，肩擔(dān)。簞食，裝在竹籃里的飯食。④餉(xiǎng)田：給在田里勞動的人送飯。⑤惜：希望。⑥歲晏(yàn)：一年將盡的時候。晏，晚。⑦盡日：成天，成天。8．以下對詩歌的理解與剖析，不正確的一項為哪一項(C)A．這是一首敘事詩，雖著墨不多，但卻把割麥者和拾麥者夏收時那種勤奮勞碌而又萬分悲傷的生活情況和內(nèi)心感覺描述得真切生動，帶有強(qiáng)烈的諷喻色彩。B．詩歌描述了婦姑天真送飯、丁壯南岡割麥、貧婦抱子拾麥三幅畫面。C．“力盡不知熱，但惜夏天長”，意思是力氣用盡了，熱得不知怎么辦才好，可是惋惜夏天實在太長了。形象地寫出了勞動人民搶割時